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我喜歡的老師優(yōu)秀作文

時(shí)間:2024-02-29 11:49:05 優(yōu)秀作文 我要投稿

我喜歡的老師優(yōu)秀作文

  無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都跟作文打過交道吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的我喜歡的老師優(yōu)秀作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

我喜歡的老師優(yōu)秀作文

我喜歡的老師優(yōu)秀作文1

  我最喜歡的老師是劉坤教師,笑瞇瞇的小眼睛,和藹的面龐,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)都叫人難忘。她個(gè)子不是很高,有一點(diǎn)點(diǎn)胖。但在我們眼中,我的老師最美。老師有時(shí)嚴(yán)厲,有時(shí)溫和,有時(shí)風(fēng)趣,總是讓我們忘不了。

  記得那次上語文課時(shí),有一個(gè)同學(xué)突然莫名其妙地哭起來,劉老師走了過去,親切地摸著她的頭,府下身子問她:“你怎么了?怎么哭了?”這位同學(xué)沒有反應(yīng),只是哭。老師又問她:“是不是有什么傷心的事?和我說說,也許我可以幫你!边@位同學(xué)小聲地說:“奶奶死了!闭f完哭得更傷心了。老師笑著說:“不就是奶奶永遠(yuǎn)離開你了嗎?”老師停了一會(huì)兒,又說:“人總會(huì)死的,不可能總活著。”只聽同學(xué)小聲說道:“小時(shí)候奶奶最疼我,還給我買好多東西!边@下,全班同學(xué)都把目光轉(zhuǎn)向她們,“我奶奶在世時(shí)也很疼我,不也是死了嗎?人總會(huì)死的,不死就怪了。”同學(xué)們也都隨聲附和著。聽到這兒,這位同學(xué)慢慢抬起頭來,擦干了眼淚。目光中有了堅(jiān)定。是老師的鼓勵(lì),燃起了她的信心,給了她希望,老師真好!

  還有一次上自習(xí)課,我班的一信“小搗蛋”又開始了活動(dòng),一會(huì)兒跟這個(gè)說說,一會(huì)兒又自己玩起來,一會(huì)兒又向他人炫耀。老師發(fā)現(xiàn)后,沒有嚴(yán)厲地批評(píng)他,而是把他叫到前面,耐心地和他說著什么,我們聽看到這個(gè)“小搗蛋”不住地點(diǎn)頭,相信他一定認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。果然,從那以后,再也看不見他耍鬧的'身影了,各方面都有了很大的進(jìn)步。

  老師,我們感謝您,盡管您已調(diào)走了,但您對(duì)我們的教誨,我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。感謝您,教給我們文化知識(shí);感謝您,點(diǎn)燃我們生活的信心;感謝您,讓我們成長(zhǎng)為翩翩少年。劉老師,在我心中,您永遠(yuǎn)是我最喜歡的老師。

我喜歡的老師優(yōu)秀作文2

  此刻升上了中學(xué),早已告別了我的母校和老師。但是還是會(huì)不經(jīng)意地想起那位教我六年的語文老師。

  在我的記憶中,她很美麗,很溫柔,很年輕。每當(dāng)我們調(diào)皮時(shí),她總是會(huì)皺起眉頭,撅起嘴巴,好像很生氣的樣貌。

  記得有一次,數(shù)學(xué)課上完后,我們立刻沖出了教室,跑到了寬敞的大操場(chǎng)上玩“僵尸抓人”的游戲。我們先用猜拳的方法選出誰是“僵尸”,游戲便開始了。

  只見那“僵尸”沖著逃竄的我們跳去,忽然有一個(gè)人被抓住了,我們大驚失色,趕緊找人出謀劃策,不一會(huì)兒,我們就想出來了一個(gè)好辦法,但是,就是有點(diǎn)危險(xiǎn)。我是誘餌。我先來到“僵尸”的后面,準(zhǔn)備打他一下,突然,他猛地轉(zhuǎn)過身,把我推到在地,我的膝蓋慢慢的生出鮮血。我的眼淚不知不覺像斷了線的珠子往下掉。同學(xué)們都驚慌失措,有些同學(xué)趕緊跑去告訴老師。

