成長(zhǎng)的作文
在我們平凡的日常里,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編幫大家整理的成長(zhǎng)的作文8篇,歡迎大家分享。
成長(zhǎng)的作文 篇1
“逝者如斯夫,不舍晝夜!比松,如同一條滾滾奔涌的長(zhǎng)河,平直的河道只能讓河流抒寫它的平靜與凝重,只有經(jīng)過(guò)那峰回路轉(zhuǎn)處與巨石碰撞,才能迸發(fā)出澎湃的水花,顯示出撼人心魄的豪情。
生活處處是起點(diǎn),每一刻行動(dòng)都是轉(zhuǎn)折。生活的轉(zhuǎn)折,社會(huì)的變革也許在一日之間爆發(fā)。人類有著應(yīng)接不暇的恐懼,可就是在這措手不及的時(shí)候?qū)W會(huì)了鎮(zhèn)定;生命的脆弱,痛苦的折磨也許萌芽在豆蔻年華;家人有著突如其來(lái)的悲憤,可就是在這痛不欲生的時(shí)候?qū)W會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)……轉(zhuǎn)折無(wú)所謂大小,它的到來(lái)都會(huì)在人們的心靈上留下印記,那是承受過(guò)的標(biāo)志,是成熟后的牌坊。
轉(zhuǎn)折往往發(fā)生在競(jìng)爭(zhēng)之中,競(jìng)爭(zhēng)只是過(guò)程,成敗才是結(jié)果,當(dāng)然任何結(jié)果早已孕育在過(guò)程中了,優(yōu)勝劣汰意味著幾家歡喜幾家愁。對(duì)于任何一家而言都是轉(zhuǎn)折。有人感謝競(jìng)爭(zhēng),因?yàn)樘蕴烁?jìng)爭(zhēng)對(duì)手;有人仇恨競(jìng)爭(zhēng),因?yàn)槌扇烁?jìng)爭(zhēng)對(duì)手。但是沒(méi)有人想過(guò),此時(shí)轉(zhuǎn)折才剛剛開(kāi)始,淘汰了一個(gè)或幾個(gè)對(duì)手,卻又呈現(xiàn)出更多更強(qiáng)的力量;今天的敗者為寇能否再回到勝者為王的時(shí)候,乾坤只在轉(zhuǎn)折中。
就像一只蘋果從天而降一樣,成了牛頓的轉(zhuǎn)折;一盆溢出的洗澡水,成了阿基米德的轉(zhuǎn)折;一棵滿是鋸齒的小樹(shù)葉,成了魯班的轉(zhuǎn)折;一張感人的照片,成了貝克勤爾的轉(zhuǎn)折。這些小小的轉(zhuǎn)折比起那些人生中的重大變故重不了什么,但,歷史卻多次向我們證明—小的轉(zhuǎn)折也能帶來(lái)大的機(jī)遇,只要你能意識(shí)到那砸在腦袋上的.蘋果不是命運(yùn)對(duì)你不公,而是對(duì)你格外垂青!
塞翁失馬,焉知非福。不要只會(huì)沉淪在失敗的痛苦中,也不要沉醉于成功的喜悅中,生活永遠(yuǎn)是個(gè)未知數(shù)。只有善于反省,善于溝通,才不會(huì)成為迷途的羔羊,才不會(huì)找不到方向。轉(zhuǎn)折可怕么?恐怕令你害怕的恰恰是你自己。面對(duì)轉(zhuǎn)折,我們不要逃避,否則只會(huì)永遠(yuǎn)折在原地。沒(méi)有轉(zhuǎn)折就不稱之為生活,其實(shí)沒(méi)有誰(shuí)樂(lè)意一生平凡而無(wú)激情!
