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蠟燭小學(xué)作文

時(shí)間:2024-03-01 17:03:00 小學(xué)生作文 我要投稿

(經(jīng)典)蠟燭小學(xué)作文

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫(xiě)好作文呢?下面是小編為大家收集的蠟燭小學(xué)作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

(經(jīng)典)蠟燭小學(xué)作文

蠟燭小學(xué)作文1

  今天,作文班的李老師舉辦了一個(gè)別開(kāi)生面的`“吹蠟燭”比賽。教室里又熱鬧了起來(lái)。游戲開(kāi)始了。游戲規(guī)則:站在離蠟燭約一米遠(yuǎn)的地方,將蠟燭給吹滅。

  第一個(gè)上場(chǎng)的是徐凱,只見(jiàn)他昂首挺胸地走上講臺(tái),大家都認(rèn)為他準(zhǔn)能將蠟燭給吹滅。他深深地吸了一口氣,鼓著腮幫子,用盡全身的你力氣使勁一吹,蠟燭不為所動(dòng)。徐凱有使勁吹了一口氣,蠟燭像個(gè)調(diào)皮的娃娃搖來(lái)?yè)u去,還是沒(méi)有被吹滅。就這樣,徐凱成了蠟燭第一個(gè)手下敗將。

  奚立昊神氣十足地走上了臺(tái),瞧他那霸氣十足的樣。他站在約一米的地方,深吸一口氣,鼓起腮幫子,睜大眼睛,用盡渾身的力氣使勁一吹。蠟燭紋絲不動(dòng),像是在嘲笑奚立昊:“就憑你也想吹滅我?想得美!”奚立昊不甘心,連續(xù)吹了三大口氣,終于將蠟燭吹滅了。

  這場(chǎng)“吹蠟燭”比賽真開(kāi)心!

蠟燭小學(xué)作文2

  我敬佩生命力的仙人掌;我敬佩有用的花生;但讓我最敬佩的是無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭。

  有一次晚上,家里停電,我找來(lái)幾支蠟燭,把它點(diǎn)燃。我看著火苗開(kāi)始溶化蠟燭的身體,滴滴蠟燭猶如一串串淚珠。古人常常用“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”來(lái)形容蠟燭這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。是!蠟燭這種精神不僅是古人贊美的對(duì)象,也是我們學(xué)習(xí)的榜樣!蠟燭的一生都是輝煌的,它始終為人們奉獻(xiàn)著光明。我們?cè)谖⑽T光下讀書(shū),感到溫暖;我們?cè)谖⑽T光下行走,感到安適。

  在贊頌蠟燭的同時(shí),想起了在生活中默默奉獻(xiàn)的人。那就是我們的老師,他們是辛勤的'園丁,他們每天早起晚睡,用自己辛勤的汗水澆灌著我們這些“小樹(shù)苗”直到兩鬢花白,他們還堅(jiān)守在自己的崗位上。用自己的熱,溫暖我們的心,用自己的光,照亮我們前進(jìn)的方向!向蠟燭一樣,無(wú)私奉獻(xiàn)!

  我喜愛(ài)蠟燭,喜愛(ài)它的光明。我贊美蠟燭,贊美它無(wú)私奉獻(xiàn)的精神!

蠟燭小學(xué)作文3

  在一個(gè)夜晚,千家萬(wàn)戶(hù)都亮著電燈,小梅家也不例外,她正在燈下看書(shū)。突然,那盞電燈與一群蠟燭開(kāi)始講話(huà)了。

  “你們這些沒(méi)用的東西快走吧!人們不會(huì)再用你們的'!”電燈得意洋洋地說(shuō)。蠟燭們默不作聲!拔,你們別裝蒜了!快走開(kāi)。”蠟燭們瞄了它一眼,仍不作聲。電燈氣得臉色通紅,憤怒地說(shuō):“你們究竟聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有,滾!”