  一會(huì)兒時(shí)間,老師就來到了我的身旁手里還拿來這棉簽和紗布,她顧不得多說,連忙蹲下,把我的傷口清洗干凈,然后給我包扎好。一瞬間,我發(fā)現(xiàn)老師的額頭上冒出了許多汗水,這才想到醫(yī)務(wù)室在六樓,辦公室在一樓,我們學(xué)校沒有電梯,只能跑去,難怪剛才老師是氣喘吁吁地站在我的面前。“老師,你……”我正想說,老師止住了我;“不要說了,先回教室休息!北疽阎棺〉腵淚水又涌上了眼眶。

  回到教室后,老師又重復(fù)地說把安全知識(shí)說了一遍又一遍,直到我們聽進(jìn)了之后才停下,然后又去幫忙那些學(xué)習(xí)跟不上的同學(xué)補(bǔ)習(xí)!

  我看著老師忙碌的身影,在心里暗自下定決心要用最好的成績(jī)老師對(duì)我的愛!

  直到此刻,她還是我記憶中的珍寶之一,而我也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我以前擁有一位這樣好的老師!

我喜歡的老師優(yōu)秀作文3

  在我的記憶里,我喜歡的老師有很多,但我最喜歡的還是教我們語文的李薈老師。

  她高高的個(gè)兒,留著一頭波浪式的長(zhǎng)發(fā),看起來很精神。她經(jīng)常喜歡穿漂亮的套裙,打扮得總是很得體。眼鏡后面一雙會(huì)說話的眼睛里透著智慧的光芒,最神奇的是她的那張嘴,就像一個(gè)知識(shí)的寶庫,我們想知道什么,它都會(huì)告訴我們。

  李老師的課生動(dòng)、有趣。記得有一次語文課上,李老師剛進(jìn)教室,就問我們會(huì)不會(huì)玩開火車的游戲?我們齊聲說:“會(huì),”但我馬上又用疑惑的眼神看著她,心想:上課的時(shí)候怎么玩起幼兒園的游戲了呢?就在我這樣想著的時(shí)候,李老師已經(jīng)把當(dāng)天要學(xué)的生字詞寫在了黑板上,然后轉(zhuǎn)過身微笑著說:“今天我們用一種新方法學(xué)習(xí)這些生字,這個(gè)方法就叫開火車。四個(gè)人一組,先是其中一個(gè)人讀拼音,第二個(gè)人說字的結(jié)構(gòu)和部首,第三個(gè)人組詞,第四個(gè)人把音、結(jié)構(gòu)和部首、詞全部讀出來。”李老師說完,我們就快樂的開起火車,一遍又一遍,很快同學(xué)們就在這個(gè)游戲中記住了生字,直到下課鈴響了,我們還沉浸在快樂的游戲中。

  李老師不僅會(huì)說一口流利的普通話,而且她的閱讀也很有特色。她經(jīng)常在我們學(xué)習(xí)任務(wù)完成后,給我們讀一些課外書,她生動(dòng)的表情,恰當(dāng)?shù)恼Z氣,幽默的語調(diào),不時(shí)惹得我們哄堂大笑。李老師用一個(gè)個(gè)栩栩如生的`故事,讓我們感受著讀書的快樂,把我們帶入了一個(gè)快樂的閱讀世界。

  李老師不但課上得好,而且關(guān)心我們班的每一個(gè)同學(xué)。每當(dāng)遇到同學(xué)的生日,李老師就會(huì)在班上開一個(gè)生日會(huì),為這位同學(xué)唱生日歌,把最美好的祝福送給他(她)。

  這就是我最喜歡的老師,不光我喜歡,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都喜歡她。

我喜歡的老師優(yōu)秀作文4

  我喜歡我們的班主任侯老師,在我的心目中,她是最好的老師。

  她既嚴(yán)厲又慈愛。嚴(yán)厲時(shí),讓人覺得暴風(fēng)驟雨馬上就要來了,溫柔時(shí),讓人覺得她就是媽媽?傆X得捉摸不透,卻又不由自主向她靠攏?傊苡绪攘。

