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描寫的小學(xué)生作文

時間:2024-03-02 15:16:57 小學(xué)生作文 我要投稿

描寫的小學(xué)生作文

  無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編收集整理的描寫的小學(xué)生作文10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

描寫的小學(xué)生作文

描寫的小學(xué)生作文 篇1

  我的同桌是班上出了名的自戀狂,每天上學(xué)的`第一件事就是——甩劉海。

  同桌姓王名哲,班上有三大“美女”,身為男生的他若是稱第二,就沒人敢稱第一。我每天都要受盡折磨,因為他不出30秒就要換一個發(fā)型,一會兒“進步青年發(fā)”,一會兒“小姑娘發(fā)”,一會兒“呂小喬發(fā)”,王哲呀!你若是再換一個發(fā)型,連布。ㄎ壹业男」罚┒家e手投訴了!

  同桌自戀得已經(jīng)病入膏肓,到了碰他一根碎發(fā)就要抓狂的地步:”你怎么可以這樣?亂動人家發(fā)型?”“大姐,注意形象!”這是每節(jié)課都必不可少的程序。

  有次上課,老師正在訓(xùn)話,同學(xué)們都坐得端端正正,可唯獨他不停地動來動去。“唉!我說你呀!你再動,可就慘了!”果不其然,我心里暗想后的0。01秒,他就壯烈“犧牲”了!“王哲!去外面罰站10分鐘!”他極不情愿地走了出去,可還是沒忘甩了甩他那自認為很帥的頭發(fā)。

  同桌呀!難道你上一世是絕世美女嗎?真希望你能改改這個臭毛病,否則可對你塑造男子漢形象不利哦!

描寫的小學(xué)生作文 篇2

  我有許多玩具,我最喜歡的玩具是一只電子小狗。 電子小狗的毛顏色是褐色和白色相間的,脖子上拴著一根深褐色的帶子,一雙小眼睛和小鼻子是黑色的,嘴巴微微張開,伸出粉紅色的舌頭,好像在向主人要骨頭似的,真是惹人喜愛。 電子小狗的本領(lǐng)也非常的多,不僅會叫、走路,還會后空翻呢!有一次,我把它放在沙發(fā)上,讓它表演特技,沒想到它后空翻的.時候,竟然沒有翻成功,結(jié)果從空中掉下來,四腳朝天,真好笑! 這只電子小狗給我?guī)砹藷o限的樂趣,我想:你一定也會喜歡這只電子小狗吧!

描寫的小學(xué)生作文 篇3

  今夭中午,我拉開抽屜找書,一張“創(chuàng)三好”獎狀出現(xiàn)在眼前。看見這張獎狀,一樁樁往事便浮現(xiàn)在我的腦海里。

  今年放暑假前的一夭下午,驕陽似火,火辣辣地烘烤著大地。我蹦蹦跳跳地提前向?qū)W校奔去。知了在樹上“熱啊,熱啊”地叫著,好像在為我奏樂;風(fēng)吹樹動,好像點頭向我祝賀。今天我們要選“三好生”,嘿!一定有我的份。因為期末考試我語文99.5分,數(shù)學(xué)100分,平均分是全班第一名,難道同學(xué)們還不選我?我越想心里越美滋滋的。

  上課鈴響了,我神氣十足地走進教室,端端正正地坐在座位上,等待同學(xué)們選我。好不容易文琳才提出了我的名字,我轉(zhuǎn)過身感激地一笑,心想:這次我一定十拿九穩(wěn)了。沒想到張超同學(xué)站起來說:“我不同意黎穎英,她和馮琦打過架!比鄮资p烏黑的'眼睛一下子都看著我,我感到教室里靜極了,靜得連出氣的聲音也能聽出來。我的臉一下子漲得通紅,心里涼了半截,后悔極了。我竭力安慰白己,這算不了什么,成績最主要?晌倚睦镞是像十五個吊桶在打水,七上八下的,不安起來、

  幾天后,全校開大會,給“三好”學(xué)生發(fā)獎。傅老師宣布“三好生”有:鄭艷、曾莉、胡遠輝……我尖起耳朵聽著,心撲撲地跳個不停,總想聽到自己的名字?墒,老師沒念到我的名字。我的心里難受得像爪子在抓,我用牙齒狠狠地咬住嘴唇,但止不住的眼淚還是奪眶而出了。我垂頭喪氣地站著,一點精神也沒有,心想,這下我可完了,怎么有臉回去見爸爸媽媽呢?我的愿望落空了。接著是“創(chuàng)三好積極分子”領(lǐng)獎,我也無心聽了。傅老師連叫廠幾聲,我也沒聽見。旁邊的同學(xué)推了我一下,說:“去領(lǐng)獎。”我才恍然大悟,沒精打采地走到臺上。也不知怎么從傅老師手中接過獎品,又怎樣回到隊伍中的。