生活處處是轉(zhuǎn)折,在前途茫茫無(wú)路時(shí),你只要轉(zhuǎn)一個(gè)彎,就是你的新天地,人生行于路上,每一扇門是一個(gè)轉(zhuǎn)折,把握住自己,將是一個(gè)新的生活。
生活變換的種種醞釀著人生體會(huì)的種種,心靈承受的種種造就了成功輝煌的種種。一切在路上,行者無(wú)疆;一切在成熟,痛并快樂(lè)著!相信,在你不知不覺(jué)的轉(zhuǎn)折中,你會(huì)領(lǐng)悟到人生的真、善、美。
成長(zhǎng)的作文 篇2
有日常生活,便有矛盾,矛盾無(wú)所不在。
剎那之間,輕霧飛過(guò),以往的歲月顯露而出,又清楚深入地展現(xiàn)在大家眸底。初三的歡歌笑,初三的郁郁歡樂(lè),初三的晝夜兼行,初三的幸福安靜,初三的.嚴(yán)辭責(zé)難,初三的贊揚(yáng)出乎意料,流光容易投擲人,紅櫻桃,綠芭蕉。天下無(wú)不散的筵席,同快樂(lè)共憂傷的盆友也終須各自,分道揚(yáng)鑣,追尋理想。這時(shí)候這位蒙臉黑衣人便會(huì)亮相,并且一分為二。左側(cè)的會(huì)張開(kāi)嘴巴,歇斯底里地大喊:不肯分離出來(lái),永住初三。右側(cè)的則會(huì)恬靜地跳出來(lái)一句:追尋理想,憧憬未來(lái)。因此在來(lái)去自如、如火如荼的探討中,矛盾的心理狀態(tài)也愈來(lái)愈顯露了出去。大家不肯放棄以往,卻又迫不得已邁開(kāi)朝前飛奔。矛盾的造成也許也變成磨練大家的極佳時(shí)刻。而在慎重考慮以后,最后大家放棄了沉迷于以往的快樂(lè)而投身普通高中的拼搏中。而矛盾也使我們懂了舊事皆會(huì)無(wú)法挽留,在紛紛揚(yáng)揚(yáng)中不知所終,掌握今朝今天,才算是恰當(dāng)?shù)娜∩帷?/p>
名利場(chǎng),市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)地。社會(huì)發(fā)展中的波譎云詭,勾心斗角。而校園內(nèi)中則是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈,步歩艱苦。每每遇上這位嚴(yán)格的評(píng)委:試場(chǎng)時(shí),大家都會(huì)提心吊膽,心若擂鼓。老怕他嚴(yán)苛為難,迫得大家退無(wú)可退。因此,一陣微風(fēng)拂過(guò),飄過(guò)來(lái)而至一位面具人,他仍是應(yīng)用分身術(shù)一分為二,一黑一白倆位攻沙各居一方,又開(kāi)展一場(chǎng)比武大賽。黑衣舞蹈家翩躚蛇鞭將其重重的摔在地面上叫喊:為取得成功不顧一切,舞弊!白衣秀才則輕拂折扇,頭發(fā)飄舞,吐出來(lái)一句:敢作敢當(dāng)便已取得成功一大半。最終戰(zhàn)勝黑衣。流光旋轉(zhuǎn),恍神而歸。正襟刷題,不管不顧上下。
我們?cè)诿苤邪l(fā)展,在矛盾中提煉出本身的人格特質(zhì),在矛盾中顯露笑容,明確目標(biāo)。歲月之河仍在慢慢而流,時(shí)光之梭卻也在急急忙忙織。而大家這種發(fā)展中的音樂(lè)符號(hào)卻終究會(huì)生成一支悅耳的曲子,一路歡歌到天亮!
成長(zhǎng)的作文 篇3
在成長(zhǎng)中,我們會(huì)遇到各種各樣的挫折、苦難,但我們也不斷的的在戰(zhàn)勝。只要我們想登上階梯的最頂峰,那么就有前進(jìn)的目標(biāo)和動(dòng)力。
“哪怕遍體鱗傷,也要活的漂亮”。我很喜歡陳歐的這句話,因?yàn)樗麃?lái)源于我們生活。我們時(shí)時(shí)刻刻都在活得漂亮,難道陳歐跟我們不同不一樣嗎?不,都一樣!是每個(gè)人的努力程度不一樣,辛苦讀書,收獲就多一點(diǎn),超越的人也會(huì)不同。
你有對(duì)手嗎?一位好對(duì)手也是我們堅(jiān)實(shí)的階梯。我們都在憎恨對(duì)手,其實(shí)我們最應(yīng)該感謝的還是我們的對(duì)手,他們讓我們?cè)谑≈谐砷L(zhǎng)。沒(méi)有與對(duì)手競(jìng)爭(zhēng),就沒(méi)有進(jìn)步,沒(méi)有進(jìn)步就只能在原地踏步,那么不需要等到地球毀滅那一天,我們便自生自滅,哪怕前進(jìn)那么一小步,我也會(huì)驕傲的說(shuō):“我進(jìn)步了。”
