- 八年級(jí)作文 推薦度：
- 八年級(jí)作文 推薦度：
- 八年級(jí)作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
八年級(jí)作文(優(yōu)選6篇)
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編收集整理的八年級(jí)作文6篇，歡迎大家分享。
八年級(jí)作文 篇1
每個(gè)人都見過(guò)樹，而有一些樹多么的頑強(qiáng)，是多么的雄偉。而我最尊敬的樹雖然不像其它樹那么的高大雄偉，但是它的精神直的我學(xué)習(xí)。
我最尊敬的樹是銀杏樹，銀杏樹為落葉喬木，4月開花，10月成熟，種子為橙黃色的核果狀。銀杏是現(xiàn)存種子植物中最古老的孑遺植物。和它同綱的所有其他植物都已滅絕。號(hào)稱活化石，出身在幾億年前，現(xiàn)存活在世的銀杏稀少而分散，上百歲的老樹已不多見。這就是銀杏樹的歷史，當(dāng)你看過(guò)后你會(huì)感嘆銀杏樹的生命力的頑強(qiáng)啊!
每當(dāng)看到看到銀杏樹，我都會(huì)想起家鄉(xiāng)的院子里的銀杏樹，這顆銀杏樹是我爺爺年輕的時(shí)候種的，到現(xiàn)在至少有十幾年了。因?yàn)槲覀円患乙岬匠抢镒�，所以這個(gè)院子已經(jīng)荒廢了十幾年，也沒有好好的照顧它，可是到現(xiàn)在可銀杏樹還沒有倒下，還佇立在院子里。地上全是它的樹葉和它歷年掉下的果實(shí)。銀杏樹的樹枝是從中間長(zhǎng)出來(lái)的，無(wú)數(shù)的'樹枝像巨人的手臂向四面八方伸展著。所以整個(gè)院子大多數(shù)都被它占領(lǐng)了。它是多么的頑強(qiáng)，從幾十年前我的爺爺任由它生長(zhǎng)，以為它會(huì)活不長(zhǎng)，可是它卻從一顆小小的苗子生長(zhǎng)到參天的大樹，這個(gè)生命的歷程是多么遙遠(yuǎn)，多么偉大!期間，它要承受多少艱難困苦，遭遇多少風(fēng)吹雨打，面對(duì)多少生命的變故，它都沒有倒下，它是多么的頑強(qiáng)，多么的偉大。
這棵樹在我的眼里愈發(fā)挺拔高大。
八年級(jí)作文 篇2
我國(guó)作為一個(gè)擁有悠久歷史的泱泱文化大國(guó)，文學(xué)作品種類極為繁多。古體詩(shī)、詞、曲，現(xiàn)代詩(shī)，以及各種體裁的文言文……皆有之。而《初中生經(jīng)典誦讀200篇》一書，則是薈萃精華，將其中適合初中生閱讀的部分整理成書，為我們奉上了一頓文化的饕餮盛宴。
該書200篇詩(shī)文的類別，可謂包羅萬(wàn)象。一篇篇精美的詩(shī)文，仿佛將一個(gè)個(gè)迥然各異而生動(dòng)形象的情景展現(xiàn)在我們面前。當(dāng)我們低吟著“山際見來(lái)煙，竹中窺落日”“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”的清閑時(shí)，我們好像看到隱士在蕩盡了人間渣滓的世外桃源中拿著一卷書閑庭信步；當(dāng)我們淺詠“一日不見，如三月兮”“青青子衿，悠悠我心”的思念時(shí)，我們似乎聽到等候著還未歸家的戀人的少女在城樓上輕啟朱唇，發(fā)出一聲幽幽的嘆息；當(dāng)我們高誦“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的豪邁時(shí)，我們仿佛聞到充斥于廝殺戰(zhàn)場(chǎng)的濃重血腥味。