  蠟燭終于發(fā)話(huà)了:“我們?yōu)樯兑獫L?到時(shí),我們就有用武之地了!薄昂眯!你們還能有什么用?現(xiàn)在普遍用得都是電燈,哪里還用得著你們!”電燈又說(shuō)。蠟燭又保持沉默。

  就在這時(shí),停電了,周?chē)黄岷。小梅拿起蠟燭,點(diǎn)燃了。小小的蠟燭發(fā)出了亮光。然后,小梅把其它的蠟燭分給了左鄰右舍。蠟燭一支支被點(diǎn)燃,四周一片光明。電燈見(jiàn)了,羞愧地低下了頭。

蠟燭小學(xué)作文4

  夏天的晚上,螢火蟲(chóng)那小巧玲瓏的尾巴上像掛了個(gè)小燈籠,飛來(lái)飛去,好不自在。飛著飛著,覺(jué)得腰酸背痛,就到鄰近的小屋子里休息。咦?屋子里哪來(lái)的亮光,哦,原來(lái)是一只呆板的蠟燭。這閃爍的亮光就是從它的身上散發(fā)出來(lái)的。蠟燭散發(fā)著光,被燈芯上的熊熊烈火烤得快熔化了,而且還不停的掉眼淚。

  螢火蟲(chóng)對(duì)它冷嘲熱諷:”燭兄,你這樣呆著多沒(méi)勁,多無(wú)聊!瞧我,祖國(guó)的大好江山我全去過(guò)。你呢,日日夜夜都在這里呆著,哪都沒(méi)去過(guò),真差!“蠟燭瞥了它一眼,說(shuō):”你的確是自由自在,沒(méi)錯(cuò),可是你一心只顧自己的感受,卻不顧慮別人,太自私了。我們蠟燭的愿望是把光明獻(xiàn)給每一個(gè)人,讓他們用來(lái)學(xué)習(xí)。"螢火蟲(chóng)聽(tīng)了,不屑一顧的說(shuō):”我不管你了,你自己自生自滅吧!“說(shuō)完,螢火蟲(chóng)就飛走了。

  終于,蠟燭燒完了,主人又換上了另一支蠟燭,來(lái)接替它的`使命。就這樣,蠟燭家族一心一意的幫助著人類(lèi),給他們帶來(lái)光明。

  蠟燭雖然生命短暫,但它燃燒了自己的生命來(lái)獲取我們的光明,正所謂——春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。它助人為樂(lè)的精神永存在人們心中。

蠟燭小學(xué)作文5

  我贊美蠟燭,因?yàn)樗偸悄馗冻觥H紵约海樟亮藙e人。

  一根普通的圓柱體,身上全都是紅色的,頭上頂著一根天線(xiàn),這就是蠟燭。

  說(shuō)起蠟燭,大家都會(huì)想一句話(huà):“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!彪m然,它很普通。但它不求一絲回報(bào)的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。在停電的時(shí)候,人們就會(huì)幫蠟燭點(diǎn)燃自己。整個(gè)房間,隨著燭火的跳動(dòng)明亮起來(lái)。蠟珠順流而下,是欣慰,是滿(mǎn)足,又或是其他。我想,這句話(huà)用在老師身上再合適不過(guò)了。老師,不正是那個(gè)像蠟燭一樣的人呀!人們都說(shuō):“一日為師,終身為父!崩蠋熡米约旱囊簧男难嘤覀冞@些孩子們,即使頭發(fā)白了,老了,皺紋現(xiàn)了,也還會(huì)堅(jiān)持上課。

  記得我四年級(jí)的.那位王老師,現(xiàn)在仍工作在第一線(xiàn),她就是那個(gè)像蠟燭一樣,為了照亮別人,犧牲自己的偉大的人!

  這就是蠟燭,偉大、平凡、無(wú)私、默默奉獻(xiàn),我要學(xué)習(xí)蠟燭那樣的精神。

蠟燭小學(xué)作文6

  碧艾香滿(mǎn)隨處忙,哪家兒共女,慶端陽(yáng)。細(xì)纏五色臂絲長(zhǎng),空寂寥,誰(shuí)復(fù)吊湘,舊事莫論量,上千年忠肝義膽氣,日星河,離騷讀罷總堪傷,無(wú)人解,樹(shù)轉(zhuǎn)午蔭涼。長(zhǎng)眠于大地的作家啊,你是不是也想到現(xiàn)如今端午節(jié)的荒蕪呢?