  有一次,老師們來我們班聽課,好多同學(xué)積極回答老師提出的問題。受大家的影響,我也勇敢的舉起了手。老師點(diǎn)了我的名字,我站了起來,當(dāng)時(shí)心里很害怕:如果答錯(cuò)了怎么辦,后邊有那么多老師,太丟人了。侯老師看著我,從她的眼睛里我感受到了鼓勵(lì)和期盼,她似乎在說:“不要怕,勇敢些,就當(dāng)這是平時(shí)上課!弊詈,我流利地回答出來了,老師豎起大拇指,對(duì)我說:“你真棒!”一句話,夸得我是飄飄然,從此一發(fā)而不可收,愛上發(fā)言,愛上作文。

  一天,學(xué)校開會(huì),老師讓班長(zhǎng)維持紀(jì)律,強(qiáng)調(diào)誰亂把他的'名字記下來。老師剛走,我和同桌便說開了,誰知老師殺了個(gè)回馬槍,逮住了我倆。她生氣地說:“操場(chǎng)跑十圈(操場(chǎng)很。!蔽倚睦锖懿粷M:我確實(shí)說話了,但也不能罰這么狠吧。但又一想,在家里犯錯(cuò)誤,媽媽也挺厲害的,算是嚴(yán)格要求吧!后來,老師又給我倆講了自覺、自律的重要性,講得我是心服口服,以后就主動(dòng)嚴(yán)格要求自己,很少出現(xiàn)管不住自己的情況了。

  她很細(xì)心,關(guān)注我們的一言一行。有一天,并不是太熱,我率先穿上了涼鞋,她關(guān)心地問:“李萌,你冷不冷?”

  她還很開明。有時(shí),我向她提出一些建議,她總是虛心地接受,能執(zhí)行的立馬執(zhí)行,所以,我們的關(guān)系很鐵,像好朋友。

  我相信,像這樣的老師,你也會(huì)喜歡!

我喜歡的老師優(yōu)秀作文5

  老師像園丁,桃李滿天下;老師如紅燭,點(diǎn)亮我們?nèi)紵约;老師若蜜蜂,勤勞又勇敢。教過我的老師有很多,不過,最令我難以忘懷的還是一、二年級(jí)教我語文的焦老師。因?yàn)樗谭í?dú)特,引人入勝。

  焦老師個(gè)子不高,很瘦,有一頭烏黑濃密的短發(fā),濃濃的眉毛下有一對(duì)炯炯有神的大眼睛,笑起來還有魚尾紋。我們大家一點(diǎn)都不怕她,反而覺得她很慈祥。

  焦老師的課生動(dòng)活潑,大家都很喜歡。對(duì)于我們這些坐不住的小孩,焦老師總是能想到別出心裁的方式吸引我們專心聽講。

  有一次,老師發(fā)現(xiàn)總有同學(xué)回答問題聲音小,含糊不清,不能清晰洪亮地說出正確答案。她并沒有像以往一樣直接告誡我們,而是帶我們做了一個(gè)游戲——“傳話游戲”,大家分成兩組,依次排開,老師將一句話寫在兩張紙上,傳給兩組的第一位同學(xué)。第一位同學(xué)背記下來后,用語言傳給下一個(gè)同學(xué),依此類推,最后一個(gè)人寫下來,最終寫對(duì)了的那組同學(xué),每人一張獎(jiǎng)卡。我心想,這不就是天上掉餡餅嗎!我正想著前面?zhèn)髟掃^來了。哇!聲音不僅小而且含糊不清,老師說過只能說一遍,我的心里像揣了一只兔子,上蹦下跳,老師和同學(xué)不耐煩地催促起來,我人生中第一次感到絕望。嗨!只能按自己的理解傳下去了。最后一公布答案,大家都笑得前仰后合。我們的結(jié)果和答案簡(jiǎn)直差了十萬八千里。老師笑著說:“同學(xué)們,現(xiàn)在知道認(rèn)真傾聽、說話聲音洪亮、吐字清晰的重要性了吧?”

  這次游戲后,我們?cè)僖矝]有發(fā)言聲音小、含糊不清的'情況了,就連上課經(jīng)常開小差兒的同學(xué)也學(xué)會(huì)了傾聽,上課效率提高了?,這就是讓我們輕松找到學(xué)習(xí)樂趣、心甘情愿專心聽講的焦老師,厲害吧!