它們?nèi)缤窈跗浼嫉漠嫾�，將一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的`情景向我展示之后，又倏忽成為了充滿智慧的哲學(xué)大家，把一個(gè)個(gè)淺顯易懂而飽含深意的人生哲理向我娓娓道來(lái)�！盃柌苌砼c名俱滅，不廢江河萬(wàn)古流”使我明白真正有價(jià)值的人永遠(yuǎn)不會(huì)被遺忘；“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”讓我懂得只要努力，必能攀登人生巔峰；“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”則讓我懂得學(xué)無(wú)止境。
我在讀這本書時(shí)，如老僧入定，心如止水，沉浸在詩(shī)詞的殿堂之中，每一句詩(shī)都仔細(xì)研讀。即便偶有不理解的詞句，皺眉沉思片刻，即得解。當(dāng)理解之時(shí)，心中會(huì)有一種戰(zhàn)勝困難的自豪與喜悅，仿佛離人世間的最高真理又近了一步。這種審美愉悅，可是那些網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)可帶給我的？我反問(wèn)自己，心中暗感慚愧。不知何時(shí)起，一些網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)開始在周圍流行開來(lái)。我也曾因其刺激的打斗情節(jié)、主角行走世界的快意恩仇而沉迷其中，但終于發(fā)現(xiàn)，這種作品除了能打發(fā)時(shí)間、使你空虛的靈魂在其中找到略微的充實(shí)感外，根本沒有任何文學(xué)價(jià)值。私以為，真正的經(jīng)典當(dāng)是一杯香醇但略帶苦澀的清茶，而非這種如漢堡炸雞的網(wǎng)絡(luò)文化。（當(dāng)然，并非所有網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)都毫無(wú)價(jià)值，此處只特指一部分。）
我希望同學(xué)們能從網(wǎng)絡(luò)中抬起頭，揉揉略顯疲憊的雙眼，拾起這本《經(jīng)典誦讀》細(xì)細(xì)品讀，更好地品味中華傳統(tǒng)文化。也愿中華文化這顆熠熠生輝的明珠，能在世上發(fā)出獨(dú)屬于它的璀璨光芒。
八年級(jí)作文 篇3
你們可能只聽過(guò)音樂交響曲，沒聽過(guò)活動(dòng)交響曲吧。活動(dòng)交響曲跟音樂交響曲是相同的，音樂交響曲是用耳朵去欣賞，活動(dòng)交響曲是用手去運(yùn)動(dòng)，在我們身邊還有更多的交響曲，認(rèn)真去探索就會(huì)有發(fā)現(xiàn)。現(xiàn)在我?guī)闳ダ斫饣顒?dòng)交響曲吧。
在校園里下課鈴一響，不管男生女生都向外面沖，好像一群重獲自由的小鳥一樣。男生向籃球場(chǎng)奔，女生向操場(chǎng)奔，她們認(rèn)為那段時(shí)間是他們最快樂的時(shí)光。男同學(xué)長(zhǎng)的高強(qiáng)壯的在籃球場(chǎng)上打籃球，他們矯健的身姿在籃球場(chǎng)上拼搏，盡管汗水從頭上留下來(lái)，他們都不在意的把目光放在球上，球在他們手上好像活過(guò)來(lái)了，聽話了許多，在他們手上竄，任他們丟都不會(huì)生氣。有時(shí)上課了都不知道被老師罵了他們都覺得很快樂。
接下來(lái)是打羽毛球，這是女生們的熱愛，她們平時(shí)的文靜都消失了，笑聲都很爽朗好像曾經(jīng)的他們不是她們羽毛球好像也很喜歡他們，不停地在她們之間穿梭體現(xiàn)了她們的默契。她們每天都在相同的地點(diǎn)相約在一起打羽毛球，也經(jīng)過(guò)她們每天的鍛煉和羽毛球更熟悉了，技術(shù)也好了，稱托了一句‘‘功夫不負(fù)有心人’’她們每次打羽毛球臉上的微笑總是最燦爛，笑聲最大。這就是她們真正的快樂。
