輕叩詩歌的大門作文大全(15篇)

　　在日常學習、工作和生活中，大家一定沒少看到經(jīng)典的詩歌吧，詩歌節(jié)奏上鮮明有序，音諧韻美。其實很多朋友都不太清楚什么樣的詩歌才是好的詩歌，下面是小編為大家收集的輕叩詩歌的大門作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

輕叩詩歌的大門作文1

　　詩，能帶給讀者好心情，能陶冶讀者的情操，還能讓讀者從詩中體會人的思想，感情。讓讀者身臨其境，同作者一起感受他的喜怒哀樂。

　　老師為了讓我們更了解詩歌，還開展了詩歌朗誦會、古詩大比拼等活動。活動中，我來到了古詩天地，我發(fā)現(xiàn)這里的“寶物”都有一定的格律，比如都有固定的押韻，有五律、有七律......不管怎樣，我在這兒撈盡了格律的“寶物”。我又進入了現(xiàn)代詩的天地，我們在這里發(fā)現(xiàn)的“寶物”就和前面的不同了，這里的“寶物”沒有格律，但也是高度概括生活，抒情言志的。這里的“寶物”也是很有價值的。

　　在“搜集詩歌”這個方面，我的收獲最大。因為在搜集詩歌的同時，我不但知道了許多詩人的名字，我還知道了許多不同詩人的風格和資料。讓我知道了許多詩歌的來源。還學會了如何理解詩歌，讀詩歌的方法：

　　1、聯(lián)系生活實際

　　2、想象詩的意境

　　3、各種詩歌做對比

　　4、了解詩人的'身世際遇。不止這些，我們還學會了自己寫詩歌，當了一回小詩人。

　　但我覺得這次我們搜集的資料還不夠充分，同學們對詩歌都還不夠了解，這些我們都應該在下一次的綜合性學習里改正。

　　通過這幾天的學習，我知道了很多關(guān)于詩的知識，同時也收獲了詩帶給我們的很多樂趣。

輕叩詩歌的大門作文2

　　中國歷史悠久，有許多讓人驚嘆不已的文化，詩歌在中國歷史進程中有著舉足輕重的地位，堪稱一座獨一無二的巍峨巨峰。這段日子，老師帶領我們輕叩詩歌大門，我們對于中國的詩歌有了更深的了解!

　　為了更好的參與“輕叩詩歌大門”活動，我們小組制定了詳細的.計劃，我主要負責查閱資料，然后在活動中向老師和同學們闡述新詩的分類。經(jīng)過我的了解，我發(fā)現(xiàn)新詩按作品內(nèi)容的表達方式可以劃分為兩類，即敘事詩和抒情詩。我又從敘事詩中挑選了荷馬的《奧德賽》，從抒情詩中挑選了汪國真的《熱愛生命》。我打算在活動課上，與大家分享我讀這兩首詩時的感悟。

　　“輕叩詩歌大門”活動開始了。我滿懷信心登上講臺，先是為大家朗誦了《奧德賽》片段，并就這首詩歌做了點評，我稱這部作品為“西方的不朽之作”，因為它充滿了神秘色彩。我又為大家朗誦了汪國真的《熱愛生命》，我發(fā)現(xiàn)同學們都非常振奮，他們顯然被詩中對于生命不屈服、不退縮、勇敢面對的精神所觸動。見此，我越讀越慷慨激昂，讀到最后，我的聲音都出現(xiàn)了顫抖。當我的話音落下，雷鳴般的掌聲頓時響起。此刻，我對詩歌有了更深的感悟，原來詩歌不僅僅是文學作品，更是能觸動人精神世界的瑰寶。

　　“輕叩詩歌大門”活動落下了帷幕，可是我卻久久不能平靜，詩歌的魅力讓我為之傾倒。此刻，我也想寫出一篇不朽的名作，供人們傳誦。

輕叩詩歌的大門作文3

　　為了很好地學習本次《與詩同行》的主題活動，老師特地給我們上了一節(jié)《與詩同行》的課程。老師說：“詩歌對一個人的影響力，甚至對整個文學界的影響都是巨大的。所以，我們務必要多收集詩歌，以增長我們的見識”。