我喜歡的老師優(yōu)秀作文6

  劉老師是我們班的美術(shù)老師。他二十七八歲,那大腦袋上頂著一窩卷卷的頭發(fā),一雙眼睛炯炯有神,上翹的嘴角總是帶著微笑,一口雪白的牙齒,聲音洪亮,所以他的課讓我們聽得很清楚。劉老師身材微胖,有個(gè)小小的“將軍肚”,里面裝滿了“智慧和幽默”喲!我很喜歡他。

  記得他給我們上第一節(jié)美術(shù)課時(shí),作的自我介紹:“我不‘幸福’,我姓劉,大家別弄錯(cuò)了喲!從現(xiàn)在開始,我們共同學(xué)習(xí),我們是朋友了。不過要記住了,我是‘大朋友’,你們是‘小朋友’, ‘小朋友’要聽‘大朋友’的話,對(duì)不對(duì)呀?……”。劉老師在講臺(tái)上笑瞇瞇地講,我們卻在下面偷偷地笑。劉老師實(shí)在是太幽默、太有趣了!

  劉老師總是親切地稱呼我為“親”,我心里暖暖的,總有一種想笑的沖動(dòng)。劉老師經(jīng)常會(huì)用一些幽默的語言來批評(píng)表現(xiàn)不好的同學(xué)。記得有一次,我上課時(shí)不專心聽講,做小動(dòng)作,不好好畫畫。劉老師在巡堂過程中拍拍我肩膀,說:“哇!好一塊大餡餅呀!給我吃的?”我瞬間漲得滿臉通紅,慚愧地說:“對(duì)不起,劉老師,我畫的是輪胎。”頓時(shí)引起全班同學(xué)的'哄堂大笑,從此我上課再也不分心了。

  劉老師總是那么幽默,自然得到同學(xué)們的喜愛!坝哪蠋煛币灿猩鷼獾臅r(shí)候。記得有一次,課堂紀(jì)律很差,大部分同學(xué)在竊竊私語,劉老師警告過卻無濟(jì)于事。只見劉老師兩眼一瞪,板著臉,粗聲粗氣地說:“太過分了,放學(xué)全班留下來寫檢討!”。劉老師生氣的樣子比哭還難看,同學(xué)們都被驚呆了,教室里鴉雀無聲。誰知不到一分鐘功夫,劉老師又面帶著微笑了,說:“魔鬼變天使了!”。同學(xué)們都長(zhǎng)長(zhǎng)舒了一口氣,緊張的氣氛被幽默化解了。

  劉老師在幽默中給我們傳授知識(shí),給我們帶來許多歡樂。他就像一個(gè)“頑童”,是我們的良師益友。我最敬佩他,喜歡他!

我喜歡的老師優(yōu)秀作文7

  四年級(jí)的第一堂語文課,走進(jìn)了一位梳著馬尾辮,戴著一副淺紫色金屬邊眼鏡的女老師。她服裝得體而又簡(jiǎn)樸,臉上洋溢著春天般的微笑。頓時(shí)我從心里喜歡上了這位老師。

  校內(nèi)校外,遇到過許多教語文的老師。吉瑋老師是我見過的最出色的一位。每次上新課時(shí),她總是把生詞一個(gè)個(gè)不厭其煩地抄在黑板上,耐心地為我們分析字形、辨析字意,她總是變著法兒讓大家記住這些新內(nèi)容。她講解課文時(shí),生動(dòng)而又風(fēng)趣,一個(gè)個(gè)幽默小段子穿插進(jìn)課文中,讓同學(xué)們?cè)谂醺勾笮r(shí)理解了文章。記得吉老師常說:課堂本身就是出錯(cuò)的地方,鼓勵(lì)我們暢所欲言大膽闡述自己的觀點(diǎn)。原本無人舉手發(fā)言的課堂,在她的鼓勵(lì)下一只只高舉的小手就像一片樹林,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后搶著發(fā)言。當(dāng)一篇課文被分析透徹時(shí),吉老師又用她淵博的知識(shí)拓展了許多與課文相關(guān)的課外知識(shí),大大地豐富了我們的知識(shí)面。