  回家的路上,我心里非常難過,腳上像有一塊鐵,走起路來非常沉重。樹葉被風(fēng)吹得“嘩嘩”地響,好像在嘲笑我,知了也叫得使人仄煩;氐郊依锍酝盹垥r,爸爸看見我悶悶不樂,關(guān)心地問:“今天學(xué)校里發(fā)了獎,快拿出來瞧瞧!”我的心像有千萬只螞蟻在咬似的難過。要是我拿出一張“三好生”的獎狀來,爸爸媽媽一定要夸我?墒墙裉,卻只得了一張“創(chuàng)三好”獎狀,我慚愧極了,只好硬著頭皮去拿獎狀。爸爸笑瞇瞇地接過獎狀一看,吃驚地問:“怎么,‘三好生’你沒評上?”我鼓起勇氣說:“因為我和同學(xué)打了架。”說完,等待著爸爸批評?墒前职譀]有批評我,而是語重心長地說:“你知道自己的缺點就很好,要想評上‘三好生’,就應(yīng)該從德、智、體幾方面去爭取。小英,要嚴(yán)格要求自己!不過,我相信你會趕上他們的,對嗎?”聽了爸爸的話,我忍了已久的淚水簌簌地掉在衣服上……

  這事雖然過去很久了,但它卻一直留在我的腦海里,從那以后,我就非常注意團結(jié)同學(xué)了。

  現(xiàn)在,期末總評的時間又快到了。我一定爭取評上“三好生”。

描寫的小學(xué)生作文 篇4

  我見過的小鳥很多。然而,只有燕子給我留下的印象最深刻。它不但外形漂亮,而且它那種壘窩的精神,更使我難以忘卻。

  今年春天,一個星期天的早晨,我從熟睡中醒來,一睜眼,看見窗外有兩個小黑點。這不是燕子嗎?看它兩翼烏黑,肚子雪白,尖尖的嘴巴紅得似火,飛起來輕柔靈巧,忽高忽低,優(yōu)美極了。我從課外書中得知燕子能報春,吃害蟲,是農(nóng)作物的好朋友。多好啊!這時燕子正在我家屋檐下壘窩,不知是出于好奇,還是什么原因,我急忙起床,穿上衣服,跑到屋外,望著燕子壘窩。

  只見燕子飛到水坑邊,過一會兒,嘴里叼著一些泥,又飛回屋檐下。我想:燕子這么小,每口只能叼一丁點兒,什么時候才能壘成一個像樣的窩呢?只見燕子站在剛剛見底的`窩前,小心翼翼地將泥放在壘過的缺口上,仔細看了一下,吱吱地叫了幾聲,又飛走了。就這樣,兩只燕子穿梭似的一會兒飛去,一會兒飛回?粗粗业难劬Χ加X得疲倦了,但是燕子卻毫無倦意,仍然忙個不停。

  有空,我就出去觀察。十多天以后,外表重重疊疊、瓷碗大小的燕窩終于出現(xiàn)在對面的屋檐下。我盯著燕窩呆住了。不過,看著想著,我也終于明白了:燕子能壘成這么美麗而堅固的窩,是它不嫌棄自己小小的一口泥,踏踏實實地勞動的結(jié)果。燕子這種堅韌不拔的毅力,起早貪黑的精神,深深地感動了我。

  現(xiàn)在,天氣慢慢轉(zhuǎn)冷了,燕子飛出自己的窩,飛走了。可是,燕子壘窩的精神卻永遠激勵著我。我相信,在學(xué)習(xí)上發(fā)揚這種壘窩精神,把知識一點一點積累起來,那么,將來一定會有大的收獲。

描寫的小學(xué)生作文 篇5

  我的奶奶已經(jīng)58歲了,她整天忙忙碌碌。都忙什么呀?奶奶忙著打掃、買菜、做飯、洗衣服、掃地、做衣服……還有每天中午還得去做環(huán)保。我看著奶奶忙來忙去的.滿頭大汗。我就幫奶奶做我能做的事情。這樣的話奶奶就不用那么忙了。

  奶奶是不忙了,可是她很想做事,所以她搶著做事。我說“奶奶你不是很累嗎?”奶奶說:“沒事!蔽艺f:“你還是歇一會兒吧!蹦棠陶f:“我不累!

  你去玩吧!蔽艺f:“哦!

  這就是我的奶奶總是閑不住,不過我還是要像她一樣熱愛勞動!

