我的日記
忙碌而充實(shí)的一天結(jié)束了，心中一定有不少感想，立即行動(dòng)起來(lái)寫一篇日記吧。好的日記都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的我的日記8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的日記 篇1
國(guó)慶節(jié)到了，因?yàn)檫@次英語(yǔ)小測(cè)驗(yàn)取得了好成績(jī)，爸爸媽媽決定帶我和妹妹去游樂園玩，我高興得手舞足蹈。第二天一大早，我們就乘坐公共汽車前往游樂園。
終于來(lái)到了游樂園，大門口被擠得水泄不通。爸爸買好門票，我們?nèi)冶汩_始了這愉快的游樂園之旅。只見一輛輛托馬斯小火車映入眼簾，由于第一次來(lái)游樂園，我對(duì)什么都感到新奇，便央求父母帶我一起玩。“轟隆隆”，小火車發(fā)動(dòng)了，它帶我穿過(guò)樹林，翻過(guò)大山……又一聲“轟隆隆”，火車停了下來(lái)，“啊，真好玩！”我感嘆道。
接著我們又來(lái)到水上世界。這兒有許多游戲項(xiàng)目，媽媽讓我選擇一個(gè)，我選擇了“花果山漂流”這個(gè)游戲。只見這兒到處都是“果樹”，樹上結(jié)滿了大大的“果實(shí)”。我和媽媽坐上小船，按了一下開關(guān)按鈕，小船自動(dòng)行駛了起來(lái)。首先，我們漂流在水面上，接著上了一個(gè)坡，上到頂后，又像飛機(jī)一樣俯沖下來(lái)，水花濺我們一身。
下了小船，我看到一座黑色的`城堡，原來(lái)這是一個(gè)“鬼屋”，我想挑戰(zhàn)一下膽量，便請(qǐng)求爸爸媽媽帶我去玩。排隊(duì)的人可真多，一等就是一個(gè)多小時(shí)，終于輪到我們了，那里的老板是位和藹可親的老爺爺，他笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“小朋友，若害怕了，就按這個(gè)按鈕�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。我們進(jìn)到這個(gè)恐怖的鬼屋里面，這時(shí)，有三個(gè)大門擋住了我們的去路。我們選擇了第一個(gè)大門，走著走著，先是一股寒風(fēng)吹來(lái)，接著，燈忽亮忽滅，最后，不知從哪傳來(lái)一聲尖叫，我被嚇得瑟瑟發(fā)抖。突然，一個(gè)女鬼蹦出來(lái)，她滿臉都是血跡，看起來(lái)很嚇人，就連我那不滿一歲的妹妹都大哭起來(lái)，沒辦法，不能繼續(xù)闖下去了，只好按下按鈕，旁邊的墻突然打開了，我終于看見藍(lán)天了，還是人間好。
聽了我的游樂園之旅，你一定動(dòng)心了吧？快來(lái)玩吧。如果下次有機(jī)會(huì)再來(lái)，我一定勇挑鬼屋。
我的日記 篇2
老師讓我們用樹葉做手工。今天，我和媽媽去落浦秋風(fēng)園里采集了很多漂亮的樹葉，有紅的、黃的、綠色的，漂亮極了。
回到家我準(zhǔn)備開始做樹葉畫，先準(zhǔn)備好工具：五彩樹葉、剪刀、A3紙、膠棒、畫筆。
步驟：
一：先把樹葉用毛巾搽干凈，夾在書里壓平，放進(jìn)框子里。
二、拿出A3紙鋪在學(xué)習(xí)桌上。
三、構(gòu)思，我喜歡長(zhǎng)頸鹿，猴子等動(dòng)物，所以就計(jì)劃做動(dòng)物王國(guó)。我準(zhǔn)備做一只長(zhǎng)頸鹿和一只狐貍，因?yàn)樗鼈冏銎饋?lái)簡(jiǎn)單。