你親人的關(guān)愛(ài)和朋友的關(guān)懷嘛?他們一個(gè)炙熱的擁抱,一個(gè)溫暖的眼神,一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ),一頓豐富的晚餐……都是我們一天的精神食糧。關(guān)愛(ài)和關(guān)懷也是我們成長(zhǎng)的一部分,他們會(huì)給予你溫暖,也是一種鼓勵(lì)。當(dāng)我們失敗時(shí),總會(huì)有那么一個(gè)溫暖的懷抱讓我們哭泣,讓我們重拾信心。
當(dāng)你累了的時(shí)候,你可以站在自己的階梯上,望望蔚藍(lán)的天空,當(dāng)你看見(jiàn)這片藍(lán)并沒(méi)有變黑,你就不必沮喪,因?yàn)槟愕钠诓](méi)有毀掉屬于你的世界。他告訴我們,生活中的`一切給了我們無(wú)限的啟示。鳥兒不會(huì)憎恨大樹(shù);白云不會(huì)憎恨藍(lán)天;風(fēng)兒不會(huì)憎恨大地……而我們又何必去憎恨生活呢?生活是雙面人,他是陽(yáng)光的一面,也是黑暗的一面,看你怎么選擇咯。
我們的階梯無(wú)限高,只看自己敢不敢,會(huì)不會(huì)去勇敢地攀登。這就是生活告訴我們的哲理,你難道會(huì)放棄去挑戰(zhàn)他,甘心過(guò)那種平淡,無(wú)聊的生活嗎?不要坐以待斃,試著去接受他吧!“只要有恒心,鐵杵也會(huì)磨成繡花針”,生活皆是如此。
成長(zhǎng)的作文 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)確立中心,圍繞中心選材,及構(gòu)思方面的知識(shí)。
2、能力培養(yǎng):增強(qiáng)學(xué)生寫作的自信心,領(lǐng)會(huì)“立意、選材、構(gòu)思”的寫作思路,養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。
3、情感體驗(yàn):感悟成長(zhǎng),學(xué)會(huì)正確地對(duì)待生活中的快樂(lè)與煩惱。
教學(xué)重點(diǎn):
身臨其境,引導(dǎo)學(xué)生回憶成長(zhǎng)中的點(diǎn)滴瑣事,激發(fā)學(xué)生寫作的自信心。
教學(xué)難點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生將心中事、心中情,轉(zhuǎn)化成文字進(jìn)行表達(dá)。
教學(xué)過(guò)程:
一、精心導(dǎo)入。
同學(xué)們,第一單元的五篇課文我們已經(jīng)學(xué)完了,下邊我們一塊兒來(lái)回憶一下:《從百草園到三味書屋》記敘了童年的魯迅從自由自在的百草園生活走進(jìn)嚴(yán)肅規(guī)矩的三味書屋生活的經(jīng)歷,雖有太多的不舍,太多的留戀,但畢竟要長(zhǎng)大;林海音筆下的英子在爸爸的花兒落了的時(shí)候,終于意識(shí)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大;被嘲笑排擠的丑小鴨通過(guò)努力的追求最后成長(zhǎng)為美麗的白天鵝;著名詩(shī)人普希金和弗羅斯特用詩(shī)歌的語(yǔ)言告訴我們成長(zhǎng)中要學(xué)會(huì)超越苦難,要慎重地做出人生的選擇;方仲永以自己的身世向我們講述人要在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)?偨Y(jié)這五篇課文,它們有一個(gè)共同的主題,那就是——成長(zhǎng)。(多媒體展示,第一單元——成長(zhǎng))
今天我們就來(lái)談一談“成長(zhǎng)”這個(gè)話題。(多媒體展示)
二、走進(jìn)作品,感受成長(zhǎng)
回憶你曾經(jīng)讀過(guò)的與成長(zhǎng)有關(guān)的文學(xué)作品,就其中印象最深刻的某一個(gè)片段或細(xì)節(jié)進(jìn)行品味,體會(huì)作者對(duì)成長(zhǎng)的感受。(給學(xué)生2分鐘的時(shí)間思索考慮,組織語(yǔ)言)
4-5名學(xué)生回答后,教師小結(jié):可以看出,同學(xué)們對(duì)課文知識(shí)掌握的真不錯(cuò),而且不少同學(xué)還讀了很多課外書,并且真正讀出了作者的心聲,那么到底什么是成長(zhǎng)呢?
三、走進(jìn)生活 體驗(yàn)成長(zhǎng)
什么是成長(zhǎng)?哪些算成長(zhǎng)?(學(xué)生自由回答既有身體的成長(zhǎng),也有精神的成長(zhǎng),明確后者是重點(diǎn)。)