  吉老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)成績(jī)可關(guān)心了,一但有同學(xué)“掉隊(duì)”了,她就會(huì)急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),很快想出一個(gè)又一個(gè)“攻略”,犧牲自己的休息時(shí)間,不厭其煩地開導(dǎo)他、啟發(fā)他、輔導(dǎo)他。不久,這個(gè)同學(xué)又跟上了大家學(xué)習(xí)的.腳步。吉老師的臉上又重新露出了燦爛的笑容。

  吉老師不僅重視同學(xué)們的成績(jī), 還 非常關(guān)注大家的課外閱讀情況。要求大家每天晚上看課外書的時(shí)間不少于30分鐘。為了檢驗(yàn)讀書的效果,她會(huì)不定期地利用開課前的5分鐘,邀請(qǐng)一位同學(xué)上講臺(tái)與大家分享他近期讀的一本書。在大量閱讀書刊的營養(yǎng)下,同學(xué)們的作文寫得有聲有色。課間,同學(xué)們還互借課外書看,班級(jí)閱讀氛圍變濃了。

  在吉老師的影響下,我們班的語文整體成績(jī)也越來越好,我能不喜歡這樣一位把學(xué)生當(dāng)成自家寶貝的老師嗎?

我喜歡的老師優(yōu)秀作文8

  我喜歡的老師是小學(xué)三年級(jí)的語文老師何老師。她眉清目秀的臉上有一雙炯炯有神的眼睛,一個(gè)小小的鼻子,還架著一副眼鏡,讓她看起來像一個(gè)學(xué)富五車的大學(xué)者。何老師是一個(gè)現(xiàn)代的“如來佛”,我們班57個(gè)“小猴子”都跳不出她的“五指山”。在何老師的辦公室里有本小本子,上面記著許多人的名字,有不戴紅領(lǐng)巾的,有不交作業(yè)的,有上課講小話的。只要進(jìn)了“黑名單”,何老師就會(huì)很耐心地和你談話,或者手把手的教你一點(diǎn)點(diǎn)把作業(yè)補(bǔ)完。何老師工作特認(rèn)真,就沒有見過何老師那次說話不算數(shù)的。哈哈,就算再調(diào)皮的“猴子”也被治得服服帖帖的。有一次我把作業(yè)落在家里了,老師叫我到辦公室,我忐忑不安的來到老師的辦公室,老師說:“汪蒙,你的作業(yè)呢?”我猶豫了一會(huì)兒說:“我放家里了!焙卫蠋熋业念^語重心長(zhǎng)地說:“汪蒙啊,以后記得整理自己的學(xué)習(xí)用品,下次別再忘記了,下午拿來!蔽摇班拧绷艘宦暠汶x開了辦公室。下午,我把作業(yè)拿來了,老師連連夸獎(jiǎng)我是誠實(shí)的孩子,我高興極了。想當(dāng)初,在老師的辦公室我可是做好了要讓老師好好尅一頓的心理準(zhǔn)備的。

  何老師不僅相信、尊重自己的`學(xué)生,而且十分關(guān)心我們。我們班有幾個(gè)同學(xué)的爸爸、媽媽在菜市賣菜,沒有時(shí)間管孩子,何老師主動(dòng)提出當(dāng)輔導(dǎo)員,每天都不辭辛勞的給李強(qiáng)等同學(xué)輔導(dǎo)功課。在全班同學(xué)的共同努力下,我們班的同學(xué)都進(jìn)步很快,平均分也飛速攀升,從“第一”到了真正的第一!有這樣的老師我能不幸福嗎?所以我最喜歡的老師是何老師。

我喜歡的老師優(yōu)秀作文9

  如果我們是船,那老師就是帆,引領(lǐng)我們踏上知識(shí)的海洋;如果我們要踏上旅途,那老師就像我們手持的蠟燭,照亮我們學(xué)習(xí)上那坎坷不平的道路。

  我最喜歡的老師是我的英語老師——張老師。

  張老師長(zhǎng)得并不算太高,一張瘦長(zhǎng)的臉上鑲嵌著兩只炯炯有神的眼睛,皮膚略顯麥黑色。每當(dāng)張老師上課時(shí),他的那雙法眼只需輕輕一掃就知道同學(xué)們?cè)谙胧裁戳恕?/p>