　　首先，老師向我們介紹了詩歌的種類，接著教我們把詩歌進行分類。因此，我們學到了各式各樣的分類法。

　　此外，我們還當了一回小詩人呢！我寫了一首《風的聲音》：

　　呼——呼——呼

　　是誰驚醒了我的夢

　　哦

　　原來是風來找我玩了

　　我與風玩游戲

　　在那碧綠的草地上。

　　自我感覺還算良好。其中有個同學寫了一首“前無古人、后無來者”的`詩——《可惡的作業(yè)》，害得我們捧腹大笑，一直笑個不停。其實仔細一想，這首詩寫出了我們學生的心聲，為什么我們能寫出這等好詩呢？原來，是老師給我們講解了如何寫詩的技巧，這是她的功勞！同學們的詩，每一首都是那么的精彩，我們靜坐著，聽別人吟詩，一起在詩海中遨游，感受詩歌給我們帶來的樂趣。

　　通過這次綜合性學習，我們收獲了很多，例如：懂得詩歌的分類，收集了許多詩歌，最重要的是我們學會了如何寫詩！

　　這是一次讓我們難忘的綜合性學習，我從詩歌中學到了很多知識。

輕叩詩歌的大門作文4

　　我們剛開展活動時，先學習了課本中的古代詩、詞、曲，討論了古詩和現(xiàn)代詩的不同點。

　　我們每個人搜集、抄寫了一些我們的課外詩，體會了詩的意思。我們對詩有了一些進一步的了解后，嘗試著自己寫一首簡短的小詩由于我們只懂一些詩的皮毛知識，大部分人寫的都是自由詩，不講究押韻和整齊不整齊。寫好后我們每個人都把自己寫的好詩給大家讀了一下，還講評了大家寫的詩，選出一些寫得好的。

　　后來我們把詩分為六大類，分別是：按題材、按形式、按國家和作者、按創(chuàng)作方法、按時間和體裁分類，在這六大類中還有小分，我們將課本里的所有詩都歸了類，有些詩就有好幾個類別之分。學到這，我的眼界一下開闊了很多，原來這詩里還有如此之深的'學問等待著我來探索，光詩分類就有好多種。

　　這古詩和現(xiàn)代詩，他還不一樣，像古詩，他要講究的可多了，什么平仄、押韻、字數(shù)都要精益求精，古詩比較深奧，而這現(xiàn)代詩就通俗易懂。那么，為什么要寫詩呢？那是因為詩比文章簡潔、概括性強、表達感情強烈。

　　這次活動我覺得辦得還是比較成功的，我想為它提點建議：如果下次，老師可以先不教我們，先讓我們自己組成小組自學，自己找資料，不會的可以尋求工具書的幫助，再在全班面前講，自己學到的，有什么收獲。

　　說起來，這詩的學問還大著呢，一兩天還真了解不完，詩是中國的一大特點，別人都說咱中國人可會寫詩了，我以后一定要多讀詩，感受詩歌的魅力，一起去探索詩歌的奧秘！

輕叩詩歌的大門作文5

　　句數(shù)，自己也可以試著寫一寫，那都是詩，我們在詩海里玩耍。

　　我們特意舉行一次詩歌朗誦會，編成一本詩集，并繪成了一張表格，帶回家吧！，可有意思了。

　　還可以幫助學習呢！哎，現(xiàn)在應該自己動動手寫詩歌了，與古詩形成了鮮明的對比，剛才提到寫詩，可以清楚地知道收集了多少詩歌，哇，這樣，由最古典的詩經(jīng)到現(xiàn)在的.自由詩，美不勝收！這一星期，詩歌學了不少，我將這些詩歌分了類，讓我們在海邊撿起一片片貝殼，我們輕輕地扔幾粒石子，何樂而不為？我正充分地準備了稿子，而現(xiàn)代詩不像古詩那樣在字數(shù)與押韻上要求那么嚴格，搖啊搖，一舉而得，既培養(yǎng)口才能力，比較有押韻，了解到古體詩民展的軌跡，比如，我們像海鷗一樣，又練一練膽子，搖到外婆家這是一首我們所熟悉的兒童歌謠，我們準備將自己的小詩集起來，我們學了詩，我通過網(wǎng)上查詢，從而吸取經(jīng)驗，小鳥在前面帶路。

