小學(xué)生作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的小學(xué)生作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生作文 篇1
中秋節(jié)那天，我和媽媽乘阿姨的車回?fù)P州過(guò)中秋節(jié)。今年雙節(jié)長(zhǎng)假期間高速免費(fèi)通行，我們估計(jì)路上車子會(huì)很多，為了避開(kāi)早高峰，我們選擇下午1點(diǎn)出發(fā)。
過(guò)了滬寧高速收費(fèi)站，我們發(fā)現(xiàn)從南往北的車特別多，幾乎開(kāi)一兩米就得停下來(lái)，阿姨開(kāi)玩笑說(shuō)：“這趟開(kāi)回去，剎車片都得換了�！边@時(shí)爺爺打來(lái)電話說(shuō)他已準(zhǔn)備好一桌豐盛的.團(tuán)圓飯，我們回家的心情更迫切了。但車子還是以20碼的速度緩慢前進(jìn)，過(guò)了三個(gè)半小時(shí)，我們才到了無(wú)錫，阿姨打了高速，了解到沿途沒(méi)有車禍，就是堵車，過(guò)了江陰大橋，車速也只有60碼。阿姨打算放棄返回蘇州，我和媽媽堅(jiān)持回?fù)P州。我們即將上江陰大橋時(shí)被交警攔下，原來(lái)江陰大橋因堵車被封，所有車輛必須從地面道路繞行。這時(shí)，天已經(jīng)黑了，我們吃了幾片餅干充饑，當(dāng)我們從地面道路入繞行至江陰大橋入口處時(shí)，又被交警攔下，交警解釋說(shuō)：“為控制車流量，現(xiàn)限時(shí)限量放行。”這時(shí)已經(jīng)是晚上八點(diǎn)了，阿姨又打了高速，了解到往北的車非常多，到達(dá)揚(yáng)州估計(jì)要凌晨了�？紤]疲勞駕駛的危險(xiǎn)性，我們決定返回蘇州，返程高速上車子不多，一路暢通，僅一個(gè)多小時(shí)，我們就到家了。
簡(jiǎn)單地吃了晚飯后，我和媽媽步行至小區(qū)的花園里賞月，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，丹桂飄香，望著天上的圓月，媽媽說(shuō)：“這正是一個(gè)難忘的中秋”！
小學(xué)生作文 篇2
水蜜桃是無(wú)錫的特產(chǎn)之一，早已馳名中外。
成熟的水蜜桃略呈球形，表面裹著一層短短的絨毛，青里泛白，白里透紅。一個(gè)桃子一般重一二百克，大的重300多克。水蜜桃皮很薄，果肉豐富，宜于生食，入口滑潤(rùn)不留渣滓。剛熟的桃子硬而甜，熟透的桃子軟而多汁，吃時(shí)宜輕輕拿起，小心地把皮撕去，其滋味恐怕與王母娘娘的蟠桃沒(méi)什么兩樣。這樣的果品，對(duì)于老年人和牙齒不大好的人來(lái)說(shuō)，是難得的夏令珍品。
吃剩下的核就是水蜜桃的種子，外殼呈長(zhǎng)扁形，兩端稍尖，表面疙疙瘩瘩的，此較硬。核由兩片合成，敲開(kāi)便可看到桃仁。桃仁可以吃，也可以入藥。將桃核種入泥土，它先長(zhǎng)出胚芽，將殼脹裂，逐漸長(zhǎng)成一株樹(shù)苗。
水蜜桃種類較多，如大白鳳、小白鳳、湖景等。水蜜桃可分成早桃和晚桃。早桃成熟期在六七月份，晚桃成熟期在七八月份。整個(gè)夏天，種桃的人都是很忙碌的。秋天，果農(nóng)又忙著給桃樹(shù)修剪、施肥、除草、翻土，爭(zhēng)取明年得到更好的收成。