描寫的小學(xué)生作文 篇6

  在我認識的人當(dāng)中,我最熟悉的人要數(shù)我的小妹妹了。

  我有一個非?蓯鄣男∶妹,我這個小妹妹比我小五歲三個月,她既可愛又機靈。有著一雙黑黑的大眼睛和一張小巧的嘴巴。她聰明靈巧,就是脾氣有一點倔,比如:上一次我們在公園里頭玩的時候妹妹發(fā)現(xiàn)有漂亮的氣球,于是,他就拽著媽媽的衣服說:“媽媽、媽媽,我要買一個氣球可以嗎?”媽媽說:“這個氣球的質(zhì)量不怎么好,而且,一旦遇見明火還會爆炸,萬一爆了會傷到人的?所以,咱不買它,好么?”妹妹聽到不給買,就拽著媽媽的手一邊哭一邊說“不嘛?我就想要,給我買吧,如果你不給我買,我就不喜歡你啦!”她于是不依不饒的.纏著媽媽,還不讓媽媽做事,沒辦法媽媽只得抱著她離開了公園,回家的路上妹妹一直鬧情緒,怎么也安撫不好。這個脾氣又臭又倔的小丫頭。“l(fā)起脾氣,可別扭了。

  我的妹妹脾氣雖然有點倔,但她卻一個很體貼的人。比如:上次,我生病發(fā)燒下不了床。于是,我的妹妹就非常關(guān)心我,她幫我端藥遞水,還時不時的跑到我的的房間來,問哥哥你好點兒沒?還難受嗎?”。

  這就是我最熟悉的人,我可愛倔強的妹妹。

描寫的小學(xué)生作文 篇7

  長城,是中戶民族的象征,它雄偉壯麗,是世界人民向往的地方。

  長城像一條巨龍蜿蜒曲折地坐落在八達嶺上,起伏在崇山峻嶺之中,古老而莊嚴(yán)。

  長城向前望去,長城不見頭,向后望去,長城不見尾。啊!真不愧被世人稱作“萬里長城”。這么長的城墻是怎么建造成的呢?你也許會問,長城花費了多少人力物力啊?我國古代勞動人民憑著聰明才智,才修建了舉世聞名的萬里長城,由此可見,我們中華民族是多么偉大啊!

  長城腳下,青草微微地點頭,花兒不住地招手。蝴蝶撲打著閃閃發(fā)光的翅膀。山谷里云霧繚繞,像白紗一樣覆蓋著整個山谷。燕子在山谷上空輕快地飛舞,剪刀似的`尾巴一閃一閃。多么秀麗的景色啊!

  看來,長城不僅以它的雄偉壯麗吸引著人們,而還以美麗景色吸引著人們。

  我愛祖國悠久的歷史,燦爛的文化,更愛它錦繡的山河。

描寫的小學(xué)生作文 篇8

  親情,對你來說也許是一句關(guān)心體貼的話,也許是一聲斥責(zé)中包含著愛的打罵,也許是也無聲的眼睛的交流。也許……可親情對我來說卻是一次難忘的體驗。

  一次在課堂上,張老師讓我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)來做個試驗。讓我們在紙上寫下你最愛的五個人的名字。我毫不猶豫的寫下了媽媽,爸爸,爺爺,奶奶,和外婆,這五個人,她們?nèi)俏易钣H的親人?墒钱(dāng)我聽到老師下面說的.話時,我立刻愣住了。因為老師說‘請你們每個人在這五個人當(dāng)中劃去一個你覺得可以舍棄的人,代表她(他)不可能在你身邊,照顧你,和關(guān)心你了’。班上頓時安靜了起來,空氣似乎在這時刻凝結(jié)了。同學(xué)們個個表情都很難受起來,我也頓時愣在那里,不知道該如何劃去誰。我的筆尖在這五個人的名字上劃過來劃過去,終于,我狠下心,把爺爺?shù)拿謩澣チ,可立刻我又后悔起來,想到爺爺雖然平時老愛逗我,可他也是愛我的啊。我真是心如刀絞啊。

  老師又說話了,讓我們再劃去一個人。不!不要!我不想把她們一個一個的劃去,她們?nèi)俏易钣H的親人啊,我的眼淚開始止不住的往下流了,再看看周圍的同學(xué),大家也都表情難受極了,往日喧鬧的教室一下子不見了,同學(xué)們都在抽泣起來,個個都覺得難以取舍。奶奶對我百依百順,爸爸媽媽對我更是呵護有加,我誰都不想劃去啊。怎么辦?怎么辦?真的好難。最終我劃去的奶奶。我的眼淚止不住的在流,心里覺得有把刀子插上去一樣疼。

  老師沒讓我們再劃下去了。老師站在講臺上,看著全班同學(xué)說道!坝H愛的孩子們,今天我們做這個實驗,就是想要告訴你們,要好好珍惜你身邊的每個親人,每個愛護你關(guān)心的人,不管她們對你是贊揚還是責(zé)罵,那都是一種愛。一種偉大而無私的愛,那就是親情。希望你們都能好好的珍惜!”