  我并不太喜歡英語,所以,初一、初二的.英語成績(jī)也只能說還行吧。但自從張老師在初三的時(shí)候接手了我們這個(gè)英語成績(jī)倒數(shù)第一的班級(jí)后,我對(duì)英語的興趣是成天的增加。

  整個(gè)班級(jí)位次也在一小步一小步地向前邁進(jìn),我真覺得很開心,能在即將結(jié)束的初中生活的最后這段時(shí)間碰上這樣一位好老師。

  每次在課堂上,您總是講得深入細(xì)節(jié),但卻不呆板,偶爾也會(huì)開開玩笑,講講您自己以前的趣事,引得大家發(fā)笑。

  我知道您是個(gè)籃球迷。還記得有一次在課堂您無意中提起了這個(gè)話題,和大多數(shù)男生一樣,只有一提到籃球的事,您就關(guān)不住話匣子,愣是差點(diǎn)把一節(jié)英語課上成了籃球課了。

  我很慶幸,能遇到這么幽默的老師,這么有口才的老師,您的存在為我打開了通向英語王國的大門。

  曾經(jīng)我看到過這樣的一種常見的現(xiàn)象:每當(dāng)炙熱的太陽落山,盛開的花兒早已耷著自己的腦袋,似是在期望雨水的到來。可最終花兒枯萎了,雨水并未如花兒所愿而來到。

  老師,您就像這雨水,我們就像這花兒。但我們的生命并不會(huì)凋零。因?yàn)槲蚁嘈,老師?huì)一直陪著我們走下去,一直走到初中生涯的結(jié)束。

  魚兒離不開河水,鳥兒離不開天空,花兒離不開土壤,我們離不開老師……

  老師,謝謝您!謝謝您的辛苦教誨,謝謝您的堅(jiān)持不懈,謝謝您為我們做過的所有的事……

  我最喜歡的老師,也謝謝您給我這把通向成功的鑰匙。

我喜歡的老師優(yōu)秀作文10

  魚離不開水,鳥離不開樹,朝霞離不開黃昏,我們就自然離不開老師—您。您就像屋檐下的水滴,一點(diǎn)一點(diǎn)為我們打破那堅(jiān)硬的石頭,您又像一朵朵桃花,為了讓果子成熟,自己卻凋零了,您又像屋里的一支紅燭,燃燒了自己卻點(diǎn)亮了別人……

  每當(dāng)我想起你,付老師的時(shí)候,我們相處三年的往事便歷歷在目。

  記得有一次,外面下起了傾盆大雨,窗戶嗚嗚的叫著,小花,小草好像被從天而降的雨點(diǎn)打得馬上就要“崩潰”了。正好趕上了放學(xué),家長(zhǎng)紛紛帶著孩子,撐開了五花八門的“蘑菇”,而我的家長(zhǎng)卻沒有來,我靜靜地扒在窗臺(tái)上,靜靜地看著已被烏云“壓”下去的天空,一只小甲蟲被大雨沖了下來。等全班同學(xué)都走光了以后,我仍在那等,而不爭(zhēng)氣的淚水卻從我的眼角中悄悄地流出,我卻萬萬沒想到,付老師仍在教室里,卻看不出一絲心煩的神情,她走到我的身邊,關(guān)心地對(duì)我說:“家長(zhǎng)還沒有來吧,不用急,老師不是還在嗎?你是個(gè)男子漢,有一點(diǎn)小事就流眼淚,男子漢就應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)一些,要是你的`家長(zhǎng)不來接你,我就送你回去!甭犃死蠋煹脑挘倚闹械拇笫^馬上落了下來,心想:平時(shí) 嚴(yán)厲的 老師今天也帶著一份慈祥呢?

  開學(xué)第一天,我?guī)е鴱膹B門旅游帶回來的特產(chǎn),興高采烈地沖到了老師的辦公室去找她,可 別的 老師說,付老師已經(jīng)調(diào)走了。我的心一下子就碎了,好像從千里高空一下摔了下來,又好像一位藝術(shù)家卻少了一個(gè)“知音”。放學(xué)了,我回到家里悄悄地哭泣而由忍住了那聲音,我甚至做夢(mèng)都?jí)粢娏宋覍?duì)你說:“老師,再見了!”