四、我先做長(zhǎng)頸鹿。先拿出橢圓形的樹葉粘在紙上做長(zhǎng)頸鹿的'身子，又用四條柳葉用剪刀修剪成長(zhǎng)短寬窄一樣做腿，然后用一個(gè)長(zhǎng)的柳葉做脖子，用黃色的樹葉修剪成橢圓形做長(zhǎng)頸鹿的頭，用紅色的樹葉剪個(gè)小圓做眼睛，還剪了很細(xì)的做嘴巴。最后用柳葉剪短粘在頭上做頭發(fā)，這樣一個(gè)長(zhǎng)頸鹿就做好了。
五、再做狐貍。用一個(gè)稍長(zhǎng)的紅色樹葉做身子，一個(gè)稍微大的樹葉做頭，剪了兩個(gè)幾厘米大的葉子做眼睛，兩個(gè)同樣大的樹葉做耳朵，一個(gè)比較大的楓葉做尾巴，四個(gè)很像的樹葉做腿，狐貍也做好了，我用黑色的筆畫上了眼睛。
六、兩個(gè)大的動(dòng)物做好了，還有很多空白的地方，媽媽說(shuō)做個(gè)太陽(yáng)吧。我在左上角用黃色的樹葉做了一個(gè)太陽(yáng)，太陽(yáng)太難剪了，我修了好幾次都不圓，還是媽媽修圓的，姐姐看到了，也過(guò)來(lái)幫忙，她在右上角做了蝴蝶，我用彩筆在上面寫上畫的名稱《動(dòng)物王國(guó)》，用鉛筆在一邊寫上了自己的名字，一幅完整的畫就這樣完成了。
畫做完了，我好累呀，看著漂亮的畫，我開心的笑了。
我的日記 篇3
晚飯后，媽媽讓我做幾道趣味數(shù)學(xué)題，于是我拿著筆開始做……
1、把8分成兩半，每半一樣多，為有幾種分法？怎么分？
2、媽媽有7塊糖，想平均分給三個(gè)孩子，但又不愿意把余下的糖切開，你說(shuō)媽媽怎么辦好呢？
3、一個(gè)房子4個(gè)角，一個(gè)角有一只貓，每只貓前面有3只貓，請(qǐng)問房里共有幾只貓？
4、一根4米長(zhǎng)的竹桿，上面吊著一包禮物，你要拿禮物有兩個(gè)條件：一是不能把竹桿傾斜或橫放；二是不能墊著東西登高拿。想一想，怎么拿呢？
我的`日記 篇4
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間又到了一年中的最后一天大年夜了。我們?nèi)页赃^(guò)晚飯就開始放煙花了，我們的煙花有搖錢樹，開門紅，滿天星等等，只見那煙花像火箭一樣直往天空彈去。放出一朵朵美麗的花朵和尖叫的響聲。有的`像桃花，有的像盛開的菊花，五顏六色，七彩斑斕，真是引人注目，我好開心呀，放了還想叫爸爸放真有點(diǎn)情不自禁啊。
我的日記 篇5
今天早上，媽媽來(lái)接我了，我不想回去，沒有和老師請(qǐng)假，曠了一上午的課。
我來(lái)到我曾經(jīng)的母�！行男W(xué)。我和媽媽看望了弟弟——那個(gè)因?yàn)楦改鸽x婚而將近半年沒有見面的弟弟。他上二年級(jí)了，看到我高興而又害羞，我給他買了好多的零食。他長(zhǎng)高了，換了兩顆門牙，也老實(shí)多了。我不能耽誤他上課，只陪了他一個(gè)大班空。
我這個(gè)星期住在學(xué)校里，住宿的第一天，臉燙傷了，而且我發(fā)現(xiàn)靠身上僅有的'幾十塊錢無(wú)法生活下去，一系列的問題壓在身上，可我最后還是堅(jiān)持了下去。
幾天后，我回到了家里，可是，媽媽有恢復(fù)了原來(lái)的樣子，和接我時(shí)說(shuō)的完全不一樣，弟弟也一臉厭惡，而哥哥一直躲著我。
天��！我該怎么辦！��！這個(gè)重助的家庭沒有任何溫度，我要怎么生存下去！
我的日記 篇6
“新學(xué)期，新希望！”當(dāng)然，我的書包和筆袋都要換嘍！在商場(chǎng)的眾多筆袋中，我一眼就看中了一個(gè)黑色邊框的筆袋。
這個(gè)筆袋穿著由黑、白、粉紅三種顏色構(gòu)成的衣服，在筆袋上的圖案我也非常喜歡，在右上角還一個(gè)大蝴蝶結(jié)，漂亮極了。