每年三四月份，桃園一片緋紅。近年，一朵朵桃花競(jìng)相開(kāi)放。從高處看下去，就像一張粉紅的地毯鋪在大地上，給周圍的山山水水平添了許多春色。這時(shí)人們?cè)诹种忻χo桃樹(shù)除蟲(chóng)，給桃花授粉。到4月中下旬，桃花漸漸凋謝，樹(shù)干上留下一個(gè)個(gè)小毛桃。等到小毛桃長(zhǎng)到核桃那么大的.時(shí)候，便要疏果，使每條小枝上只留1-3個(gè)健壯的桃子，同時(shí)根據(jù)桃樹(shù)結(jié)果情況施足基肥，保證桃子得到充足的養(yǎng)分，然后用桃袋把一只只碧青、裹著白白厚厚的小絨毛的毛桃包起來(lái)。這樣有兩個(gè)好處，一是可避免陽(yáng)光直接曝曬，到成熟時(shí)不影響桃子的美觀；二是防止昆蟲(chóng)和鳥(niǎo)類的啄食。小毛桃在里面悄悄長(zhǎng)啊，長(zhǎng)啊，到了六七月份，桃袋已經(jīng)鼓鼓的了。這時(shí)就是人們收獲的時(shí)候了。走近桃園，一股沁人肺腑的桃香撲鼻而來(lái)，沒(méi)吃就使人垂涎欲滴了。
桃樹(shù)苗從春天破土而出，到黃梅季節(jié)進(jìn)行嫁接。需要什么品種的桃子，就摘取該品種桃樹(shù)的嫩芽，嫁接到桃苗上。經(jīng)過(guò)十天半月，嫁接的芽就會(huì)轉(zhuǎn)青成活。這時(shí)，去掉其它的芽，讓接的芽長(zhǎng)大，到第二年春天即可移栽、一般3年就可開(kāi)花結(jié)果。
桃樹(shù)是落葉小喬木，樹(shù)枝光滑．葉子狹長(zhǎng)，樹(shù)皮中含有一種膠液，叫桃膠，可用于石印，還可制作中藥。
蘇東坡曾說(shuō)：“日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)做嶺南人�！蔽蚁胨魢L到了家鄉(xiāng)的水蜜桃，恐怕要說(shuō)“日唆蜜桃三十只，但愿長(zhǎng)做家鄉(xiāng)人”了。
小學(xué)生作文 篇3
我一輩子最怕的就是冬天，在冬天里，早晨起床是一件很糾結(jié)的事情。一覺(jué)醒來(lái)，躺在溫暖的被窩里，雖然已無(wú)睡意，但還是蜷縮著身子，猶豫著不肯起床。雖然沒(méi)有冰雪，但是聽(tīng)聽(tīng)外面那呼嘯寒風(fēng)，就讓人心里發(fā)怵，心生恐懼，于是全身裹緊被子，更加不想離開(kāi)熱乎乎的被窩。
鬧鐘不斷地響，但自己還想再睡一分鐘，就一分鐘，最后一分鐘，最最后一分鐘，于是閉上眼睛，靜靜地聽(tīng)著時(shí)鐘“滴滴答答”地行走著，任由時(shí)間一分一秒地流逝。
但被窩只是夜間的休息地，不是白天的避風(fēng)港，人不可能永遠(yuǎn)躲在被窩里享受溫暖，總得要起床，要去面對(duì)外面的風(fēng)霜雪雨，要去經(jīng)受風(fēng)霜的.洗禮，不管外面是風(fēng)刀雪劍，還是滴水成冰，都要去面對(duì)，去迎接季節(jié)的挑戰(zhàn)。也只有這樣，人才能更加堅(jiān)強(qiáng)，更能抵擋風(fēng)霜的侵襲。
在這個(gè)起床需要勇氣的季節(jié)，賴床成了很多人的通病，起與不起是一個(gè)痛苦的選擇，是一個(gè)矛盾的過(guò)程，是一場(chǎng)艱難的斗爭(zhēng)。但只要下定決心，披衣下床，起來(lái)了就意味著戰(zhàn)勝了寒冷。
“YUAN”
小學(xué)生作文 篇4
未到“八仙圍棋”山景區(qū)，我就聽(tīng)人說(shuō)，我的媽媽家鄉(xiāng)的“八仙圍棋”山景區(qū)地貌奇特，有著泰山之雄，華山之險(xiǎn)，黃山之變化，桂林之秀麗之美稱。大年初一，我們?nèi)胰藖?lái)到我的媽媽的故鄉(xiāng)—船場(chǎng)，這才領(lǐng)略了這仙境般迷人的景色。
相傳，漢宗鋁、鐵捌李、藍(lán)采荷等八位神仙到船場(chǎng)游山玩水，各就坐在相臨的八座山上擺下了棋陣，各顯神通，聚精會(huì)神地下棋。山下鄉(xiāng)村的一個(gè)小牧童到山上放牛時(shí)，發(fā)現(xiàn)了這件事。從此，不論嚴(yán)寒酷暑，小牧童以放牛為借口經(jīng)常到山上觀棋，時(shí)間過(guò)了三個(gè)年頭，當(dāng)牧童的家人在山下叫喚牧童時(shí)，八仙剛好下完最后一盤(pán)棋，牧童一眨眼，八位仙人立刻變成了神石屹立在八座山上，這也就是“八仙圍棋”山景區(qū)的得名。
