觀察螞蟻小學(xué)作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的觀察螞蟻小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
觀察螞蟻小學(xué)作文1
周末，我們?nèi)ス珗@玩。
我在路邊發(fā)現(xiàn)了一群螞蟻。它們正在吃力地搬一只死去的甲蟲，還有的螞蟻用觸角碰了碰甲蟲，就鉆進了洞里。媽媽說：它們是在請求支援。很快，一只只螞蟻從洞里爬出來，加入了搬甲蟲的行列。甲蟲竟然開始動了！它被慢慢地運送到了螞蟻的家門口。這時，我不小心把一塊兒香蕉掉到地上了。幾只螞蟻立刻圍住了香蕉。有只膽大的螞蟻還爬到它的`上面。一陣摸索后，它張開嘴巴，在香蕉上咬了一口。螞蟻，很小很小。但是它們團結(jié)起來，就會變得強大。我在一本書上看到：螞蟻通�？梢园釀颖茸约褐�500倍的東西。
觀察螞蟻小學(xué)作文2
吃完午飯，我沒事干就搬了根小板凳坐在自己家的小院子里。這時我看見有幾個黑黑的小點兒在地上爬動，仔細(xì)一看，原來是小螞蟻。我想今天的日記就寫小螞蟻吧，于是我仔細(xì)觀察起來。小螞蟻長著兩個觸角，頭的部位比較大，尾的`部位比較小，六只細(xì)細(xì)長長的腳，觸角是來掌握方向的。
我想和它玩一玩，就給它一粒米飯。它起先很害怕連忙逃走了，過了一會兒，它左望望右望望，看看沒什么動靜，就小心翼翼的碰了碰米飯，就使勁地搬起飯粒，吃力地向洞口爬去。你瞧，這就是又機靈又聰明的小螞蟻，它的刻苦努力的精神，值得我們學(xué)習(xí)!大家一定要向小螞蟻一樣遇到困難永不退縮!
觀察螞蟻小學(xué)作文3
在一個星期一的中午，我手機拿了一個面包之后，就下樓去玩了，我在路上一邊吃一邊走，那些掉下來的面包渣招引來許多螞蟻。觀察述說
當(dāng)我把面包放在地上之后，就回家拿了幾個衛(wèi)生球，然后在這群螞蟻的周圍擺了一個長方形方陣，把這些螞蟻都圍在了里面，此時的我想看看它們到底會怎么樣。一會兒之后，這一群螞蟻叼著面包渣爬到了白線附近，可是忽然站住了，然后丟下了嘴里的食物向白線沖去，又退了回來，再向白線沖去，又退了回來；反正就是在圈內(nèi)團團亂轉(zhuǎn)……又過了一會兒，不知道是衛(wèi)生球的氣味不濃了，還是這只大螞蟻下決心要自我犧牲了，只見它爬到白線附近的時候，速度并沒有放慢。終于一下子沖出了“包圍圈”。而其余的那些螞蟻也一只只的沖了出來。驚嘆結(jié)尾
這些螞蟻是多么可愛的'小精靈！此時的我都有些驚嘆了。當(dāng)它們遇到困難的時候，并沒有放棄，而是拼搏向前，一直到取得最后的勝利。
觀察螞蟻小學(xué)作文4
一個陽光燦爛的早上，小螞蟻來到公園散步。走著走著，小螞蟻驚喜地發(fā)現(xiàn)草叢里躺著一個龐然大物——一跟大骨頭。它高興極了，心想：如果我把這根骨頭帶回家，可以吃上半個月呢！于是，小螞蟻使出了吃奶的力氣去搬骨頭�？墒牵穷^卻紋絲不動。小螞蟻急得團團轉(zhuǎn)。
突然，小螞蟻想起了一句話“團結(jié)力量大”。于是，小螞蟻靈機一動，想到了一個好主意，趕緊跑回了家。它叫來兄弟姐妹們，叫來了爸爸媽媽。一群螞蟻在螞蟻爸爸的指揮下，一、二、三，一起把骨頭抗上肩�！昂龠虾龠稀�，螞蟻們扛著骨頭往前爬，骨頭也慢慢地向前移動。在大家的`齊心協(xié)力下，終于把骨頭扛回了家。螞蟻們歡呼雀躍，慶祝著勝利。他們一邊品嘗著美味的食物，一邊欣賞著外面的風(fēng)景。