  世無(wú)皆濁我獨(dú)清,眾人皆醉臥獨(dú)醒。的屈原,已已不是那般光輝后人,他的淡泊不肯與世皆濁的精神實(shí)質(zhì)在時(shí)光的江河中逐漸淹沒(méi)了,許多人剛開(kāi)始持續(xù)追求完美化學(xué)物質(zhì)的享有,生活的刺激性,在紅燈酒綠中消耗青春年少,在浮華背后中虛度光陰,又有幾個(gè)解《離騷》之苦,又有幾個(gè)會(huì)屈原之意?端午的身后變成是大家玩耍的暑假,其真實(shí)實(shí)際意義上的文化承傳早就消彌消失殆盡,有的只不過(guò)閑暇餐后的談?wù)撛?huà)題而已。

  在漫漫長(zhǎng)路中華數(shù)千年文化中,我國(guó)文化的'承傳竟也會(huì)斷流,是文化的缺少嗎?沒(méi)有錯(cuò),起先端午被韓國(guó)申遺,自衛(wèi)權(quán)被辱;然后清明節(jié)議競(jìng)相,中國(guó)人膚淺,難道說(shuō)也要讓我國(guó)的文化此后消退嗎?雖然早將民族節(jié)日列入國(guó)假,但對(duì)其高度重視水平卻只是滯留在化學(xué)物質(zhì)以上,文化的缺少至關(guān)重要。清明時(shí)節(jié)iphoneiphone的摩肩接踵不更是大家膚淺的反映嗎?

蠟燭小學(xué)作文7

  一天晚上,我正在寫(xiě)作業(yè)。寫(xiě)著寫(xiě)著,忽然聽(tīng)到“滋”的一聲,到處是一片漆黑。哦!原來(lái)是停電了,壞了.壞了!我可還有一大半的作業(yè)沒(méi)有做完,這可該這么辦呀!就在這時(shí),我在一個(gè)角落里找到了三根多么微不足道的蠟燭,我用火柴將這三根蠟燭點(diǎn)燃。雖然這點(diǎn)火光很小,但也主夠我寫(xiě)作業(yè)了。

  我望著燃燒的蠟燭,望著這跳動(dòng)的火焰,你是否注意過(guò)它那晶瑩.潔凈.美玉一般的軀體?你是否注意過(guò)它那小小的火苗?那么,你又可曾想過(guò),這么微弱而又柔和的一點(diǎn)兒光明,一線(xiàn)希望,是那燃燒著的蠟燭,用盡了自己最大的努力!他要熄滅的一剎那,猛的跳動(dòng)了一下,在做了最后的'努力后,它熄滅了。我不由自主的歌頌蠟燭的精神:“春蠶到死絲方盡,蠟燭成灰淚死干!边@句寺不正是贊美蠟燭那高尚的品行嗎?

  蠟燭,從它點(diǎn)燃的那時(shí)起,直到生命的最后一息,無(wú)時(shí)無(wú)刻都在帶給人們光明和希望。我要贊美蠟燭,我更要去學(xué)習(xí)蠟燭的精神!燃燒自己,照亮別人的那種奉獻(xiàn)精神!

蠟燭小學(xué)作文8

  “春蠶到死絲方盡,拉鋸商成灰淚始干!痹诮裉欤医K于明白了他真正的意義。

  那是一個(gè)滿(mǎn)天繁星的夏日一夜晚,突然停電了,我在抽屜里找到了幾根蠟燭,連忙把他們點(diǎn)燃,頓時(shí),光明四射,屋子里亮極了,我們驚喜萬(wàn)分。但是另一個(gè)角落里,它們正在傷心落淚,那就是僅僅幾厘米的蠟燭。他們的蠟油在一點(diǎn)一點(diǎn)的流掉,他們的的生命已經(jīng)危在旦夕,面臨死亡。但是我們卻感受到了光明,蠟燭真是無(wú)私。