  這就是陪伴了我們整整三年的付老師,雖然只教了我們?nèi),但是她在我的心頭上留下了深深的 印象的 老師!

我喜歡的老師優(yōu)秀作文11

  雖然開學(xué)只有一個(gè)星期,認(rèn)識(shí)的老師也不多,但有一位老師卻讓我記憶深刻。她,就是我們的——政治老師,鄭老師!

  初見鄭老師,從她的表情相貌中,我并沒有覺得她是一個(gè)很嚴(yán)厲的老師,相反是一個(gè)很和藹可親,平易近人。一頭烏黑油亮的長(zhǎng)發(fā)如瀑布般垂懸在兩邊,一副精致的紅色邊框眼鏡下面是一雙會(huì)說話的眼睛,臉上總掛著甜蜜的微笑。雖然至今我只上過她的兩堂課,卻對(duì)她記憶猶新。

  還記得她給我們上的第一節(jié)課,那是的上課鈴已經(jīng)響了,我們班的有些同學(xué)卻沒有拿出相應(yīng)的課本,因?yàn)樗麄儾恢朗裁词钦握n。而鄭老師看見同學(xué)沒有拿出課本也沒有生氣,有耐性的問我們?yōu)槭裁。?dāng)她知道了事情的原因,便和煦溫柔的說政治課就是思想品德,同學(xué)們這才準(zhǔn)備好課本。

  課堂上,鄭老師先從自身的經(jīng)歷開始了講課,她講了她高中的文理分班,到大學(xué),充分的讓我們認(rèn)識(shí)了她,也讓我對(duì)他好感倍增。接下來,她講了一下課堂紀(jì)律,鄭老師的課堂紀(jì)律非長(zhǎng)放松,只要我們上課不做特別違反課堂紀(jì)律的事情就行。鄭老師又開始讓我們介紹我們自己,她隨便提了幾個(gè)同學(xué),她和藹可親的問:“可以說說你叫什么名字,來自哪個(gè)學(xué)校,有什么興趣愛好,和誰分在一個(gè)班,住在哪里?”不知不覺在鄭老師和藹的話語中下課時(shí)間到了,而我卻覺得才過幾分鐘,根本上過夠。

  到了第二節(jié)課我更加珍惜上課的'機(jī)會(huì),珍惜每一分鐘,我之所以喜歡鄭老師的課,是因?yàn)猷嵗蠋煹奶拐\做人,鄭老師的和藹可親,鄭老師上課的輕松。

  鄭老師是我這一星期上課以來最喜歡的老師,我以后會(huì)更珍惜她上的課,把政治課(思想品德)學(xué)好!

我喜歡的老師優(yōu)秀作文12

  如果說會(huì)是一個(gè)人的思想啟蒙者,那么老師就一定是這一些啟蒙搭建起厚實(shí)地基的建筑者。我要感謝我的一位老師,因?yàn)樗业牡鼗訄?jiān)韌。

  她是我們的數(shù)學(xué)老師,姓侯,我們習(xí)慣性的稱她為數(shù)學(xué)老師,當(dāng)然也可以稱為候老師。數(shù)學(xué)老師的膚色偏黑,不胖也不瘦,說話帶有一股不知是什么地方的口音,但還是屬于流利的。一個(gè)形象中的中年女性,雖這么說吧,但數(shù)學(xué)老師同樣也是一個(gè)活潑幽默的女性,她講話十分有趣,上課時(shí)與我們開小玩笑,已經(jīng)淪為家常便飯,還熱衷于課上用同學(xué)們來舉數(shù)學(xué)例子,引得大家哄堂大笑,還加深了我們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解,同學(xué)們也能在快樂中受益匪淺,享受這獨(dú)特的講課方式,這樣的老師,又有誰會(huì)不喜歡呢?