觀察螞蟻小學(xué)作文5
螞蟻是一直很小很小的昆蟲，螞蟻是群體活動的昆蟲，螞蟻是靠一種叫費洛蒙的東西來傳播信息的。如果你往螞蟻窩里灑水的話，過一伙就有很多螞蟻出來，每個螞蟻都拿著食物，圍在一起，如果一只很弱小的`昆蟲站在前面肯定會撞飛的。螞蟻的力氣很大，一只螞蟻可以舉起比它重一百倍的東西。我發(fā)現(xiàn)螞蟻非常團結(jié)，在很遠的地方有一個很小很小的白糖，三只螞蟻會先商量好然后在去搬白糖，螞蟻應(yīng)為力氣很大半糖一下子就搬回螞蟻窩里了。我把三只螞蟻放到離螞蟻窩很遠的地方觀察螞蟻會不會回到螞蟻窩里去，我發(fā)現(xiàn)螞蟻是靠費洛蒙的氣味來回到螞蟻窩里去的。如果
你把米飯還有蘋果和白糖擺在螞蟻窩旁邊看看螞蟻喜歡什么，螞蟻最喜歡白糖很多螞蟻都把白糖給搬回螞蟻窩里了。
只要你留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)在你身邊有很多有趣的實驗。
觀察螞蟻小學(xué)作文6
今天,我下去小區(qū)花園里觀察螞蟻，我在那附近發(fā)現(xiàn)了一個螞蟻洞。
螞蟻的身體像三�！昂谥ヂ椤�，前面的和后面的`差不多大，中間那粒很小，我還發(fā)現(xiàn)了螞蟻的觸角，像鉤子似的，六條腿彎彎的，又細(xì)又長。我看見螞蟻在很焦急地尋找食物，為了便于觀察，我就在口袋里拿了一些餅干放在了螞蟻身邊，準(zhǔn)備給螞蟻吃。細(xì)心的我發(fā)現(xiàn)螞蟻并不是獨吞食物，而是用觸角叫“兄弟姐妹”過來搬東西，只見它的觸角朝著洞穴那邊輕輕動了幾下。它的“兄弟姐妹”看到它發(fā)出的指令，就一個一個地緊接著趕來了。它們?yōu)榱税扬灨商饋恚霰M力氣，最后終于把餅干搬在了自己身上，一步一步地向前挪動著。我悄悄地跟著它們身后。走了很久，它們終于走到了螞蟻洞。但我發(fā)現(xiàn)它們并不是直接把餅干搬進洞里，而是先把餅干咬成一塊一塊的才慢慢搬進洞里。
螞蟻互相幫助的優(yōu)點真值得我們學(xué)習(xí)，這真是“人心齊，泰山移”。觀察螞蟻真是一件有趣的事！
觀察螞蟻小學(xué)作文7
一天，我在門口玩。突然發(fā)現(xiàn)一條嘿嘿的長龍般的隊伍。很有秩序的移動著，我蹲下一看，原來是小螞蟻，小螞蟻搬著糧食，來來往往，忙個不停，相遇時碰碰頭，擺擺觸須，好像在打招呼。
我小心的抓了了一只螞蟻，呀！細(xì)胳膊，細(xì)腿，只有兩條觸須用力的'擺動著。他這么小，我還是連忙把他放下了，還給他送了面包渣�？墒撬岵粍蛹钡膰姘蜣D(zhuǎn)轉(zhuǎn)，，我想幫他，可不知道他住在哪，這時我看見小螞蟻飛快的爬走了。我想試找到她的爸爸、媽媽了。這時候，我的媽媽走過來對我說：螞蟻很團結(jié)，很有力量，他還能預(yù)報天氣呢，我本來就很喜歡螞蟻了，現(xiàn)在我更喜歡了。我希望小螞蟻還有他的爸爸媽媽們趕快來，因為我還在給他們照看糧食呢！
觀察螞蟻小學(xué)作文8
朋友，你想明白螞蟻是怎樣生活的嗎那你就跟我來吧！群居在草地上的'螞蟻，想必大家都不明白，認(rèn)識它的原因也可能是因為它是個“大力士”。