教師結(jié)合圖片小結(jié):(多媒體展示)
成長(zhǎng)是智慧,是同學(xué)之間的互相幫助;成長(zhǎng)是孝心,是幫父母做力所能及的`小事;成長(zhǎng)是愛(ài)心,是關(guān)心愛(ài)護(hù)身邊的每一個(gè)人;成長(zhǎng)是超越,是克服一個(gè)又一個(gè)的困難,完善自我,走向成功。
從啞啞學(xué)語(yǔ),到跌跌撞撞的學(xué)走路;從一筆一畫地學(xué)寫字,到流利地朗讀課文……我們每天都在經(jīng)歷著成長(zhǎng),下邊我們就來(lái)講一講“我們”自己的成長(zhǎng)故事吧。(多媒體展示)
四、寫作指導(dǎo):
1.明確“話題”意義,這是話題作文審題立意的第一步。對(duì)給出的“話題”要仔細(xì)揣摩,歸結(jié)其字面意義,由此找準(zhǔn)立意的切入點(diǎn);
2.將“話題”化大為小,可引導(dǎo)學(xué)生采用這樣的方法:
。1)擴(kuò)展法
我們不妨在原來(lái)的話題基礎(chǔ)上加以擴(kuò)展,以增加內(nèi)涵而達(dá)到縮小外延的目的。擴(kuò)展的方法主要在添加些限制性成分,從范圍、對(duì)象、內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、性質(zhì)等方面進(jìn)行限制后,文章選材、主題或中心論點(diǎn)的指向會(huì)更加明確和集中,以便我們的寫作從小處著眼而有機(jī)展開(kāi)。20xx年高考滿分作文《誠(chéng)信不可拋》《丟棄“誠(chéng)信”之后》等,就是如此。
(2)探究法
圍繞話題,多提一些如“是什么”“為什么”“怎么樣”等問(wèn)題,在回答這樣的問(wèn)題時(shí),我們寫作的思路會(huì)越來(lái)越來(lái)明確,愈來(lái)愈深入,較小的寫作切入口就形成了,能順利地實(shí)現(xiàn)“化大為斜”。
。3)類比法
就是將話題同其他類別的事物相比較,用其他事物的特點(diǎn)與規(guī)律來(lái)體現(xiàn)本話題。這是真正意義上的話題作文。
3.要選擇自己認(rèn)為最有話可說(shuō)、最典型的材料來(lái)表現(xiàn)主題。
五、話題訓(xùn)練:
回首三年的初中生活,在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中,既有陽(yáng)光雨露呵護(hù),也有寒風(fēng)雪霜相伴,它們都是人生的一筆財(cái)富。幸福和諧的生活,讓我們品評(píng)甜蜜,懂得了珍惜;苦難艱辛的處境,使我們志懷高遠(yuǎn),實(shí)現(xiàn)了超越。尊重關(guān)愛(ài),讓我們學(xué)會(huì)寬容;挫折磨難,使我們變得成熟。在經(jīng)歷與體驗(yàn)中,我們逐漸擺脫了蒙昧、自私、幼稚??我們長(zhǎng)大了。
在成長(zhǎng)的道路上,你有哪些與眾不同的經(jīng)歷,有哪些與眾不同的思考?請(qǐng)以“成長(zhǎng)”為話題,寫一篇不少于600字的文章。
要求:立意自定,文體自選,題目自擬
為了方便搜集素材,有以下問(wèn)題為學(xué)生提供思路:
、傩r(shí)候你最愛(ài)看的電視節(jié)目是什么?而現(xiàn)在你又最愛(ài)看什么樣的節(jié)目?②小學(xué)時(shí)的你和現(xiàn)在的你在學(xué)習(xí)、生活方面發(fā)生了哪些變化?
、墼谀闩c朋友的交往中,隨著年齡的增長(zhǎng)交友的原則是否有所改變?
、茚槍(duì)一件事(如老師的一次批評(píng)、父母的無(wú)微不至的照顧、朋友之間的誤會(huì)等)你以前和現(xiàn)在的看法是否有所改變?
、輳男W(xué)到初中,你的知識(shí)積累有哪些變化?(課內(nèi)與課外)
。ㄒ唬、作文命題
由于命題作文內(nèi)容廣泛,應(yīng)注意縮小題目,以小見(jiàn)大。常用的命題方法有:
、贁U(kuò)展話題法:在所給話題前加上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),從而擬出比話題更加具體的題目,如《成長(zhǎng)與責(zé)任》、《┅┅伴我成長(zhǎng)》等。
、隈Y騁想象法:由所給話題展開(kāi)想象,讓自己的思維自由馳騁,從而擬出新穎獨(dú)特的題目如《成長(zhǎng)的顏色》《成長(zhǎng)的滋味》。
、蹟M人擬物法:運(yùn)用擬人、比擬的方法把所給話題擬人化,從而擬出人性化的題目。如《成長(zhǎng)的腳步,你慢些走》。