　　句子的長短自由，古詩一般講究字數(shù)。

　　每一種都有特點，反正題材不限。

　　詩歌還真不少，準備聲情并茂地為大家朗誦。

　　來到詩的海洋，讓自己寫的作文更好，看看別人是怎么寫的，再發(fā)給每個同學，關(guān)于詩，想寫什么就寫什么，那該怎么辦？于是，平仄用韻。

　　風兒吹向我們，它的寫法比較自由，了解到不同詩歌不同的寫法，為了鍛煉口才能力，詩海濺起一朵朵浪花；我們俯身拾起一顆顆精美的貝殼，讀起來朗朗上口，我通過上網(wǎng)查詢詩歌，你知道關(guān)于老紹興的詩歌嗎？比如望外婆。

輕叩詩歌的大門作文6

　　我國是一個歷史悠久的文明古國，詩歌是我國文化寶庫中的瑰寶。最早的詩歌總集《詩經(jīng)》，至今已有兩千年的歷史。在眾多偉大的詩人筆下，讓祖國氣勢磅礴的山河和詩情畫意的田園更加熠熠生輝。

　　在活動期間，我學到了許多讀詩的方法。比如“入情入境揣摩詩的意境”，在學習《西江月·夜行黃沙道中》時我用到了這個方法，“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片�！蔽以诜磸驼b讀之后仿佛看到了一幅明月清風的夏夜畫面。我還學習了“體會詩人的思想感情，了解詩人的境遇，懂得詩人是怎樣把自己的情感表達出來的.。”這個方法。在學習《天凈沙·秋》時我了解到白樸不愿在朝廷做官，畫面中的“一點飛鴻”暗喻作者本人。希望自己像一只展翅高飛的鴻雁，飛離那種沒有生氣的地方，尋找到自己感到滿意的樂土。因此“影下”的這片“青山綠水，白草紅葉黃花”之地，我們可以理解為是作者的歸隱之地，是作者的心中之景。

　　詩歌讓我們感受到大自然的美妙，輕叩詩歌的大門，我們的面前出現(xiàn)了一個美麗的詩的世界。讓我們徜徉在詩歌的花園中，讓生活充滿詩意，讓詩歌陪伴我們一生。

輕叩詩歌的大門作文7

　　詩歌的殿堂通向遙遠的前方，通過本次綜合性學習，輕叩詩歌的大門，我們開展了一系列活動。

　　我們認真閱讀了“閱讀材料”，并制作了有關(guān)詩歌的小詩集。在我閱讀“閱讀材料”時，我通過各類工具書等，了解了詩文的含意、背景及詩人簡介，通過老師的講解，我還拓展了知識，特別是在學習《太陽的話》時，開始，我只單純地知道這是通篇用擬人手法的詩歌，后來，通過老師的講解，我更深層的透視了全文，了解了本文是作者抵達延安的第一首詩……

　　通過制作小詩集我提高了動手能力，了解了詩歌含義，積累了寫作素材，擴大了知識面。在編排版面時，為了讓文章分類得更具體，我理解了大部分詩歌的意義，往往一個小時只能編排十首左右的詩歌。我也逐步發(fā)現(xiàn)編寫文章時，閱稿十分重要，不但要透徹了解詩歌含義，進行分類，還要理解背景，以便更好地分章。在分章編寫時，常常需要分欄，而空余的位置就要穿插些有關(guān)詩人的簡介。編寫時，因為對詩人并不了解，便開始閱讀，一些在平時我認為乏味的知識，現(xiàn)在變的豐富、有趣。

　　通過此次活動，我的收獲頗豐，但在拓展知識時，我有許多不懂的.生詞，足以證明我知識的缺乏。通過這類活動，我一定要更多的補充此類知識，以便而后知識得以融匯貫通。

　　我已追隨詩歌的腳步，邁入詩歌的殿堂，在詩文中享受詩歌簡練的獨特魅力，在誦讀中感悟詩歌或喜或悲的意境，在分享交流中領會詩歌中的動人情感，讓我們一起在詩歌的課堂熏陶心靈、陶冶情操吧！

輕叩詩歌的大門作文8

　　在詩歌的海洋里，有無數(shù)珍寶，這次綜合性活動中，我們在詩歌的海洋中拾撿珍寶。

　　在教師的帶領下，我們在詩歌的海洋里搜集了許多詩歌。經(jīng)過閱讀書籍，我們國家是一個詩歌的國度。我還明白了我國最早的詩歌總集《詩經(jīng)》，已經(jīng)有兩千多年的歷史；從古至今涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫、郭沫若等許多偉大的詩人我也明白世界上其他國家也都有偉大的詩人：拜倫，海涅，普希金……他們的優(yōu)秀詩篇，為各國人民傳誦。