今日中午，我在樓下無意中看見一只螞蟻。這只螞蟻見到一粒飯，于是他試著把飯粒搬起來，螞蟻不愧為昆蟲的“大力士”一下子把飯粒搬起來，可是走不遠就沒力氣了，于是它喊了五、六只螞蟻來搬粒飯。果然人多力量大，一下子就把飯粒搬起來了，可它們又遇到了一個新問題——怎樣把飯粒放進洞里。這個問題讓螞蟻想了很久，最終，一只螞蟻把米咬天。把飯粒放進去。這飯粒應(yīng)當(dāng)是獻給蟻王吧，不然誰愛這么窮追不舍一粒飯粒我想，如果它們不團結(jié)合作，不然哪來的螞蟻王國！
我愿意牽著你的手到螞蟻國逛逛。
觀察螞蟻小學(xué)作文9
全身黑色，有六只細(xì)小的腳，這就是螞蟻的外形。
一天，我的餅干不小心掉到了地上，我靈機一動：可以用它來喂螞蟻呀！于是，我拿著餅干來到了室外，發(fā)現(xiàn)地上正好有一只螞蟻，就把餅干放了下去，在放下去的時候，餅干碎成了兩半，那只螞蟻馬上發(fā)現(xiàn)了，它先試著自己搬，無奈對它而言，餅干實在是龐然大物。沒辦法，他只好去叫它的同伴們來幫忙，它們浩浩蕩蕩的向餅干進攻，大家你拖我拉，抬起餅干就往來時的方向一毫米一毫米的'移去，要到達它們的“家”，還要經(jīng)過一條“隧道”，“隧道”口太小，它們雖是費了九牛二虎之力，還是進不去。但他們還是沒有氣委，一直齊心協(xié)力，沒有一只螞蟻臨陣脫逃，最后，通過將餅干化整為零，才過了“隧道”。雖然螞蟻這么小，但我們也不能傷害它，因為它團結(jié)友愛，值得我們學(xué)習(xí)與敬佩！
這就是螞蟻——可愛、團結(jié)的小精靈。
觀察螞蟻小學(xué)作文10
有一天，我在我家的小區(qū)玩，玩著玩著，我就玩累了。我坐在路旁的座位上，看見了地上有一只十分小的螞蟻，小螞蟻就想把一個比它還要大的，也比它重的東西舉起來，我想：“這只螞蟻可真是自不量力，想舉起來這個東西，是不可能的事情”。
我想完之后就悠閑地唱起了歌，過了一會，我發(fā)現(xiàn)了先前看到的那個東西不見了，我想：“這怎樣可能啊”！我望了一望，看了一看，發(fā)現(xiàn)了那只螞蟻已經(jīng)把那個東西給搬到了洞旁，我傻眼了，為什么一只小螞蟻有這么大的力量，不行，我必須要好好查一查這是怎樣回事。
我回家打開電腦上網(wǎng)查了一下，原先是因為，螞蟻是大自然的'大力士，連人和大象都比可是螞蟻，因為它能夠把比自我還要重四倍的東西舉起來，大自然可真奇妙，我以后要好好的觀察大自然，了解更多的知識。
觀察螞蟻小學(xué)作文11
螞蟻是我們常見的小動物，學(xué)校里、花壇邊、墻角邊都能找到它們的身影。
今日，我們班的同學(xué)們在學(xué)校里觀察螞蟻，帶上一些面包屑和白糖作為引誘螞蟻的食物。帶上放大鏡，能夠觀察螞蟻的身體。我們發(fā)現(xiàn)螞蟻身穿黑衣服，身子像個大冒號，頭頂上長著一對像鼓槌一樣的觸角，一對眼睛又黑又亮，肚子兩旁長著三對又細(xì)又長的腳，十分討人喜愛。我們還發(fā)現(xiàn)用鐵的東西碰一下螞蟻的觸角，它就會把觸角豎起來。我們還明白螞蟻在行進的過程中，會分泌一種“信息素”，這種“信息素”會引導(dǎo)后面的`螞蟻走相同的路線。如果我們用手劃過螞蟻的“信息素”，后面的螞蟻就會失去方面感，到處亂爬，所以我們不要隨便干擾它們哦！它們還能搬動比自我身體重很多倍的東西呢！
這次的觀察讓我更加深入地了解了螞蟻，它的本領(lǐng)可真大啊！
觀察螞蟻小學(xué)作文12
一天，我在我家墻壁角落發(fā)現(xiàn)一只螞蟻。