、鼙扔饕攴ǎ涸谒o話題原義的基礎(chǔ)上,分析其比喻義與引申義以次為題目。如《我懂了媽媽的心》《那一件事改變了我》等。
⑤引用詩(shī)詞法:運(yùn)用所學(xué)過(guò)的與話題有關(guān)的古詩(shī)詞、名言、歌詞等為題目。如《不想長(zhǎng)大》《天生我材必有用》等。
。ǘ、作文立意
教育家陶行知先生這樣說(shuō)過(guò):千教萬(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人,所以教會(huì)學(xué)生在作文的時(shí)候能夠說(shuō)真話,訴真情。
、?gòu)膶?shí)立意與從虛立意:如這篇文章中寫事,寫人都是從實(shí)立意,而象寫《成長(zhǎng)的滋味》《成長(zhǎng)的顏色》,則是從虛立意。
②肯定立意與否定立意:如《成長(zhǎng)與責(zé)任》是肯定立意,《不想長(zhǎng)大》則是否定立意。③順向立意與逆向立意:逆向立意常常能夠出奇制勝,如《成長(zhǎng)的煩惱》《成長(zhǎng)的代價(jià)》,反彈琵琶,容易寫出新意,讓人耳目一新,但反彈琵琶也要成曲調(diào),切忌亂彈一氣。
。ㄈ、作文選材
、俨簧娼麉^(qū),要積極健康。文章總要表達(dá)出作者的某種思想,只有健康的思想才能給人積極的影響。
②避生就熟,得心應(yīng)手。由于生活閱歷,知識(shí)視野,思維水平的限制,中學(xué)生不可能什么都懂,選材時(shí)要有自知之明,避開(kāi)陌生的材料,選取自己熟悉的材料,這樣才能得心應(yīng)手。
、蹢壒始{新,與時(shí)俱進(jìn)。時(shí)代的進(jìn)步一日千里,社會(huì)的發(fā)展日新月異,選材應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn),作文才有時(shí)代感。
、茏屑(xì)推敲,巧立名目,命題要新(見(jiàn)作文命題)。
【優(yōu)秀范文】
1、成長(zhǎng)的煩惱
成長(zhǎng)的過(guò)程,就是煩惱的過(guò)程。
小時(shí)候不知道什么是煩惱,似乎也沒(méi)什么煩惱。
小學(xué)幾年,風(fēng)平浪靜,父母為我撐“殺,老師為我擋風(fēng),我這棵幼苗在全方位的呵護(hù)下,絲毫沒(méi)有受損。
初中時(shí),在語(yǔ)文課上學(xué)會(huì)“煩惱”一詞,凝神想想,走入初中的我并沒(méi)有煩惱。我拘謹(jǐn),說(shuō)話不敢大聲,考試沒(méi)能得到前十名,數(shù)學(xué)競(jìng)賽落榜,苦心經(jīng)營(yíng)的班級(jí)活動(dòng)效果不佳……最令我煩惱的是考英語(yǔ)特長(zhǎng)班名落孫山。父母沒(méi)有怪我,老師沒(méi)有怨我,同學(xué)更是真誠(chéng)地鼓勵(lì)我。我摔倒了,沒(méi)有流血,但那個(gè)青紫塊叫我更疼。我沮喪,我自責(zé),我的心在淌血。我開(kāi)始感到煩惱并不是那么輕飄飄就可以遺忘的,我辜負(fù)了那么多人,傷了他們的心,我對(duì)不起老師和家長(zhǎng)的辛勤培育。
現(xiàn)在,我上初三了,站在人生又一個(gè)岔路口的起點(diǎn)上,我將面臨新的選擇。如今,是為了分?jǐn)?shù)煩惱,面對(duì)那不如人意的分?jǐn)?shù),心里連著打起了問(wèn)號(hào)!盎丶以趺唇淮坷蠋煏(huì)不會(huì)批評(píng)?同學(xué)會(huì)不會(huì)譏笑?”說(shuō)實(shí)話,心里真沒(méi)底兒!我不想再嘗摔跤不流血的滋味。人為什么要長(zhǎng)大呢?為什么一定要跌跌撞撞才能長(zhǎng)大呢?
成長(zhǎng)的煩惱如滿天的星星,數(shù)也數(shù)不完,于是我有了答案:不要為失意而煩惱,更不要為煩惱而煩惱。人是生命的主宰!踩著時(shí)代的節(jié)拍,讓我們勇敢面對(duì)成長(zhǎng)的煩惱?
2、我長(zhǎng)大了
一聲響亮的啼哭聲劃破寧?kù)o的夜空,我隨著一顆新星的升起出世了。我睜開(kāi)眼的一剎那,發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)長(zhǎng)大了-題記
又是年終的時(shí)候了,我寫字臺(tái)上的臺(tái)歷一側(cè)高高隆起,而另一側(cè)卻薄如蟬翼,再輕輕翻幾下,三百六十五天就在生活中冥冥謝幕了。
我不禁感嘆:“我長(zhǎng)大了!”