  通過這一次小小的試驗,讓我明白了親情是永遠都割舍不掉的,不論什么時候,親情就是一盞照亮前方的明燈永遠指引著我朝前方走去!

描寫的小學(xué)生作文 篇9

  身為龍的傳人,在北京到處都能見到龍的圖案,在故宮,在天壇,在龍?zhí)逗。古往今來,龍一直象征著?quán)利。不過我從吳哥窟回來以后,我發(fā)現(xiàn)了龍的另一個含義。

  今年的暑假,我和爸爸媽媽去了吳哥窟。那是一片古老的林地,我早就聽說過吳哥窟的歷史,真想看看它的真面目。于是我懷著無比激動的心情,催我的父母快點向林子深處進軍。

  樹林就像高大的衛(wèi)士一樣屹立在我們身旁,風(fēng)吹著樹葉沙沙作響,就像一支動聽的曲子?晌铱戳艘粫筒荒蜔┝,大喊道:“我們千里迢迢難道是來看樹林的嗎?我們中國地大物博,樹林有的是,不走了!”媽媽走到我身邊,鼓勵我說:“這點困難就退縮了?不是有一句詩說‘無限風(fēng)光在險峰’嗎?堅持一下,前面會有更美的風(fēng)景!

  我于是鼓足了勇氣,繼續(xù)往前走!肮Ψ虿回撚行娜恕保覀兘K于來到樹林的盡頭,一座高大的古城堡赫然出現(xiàn)在眼前。那城堡是用石頭壘成的,上面布滿著斑駁碧綠的青苔,歷史的滄桑撲面而來。它巍然屹立著,像一位正在低頭沉思的智慧老者,滿目瘡痍又精神矍鑠,向人們展現(xiàn)出它不朽的生命力。這,就是著名的'吳哥窟。

  推開厚重的石門,一陣涼颼颼的氣體撲面而來,剛才出的一身汗都像捉迷藏一樣地不見了。定睛細看,墻壁上畫滿了一幅幅精美的壁畫,有面容慈祥、端坐在寶座上的神佛,也有農(nóng)夫在田里辛勤耕作的身影,還有漁人在河邊捕魚的場景……真是精美無比,仿佛讓人回到了熱火朝天的古代生活中,心中不由為這些畫的創(chuàng)作者獨特的藝術(shù)匠心折服了。

  懷著思古的幽情繼續(xù)往前走,我們來到了城堡深處。那里是一個巨大的宮殿,其中最引人注目的是一幅栩栩如生的飛龍壁畫!爸Z諾,快來看,龍圖騰!”媽媽大聲叫道!安粫桑∵@么容易就找到龍圖騰壁畫了?”我不敢相信自己的耳朵。

  我睜大雙眼,仔細看那幅圖。的確,壁畫上有一條騰云駕霧的七頭龍,那扁扁的頭由七個龍頭組成,但神采各異。有的大張著嘴,吞云吐霧;有的眼神犀利,目視前方;有的緊皺眉頭,心事重重……龍身健壯,布滿密密麻麻的鱗片,利爪有力,緊緊地抓著一只金元寶。我注視著眼前氣勢磅礴的飛龍,忽然感到耳邊有呼呼的風(fēng)聲,仿佛龍已經(jīng)沖出了墻壁,在神殿中飛舞。

  這時,媽媽給我講起了這里的歷史:很久以前,這個國家有一個仁慈的君王叫拔摩二世。他體恤百姓,把國家治理得強大昌盛,深受人民愛戴。于是,人們編了故事來贊美他,稱他是吳哥窟和國家的守護神,人們創(chuàng)造了龍圖騰來象征他的偉大神力。

  我想,龍不僅代表著尊嚴(yán),還代表著仁慈和昌盛,一個君主的偉大不是來自他的權(quán)力,而是來自他對人民的尊重和愛戴。

  走出吳哥窟的剎那,我仿佛聽到歷史那雄壯的歌聲在耳邊響起。我將踏著歌聲的節(jié)拍,努力讓自己未來的人生之路走得更加堅實。

  這篇作文是小作者游吳哥古城的觀后感,內(nèi)容新奇,材料豐富,語言也較為老練。特別是對飛龍壁畫的龍圖騰的來歷有所感悟,有所論說,對于小學(xué)生來說,實屬不易。

  這里需要指出的一點是:龍圖騰是屬于我們中華民族的,我們大家都稱自己為“龍的傳人”,所以小作者最好能夠說明一下吳哥飛龍壁畫與中國龍圖騰的關(guān)系,以免把兩者混淆起來。

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