我仔細(xì)地觀察著，只看見那只螞蟻在四處轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，心想：它是在想辦法，還是在尋找食物？于是我拿了些碎餅干放在那，那只螞蟻很快看見了，可是它不去吃，到四周找來了另一只同伴。哦,原來他是找朋友來幫忙，把食物運回洞里去。
我又看見它們它們觸角碰觸角。它們在干嘛呢？我想。原來，它們是用觸角來傳遞信息，用鉗子嘴巴咬著食物，‘1、2、3’就這樣一起把食物搬回了家。
我們應(yīng)該向螞蟻學(xué)習(xí)有困難一起上，有好東西一起分享。
這位小作者就是在細(xì)致的觀察中有所發(fā)現(xiàn)。當(dāng)她有了想法時，立刻付出行動親自做實驗來驗證自己的想法，非常好！
觀察螞蟻小學(xué)作文13
今日，我?guī)е糯箸R在樓下觀察螞蟻。我發(fā)現(xiàn)螞蟻有3對足，身體分為3節(jié)，頭大大的，頭上還有兩根小觸角。經(jīng)過網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我明白螞蟻是昆蟲。
我還發(fā)現(xiàn)螞蟻喜歡群居，它們很團結(jié)，總是有福同享，有難同當(dāng)。我把小餅干放在離螞蟻洞不遠的地上，過了一會兒，來了一只“偵察兵”。它一看是食物，爬過去左嗅嗅、右聞聞，左扛扛、右推推�？蛇^了一會兒，它卻很快地爬回洞。我以為螞蟻不喜歡餅干，正要用手去拿時，螞蟻洞前突然爬出大約十幾只螞蟻——原先是剛才的偵察兵去向螞蟻總部報告了。一大群螞蟻爬出洞來一齊搬食物了，它們有的`夾，有的抬，還有的搬，很齊心。過了一會兒，就把食物搬走了。
螞蟻是渺小的，但它具有很好的團隊精神，這樣螞蟻的力量就變得強大了。正所謂“人心齊、泰山移”，很值得我們學(xué)習(xí)！
觀察螞蟻小學(xué)作文14
今日午時，我在走廊上發(fā)現(xiàn)了幾只螞蟻，我連忙去拿了幾塊餅干碎屑，然后撒到螞蟻走過的走廊上。過了一會兒真的`有只螞蟻在餅干碎屑上，我一想能不能借此機會觀察螞蟻呢于是我忙去房里找來放大鏡，我發(fā)此刻螞蟻的頭部，有個小鉗子，我想那應(yīng)當(dāng)是它的嘴巴，還有一對觸須。
這時我發(fā)現(xiàn)螞蟻們來來往往，忙個不停，相遇時它們還要相互碰碰頭，擺擺觸須，打個招呼，它們圍著一只比它們大點的螞蟻，我想這只大的螞蟻會是蟻王嗎我?guī)е蓡�，去問我的小教師《《十萬個為什么》》小教師說：它是兵蟻。照顧蟻王，防止敵害，是它的職責(zé)。蟻王身體可比它大了，要大一到兩倍，蟻王的任務(wù)就是繁殖后代，壽命一般5到6年。
今日我又了解了些新知識，可真開心。
觀察螞蟻小學(xué)作文15
螞蟻是我們熟悉的昆蟲之一，暑假也是研究螞蟻的'好時機。
有一次，我在一個螞蟻洞前分別放了白糖、食鹽、米飯、蘋果和死昆蟲，然后躲在一旁偷偷觀看。不一會兒，一只螞蟻帶領(lǐng)著“”來吃。我發(fā)現(xiàn)很多螞蟻都繞開食鹽，直奔白糖和蘋果，還有一小部 分螞蟻去吃米飯和死昆蟲，卻沒有一只螞蟻去吃食鹽。我明白了，螞蟻肯定也像蝸牛那樣碰到食鹽會死，所以就沒有一只螞蟻愛吃對于自己來說是“”的東西，再回到白糖和蘋果那邊，螞蟻們已 經(jīng)吃完了，這證明了螞蟻家族最喜歡吃甜食，而米飯和死昆蟲對于它們來說隨便。
回家之后，我把實驗結(jié)果告訴了媽媽，媽媽聽了，夸我是個既能干又聰明的孩子。聽到媽媽的表揚，我高興極了!
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