小學(xué)生作文
在我們平凡的日常里,大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,以下是小編幫大家整理的小學(xué)生作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生作文 篇1
畢業(yè)之后什么都沒留下,就留下一本厚厚的同學(xué)錄,我把他抱在胸懷,滴滴淚水從我的臉頰滑落到同學(xué)錄上,我不禁想起了曾經(jīng)生活在一起六年的同學(xué)的同學(xué),我們一起跨過了四個(gè)春夏秋冬,這一切的一切都令我難忘……
想起我的伙伴,在我困難的時(shí)候,伸出充滿友誼的.雙手來幫助我,與我一起走過那條到達(dá)成功之路,雖然我們即將分別,但是我們的心卻會(huì)永遠(yuǎn)連在一起,我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記對(duì)方就算到天涯海角我們友誼這條鏈條也不會(huì)斷。
想起我的老師,他就像一根紅燭,燃燒了自己照亮了我們,就在這即將分別時(shí),我想大聲的對(duì)他說一聲:老師您辛苦了,謝謝您,我們愛您!
難忘的同學(xué),難忘的老師,難忘的母校,難忘的小學(xué)生活,難忘的一切一切……
小學(xué)生作文 篇2
“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹,沒有人能隨隨便便成功。”這一首歌,總會(huì)不經(jīng)意地在我心中響起。
天空中飄灑著朦朧小雨,細(xì)如絲,密如羊毛。一年一度的學(xué)校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上就要開始了。操場(chǎng)周圍圍滿了觀眾,喇叭里響起了校長(zhǎng)高亢的聲音:參賽選手請(qǐng)到餐廳門前開會(huì),參賽選手請(qǐng)到餐廳門前開會(huì)……我和隊(duì)友一路小跑到了餐廳門前。
一場(chǎng)場(chǎng)激烈的比賽結(jié)束,就要輪到我出場(chǎng)了。我的心怦怦直跳,就像一只按捺不住激動(dòng)的`兔子。滿懷希望地來到了跑道起點(diǎn),彎下腰,兩手輕觸地面,支撐著我并不健壯的身體,等待著裁判手中的槍聲響起。須臾,只聽“啪”的一聲,槍聲響起,頭頂便有一縷煙霧飄過。每個(gè)人都像一支離弦的箭,撒開兩腿使勁兒往前跑,但卻并不是一帆風(fēng)順。有兩個(gè)人正跑時(shí)猛地撞到了一起,我僥幸排到了第三名。此時(shí)身邊傳來班里同學(xué)興奮無比充滿希望的加油聲,我于是下意識(shí)咬了咬嘴唇,奮力加快了奔跑的腳步。
這時(shí),那首歌再一次在心中響起,“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹,沒有人能隨隨便便成功!毕嘈抛约盒,就一定能行,我跑得更起勁了,順利超越了第二名。眼看終點(diǎn)就在眼前,同學(xué)們不斷地瘋狂呼喊,終點(diǎn)被我拋在了身后,瞬間,油然升起了強(qiáng)烈成就感充斥心間。
那首歌,仍然在我心中回蕩、回蕩。
小學(xué)生作文 篇3
“千峰穿云高,萬頃松杉蔥蘢,石林百態(tài)千姿,金鞭碧水淙淙。”每當(dāng)我吟誦起這首詩時(shí),張家界那千峰插地、萬壑崢嶸的自然景觀,那神奇、險(xiǎn)峻、原始的山水風(fēng)光,便展現(xiàn)在眼前。
進(jìn)出松林蓋頂,霧抹樹冠的千峰壁立,使人像置身于“日照香爐生紫煙”的美境。再走近一些,迎面一座高達(dá)300余米的石柱拔地而起,那就是金鞭巖,上大下小,使人看得又驚又喜。沿著清澈的金鞭溪,漫步于林中的小道,空谷足音,空氣清新。小道上長(zhǎng)滿了野花,遠(yuǎn)處夏蟬高鳴,頭頂千風(fēng)競(jìng)秀,眼前溪水淙淙,讓人體會(huì)到林木幽深的清幽意境。
踏在林中的林蔭小道上,眼前便是群峰圍繞的紫草潭。潭長(zhǎng)約8米,寬約2米,深2米。只見朵朵白玉般的蓮花,在潭中綻放。潭水清澈見底,加之因奇峰、綠樹、紫石映入潭底,斑駁陸離,水光鱗鱗,綠影搖曳,極為自然和諧。溪水飛珠濺玉般注入深兩丈有余的.潭中,潭邊綠樹黛峰,倒映水中,周圍紅色石英砂巖,似嫻靜的秀女,佇立觀望。魚兒在潭底翔游,蟹蝦在水里玩耍嬉戲,有時(shí)卻呆立不動(dòng),潭水邊的幾根柳樹的枝葉撫摸小河,仿佛一位慈祥的母親在輕輕撫摸兒女。一陣料峭的山風(fēng)拂來,潭水泛起陣陣漣漪,平靜的水面被撩亂了。偶爾從山上傳來幾聲猿猴清啼,令人回味無窮、更加悠然。
迷人的張家界,我真無法用言語表達(dá)對(duì)你的贊美之意、熱愛之情!你就猶如大自然所創(chuàng)的迷宮,你的所有一切都引人遐想、陶醉不已!