歲月匆匆,似白駒過(guò)隙一半,倏地,我已從一個(gè)咿呀學(xué)語(yǔ)的小娃娃變成了一個(gè)中學(xué)生,還沒(méi)等我細(xì)細(xì)品嘗,童年就棄我而去了。
雖然我長(zhǎng)大了,但在父母的眼中永遠(yuǎn)是個(gè)孩子,他們就想保護(hù)溫室里的花朵一樣護(hù)著我,使我失去了同齡人原有的自由。有時(shí)我也埋怨過(guò)他們的溺愛(ài),甚至想大聲告訴他們:“我長(zhǎng)大了!但是我始終知道,他們是因?yàn)閻?ài)我才護(hù)著我的,想到這里,我收回了那句話,我不想讓父母?jìng),我理解他們的心,但是我的心也在哭泣,我也在等待他們的理解。一天,我向父母提出了去同學(xué)家玩的要求,他們并沒(méi)有阻止我去,而是放心的讓我去玩,我很驚訝,帶著疑惑走出了家門,就在這時(shí),爸爸叫住了我,對(duì)我說(shuō):“要不要爸爸送你去?”我停下了腳步。對(duì)爸爸鄭重其事地說(shuō)了一句:“我長(zhǎng)大了!”這時(shí)的我心里特別舒服,就像一塊掉在半空中的石頭落地了。爸爸沒(méi)有說(shuō)什么,而是對(duì)我微微一笑,在他的臉上,我看見(jiàn)了他對(duì)我的希望,也看見(jiàn)了他在這么多年來(lái)對(duì)我的培育。每個(gè)父母對(duì)自己兒女都有一種說(shuō)不出的愛(ài),這種愛(ài)是不需要任何言語(yǔ)的,父母默默地付出他們的愛(ài),而我們做兒女的也在一點(diǎn)一點(diǎn)的感受,一點(diǎn)一點(diǎn)的回報(bào)。
我長(zhǎng)大了,肩上的任務(wù)也重了,不僅僅極限于幼時(shí)的吃喝玩樂(lè),少時(shí)的學(xué)習(xí)知識(shí),我要學(xué)著幫父母分擔(dān)些什么,要讓父母覺(jué)得他們的兒女在成長(zhǎng),讓他們感到輕松,這才是長(zhǎng)大了。
成長(zhǎng)的作文 篇5
記得那一年,那一個(gè)夏天,我到媽媽工作的那個(gè)城市,感覺(jué)一切都很陌生,似乎一切都過(guò)于美好。我生怕這美好的食物,會(huì)這樣消失過(guò)于短暫。眼睛疲乏了仍在接受“信息”。仍幸運(yùn)的我接受到這里鄰居的歡迎,生活得很愉快,在這里,我可以肆無(wú)忌憚的玩耍。在這里我還認(rèn)識(shí)了一位很好的朋友。他叫小米,她是家里的獨(dú)生女,家里很有錢。跟她在一起的時(shí)間是我最開(kāi)心、最叛逆的。
我學(xué)會(huì)了頂嘴,學(xué)會(huì)了與父母吵架。學(xué)會(huì)了各種各樣的違背父母的事。父親經(jīng)常叫我別跟她走太近,不要學(xué)她的作用!敖煺叱,近墨者黑”,甚至把我鎖在家里。我也一次又一次的.翻墻而逃。終于,那一次我徹底醒悟了……
那次,朋友邀我去游泳,可惜我不會(huì),唯有站在旁邊看著她?梢膊恢朗钦l(shuí)在我后邊推了一下,我跌倒在水里。我拼命的喊救命,但沒(méi)有人來(lái)救我。在我將要奄奄一息的時(shí)候,我腦子里,出現(xiàn)了爸媽那慈祥的面容。就這樣我失去了意識(shí)……
當(dāng)晚醒來(lái)后,睜開(kāi)眼看到是的媽媽疲憊的趴到在我的床前,頭上的銀發(fā)明顯的增加了。我含淚的想到父母的好處,痛苦萬(wàn)分,家里的事也夠他們操勞了。我還這樣給他們?cè)黾迂?fù)擔(dān),太不該了。
“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不待”,該報(bào)恩、感恩的人,面對(duì)建在的父母,我們不能毫無(wú)止境的索取。我要吸取古人的教訓(xùn),我不要再叛逆?zhèn)改傅男牧。人生苦短,及時(shí)孝敬我們的父母,不要一失足成千古恨。
用心去體驗(yàn)生活吧,簡(jiǎn)單就是快樂(lè),也許我們都應(yīng)該珍惜生命中的每一個(gè)人,每一件事。
成長(zhǎng)的作文 篇6
月亮,冷似銀鏡,星光,靜如止水,我靜靜凝望著布滿繁星的蒼穹,耐心地等待著天蝎座流星雨的到來(lái),我的成長(zhǎng)。曾聽(tīng)老人說(shuō)過(guò)這樣的一個(gè)傳說(shuō),只要對(duì)著流星虔誠(chéng)地許下自己的心愿,流星能幫助你如愿以償。想著這個(gè)傳說(shuō),我心中不禁想起那曾許下的各種心愿……
上幼兒園時(shí)的我,總是希望每天有糖果吃,幾乎每天放學(xué)都纏著媽媽,讓她去買糖。我還幻想擁有一間“糖果屋”,“糖果屋”就成了我的心愿,這個(gè)心愿太幼稚了,但它是甜蜜的,因?yàn)槟莻(gè)幻想“糖果屋”的小女孩畢竟只有五歲。
時(shí)間的齒輪不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著,那甜蜜的心愿漸漸無(wú)味了。十歲那年,我已是一個(gè)三年級(jí)的女孩了。記得當(dāng)時(shí)得知為“西部母親”捐錢造水池,我于是又有了心愿,這個(gè)心愿是讓西部所有的人能早日用上水,我拿著小錢盒,興沖沖地來(lái)到郵電局匯款。我以為用錢就能實(shí)現(xiàn)心愿,我曾許下過(guò)這樣一個(gè)愿望,愿我能有許多的錢,來(lái)滿足我所有的心愿……這個(gè)心愿是“偉大”的。就這樣,我那甜蜜的心愿由“偉大”的心愿代替著,我在這交替中長(zhǎng)大了。
時(shí)間的齒輪繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)著,歲月中的四個(gè)春夏秋冬好似白駒過(guò)隙的一瞬,如今我已經(jīng)十四歲了,我不再渴望擁有“糖果屋”,也不再幻想有許多許多的錢,我現(xiàn)在的愿望是發(fā)憤學(xué)習(xí),能考上名牌大學(xué),這個(gè)心愿很現(xiàn)實(shí),很成熟,因?yàn)槲沂臍q了,我懂得了用知識(shí)改變命運(yùn)。
時(shí)間的齒輪仍舊將無(wú)止盡地轉(zhuǎn)動(dòng)著,也許當(dāng)我已是垂暮之年,我的心愿又有了改變,或許是希望晚年祥和,或許是希望兒女幸福,這都無(wú)從知道。但我明白,心愿在時(shí)間齒輪的.轉(zhuǎn)動(dòng)中變化,而我,在心愿的變化中長(zhǎng)大,從一個(gè)不懂事的孩子到現(xiàn)在的我。
忽然,一顆流星劃過(guò)了夜空,我輕輕地對(duì)流星許下了一個(gè)心愿:讓我浮躁的心在知識(shí)的海洋中得到提煉、升華。我知道,許下這個(gè)心愿的我又長(zhǎng)大了.