把筆袋打開，你可以看到有三個(gè)獨(dú)立的空間，這三個(gè)空間可以放更多的文具，比如：鋼筆、鉛筆……再拉開拉鏈，里面可以放一些小雜物。筆袋就像我的小銀行，里面的.文具用品就是我存在里面的鈔票。當(dāng)我要用時(shí)，就去取，當(dāng)我不用時(shí)，我就存在里面。而這筆袋又如同一個(gè)溫暖的大家庭，那筆、橡皮、膠帶等就是他的孩子，筆袋把它們聚在了一起，給了他們的溫暖，也更給了我的方便。
謝謝你，我的筆袋！
我的日記 篇7
今天下午，我們寫了一篇作文《那一次，我好失望》。
快下課的時(shí)候，我突然感覺到我寫得不好，“我的失望”寫得太少了，“是不是有點(diǎn)跑題?”我自己?jiǎn)栔约�。已�?jīng)到時(shí)間了，修改已不可能，我邁著沉重的腳步走上講臺(tái)把作文呈給老師，老師粗略地看著，我給老師說(shuō)：“我覺得我寫得不好�！焙卫蠋熚⑿χf(shuō)：“就是，一般，用詞有點(diǎn)少”何老師的話一出口，我得一等獎(jiǎng)的希望化為了泡影，我難過(guò)極了。
回家路上，我把這個(gè)噩耗告訴了媽媽，媽媽又教訓(xùn)了我一頓：“你看課外書的`時(shí)候，只注意故事情節(jié)的曲折變化，而不注意細(xì)節(jié)描寫，以后看書的時(shí)候，把好詞好句標(biāo)到書上，不能粗枝大葉看書如同走馬觀花�！逼鋵�(shí)，我看課外書，一本書最少看三遍，第一遍大致瀏覽，第二遍仔細(xì)品味，第三遍挑著好段看，我覺得這樣很好，媽媽冤枉我了。
我的心情有點(diǎn)不好。
我的日記 篇8
打架是一件不好的事情，不但別人會(huì)受傷，自己身上也會(huì)掛彩，還會(huì)被師長(zhǎng)及父母親責(zé)罵，可說(shuō)是一件得不償失的事情。
記得就讀低年級(jí)時(shí)，在班上只要有同學(xué)故意碰撞我，我就會(huì)氣得暴跳如雷，并追逐著他的身影，只為了報(bào)被撞之仇，事后不僅雙雙掛彩還被老師罰抄課文。
記得有一次，在團(tuán)體活動(dòng)中，身旁的同學(xué)惡作劇的推了我一下，害我差點(diǎn)五體投地，出于自我防衛(wèi)的本能，當(dāng)下就想反擊回去，但是想起打架之后還要被老師批評(píng)，想想還是算了，結(jié)果，那位同學(xué)還不知收斂，反而在一旁拍手大笑。
這樣的情形一直困擾著我：打人雖然是不對(duì)的行為，但是面對(duì)同學(xué)的惡作劇，難道只有忍氣吞聲一途嗎？會(huì)不會(huì)有些人的個(gè)性較為軟弱，遇到事情只會(huì)逆來(lái)順受，不懂得該如何保護(hù)自己，所以才會(huì)造就校園中的打人事件。
后來(lái)，媽媽建議我與同學(xué)發(fā)生沖突的時(shí)候，如果有老師在場(chǎng)，應(yīng)該交給老師去處理；如果遇到老師不在旁邊，那就先離開現(xiàn)場(chǎng)，避開那惹事生非的人事物。這個(gè)建議打破了我心底的迷惑，避開危險(xiǎn)并不是懦弱的表現(xiàn)，而是為了平復(fù)自己激昂的`情緒，不至于在怒火攻心的狀況下，讓自己留下無(wú)可彌補(bǔ)的過(guò)錯(cuò)。
隨著年齡的增長(zhǎng)，六年級(jí)的我已經(jīng)漸漸懂得包容他人無(wú)傷大雅的玩笑，偶爾有一兩件擦槍走火的情況，也都在老師公正無(wú)私的裁定之下，獲得令人心服口服的獎(jiǎng)懲。希望在小學(xué)這段所剩無(wú)幾的時(shí)光里，我可以更有智慧的管理自己的情緒，并且慢慢減少和同學(xué)間的摩擦，讓小學(xué)的時(shí)光成為日后童年里最為甜美的回憶。
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