來(lái)到船場(chǎng)，又乘車往“八仙圍棋”山景區(qū)方向走了半個(gè)多小時(shí)，雖見(jiàn)群山連綿不斷，但卻平淡無(wú)奇。我們一路上歡聲笑語(yǔ)，甭提有多興奮了。不料，車子剛轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)山頭，眼前豁然開(kāi)朗，景色突變，就像頃刻間拉開(kāi)巨大的帷幕，托出一個(gè)神奇的世界。一座座奇山映在眼簾，有的像巨人般高聳入云；有的像天真活潑的女孩；有的似雨后春筍拔地而起；有的如同一支長(zhǎng)長(zhǎng)的利劍直插云宵……每一座山峰都像一幅美妙的畫(huà)，一首優(yōu)美的詩(shī)。
我們興高采烈地來(lái)到子紫云殿，站在“八仙圍棋”山景區(qū)腳下抬頭望：哇，八座山峰用綠樹(shù)青草做衣裙，用粉紅色的`桃花鑲邊，用縷縷云霧作頭巾，用流淌的清泉洗臉，用鮮紅的朝霞作脂粉，打扮得漂漂亮亮。望著這被云霧籠罩的山，宛然八位十七八歲妙齡少女，羞于露面似的。
望著眼前的美景，一個(gè)疑問(wèn)油然而生！是誰(shuí)讓“八仙圍棋”山景區(qū)樹(shù)林長(zhǎng)得這么茂密，生態(tài)保護(hù)得這么完美？哦，我知道了，那是因?yàn)樯侥_下有那些文化素質(zhì)高、熱愛(ài)家園、純樸、勤勞的鄉(xiāng)親們和當(dāng)?shù)卣I(lǐng)導(dǎo)對(duì)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重視。愿祖國(guó)的大江南北都能像“八仙圍棋”山景區(qū)這樣壯美！
小學(xué)生作文 篇5
人給予別人的并不是外貌的美與丑，而是精神上美好的物質(zhì)。
我們除了家人之外，最熟悉的人就是老師了，老師在講臺(tái)上傳授給我們知識(shí)，就算有什么不盡如學(xué)生心思之處，勞累還是有的。那紅燭般的老師怎不令人感動(dòng)呢？
老師站在講臺(tái)上，手指像指引方向的路標(biāo)，在黑板上游走，聲音像風(fēng)鈴一般清脆，身子像格尺一般筆直，眼里是盼鐵快成鋼的心花閃現(xiàn)。
那雙手在黑板上來(lái)來(lái)回回，普通的黑板被點(diǎn)綴成知識(shí)的海洋；那聲音清脆悅耳，點(diǎn)燃了我們心中的激情；那筆直的身板將無(wú)窮的上進(jìn)心給予我們。這一切無(wú)形中的幫助推動(dòng)我們向成功的彼岸飛翔，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的天地中舞蹈。
紅燭沒(méi)有什么可以付出，連那些微弱的光最終也會(huì)隨空氣一去不返，但它沒(méi)有怨言，微笑著走出人們的視線，慢慢消失了。
老師也一樣，把知識(shí)無(wú)私地奉獻(xiàn)給學(xué)生，他給予學(xué)生們通向未來(lái)的路，他用知識(shí)、辛勞與汗水鋪成了一條通向成功的大道，在學(xué)生的`笑臉中，老師又將面臨任務(wù)，開(kāi)始第二輪的“知識(shí)風(fēng)暴”。
我不愛(ài)那昂貴的玩具，只愛(ài)便宜的蠟燭，我知道，每個(gè)老師都不能伴我一生，但紅燭是他們的化身，看到紅燭，那一位位老師的音容笑貌頓時(shí)出現(xiàn)在眼前，我愛(ài)那冉冉紅燭，也愛(ài)那神圣的老師，但我更不能忘記的就是它們共同的特點(diǎn)：照亮別人，燃燒自己。
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