  看著這一根一根的.蠟燭,我想到了具有蠟燭品質(zhì)的人——老師。每天,老師老師早早地回到學(xué)校,教我們做人的道理,傳授我們豐富的知識(shí)。大家都說(shuō)老師是一位園丁,是茫茫人海中的指路燈,可我卻要說(shuō)老師是一支蠟燭!“一日為師,終日為父。”老師用辛勤和汗水哺育了我們這些祖國(guó)的花朵,是我們成為了祖國(guó)的貢獻(xiàn)者,對(duì)自己從來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)私心,不求一點(diǎn)回報(bào)。如果生活中沒(méi)有了老師,就如停電時(shí)沒(méi)有了蠟燭,人生將陷入一片漆黑。老師就如蠟燭一樣為照亮別人而犧牲自己。

  蠟燭,你是那么的平凡,又是那么的偉大。以后我也要做一個(gè)像蠟燭一樣,為社會(huì)默默付出,無(wú)私奉獻(xiàn)!

蠟燭小學(xué)作文9

  蠟燭,在以前是常用的照明物,而現(xiàn)在則被電器所取代,但在停電后,人們依然用它照明。它有著大無(wú)畏的美好品質(zhì),犧牲自我的勇敢決心,他是我們這個(gè)社會(huì)中大多數(shù)人的寫(xiě)照。

  “停電啦,停電啦!”人們叫著。人們不約而同地找出了蠟燭,并點(diǎn)燃了它。蠟燭一點(diǎn)燃,屋子里便亮堂起來(lái)了!巴郏嗝疵赖臓T光!”她白白的,光溜的身體上只有一根“頭發(fā)”,沒(méi)錯(cuò),那就是導(dǎo)火線(xiàn)!她那根唯一的頭發(fā)使她的生命走向旅途的終點(diǎn)。他的淚流在“頭頂”打,不一會(huì),一滴晶瑩剔透的淚珠落了下來(lái),接著又是一滴,她白白的'淚珠不斷地滴了下來(lái)。要知道,她的眼淚也是他的身體一部分啊!當(dāng)她的淚流干時(shí),她也會(huì)化成一小縷輕煙升上天空。她是一根剛出廠(chǎng)不久的年輕蠟燭,她曾經(jīng)聽(tīng)那一根老蠟燭講過(guò)非常多的故事,她還不想死去!但后來(lái),她又改變了主意,與其自私地享受生活,還不如犧牲自己帶給人們光明。

  大伙兒在蠟燭下開(kāi)心地做著游戲,蠟燭絕望的盯著他們,她的淚已經(jīng)流了一半了,這說(shuō)明他只有幾十分鐘的生命了,世界一分一秒地流逝。

蠟燭小學(xué)作文10

  我的書(shū)桌上有一盞臺(tái)燈,臺(tái)燈的罩是一只可愛(ài)的藍(lán)色小海豚,驕傲的臺(tái)燈看不起躺在抽屜的蠟燭,常常奚落它。

  “你是誰(shuí)呀?”臺(tái)燈問(wèn)。

  “我是用來(lái)照明的'蠟燭呀!毕灎T謙虛地回答。

  “照明?呵,你算什么東西?你看我,多么明亮,你能這樣嗎?”臺(tái)燈傲慢地問(wèn)。

  蠟燭默不作聲,不再理會(huì)臺(tái)燈。

  有一天,我正做作業(yè),忽然停電了,作業(yè)還沒(méi)完成呢,怎么辦?正當(dāng)我焦急萬(wàn)分的時(shí)候,忽然靈機(jī)一動(dòng),想起了抽屜里的蠟燭。蠟燭?對(duì),蠟燭!我連忙到外公房間拿了五根火柴,點(diǎn)燃蠟燭,繼續(xù)寫(xiě)完作業(yè)。

  打那以后,臺(tái)燈再也不敢小瞧蠟燭了,因?yàn)樗雷约旱拿髁潦莵?lái)自電源,而蠟燭是燃燒自己為別人帶來(lái)光明。臺(tái)燈誠(chéng)心誠(chéng)意地向蠟燭道歉,它倆成了好朋友。

