優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文（優(yōu)選5篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文 篇1
有人說過：你是想先苦后甜還是想先甜后苦呢？很多人都說：先苦后甜�？晌覅s不這樣理解：世界有三種人，一種人是先嘗試過艱難后又幸福的人，第二種人是先經(jīng)歷過幸福后又歷經(jīng)磨難的人，而第三則是磨難中發(fā)現(xiàn)幸福的人，他的世界就沒有苦難只有幸福，而我就是第三種人。
記得五年級(jí)的一節(jié)體育課，當(dāng)時(shí)正趕上夏天，體育老師因?yàn)槲覀儾宦犜挾贫ǔ瞿Ч碛?xùn)練法。還正巧在特別熱的一天實(shí)行。
“上課，立正�！蓖瑢W(xué)們懶散并未聽從老師指揮，可是老師卻習(xí)以為常。對(duì)體委說了幾句話便走了。
只留下張大嘴巴的.體委一人和一個(gè)瀟灑的背影�！傲⒄蜃筠D(zhuǎn)，跑五圈，不能散隊(duì)，現(xiàn)在開始執(zhí)行魔鬼訓(xùn)練�！�
“什么，這還算是魔鬼訓(xùn)練？也太輕了吧！”班里運(yùn)動(dòng)健將小寧哼了一下，卻惹了一群人的白眼。
“一，二，一 ” 跑到第四圈的時(shí)候有的同學(xué)已經(jīng)散隊(duì)，我雖然沒有，但也是大口大口喘著粗氣。想到了體委和我說的話——現(xiàn)在這么熱，還要跑五圈，必須堅(jiān)持下來。老師在怒火上呢。
不一會(huì)兒，一圈就跑完了，老師也來了。
“你們從這里知道了什么？” 同學(xué)們一邊頂著問號(hào)一邊平復(fù)著呼吸。
“堅(jiān)持�！蔽矣闷匠５囊袅扛嬖V老師。“大點(diǎn)聲�！�
“堅(jiān)持！”我放大一倍說道，正巧趕上下課鈴。
“下課。老師答道。
對(duì)呀！堅(jiān)持就是勝利，即使前方的路再困難也要往前沖！
優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文 篇2
成長(zhǎng)就像一條河流,有時(shí)流到寬闊坦蕩的地方,一瀉千里;有時(shí)流到彎曲逼狹的境界,回環(huán)曲折``````在成長(zhǎng)中,有歡樂,有煩惱,有挫折``````當(dāng)你用心去感受時(shí),會(huì)發(fā)現(xiàn)自己生活在一個(gè)溫軟的世界中,那一抹感動(dòng)常常伴隨在你身邊:感動(dòng)于那一句話,感動(dòng)于那一個(gè)微笑,感動(dòng)于那一滴眼淚``````在我很小的時(shí)候,身體很微弱,常常生病.有一次,我在做作業(yè)時(shí)感到頭有點(diǎn)暈,我也微微地意識(shí)到自己在發(fā)燒,但為了不讓媽媽為我擔(dān)心,就繼續(xù)做著作業(yè).到了吃晚飯的時(shí)候,媽媽觀察到了我的臉色不怎么好,身體似乎也在微微發(fā)顫.于是連忙拿來溫度計(jì)給我量體溫-----
果然發(fā)了高燒.媽媽急得像熱鍋上的螞蟻,趕緊把我送到了醫(yī)院.經(jīng)過醫(yī)生的檢查后,沒有什么大礙,吃點(diǎn)退燒藥就沒事了.回到家,我躺在床上休息,媽媽給我端來了開水,把退燒藥放在了我的手心.看著手中的藥,此刻我拿著水杯的手開始發(fā)抖.媽媽似乎看出了我不想吃藥,就對(duì)我說:"你要勇敢,你要堅(jiān)強(qiáng),記住一句話:良藥苦口利于病.'在媽媽的鼓勵(lì)下,我把藥放在了嘴里,看著媽媽那疲倦的面容,嘴中的藥似乎是甜的,一直甜到了心里.一股熱流在胸腔中翻騰著.不知過了多久,一滴充滿了"愛'的眼淚從我的眼眶中劃落.
