優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文大全(6篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?以下是小編精心整理的優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文6篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文 篇1
我的媽媽是一個(gè)文靜又愛(ài)看書(shū)的人,她是我成長(zhǎng)道路上的引路人。
記得讀三年級(jí)的時(shí)候,在學(xué)習(xí)上,我最苦惱的事是。那次,我在寫(xiě)《我的自畫(huà)像》時(shí),不知道從何寫(xiě)起。
媽媽發(fā)現(xiàn)了,便笑著讓我坐在她的身邊,耐心地指導(dǎo)起來(lái)。當(dāng)然,我很快就完成了。我問(wèn)媽媽:“您是怎么會(huì)寫(xiě)的?”媽媽呼閃著大眼說(shuō):“這些知識(shí)都藏在書(shū)里,只要你多看書(shū),就會(huì)寫(xiě)了!
其實(shí),我也在看書(shū),只是喜歡看一些漫畫(huà)書(shū)。后來(lái),媽媽告訴我,看書(shū)要多看一些名著,多看一些有關(guān)學(xué)習(xí)方法的書(shū),這樣才會(huì)有助于自己水平的提高。
媽媽為了培養(yǎng)我的閱讀習(xí)慣,還答應(yīng)我:不管她多忙多累,每天都要抽出10分鐘的時(shí)間給我朗讀各種故事書(shū)。有一天,媽媽在給我讀《契訶夫經(jīng)典》這本書(shū)里的.一個(gè)故事,我聽(tīng)得正津津有味的時(shí)候,媽媽突然停止了朗讀。我問(wèn):“媽媽,你怎么停下來(lái)了?再接著讀呀!眿寢屨f(shuō):“10分鐘時(shí)間到了,如果你想知道故事的結(jié)果,就自己去看吧。”受精彩故事的吸引,我興致勃勃地拿起這本《契訶夫經(jīng)典》認(rèn)真看起來(lái)。今天想來(lái),這完全是媽媽的一個(gè)計(jì)策!
媽媽就是這樣,她總是因地制宜地引導(dǎo)我學(xué)習(xí)、引導(dǎo)我成長(zhǎng),讓我慢慢地喜歡上閱讀,可真是用心良苦!
媽媽,我愛(ài)你!
優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文 篇2
樹(shù),綠了?時(shí)間,過(guò)得好快!不知不覺(jué),已經(jīng)十歲了,怪不得大人們常說(shuō),一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。成長(zhǎng)的快樂(lè),是一種常人無(wú)法理解的快樂(lè),我的快樂(lè)也是這樣,
但不同的是,我的那些快樂(lè)里,都飽含著一點(diǎn)點(diǎn)的驚喜。泥土混合著春天的味道,讓人興奮不已。我的`手里靜靜地躺著一顆向日葵的種子。
向日葵,一聽(tīng)就知道這種花是一種追求光明的花,這就是為什么我會(huì)選擇向日葵了。我輕輕地刨開(kāi)土,把向日葵輕輕地放進(jìn)去,澆上一點(diǎn)點(diǎn)水。
過(guò)了幾周之后,我忽然看見(jiàn)向日葵長(zhǎng)高了3厘米,我驚訝的笑了,沒(méi)想到,當(dāng)初只是抱著一種好玩的心態(tài)種的向日葵居然長(zhǎng)大了!快樂(lè)在我的生命中猛地乍開(kāi)。
之后,我每次回家都會(huì)給它澆水,但其他時(shí)候便是媽媽幫我照顧。向日葵一天一天長(zhǎng)大,而我也一天一天長(zhǎng)大,時(shí)間飛快的奔跑著……那天,我照;丶。第一件事便給向日葵澆水,
我不經(jīng)意地往哪兒一看,向日葵已經(jīng)、已經(jīng)——完全的長(zhǎng)大了,我開(kāi)心的笑了,那種快樂(lè)在我的生命中再一次地乍開(kāi)。
優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文 篇3
成長(zhǎng),帶來(lái)的帶價(jià)就是各種各樣的煩惱!
煩惱就像是灶臺(tái)上的蟑螂,令人生厭;就像是飯里的蒼蠅,令人作嘔;就像是夏夜里的蚊子,令人憎惡;還像是冬夜里的老鼠,震人耳膜。
然而在每個(gè)人成長(zhǎng)的`過(guò)程中,還有誰(shuí)能沒(méi)有煩惱呢?
