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為夢(mèng)追逐的我

時(shí)間:2024-02-27 09:16:10 優(yōu)秀作文 我要投稿
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為夢(mèng)追逐的我

  我們都有一個(gè)夢(mèng)想,無(wú)論它特殊或平凡,我們都在為這個(gè)夢(mèng)想而做出努力。

  我的夢(mèng)想是成為一名老師,但我并沒(méi)有嘗試過(guò)。直到有一天,我的同桌叫我到他家?guī)退a(bǔ)課,我答應(yīng)了,因?yàn)槲乙恢毕朐囋嚠?dāng)老師的感覺(jué)。

  我一到他家,就想幫他上課,可他不愿意,說(shuō):“時(shí)間多的是,我們先玩一會(huì)兒吧。”可我又不開(kāi)心了,我們吵了好久,他好不容易答應(yīng)了我的要求。

  終于開(kāi)始上課了,我盡量用簡(jiǎn)單的話把課文的主要內(nèi)容告訴他,可他什么也聽(tīng)不懂,我開(kāi)始有些惱火了:“你怎么什么也聽(tīng)不懂!”他也不甘示弱:“就是因?yàn)槲衣?tīng)不懂才來(lái)找你的,如果我都聽(tīng)懂了還來(lái)找你干什么?”說(shuō)著還用手“咚咚”地敲著桌子。我聽(tīng)完后覺(jué)得有道理,于是就接著給他上課。

  可是,他總是在沙發(fā)上跑來(lái)跑去,不肯認(rèn)真聽(tīng)我講課,我又生氣了:“你這個(gè)樣子讓我怎么講課?”“你愛(ài)怎么講就怎么講唄!”他又頂了一句。我肺都要被氣炸了:“好!既然這樣我就不講了!”“你不講就不講!”他毫不客氣地說(shuō)。我不能這樣就放棄了。我忍。我們達(dá)成了一個(gè)協(xié)議:他不在沙發(fā)上跑來(lái)跑去,我也耐心地給他講課……

  終于給他上完課了,我卻嘆了口氣,因?yàn)楹竺孢有一大“難關(guān)”等著我,那就是作業(yè)。他寫(xiě)的作業(yè)質(zhì)量在班級(jí)里很有名,那就是一個(gè)字——“差!”你瞧,第一題我就找出了三個(gè)錯(cuò)。這樣寫(xiě)下去,遲早要把我這位“老師”累垮的。我心里很煩躁,很不安……

  可他卻完全不理解我的心情,還沖我大喊大叫,并把電視的音量調(diào)到最大。忍!忍!再忍!我終于忍不住了,雙手叉腰,漲紅的臉,大吼著:“你把電視的音量調(diào)小一點(diǎn)可以不!”他突然間被我的吼叫怔住了,眨巴了一下眼睛,低聲地說(shuō):“好吧。”便壓低了電視音量。“我不改你那錯(cuò)字連篇的作業(yè)了!我走!”我氣鼓鼓地說(shuō)著,頭也不回地往門(mén)口沖去!安灰@樣子嘛,老師!老師!”“老師!我是老師啊!”我們的老師常常包容學(xué)生的過(guò)錯(cuò),而今我——他心目中的“老師”,多希望我這位老師包容他呀!我不由嘆了口氣,瞪了他一眼,此刻看到我的“學(xué)生”又可憐又可氣的樣子,心又軟了。接回了那份慘不忍睹的作業(yè):“好吧,誰(shuí)讓我是你的老師呢?”

  教一位學(xué)生都這樣的辛苦,而我們的老師要教會(huì)幾十位學(xué)生。做老師真的非常非常的辛苦!但老師是個(gè)神圣的職業(yè)。老師是蠟燭,照亮了我們的人生道路卻燃燒了自己;老師似春蠶,為我們無(wú)私奉獻(xiàn);老師像一艘大船,把我們送往成功的彼岸。

  我敬佩老師,衷心地感謝老師對(duì)我們學(xué)生的厚愛(ài)、鼓勵(lì)和幫助。老師是園丁,學(xué)生就是園中的花朵。在這個(gè)百花園中,長(zhǎng)大的我想做一名勤奮的園丁,培育出更多絢麗的鮮花。

  為夢(mèng)而努力,為夢(mèng)而付出。相信自己:夢(mèng)想一定會(huì)成真的!

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