蠟燭小學(xué)作文11

  從前有一盞臺(tái)燈和一根蠟燭。臺(tái)燈很驕傲,蠟燭卻很謙虛。他們?cè)谝黄疬^(guò)的很不愉快。小主人每次做作業(yè)的時(shí)候,都要用到臺(tái)燈,所以臺(tái)燈很驕傲。

  小主人夸了臺(tái)燈幾句,臺(tái)燈驕傲地對(duì)蠟燭說(shuō):“你這小家伙,竟然和我同居,你土里土氣的,顯得很不雅,還占了許多地方。什么作用都沒(méi)有,我能為主人照亮一切,而你只有傻傻的站在那。真是的,主人為什么不把你扔掉呢?”蠟燭卻說(shuō):“朋友,每人都有各自的作用,你怎么能說(shuō)我呢?”臺(tái)燈卻把蠟燭的話(huà)當(dāng)作沒(méi)聽(tīng)到一樣。

  有一天,小主人又夸了臺(tái)燈幾句,臺(tái)燈又自以為是的說(shuō):“你長(zhǎng)得太丑了,趁早離開(kāi)我,不要在讓我看到你了!毕灎T在一旁默默不語(yǔ)。

  晚上,主人在臺(tái)燈下寫(xiě)作業(yè),突然,臺(tái)燈的燈泡壞了,主人只好點(diǎn)燃蠟燭,但是蠟燭卻謙虛的說(shuō):“我的.燈光的確沒(méi)有你的亮,可是,我也有自己擅長(zhǎng)的一面!

  臺(tái)燈慚愧的低下了頭。

  有些人自以為是,以為自己很了不起,最終也受到了懲罰。

蠟燭小學(xué)作文12

  蠟燭,一樣平凡的東西。沒(méi)有臺(tái)燈那么高貴,美麗;也沒(méi)有吊燈那么豪華。但它有默默無(wú)聞的精神,像清潔工人一樣!

  一天我在家中玩,玩得正高興時(shí),“呲——”地一聲,停電了。我十分著急,那時(shí)腦子里像放電影一樣起了鬼片。我抱著腳躲在墻邊。風(fēng)呼呼地叫著,好像鬼哭狼嚎,此時(shí)我害怕極了,叫天天不應(yīng),叫地地不靈。我一下子想到了前幾天奶奶送來(lái)的蠟燭,我一溜煙兒跑到冰箱前拿起蠟燭用火柴點(diǎn)燃后,整個(gè)房間都變亮了!它使我不害怕了!看著墻上那些奇妙的影子,安全喝快樂(lè)涌上了我的心頭,我又開(kāi)始快樂(lè)地玩耍了!

  蠟燭默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)、為別人服務(wù)的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。它燃燒了自己照亮了別人。我要學(xué)習(xí)它!其實(shí)我們生活中也有這樣的.人,就像清潔工人。

  清潔工人無(wú)私奉獻(xiàn),為我們掃地。放學(xué)后,我們學(xué)校的地都變得臟亂了,只有她們?cè)趻叩。第二天,地就變得干凈了,可她們卻走了。她們很不起眼,可卻默默無(wú)聞地掃地。

  我愛(ài)默默無(wú)聞無(wú)私奉獻(xiàn)地蠟燭!

蠟燭小學(xué)作文13

  蠟燭長(zhǎng)長(zhǎng)的,上面有根可以點(diǎn)燃的線(xiàn),蠟燭有些呈蠟黃色,有些就是彩色的,為人們照亮黑暗。

  蠟燭一旦被點(diǎn)燃后,就會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)地消失,直至燒完、燒光。它為了照亮無(wú)盡的黑暗,獻(xiàn)出了生命,就像我們那敬愛(ài)的老師。

  老師為了讓我們提高成績(jī),每天都讓我們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),大家都很累,可我們知道老師這樣做就是為了讓我們提高成績(jī),考上好大學(xué),所以也沒(méi)抱怨什么。而老師一天一天老去,皺紋已經(jīng)爬上了額頭,可她不辭辛苦繼續(xù)教育我們非常非常寶貴的知識(shí),那充滿(mǎn)快樂(lè)的目光告訴我們:“你們已經(jīng)有很大的進(jìn)步了,不要驕傲,后面還有很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路要走,你們要努力哦!”她看到我們考了高分,會(huì)露出欣慰的笑容,唯一的遺憾就就是老師那已經(jīng)燃燒完的`青春。老師們?yōu)榕嘤乱淮蔀樽鎳?guó)的棟梁。她嘔心瀝血,就就是讓我們這些小苗長(zhǎng)成一棵棵高大無(wú)比的參天大樹(shù),讓我們支撐著祖國(guó)的未來(lái),讓我們的祖國(guó)更加繁榮,更加強(qiáng)大,更加美好!