課外活動(dòng)是她們最快樂的時(shí)光，她們可以無(wú)拘無(wú)束的'做自己想做的事。我想你應(yīng)該明白了活動(dòng)交響曲是什么了吧，是她們?cè)诨顒?dòng)中的快樂，是他們獲得自由的喜悅，是他們爽朗的笑聲。交響曲就是她們的快樂和笑聲。
八年級(jí)作文 篇4
一句問(wèn)候是溫暖，暖到心窩；一句謝謝是溫暖，暖道心里；對(duì)于我來(lái)說(shuō)，一把雨傘是溫暖，卻暖遍全身！
——題記
下完自習(xí)，外面的魚任然淅瀝的下著，一點(diǎn)兒停的意思也沒有。心里不由地埋怨：這鬼天氣，上午還艷陽(yáng)高照，下午就變了臉了，真是可惡。
走在我面前的`是一位小姑娘，她不住地回過(guò)頭來(lái)看我，眼里還帶有一絲恐懼，害怕的意思。怎么？她懷疑我是壞人？想想也是，要是換了我，我也會(huì)害怕的。現(xiàn)在電視劇里，不是常常出現(xiàn)這么一個(gè)鏡頭嗎：一個(gè)幽深的黑夜里，一條偏遠(yuǎn)的小巷里，一個(gè)大漢尾隨一位年輕貌美的姑娘……
為了不讓他害怕，我放慢了腳步，讓她知道我不是壞人。
走著走著，心里犯了嘀咕：我又沒干啥壞事，我怕啥啊？為什么要這么躲躲藏藏的呀？呀？還是超過(guò)她，留給她一個(gè)背影，讓她看得一清二楚。正跑快時(shí)我又想起了那一幕：走過(guò)她身邊，會(huì)有一聲刺耳的尖叫……我糾結(jié)了大半天，還是準(zhǔn)備超過(guò)她。我加快了腳步，走到她的左前方。雨越下越大，看不到天有多高，豆大的雨滴落了下來(lái)，像斷了線的珍珠。
出乎意料的事發(fā)生了，她快步跟上，把雨傘舉得高高的，遮住我。我奮力把目光投向最遠(yuǎn)處，但眼前卻一片朦朧，看不清有什么。偶然間，我看見了一雙細(xì)嫩的手正在努力地舉著傘。我馬上幫她拿傘，我們兩個(gè)互相對(duì)視，露出笑意。這時(shí)，我好像是一位護(hù)花使者，一路把她送回家。臨別時(shí)，她把傘借給我，我謝絕了，并快步向家跑去。同時(shí)，一聲“晚安”傳入我的耳朵。
第二天，我們相遇了，彼此笑了笑，便擦肩而過(guò)。
會(huì)不會(huì)有一個(gè)人也會(huì)替你打傘，會(huì)不會(huì)有一個(gè)人也會(huì)對(duì)你說(shuō)一聲晚安，還是陌生人……
在這時(shí)間每一處都充滿著溫暖，只是需要我們的一雙慧眼，不是嗎？
八年級(jí)作文 篇5
蝴蝶的一生，讓我明白，只有在繭里束縛過(guò)，才會(huì)有華麗的新生。
——題記
夜晚，又下起了稀淅瀝瀝的小雨，驚醒了我，美麗的蝴蝶夢(mèng)，也如霧一般隱去了。
我忘了自我介紹一下。我是一只毛毛蟲。
雨，滴落在我的頭上。我還只是一只毛毛蟲。天天做著蝴蝶夢(mèng)。
看，蝴蝶。他們就是我的夢(mèng)想。長(zhǎng)著絲綢般光鮮亮麗的翅膀，他們可以飛。他們是神圣的，陽(yáng)光下像精靈一樣飛舞。我一個(gè)躲在滴水的樹葉下，靜靜地欣賞這惟美的畫面。然而，他們卻發(fā)現(xiàn)了我。
“你是一只毛毛蟲？”一只五彩的蝴蝶問(wèn)我，眼里帶著欣喜，還有懷疑？
“我，我是。你們是蝴蝶。天呀。你們太美了。我從來(lái)沒有見過(guò)像你們這樣美的精靈。你們就是我的夢(mèng)想�！蔽艺f(shuō)完，又覺的我好象有點(diǎn)太熱情了，于是就低下了頭。
另一只蝴蝶和藹的說(shuō)：“你是一只毛毛蟲，就終將破繭成蝶的。不用擔(dān)心。但是，這得有堅(jiān)定的.決心，還有得忍受的了那分苦。你行嗎孩子？”
我會(huì)變成蝴蝶，我被喜悅快沖昏了頭，膽小的我都說(shuō)：“當(dāng)然，只要我能成為蝴蝶，再大的痛苦，我也能堅(jiān)持！”