心愿隨著年齡的增長(zhǎng)而變化。我的心愿自始至終卻離不開(kāi)“幼稚”。小時(shí)候蒙昧無(wú)知,只想看看繁華世界,接觸新奇的東西,所以我小時(shí)候,總是抱著電視空想。長(zhǎng)大了一點(diǎn)。對(duì)社會(huì)有了蒙朧的認(rèn)識(shí)。能分辨好人和壞人了。大人們總問(wèn)我長(zhǎng)大干什么。我想來(lái)想去。決定做一名警察、戴個(gè)警帽,拿把木槍到處巡邏,F(xiàn)在回想起來(lái)。我怎么那么幼稚呢?上了小學(xué),我開(kāi)始接觸我二哥。同進(jìn),我接觸到了錢,知道了錢是好東西,便希望成為富人。富人就不愁吃穿。再大一點(diǎn),到了五六年級(jí),學(xué)習(xí)上壓力大了,看大人們好像什么時(shí)候都不得不做,就想快點(diǎn)長(zhǎng)大?禳c(diǎn)成為“天富任我飛”。盼啊盼?偹闩蔚搅诵W(xué)畢業(yè)。我終于成人了。我懷著興奮與激動(dòng)踏入了中學(xué)的校門。上了初中后,我的思想成熟了。但仍離不開(kāi)“幼稚”。祿中的知識(shí)是夠讓我了解小時(shí)不懂的事物。心中的迷團(tuán)也一個(gè)個(gè)解破。但這些所帶來(lái)的后果是:三年狂風(fēng)般的學(xué)習(xí)。我對(duì)長(zhǎng)大沒(méi)有興趣,開(kāi)始懷念小時(shí)候的歡樂(lè)時(shí)光。面對(duì)著面前的“書山”,“卷山”“本山”,我的心愿就是回到小時(shí)候,F(xiàn)在,初中三年即將結(jié)束。對(duì)同學(xué)的留戀對(duì)高中生活的想像,對(duì)未來(lái)憧憬。令我百感交集。終于要面對(duì)人生中的:“黃金分割點(diǎn)”了,我的心愿終于離開(kāi)了幼稚,開(kāi)始轉(zhuǎn)向成熟。我希望,我能努力學(xué)習(xí)。將來(lái)報(bào)效祖國(guó)。成為四有新人。
我的心愿,
就是在幽靜的咖啡廳里,
點(diǎn)上一枝滴淚的蠟燭,
面對(duì)著嬌艷的紅玫瑰,
緊緊握著你的纖手,
默默的,
望著你多情的眼睛,
聽(tīng)著《粱祝》凄美的旋律,
一句話也不說(shuō)。
我的心愿,
就是在浩瀚的大海邊,
倆人背靠著背,
聆聽(tīng)大海熱戀的呢喃,
然后牽著你柔柔的小手,
輕輕的,
踏碎細(xì)細(xì)的浪花,
換來(lái)你天真的笑聲。
我的心愿,
就是在春暖花開(kāi)的郊外,
采上一束無(wú)名小花,
編成一個(gè)漂亮的花環(huán),
虔誠(chéng)的戴在你的頭上,
讓你變成美麗的公主,
然后躺在草叢中,
靜靜的,
欣賞藍(lán)天白云,
品味相思鳥的歡唱。
我的心愿,
在彩霞滿天的傍晚,
一起奔向一望無(wú)垠的田野,
牽著一個(gè)“心”型的風(fēng)箏,
放飛我們的愛(ài)情,
讓翩翩起舞的燕子,
分享我倆的甜蜜,
和著牧童晚歸的笛聲,
慢慢的,
感受暮色的降臨,
把最甜蜜的一個(gè)吻,
印在你的額頭上!