  老師!您像蠟燭一樣燃燒自己,燃燒自己的青春,謝謝您,謝謝您傳授給我們最珍貴的紀(jì)念品——知識(shí)!

蠟燭小學(xué)作文14

  我們都知道蠟燭是一樣再平凡不過(guò)的東西了,但是你曾想過(guò)嗎?蠟燭是大家的必需品,它正默默無(wú)聞地為大家作出貢獻(xiàn)。今天,我就來(lái)贊蠟燭。

  蠟燭是樸素的。它有圓柱形的身體,有紅白兩種顏色,它不象家具那么值錢(qián),要好幾是塊錢(qián),也不象衣服那么漂亮,它只是穿著一件樸素的衣服為人民默默服務(wù)著。

  蠟燭是無(wú)私的。它是家家戶(hù)戶(hù)都用得著的,每當(dāng)停電的時(shí)候,主人就會(huì)拿出看上去很不起眼的蠟燭,然后用火柴點(diǎn)燃,頓時(shí),房間里一片明亮。但是,在照亮別人的時(shí)候,同時(shí)它也犧牲了自己。是它帶給了我們明亮。

  蠟燭也是辛苦的。它不象電燈一樣一到晚上就停止了工作,它是一但被點(diǎn)亮而一直陪伴主人入夜的,它經(jīng)過(guò)了一天的煎熬,最終還是結(jié)束了自己的生命,化為一絲灰塵飄然而去。

  然而有些人就象蠟燭一樣,那就是辛苦的.清潔工,他們每天黎明的時(shí)候,就騎著清潔車(chē)來(lái)到城市里,不停地掃地,所以現(xiàn)在我們的城市才會(huì)變得如此干凈。

  啊!“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干“。我愛(ài)蠟燭,我更愛(ài)清潔工,我贊美蠟燭,我更贊美默默地為為我們服務(wù)的清潔工!

蠟燭小學(xué)作文15

  蠟燭有心還惜別,替人垂淚到天明?吹竭@句詩(shī),就能想到蠟燭,是的,這是一首贊美蠟燭的詩(shī)。這時(shí)會(huì)有人說(shuō)蠟燭有什么好贊美的?他很普通呀!是的,蠟燭是很普通,但是它的精神很可貴。

  如果在停電的夜晚,有了蠟燭,我們可以在漆黑的夜晚很好地寫(xiě)作業(yè)。雖然它的`光亮不及臺(tái)燈,但是它可以把黑暗逼到門(mén)外,而且,它默默燃燒,直到成灰。所以,它的這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神是值得我們大家去學(xué)習(xí)的。

  無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭,讓我想到了敬愛(ài)的老師。老師把自己所有知道的知識(shí)毫無(wú)保留的一點(diǎn)點(diǎn)地傳授給我們,就連生病了也不請(qǐng)病假,生怕缺了我們的課。有一次,我們一如既往地來(lái)到教室上課,上課時(shí),感覺(jué)老師嗓子有些沙啞。老師說(shuō)他感冒了,可是為了不耽誤我們的學(xué)習(xí),今天還是來(lái)學(xué)校繼續(xù)上課了。這讓我們非常感動(dòng),大家都不由坐直了身子。

  還有清潔工,他們?yōu)榱吮3汁h(huán)境的整潔,總是毫不猶豫地處理那些污臟之物,他們并不是不講究,而是為了這個(gè)城市的美好。

  生活中,除了他們,還有很多很多默默奉獻(xiàn)的人,雖然他們很普通,可是他們的精神像蠟燭一樣可貴。

  蠟燭,一些人,是光明和溫暖的化身。

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