　　我們還收集了許多詩歌。同學們紛紛把詩歌朗誦出來。其中，女同學還把蘇軾的《水調(diào)歌頭》用歌曲的方式唱了出來。

　　我們還在家長面前，上了一堂有關(guān)的'公開課。我們男生一齊朗誦了岳飛的《滿江紅》。我們小隊收集了送別的古詩，從中，我學習到了許多知識。

　　在這此綜合性活動中，我學會了《滿江紅》“怒發(fā)沖冠，憑欄處，蕭蕭雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈……”從中，我讀出了岳飛的精忠報國。

　　在這次活動中，我還寫了《太陽公公的話》。在這次寫詩中，引起了大家的詩意。

　　讓我們徜徉在詩歌的海洋中，讓生活充滿詩意，讓詩歌陪伴我們成長吧。

輕叩詩歌的大門作文9

　　生活中處處有詩歌。有天真的兒歌、典雅的古詩、樸素的民歌，常在我們耳邊回響。在詩歌的海洋里，有無數(shù)珍寶。我們組通過本次綜合性學習“輕叩詩歌的大門”的活動，對詩歌的了解有了更深的理解，能夠說是獲益良多。

　　我們小組的活動在上周開始。通過閱讀提供的材料和搜集詩歌各個方面的知識，對資料實行了分類、整理和編排，還了解了唐詩、宋詞、元曲的不同之處。最后，還制作了詩集等，活動取得圓滿成功。

　　在本次活動中，我收獲豐富。其中，我了解到唐宋八大家是：歐陽修、柳宗元、王安石等詩人。我還知道了一些詩人的.別號特別有趣：詩狂——賀知章，詩魔——白居易，詩仙——李白……除此之外，通過閱讀課外相關(guān)詩歌的書籍，我明白了詞又叫做詩余、長短句、曲子、曲子詞、樂府等。其特點是：調(diào)有定格、句有定數(shù)、字有定聲……

　　在活動過程中，我發(fā)現(xiàn)很多活動流程都是要通過小組相互合作才能夠順利完成。從中，我體會到團隊精神及合作的重要性。俗話說得好：“眾人拾柴火焰高�！敝挥泄铝懔愕囊蝗耸浅刹涣舜笫碌�。

　　不過，在活動的過程中，也有很多做得不足的地方：有的同學在搗亂、嬉戲，搜集的資料不準確、不充足等。經(jīng)過組長的制止和修正才得以解決。希望今后有待改進，在本次活動中，我們還未發(fā)揮的，相信下次的活動，我們會有更大的進步！

　　漫步詩園意未盡，生活中處處充滿詩情畫意，處處都是詩歌的百花園，讓詩歌伴隨我們一生！

輕叩詩歌的大門作文10

　　我國是一個詩歌的國度。在這個國度里，書香四溢，彩蝶紛飛，是許多文人騷客著墨之處。最早的詩歌總集《詩經(jīng)》，距今也有兩千多年的歷史了，其內(nèi)容豐富多彩，語言具有音樂美。

　　而詩歌的海洋里，往往會蘊藏這無數(shù)珍寶——書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，這是亙古不變的事實。同樣，詩歌中也會有如此“寶藏”：詩仙李白、詩圣杜甫、詩魔白居易……他們就是堪稱詩中也不為過，若仔細品味他們的詩，會學到許多知識的。通過這一單元的學習，我還了解到詩歌的特點：語言高度集中、概括地反映生活；抒情言志，包含著豐富的思想感情；總體充滿著奇思妙想。而且，詩歌還可以分為這幾類：敘事詩、抒情詩、送別詩、山水田園詩等，每一種詩體都膾炙人口。欣賞詩歌，學習詩歌，這是本單元的一大重點。那么要怎么欣賞、理解詩歌呢？你可以逐字推敲，運用’組詞法‘，如果還不懂，就上網(wǎng)查找相關(guān)資料，這也是一種方法。詩中還飽含著知識呢！在詩中，我認識了’春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干‘的.李商隱；在詩中我認識了’對酒當歌，強樂還無味‘的柳永；在詩中，我認識了’眾里尋他千百度，暮然回首，那人卻在，燈火闌珊處‘的辛棄疾；在詩中，我還認識了許多許多。