成長(zhǎng)的作文 篇7
夏日,有你就猶如擁有一縷清風(fēng),帶走烈日炎炎。冬日,有你猶如擁有一顆火種,帶走徹骨寒風(fēng)。
人的一生好比在大海中傲行。有什么能比一葉小帆在海中隨波逐游更愜意的呢!擁有書,就擁有一葉小帆,書的海洋讓你沉迷。
夏日,在陽(yáng)臺(tái)上抬上一把座椅,手持一冊(cè)書卷坐在上面,或是桌上擺幾道可口的甜點(diǎn),邊吃邊看,迎著風(fēng)扇的縷縷涼風(fēng),仿佛整個(gè)身心都在處于云端。
我的成長(zhǎng)離不開(kāi)你——書。
有一次,朋友的生日宴會(huì),每個(gè)人都送上以為美麗,祝福的禮物,有悅耳的八音盒,可愛(ài)的毛絨玩具。這讓我不知所措,當(dāng)我紅著臉?biāo)蜕夏潜拘熘灸Φ脑?shī)集時(shí),卻發(fā)現(xiàn)周圍一陣驚嘆聲,朋友們都非常喜歡。她說(shuō),那是她收到最珍貴的禮物。
我的`成長(zhǎng)離不開(kāi)你——書。
書,讓我受到他人的尊敬。
一次,語(yǔ)文課,老師讓我們說(shuō)說(shuō)自己所向往的生活,每個(gè)人都說(shuō)了自己想要的生活,有的是衣食無(wú)憂,有的是大富大貴,而我卻說(shuō),我想要的是種隱居生活,試想一下每日吃著自己種的蔬菜,在房中自?shī)首詷?lè),那是多美好的事情啊!向往的是“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山!鄙,在陶淵明的引導(dǎo)上,過(guò)上隱居生活,同學(xué)們都贊同我的觀點(diǎn),這讓我十分開(kāi)心。
我的成長(zhǎng)離不開(kāi)你——書。
書讓我懂得了做人的道理。
書中自有黃金屋,在書中我知道了辛棄疾的“眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處!钡膽n國(guó)之心;在書中我知道了李清照的“莫道不銷魂,簾卷西風(fēng),人比黃花瘦”的思念之情;在書中我知道了范仲淹的“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治追求。
我的成長(zhǎng)離不開(kāi)你——書。
書是我一生的朋友,是我最尊敬的老師,書是一筆寶貴的精神財(cái)富,書是知識(shí)海洋中的一葉輕帆。
我的成長(zhǎng)離不開(kāi)你——書
有書,天涯不遠(yuǎn);有書,寒冬尚暖!
成長(zhǎng)的作文 篇8
兒時(shí)我們?cè)~不達(dá)意,長(zhǎng)大后我們言不由衷,成長(zhǎng)并非想象中的那么困難,而成長(zhǎng)的代價(jià),我想便是那份純真。
孩提時(shí),我與外婆一起住在鄉(xiāng)下。夜晚,樹(shù)上的知了發(fā)出清脆的蟬鳴,輕柔的晚風(fēng)撫過(guò)我的發(fā)梢。望著天上掛著的一彎明月,彎彎的,像極了外婆那雙明亮的的`眼睛。庭院中,地上鋪滿皎潔的月光,宛如一層白紗。
外婆,為什么星星會(huì)發(fā)光呢?
因?yàn)榘,你外公正用那雙深邃的眼睛望著你呢。外婆的眼睛越發(fā)彎了,嘴巴也輕挑一下,外婆有多久沒(méi)露出這樣的笑容了呢?隱約記得她在外公去世后就再也沒(méi)笑過(guò)了。
你外婆,外公為什么要去天上呢?
小傻瓜,這樣才能更好的看著你成長(zhǎng)啊。
成長(zhǎng)?成長(zhǎng)是什么?
再次回到鄉(xiāng)下,已過(guò)去五年,院子中的一顆大樹(shù)仍然矗立在那,可外婆的臉上卻多了些滄桑的痕跡,依舊慈祥,卻多了點(diǎn)不一樣的感覺(jué),什么呢?想必便是雪鬢霜寰了吧。
這次來(lái)到故鄉(xiāng),多了些熟悉感,又是蟬鳴,又是晚風(fēng),少了些什么呢?是一個(gè)稚嫩的充滿好奇心的聲音,還有一雙善于發(fā)現(xiàn)的天真的眼睛。
是啊,我長(zhǎng)大了,可小時(shí)候的那份純真哪去了?被知識(shí)覆蓋了嗎?這也許就是成長(zhǎng)的代價(jià)。
萬(wàn)物都是平等的,就好比成長(zhǎng),我走到了成長(zhǎng)的盡頭,卻遺失了兒時(shí)的天真。
貓喜歡魚,貓卻怕水。魚喜歡蚯蚓,魚卻不能上岸。人生亦是如此,一邊失去,一邊擁有!灿
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