我現(xiàn)在煩惱的就是它——考試。每到一次考試,我班同學(xué)就異口同聲地說(shuō)出了那個(gè)字——“啊!”我們懷著無(wú)比沉重的心情去考試。卷子上的題非常難還很沒(méi)意思。一考試我們連下課玩一會(huì)兒的機(jī)會(huì)也沒(méi)不能實(shí)現(xiàn)了?荚囃戤,上課的鈴聲就響起來(lái)了。每當(dāng)考試成績(jī)下來(lái)了,如果考得不好,就可能被老師、家長(zhǎng)一頓臭罵,如果考得非常不好,就會(huì)挨家長(zhǎng)的臭罵,并且還會(huì)受到混合雙打。
我還有最煩的一個(gè)事,那就是補(bǔ)課。一到周六周日,我心中自由的小鳥(niǎo)就被囚禁了起來(lái)了。因?yàn)槲覐钠唿c(diǎn)——九點(diǎn),學(xué)英語(yǔ);九點(diǎn)半——十一點(diǎn)半學(xué)語(yǔ)文;十二點(diǎn)——二點(diǎn)學(xué)奧數(shù);二點(diǎn)半——四點(diǎn)半學(xué)演講,我是學(xué)完這個(gè)學(xué)那個(gè)。一天下來(lái)我是非常的累,所以我對(duì)補(bǔ)習(xí)是非常的討厭。我何時(shí)才能脫離這苦海呢?
成長(zhǎng)的煩惱,總是會(huì)跟著你一起成長(zhǎng),如果無(wú)法平和的去面對(duì)它,那么只會(huì)帶來(lái)煩躁的心情。冷靜,勇敢地去面對(duì)煩惱吧,那樣或許煩惱就會(huì)消失,或許你就品嘗到了成長(zhǎng)的樂(lè)趣!
優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文 篇4
我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)經(jīng)歷三次蛻變。會(huì)從懵懵懂的幼兒變成懂事的孩子。
第一次是發(fā)現(xiàn)在父母心中我們以不是中心;第二次是發(fā)現(xiàn)有些事再怎么努力也無(wú)能為力;第三次是已經(jīng)知道有些事無(wú)能為力但還是會(huì)傻乎乎地去努力。
小時(shí)候,媽媽總是陪在我的身邊,把我照顧得無(wú)微不至。但從弟弟出生后,一切都變了樣。有一次,爺爺奶奶和媽媽都在陪著弟弟玩,我跑過(guò)去想“加入”他們。我聽(tīng)到他們?cè)诹奶欤谑,我跑過(guò)去叫了聲“媽媽”,可是媽媽不理我,還是在陪弟弟玩。于是,我跑過(guò)去叫了聲“媽媽”,可是媽媽不理我,還是在陪弟弟玩。于是,我又叫了聲“媽媽”,媽媽還是沒(méi)有聽(tīng)到我說(shuō)話,我很沮喪。自從弟弟出生后,我就早已不是媽媽心中的中心。在媽媽的'心中,我已是一個(gè)懂事的孩子。
第二次成長(zhǎng),是發(fā)現(xiàn)有些事就算再怎么努力也無(wú)能為力。以前我養(yǎng)過(guò)一只兔子,它很可愛(ài),它有著雪白、蓬松的毛,小巧的嘴巴,四條小短腿和一條短小的尾巴。我把它照顧得無(wú)微不至?伤是離我而去,這對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)晴天霹靂,我把它埋在了樹(shù)下。但是,我做的這些都挽回不了它的生命。
第三次是已經(jīng)知道有些事情無(wú)能為力但還是會(huì)傻乎乎地去努力。每次過(guò)生日,我許的愿望都是快點(diǎn)長(zhǎng)大。這是無(wú)能為力的事情,但我還是會(huì)傻乎乎地許這個(gè)愿望。明明知道這個(gè)愿望很傻,但還是會(huì)盡力去做所謂的努力。
經(jīng)過(guò)這三次成長(zhǎng)的過(guò)程,我們就已不是懵懵懂的小孩,而是懂事、聽(tīng)話的孩子。成長(zhǎng)的蛻變過(guò)程中,需要我們的努力。
優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文 篇5
童年就像一只五味瓶,有時(shí)讓人感到酸溜溜的,有時(shí)令人心里甜滋滋的,有時(shí)那又是苦澀的滋味……二年級(jí)發(fā)生的那件事情,我至今難忘,現(xiàn)在起來(lái)心里還是酸溜溜的。