我真切地感受到了世界上偉大的`愛,就像千絲萬縷的陽光灑在了身上.在我成長(zhǎng)的河流中,永遠(yuǎn)是溫軟的,不管是在寬闊的境界,還是逼狹的地方,始終如一。
優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文 篇3
是什么激勵(lì)你成長(zhǎng)？希望？成功？夸獎(jiǎng)？大家都有激勵(lì)自己成長(zhǎng)的東西，而激勵(lì)我成長(zhǎng)的卻是明天。
明天會(huì)發(fā)生什么？誰也不知道，明天可能會(huì)的被批評(píng)，會(huì)被夸獎(jiǎng)，也可能會(huì)被責(zé)罵……帶著這一系列的可能性，我們只有靠今天的努力，才能換來明天的輝煌，成功來自于勤奮，成功的明天在等著我們，讓我們一起加油，一起奮斗，雖然今天苦了點(diǎn)，但我相信，明天一定會(huì)更精彩！
還記得那個(gè)天寒地凍的`夜晚，已經(jīng)半夜十二點(diǎn)了，我還在寫著文章，媽媽說：“你趕快睡覺，天氣這么冷，又太晚了！不想生病就趕緊睡覺！“我反駁道：“我必須寫完文章才睡覺，因?yàn)槲蚁胱屆魈旄篮茫寢�，你等著瞧吧！明天我一定�?huì)讓您大吃一驚的！”
那天晚上，我寫到了二點(diǎn)鐘，手都寫麻了，頭也寫暈了，不過，我的辛苦有了回報(bào)。第二天，媽媽翻閱著我的作文，驚訝地說道：“我真不敢相信這是你寫的！”
大家想知道是什么在激勵(lì)著我嗎，那就是明天，來吧，讓我們一起為明天，加足油！
優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文 篇4
欣賞是一件容易但又很難的事情。懂得欣賞你總能體會(huì)到這地球上的奧秘。懂得讓別人欣賞你。能使你的生活變得更加精彩，欣賞其實(shí)很簡(jiǎn)單，一棵樹、一朵花、一只蝴蝶都值得你去欣賞，欣賞其實(shí)很難，你不知道該怎樣去欣賞，也不懂得怎樣去欣賞。但孰不知，其知你身邊任何一物、一花、一草都值得去欣賞。
小時(shí)候認(rèn)為欣賞只是看，卻不知這其中的真締，現(xiàn)在長(zhǎng)大了，也略微懂得了欣賞，開始試著去品晰文章，去欣賞那些名師著作，去體會(huì)那字里行間的奧妙，卻還是不懂得如何才是真正的欣賞。而如今的我，開始真正的領(lǐng)會(huì)到了欣賞，真正的欣賞不是純粹的觀賞，而是品嘗這其中的美，是一次又一次的發(fā)現(xiàn)同一件物體而散發(fā)出的不同的美。
如你在沙漠中能體會(huì)到那“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。”的壯觀之關(guān)。在廬山瀑布時(shí)欣賞到李白那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”的奇特之美。而不是像那東施一樣欣賞西施的美，卻并沒有體會(huì)到什么，從而有了“東施效顰”的荒唐之事。
欣賞不只是去欣賞別人，還要懂得讓別人來欣賞自己，這樣你的生活才會(huì)更加精彩。你可以把你寫過的'作文給別人看，這樣你才能體會(huì)到自己的不足，使自己在這欣賞中成長(zhǎng)。你可以將自己的表演讓別人欣賞，你就可以在別人的欣賞中不斷蛻變，從而變成一只美麗的蝴蝶。
欣賞是一門藝術(shù)，可以讓我們?cè)趶闹胁粩嗟耐懽�，從而成長(zhǎng)出一只美麗的蝴蝶。欣賞是一門學(xué)科，讓我們?cè)谶@字里行間體會(huì)是書的奧妙。伴隨著不斷的成長(zhǎng)，我們也開始不斷的欣賞，伴隨著不斷的欣賞，我們才能真正的不斷成長(zhǎng)。
優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文 篇5
“青春有太多未知的猜測(cè)，成長(zhǎng)的煩惱算什么？”那輕松歡快的旋律在耳邊回響。然而現(xiàn)實(shí)哪有歌里唱的這么輕松？煩惱君依舊與我形影不離。
“哎——”與下課鈴聲相伴的是同學(xué)們一聲聲哀怨的長(zhǎng)嘆。沒錯(cuò)，當(dāng)老師的“軍令”傳到，總能看到身邊熟悉的面孔瞬間被烏云籠罩，耳邊也總是“作業(yè)好多�。 薄懊魈煊忠爩憜卧~了。”等一聲高過一聲的叫苦連天。我又何嘗不是其中一位？
這不，好不容易等到放學(xué)的鈴聲敲響了，我一股腦地將書本粗魯?shù)厝M(jìn)書包，慢吞吞地走出教室，在沉甸甸的書包重壓之下，我的腳步，我的心情都分外沉重。事情的'原委是那本《解憂雜貨鋪》：周一時(shí)我“千辛萬苦”向同學(xué)借到了這本向往已久的書，在作業(yè)如山的情況下只好將它暫時(shí)擱淺。終于熬到了星期四，本打算利用不寫毛筆字的空閑，捧著這本書好好欣賞一番，無奈，計(jì)劃趕不上變化。今晚的作業(yè)居然這么多，我的計(jì)劃又要泡湯了，心情自然高興不起來！
體育課時(shí)，老師宣布了噩耗：“這學(xué)期我們要繼續(xù)進(jìn)行耐力跑的訓(xùn)練……”我不由連聲哀嘆。隨著老師一聲令下，同學(xué)們都勻速奔跑起來，可接下來情況不容樂觀，跑了半圈后，我漸漸感覺到體力不支，速度就慢了下來；一圈后，我與大部隊(duì)明顯拉開了距離，已無力追趕。只覺得胸悶氣短，雙腳像灌了鉛般沉重；一圈半，冷空氣刺痛了我的喉嚨，我徹底沒了力氣，只好走走停停，絕望地看著終點(diǎn)；最后50米，我調(diào)動(dòng)了全身的力量向終點(diǎn)奮力沖去�！八姆治迨��！鳖D時(shí)，我像泄了氣的皮球，癱倒在草坪上�！鞍�，又沒及格�！�
然而，一味的怨天尤人起不到任何作用。認(rèn)真反思，如果我能靜下心來，一鼓作氣地完成作業(yè)，又怎么會(huì)抽不出半小時(shí)的時(shí)間讀書？如果我能持之以恒，一直堅(jiān)持跑下去，又怎么會(huì)永遠(yuǎn)跨不過及格線呢？只要稍稍努力，這些煩惱就都能迎刃而解了。
想到這，我不由揚(yáng)起嘴角，是呀，青春有許多種可能，這些成長(zhǎng)中的煩惱又算什么呢？
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