他們都露出了滿意的笑容，眼里的一抹懷疑也消失了。最后，他們帶著笑容，扇動(dòng)著絢麗的翅膀，飛向那一縷夕陽(yáng)。
耳邊又出現(xiàn)了滴答滴答的響聲，又下雨了嗎？我抬起頭，沒想到卻一片黑暗。我，我難道真的像他們一樣，被繭束縛著，我努力的掙扎著，但仿佛只是白費(fèi)力氣。
身邊的空氣越來(lái)越稀薄，身體被繭束縛著，呻吟也被雨聲覆蓋了，力氣漸漸的消失，我的意識(shí)也漸漸的模糊了。我要放棄了。腦海里回響著：“你不是想成為蝴蝶么？怎么放棄了，只有被束縛過(guò)，你才會(huì)獲得華麗的新生�！笔茄�，只有被束縛過(guò)，才能換來(lái)新生。暖暖的力量在我心中涌起，我要加油！
……
一縷陽(yáng)光出現(xiàn)在我的眼前，我成功了，我變成了蝴蝶，變成了我夢(mèng)寐以求的陽(yáng)光般的精靈。我縱身一躍，向太陽(yáng)飛去。
束縛也是一種享受。等待耀眼的成功。
看，天空中的那只蝴蝶，看她的華麗的新生。
八年級(jí)作文 篇6
那年冬天，我過(guò)得異常艱辛，每一天都希望第二天不要到來(lái)，因?yàn)椤烤殹?/p>
導(dǎo)致晨練的，是我的體育成績(jī)，真的是殘不忍睹！滿分100分，結(jié)果我只得了73分，母親大人大發(fā)雷霆，勒令我每天五點(diǎn)起床，和她一起沿著馬路跑5圈。且先不說(shuō)我起不來(lái)，單是這5圈就夠我痛苦的了。
于是乎，每天早上一大清早，被媽 媽強(qiáng)行從溫暖的被窩里叫醒，然后迷迷糊糊的換好衣服。一出門，嘶——，真冷！什么睡意都被凜冽的寒風(fēng)吹散了。在媽 媽的瞪視下，不情不愿的跑了出去。
一步一步又一步，一圈一圈又一圈，天哪，我快累死了！雙腿像灌了鉛似的，頭也暈暈的，眼前都是小星星，可媽 媽在一旁虎視眈眈，想休息也難，繼續(xù)堅(jiān)持唄。還剩兩圈了,但是,我實(shí)在受不了了,腿一軟,差點(diǎn)倒在馬路上。堅(jiān)持，堅(jiān)持，堅(jiān)持，我不斷在心里給自己暗示，強(qiáng)迫自己不許倒下。眼前的路不見了，只有一片模糊的綠色與黃色，那是山嗎，是我心中的那座高山嗎？我在攀爬，向著山頂進(jìn)發(fā)，一天只能前進(jìn)那么一點(diǎn)。我多想要放棄啊，那樣就可以輕松多了，但是，我就這樣放棄了嗎，我就這樣被困難打敗嗎？這多么令人可惜，而我又如何去堅(jiān)持我的驕傲。所以，為了我的驕傲，也為了我的`體育成績(jī)，我都不可以放棄！
這樣信念始終縈繞在我的心頭，促使我堅(jiān)持了一整個(gè)學(xué)期，雖然過(guò)程苦不堪言，但成效也著實(shí)可人，至少，我的成績(jī)有96分了。媽 媽對(duì)此表示十分滿意，但是，晨練依然不可免去，下學(xué)期繼續(xù)。我雖然對(duì)于這個(gè)結(jié)果敢怒不敢言，可晨練帶給我的好處我也看得見，所以也就只有繼續(xù)堅(jiān)持了。
翻過(guò)高山，我看見了無(wú)限美麗的風(fēng)景，翻山所帶來(lái)的疲憊自然煙消云散。我很慶幸我選擇了堅(jiān)持而不是放棄，沒有當(dāng)時(shí)的付出，又哪來(lái)我現(xiàn)在的收獲呢？
【八年級(jí)作文】相關(guān)文章：
八年級(jí)作文07-20
八年級(jí)作文（精選）08-06
(精選)八年級(jí)作文07-31
(經(jīng)典)八年級(jí)作文07-30
[經(jīng)典]八年級(jí)作文08-01
【經(jīng)典】八年級(jí)作文08-02
（經(jīng)典）八年級(jí)作文07-29
八年級(jí)作文【精選】08-19
[精選]八年級(jí)作文11-06
八年級(jí)作文(經(jīng)典)10-29