那是一堂語(yǔ)文課,老師正給我們講作業(yè)。同桌小聲對(duì)我說(shuō):“把你橡皮借給我一下。”就在這時(shí),老師鋒利的目光狠狠的朝我瞪來(lái)。我連忙坐正,“同桌,看來(lái)你要完啦。”我偷看了他?赡闹蠋焻柭暫鹊溃骸皸钣钴,你身為班長(zhǎng)居然還講話,給我站起來(lái)!”什么?我沒(méi)講話呀!可我剛準(zhǔn)備解釋,老師便怒斥道:“你不要解釋了,把手給我伸出來(lái)!蔽沂治嗝聪M滥苡赂业卣境鰜(lái)說(shuō)出實(shí)情啊!可同桌不僅沒(méi)有站起來(lái),還在偷偷的笑。我那時(shí)真是說(shuō)不出的感覺(jué)。我的兩腿在不停地顫抖著,雙眼幾乎不敢直視老師。老師拿起軟尺快步朝我走過(guò)來(lái)!袄蠋煱,你為何偏偏將他的話當(dāng)成了我的呢?”我感覺(jué)無(wú)比的`委屈,可是憤怒的老師根本不給我解釋的機(jī)會(huì)。
我緩緩伸出左手,老師將軟尺舉了起來(lái),打在我的手上。我“啊!”的一聲慘叫,感到像一把刀割破了我的手一樣,淚水早已溢滿眼眶。這淚水不只是被打疼痛淚水,更是被冤枉的淚水。眼淚流到了嘴里,酸澀的。我呆呆的站在那里,老天啊,你就忍心看到我被老師冤枉嗎?我不爭(zhēng)氣的淚水又一次盈滿了眼眶,我多么想老想向老師解釋,可是老師頭都不回,氣呼呼地走回了講臺(tái)。
好在我后面同學(xué)及時(shí)向老師說(shuō)明了情況,老師尷尬地批評(píng)了我的同桌,可我的手火辣辣的啊,我的心酸溜溜的啊!
今天,再回想這件事,這種酸澀的感覺(jué)還在。但我能理解老師的嚴(yán)厲,也早原諒了同桌的自私與頑劣,我更明白了生活不可能永遠(yuǎn)是甜的,當(dāng)遇到酸的時(shí)候一定不要哭,因?yàn)樗屛覀兂砷L(zhǎng)。
優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文 篇6
翻開(kāi)塵封已久的相冊(cè),那一張張珍貴的照片映入我的眼簾,使我回憶起了兒時(shí)的足跡。
瞧!這張照片,一個(gè)矮矮的男孩,他背著一個(gè)藍(lán)色的小書(shū)包,在夕陽(yáng)的映襯之下,她的笑容就是那樣的燦爛。
就是啊,燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再輕的時(shí)候;桃花謝了,有再開(kāi)的時(shí)候?删褪峭辏敲利惖臅r(shí)光怎么一去不復(fù)返呢?金色的童年就是去了,留下的只就是零零星星的回憶。
3歲的我,就是一張白紙,對(duì)世界一無(wú)所知,充滿著好奇。媽媽就是我的一個(gè)老師,叫我們認(rèn)識(shí)許多字,背很多詩(shī)歌。
6歲,我就是一個(gè)天真可愛(ài),活潑淘氣的男孩,說(shuō)起6歲時(shí)的`我,不禁想起當(dāng)時(shí)與小朋友們?cè)谝黄疰覒虻纳碛;姐姐和我為了搶糖果而打得“兩敗俱傷”……真就是一言難盡。
10歲,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度總就是那么認(rèn)真,總就是要相互之間一比高下,我意識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性與必要性,我從此開(kāi)始努力學(xué)習(xí),時(shí)時(shí)刻刻不肯松懈。
12歲就是人生有少年到青年的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),也就就是現(xiàn)在的我,再也沒(méi)有了兒時(shí)的天真,那活潑今夜不存在了,我們逐漸走向了成熟。
過(guò)去,就不可能再來(lái)了,今后的路還很長(zhǎng),但那一幕幕兒時(shí)的回憶卻深深的印在了我的腦海中。
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