  當(dāng)然,一位優(yōu)秀的老師光幽默還是不夠的,我更欣賞的還是她對(duì)工作與教學(xué)的態(tài)度。

  數(shù)學(xué)老師是我見過最努力工作的老師之一,她每天中午都會(huì)對(duì)我們限時(shí)小測(cè),提高我們的做題速度,還會(huì)親自對(duì)每位做錯(cuò)的同學(xué)一一過關(guān),指出我們每個(gè)人的錯(cuò)誤與缺點(diǎn)。并適當(dāng)布置相關(guān)習(xí)題來提高我們相關(guān)知識(shí)的正確率,這種認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度與循序漸進(jìn),因材施教的教學(xué)方式更是值得歌頌的。

  除此之外,數(shù)學(xué)老師還十分謙虛,她總會(huì)讓同學(xué)們自己講題,遇到她沒有想到的思路,她會(huì)給予贊揚(yáng),甚至還會(huì)承認(rèn)一些同學(xué)的`方法比她更優(yōu),使我們的信心大增做題時(shí)會(huì)探索多種解法,嘗試多種思路,真正打開自己做題的思路。

  數(shù)學(xué)老師對(duì)待每位學(xué)生都能做到公平公正,不會(huì)因?yàn)槌煽?jī)好壞而偏袒他人,印象深刻的是一次有次我向數(shù)學(xué)老師請(qǐng)教數(shù)學(xué)題,問完題,老師直接拿出我月考卷語重心長(zhǎng)道:“王穎啊,你最大的毛病就是太馬虎,你看這道題,竟然犯了一個(gè)低級(jí)的計(jì)算錯(cuò)誤……”數(shù)學(xué)老師的直言不違令我動(dòng)容,她的敬業(yè)態(tài)度更令我感動(dòng)。

  感謝我的人生中能遇到這樣的一位老師。是她筑起了我在數(shù)學(xué)上的堅(jiān)強(qiáng)砥柱,讓我有間起高樓大廈的基礎(chǔ),我喜歡這位老師。

我喜歡的老師優(yōu)秀作文13

  我喜歡的語文老師是劉明老師。從一年級(jí)到現(xiàn)在已經(jīng)有五年了,劉老師一直是我們的班主任兼語文老師。在這五年里,她不僅向我們傳輸知識(shí),培養(yǎng)我們良好習(xí)慣,還像媽媽一樣關(guān)心著每一個(gè)學(xué)生。

  記得剛進(jìn)入小學(xué)的時(shí)候,我對(duì)學(xué)好漢語拼音有些擔(dān)心,劉老師和藹地說:“要想掌握漢語拼音,要記住四多:多讀,多寫,多記,多練!睆拇耍颐刻焐险n認(rèn)真聽講,回家堅(jiān)持練習(xí),果真順利達(dá)標(biāo)。以后,每當(dāng)我接觸到一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn),就會(huì)想起劉老師的“四多”。

  為了讓每個(gè)孩子都能進(jìn)步不掉隊(duì),劉老師除了在家長(zhǎng)會(huì)上提醒家長(zhǎng)們?cè)倜σ惨ㄐ⿻r(shí)間在孩子身上外,還經(jīng)常一大早或中午抽出時(shí)間,和部分學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,告訴他們:孩子是一個(gè)家庭的未來,不能因?yàn)榻裉斓氖韬,影響孩子的前途和全家?希望。

  劉老師對(duì)我也非常關(guān)心,想起來令我非常感動(dòng)。很多次,我的辮子散了,頭發(fā)亂了,課余時(shí)間劉老師把我叫到她的身前,仔細(xì)地把我的辮子重新編好,把我的頭發(fā)梳好理順。我考試失手了,劉老師會(huì)打電話給我媽媽,幫助分析原因,指明努力方向。一天清晨,我感冒發(fā)燒,吃了藥后堅(jiān)持到校上課。由于身體不舒服,我課堂上注意力不夠集中,劉老師看到后向我投來了探詢的目光。下課鈴聲一響,劉老師就立即走到我的座位前,關(guān)切地詢問我哪里不舒服,早晨吃藥了沒有,要不要緊,需不需要打電話給爸爸媽媽接回家休息,并用手在我的額頭上試著體溫。聽著溫暖的話語,感受著輕柔的撫摸,那一刻我感覺劉老師就像自己的媽媽一樣,我的眼淚也差點(diǎn)流了下來。

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