小學(xué)生作文 篇4
一聽到這句話,您立刻想到什么?興奮?感傷?解放?還是……
上周當(dāng)學(xué)校跟我說有一個(gè)全國賽課大會(huì)在石家莊舉辦,學(xué)校決定派我去學(xué)習(xí),出個(gè)小差,我挺高興的。但一聽要周六走下周二才能回來,要把自己的課和班料理好,我一下子又猶豫了:咱們班這群“小 猴子”行嗎?老猴王不在家,它們還不“策反”?學(xué)校這學(xué)期抓常規(guī)評(píng)比特嚴(yán),我們剛剛拿到一周的評(píng)比第一,我不在看著,會(huì)不會(huì)又被打回“原形”呢?……可這次學(xué)習(xí)又是那樣難得……
我把我的顧慮講給了中隊(duì)委聽,也講給了所有的孩子們,他們倒是比我想的開,全都十分的興奮,勸我放心的去吧!中隊(duì)委還幾次集會(huì),悄悄地計(jì)劃著什么。就這樣,我惴惴不安的`去了石家莊,心里真 是有點(diǎn)不踏實(shí)。在這幾天的活動(dòng)中,我總是想起班里,給中隊(duì)委打電話,發(fā)短信囑咐上課的安排,了解我不在的日子里孩子們的表現(xiàn)。
終于我回來了,立刻收上了孩子們寫的日記,從他們的字里行間里,我真實(shí)的看到了班里的實(shí)際情況……我笑了,是欣慰的笑,是幸福的笑。孩子們沒有我,反而得到了鍛煉,反而更加的團(tuán)結(jié),反而對(duì) 我的“存在”更加的重視,使我們師生的心貼得更緊了。這真是“無心插柳柳成蔭”。
不再啰嗦了,請(qǐng)各位家長(zhǎng)和我的孩子們來看看我“不在”的日子里,六(4)班都發(fā)生了什么吧!
小學(xué)生作文 篇5
敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:
大家早上好!
每當(dāng)我們踏著輕快地腳步來到美麗的校園時(shí),都會(huì)經(jīng)過我身邊的這對(duì)柱子,上面刻著十個(gè)剛勁有力的大字:學(xué)孔孟之道,做少年君子!
自古以來君子二字成為人們對(duì)有高尚德行人物的最高贊譽(yù),君子在古人心目中就是德才兼?zhèn)涞牡浞叮瑸槿颂幨赖拇,社?huì)倫理的標(biāo)高,治國安邦的棟梁。
怎樣成為君子,君子不去更多的茍責(zé)外在世界,而把更多有限的時(shí)間,精力,修養(yǎng)用來茍責(zé)內(nèi)心,這就是孔子所謂的:恭自厚而薄責(zé)于人,則遠(yuǎn)怨矣。一個(gè)人的內(nèi)心對(duì)自己要求更嚴(yán)格一點(diǎn),對(duì)別人便會(huì)寬厚些。如果每個(gè)小學(xué)生都有一顆責(zé)任心,看到學(xué);蚪淌依镉幸黄瑥U紙,會(huì)想到這是我的錯(cuò),并主動(dòng)將它彎腰撿起,那么,我們學(xué)校豈不是處處都洋溢著一片和諧之聲嗎?
在學(xué)校里,我們要遵守校紀(jì)校訓(xùn),誠實(shí)守信,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),熱愛班集體,積極參加各種活動(dòng),爭(zhēng)做同學(xué)的榜樣,老師的.助手。
最后,請(qǐng)同學(xué)們記住這句話,學(xué)孔孟之道,做少年君子。讓它架起我們?nèi)松牟屎纾e起匡小的明天,托起世界的未來吧!我的講話完畢,謝謝大家。
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