小學(xué)生作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的小學(xué)生作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生作文 篇1
每年的9月10日是屬于廣大教師們的節(jié)日，今年是第二十三個(gè)教師節(jié)。
教師節(jié)的'前一天，是星期日，我跟往常一樣，由爸爸帶著我去新廣場(chǎng)學(xué)舞蹈，剛下車就看見(jiàn)空中拉著的橫幅上寫著：熱烈慶�！暗诙齻�(gè)教師節(jié)”的文藝匯演。我才知道教師節(jié)提前搞活動(dòng)，我好興奮，對(duì)爸爸說(shuō)：我下課一定要去看。
我9點(diǎn)半下課后，和爸爸去了文化館，那里早已人山人海，我們好不容易擠到了前臺(tái)的左側(cè)。教師們的表演真精彩��！一個(gè)接著一個(gè)層出不窮，讓我看得眼花繚亂，目不暇接。輪到我們明珠小學(xué)的老師們上場(chǎng)了，她們表演的是一段唐古拉風(fēng)舞曲，紅白相間的長(zhǎng)袍和帽子配上淡黃色筒褲，典型的蒙古裝束。她們跳著節(jié)奏歡快，澎湃激情的動(dòng)感舞曲，真是讓人賞心悅目，看得我目瞪口呆，激動(dòng)不已。曲終時(shí)，嘩……臺(tái)下響起經(jīng)久不息的熱烈掌聲，我為她們不停地鼓掌，更為她們大聲地喝采。我由衷的敬佩她們：跳得太棒了！太完美了！后來(lái)我才知道她們還得了第一名呢！
雖然教師節(jié)已過(guò)去了兩個(gè)多月，但我對(duì)那天的演出還記憶猶新，久久難忘。
小學(xué)生作文 篇2
我的家鄉(xiāng)在湖南省，那里有一座美麗的桃花山。
春天來(lái)了，桃花山上的桃花競(jìng)相開(kāi)放。有的全開(kāi)了，有的還是花苞……看看這一朵，很迷人，再看看那一朵，也很迷人。桃花的顏色有粉紅的，有玫紅的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那山的的桃花就像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的小精靈掛在樹(shù)枝上玩耍。一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，桃花散發(fā)出一陣迷人的芬芳，吸引了很多的`蝴蝶在花叢中跳舞。有的桃花調(diào)皮的離開(kāi)了樹(shù)媽媽，也在空中翩翩起舞。這時(shí)候，你一定分不清哪是蝴蝶，哪是桃花了。
如果把眼前的這一切繪成一幅畫， 那畫家的本領(lǐng)可真了不得。
我愛(ài)這漂亮的桃花，是她把春天妝扮得更加美麗!是她把我的家鄉(xiāng)裝扮得更美麗!
小學(xué)生作文 篇3
新年到了，我又要大一歲了，大一歲就要更乖更懂事了。今天是大年三十，我?guī)蜖敔敯藴珗A，Yummy，yummy(真好吃)!
爺爺先和好面，和好的面像橡皮泥，可以隨我捏出形狀，那可是高手的杰作噢!奶奶把豬油芝麻餡拿上來(lái)，我和爺爺就迫不及待地包起來(lái)。
爺爺開(kāi)始教我如何包湯圓，首先把面團(tuán)做成一個(gè)小碗狀，把餡放進(jìn)去，再包起來(lái)一搓一圓，就行啦！
我學(xué)著按爺爺?shù)腵方法包湯圓，可是怎么一搓一都不圓。正發(fā)愁時(shí)，爺爺說(shuō)：“輕一點(diǎn)，慢慢搓！”嘿嘿，果然成功了！
我們包了20個(gè)湯圓，其實(shí)只用包18個(gè)，爺爺說(shuō)包湯圓的人有“優(yōu)先享用權(quán)”。你猜，我們把那2個(gè)湯圓放進(jìn)哪里煮？鍋里？不對(duì)，是燒水的開(kāi)水壺里！不一會(huì)兒，湯圓就浮上來(lái)了。呀!這兩湯圓像兩個(gè)白白胖胖的孩子，在開(kāi)水壺里上串下跳地玩蹦蹦床呢！
爺爺拿來(lái)碗，我拿來(lái)筷子和調(diào)羹，看著兩個(gè)“湯圓娃娃”被爺爺夾上來(lái)，我真有一點(diǎn)興奮，因?yàn)槟鞘俏易约喊�！我和爺爺狼吞虎咽地把湯圓吃下了肚。
同學(xué)們，你們會(huì)包湯圓嗎？包湯圓可要耐著性子，不能急，不能太用力。俗話說(shuō) “心急吃不了熱豆腐”，我覺(jué)得“心急包不成好湯圓”。
小學(xué)生作文 篇4
中國(guó)由于古老的俗語(yǔ)叫“吃一塹長(zhǎng)一智”，它告訴我們可以從失敗中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從挫折中得到成長(zhǎng)。古老的格言并沒(méi)有錯(cuò)，但對(duì)于我們營(yíng)銷人而言，對(duì)于我們當(dāng)前激烈競(jìng)爭(zhēng)的營(yíng)銷市場(chǎng)而講，我們是否還可以“吃一塹長(zhǎng)一智”，我們是否可以承之重？我們確實(shí)有待思考。
“環(huán)境變了，一切都變了”�！俺砸粔q長(zhǎng)一智”，并沒(méi)有錯(cuò)，也沒(méi)有過(guò)時(shí)；唯一變化的當(dāng)前的市場(chǎng)環(huán)境與營(yíng)銷人的生存環(huán)境；市場(chǎng)與生存環(huán)境再?zèng)]有能夠給我們“長(zhǎng)智”與糾正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。
新的營(yíng)銷格局已經(jīng)形成，當(dāng)前的競(jìng)爭(zhēng)是強(qiáng)者之間的競(jìng)爭(zhēng)，是強(qiáng)者之間的實(shí)力抗衡。
當(dāng)前機(jī)會(huì)資源已經(jīng)相當(dāng)緊缺，稍縱即失。
從自己經(jīng)歷的挫折中汲取經(jīng)驗(yàn)，在樹(shù)立的一個(gè)個(gè)航燈的`指引下摸索前進(jìn)，只能屬于過(guò)去。誰(shuí)能說(shuō)牛根生再次起家仍然可以再創(chuàng)一個(gè)乳業(yè)奇跡；誰(shuí)能說(shuō)健力寶經(jīng)受的挫折可以將其推上中國(guó)的可口可樂(lè)的皇位；誰(shuí)又能夠相信旭日升還能在他自己跌倒的路上爬起，并且越跑越快；誰(shuí)……太多的可能在今天已經(jīng)不復(fù)存在，我們只有學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)、抓住當(dāng)前的市場(chǎng)機(jī)會(huì)，創(chuàng)造歷史的奇跡，我們已經(jīng)再?zèng)]有精力與能力去承受為自己犯下的錯(cuò)誤去交納高昂的“學(xué)費(fèi)”！
吃一塹長(zhǎng)一智，我們已經(jīng)不能夠再承其重！！
【小學(xué)生作文】相關(guān)文章：
小學(xué)生作文08-07
小學(xué)生作文08-07
小學(xué)生作文08-07
小學(xué)生作文08-07
小學(xué)生作文08-07
小學(xué)生作文08-07
小學(xué)生作文08-07
小學(xué)生作文08-07
小學(xué)生作文08-07
小學(xué)生作文08-07