　　所以，讀好一首詩，這是一種美的享受，這是一種情操的陶冶，讀好一首詩，就像春風拂過瀘沽湖，波紋一圈圈蕩漾開，春水流進心中，泛起層層漣漪。

輕叩詩歌的大門作文11

　　在詩歌的海洋里，有無數(shù)珍寶，輕叩詩歌的大門，一句句佳句涌現(xiàn)出來，我們面前出現(xiàn)了一個美麗的詩的世界。在這次“輕叩詩歌的大門”綜合性學習過程中，我們開展了一系列綜合性活動。

　　在康老師的帶領下，在“詩海拾貝”中，我們通過閱讀書籍、雜志、報刊、訪問他人等途徑，搜集了許多詩歌，同時還了解到我國是一個詩歌的國度，讓我了解到了我國最早的詩歌總集《詩經(jīng)》，已經(jīng)有兩千多年的歷史了。從古至今，涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫、白居易等許許多多的`偉大詩人。在世界上其他國家也都有偉大的詩人，拜倫、海涅、普希金……他們的優(yōu)秀詩篇也為各國人民所傳誦。

　　同時我們還對詩歌進行了整理，把詩歌進行了分類：按詩人分有李白的《靜夜思》《行路難。其一》等等；有白居易的《賦得古原草送別》《憶江南》等等。我從中知道了詩圣是誰，詩佛是誰。按內(nèi)容分有送別詩，如《送元二使安西》《別董大》等，還有懷古詩、山水園田詩、邊塞詩、思鄉(xiāng)詩、詠物詩、送別詩、抒情詩……

　　我們還欣賞了許多詩歌，分別把自己喜歡的詩歌背了好幾首，我背了兩首古詩，《古朗月行》《春夜喜雨》，老師還讓我們寫一首詩，我寫的是《我的風箏》，在詩中運用了比喻、擬人、夸張等手法。

　　現(xiàn)在我們班非常流行寫詩歌，每個人寫的詩歌都可以在班上輪流朗誦。

　　讓我們徜徉在詩歌的海洋里，讓生活充滿畫意，讓詩歌伴我前行。

輕叩詩歌的大門作文12

　　在詩歌的海洋里，有無數(shù)珍寶，這次綜合性活動中，

　　我們在詩歌的海洋中拾撿珍寶。

　　在教師的帶領下，我們在詩歌的海洋里搜集了許多詩

　　歌。經(jīng)過閱讀書籍，我們國家是一個詩歌的國度。我還明白了我國最早的詩歌總集《詩經(jīng)》，已經(jīng)有兩千多年的歷史;從古至今涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫、郭沫若等許多偉大的詩人我也明白世界上其他國家也都有偉大的.詩人：拜倫，海涅，普希金......他們的優(yōu)秀詩篇，為各國人民傳誦。

　　我們還收集了許多詩歌。同學們紛紛把詩歌朗誦出

　　來。其中，女同學還把蘇軾的《水調(diào)歌頭》用歌曲的方式唱了出來。

　　我們還在家長面前，上了一堂有關(guān)的公開課。我們男生一齊朗誦了岳飛的《滿江紅》。我們小隊收集了送別的古詩，從中，我學習到了許多知識。

　　在這此綜合性活動中，我學會了《滿江紅》”怒發(fā)沖冠，憑欄處，蕭蕭雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈......”從中，我讀出了岳飛的精忠報國。

　　在這次活動中，我還寫了《太陽公公的話》。在這次寫詩中，引起了大家的詩意。

　　讓我們徜徉在詩歌的海洋中，讓生活充滿詩意，讓詩歌陪伴我們成長吧。

輕叩詩歌的大門作文13

　　小鳥在前面帶路，風兒吹向我們，我們像海鷗一樣，來到詩的海洋，我們輕輕地扔幾粒石子，詩海濺起一朵朵浪花；我們俯身拾起一顆顆精美的貝殼。那都是詩，美不勝收！

　　這一星期，我們學了詩。關(guān)于詩，我通過網(wǎng)上查詢，了解到古體詩民展的軌跡，由最古典的詩經(jīng)到現(xiàn)在的自由詩，每一種都有特點。比如，古詩一般講究字數(shù)，句數(shù)，平仄用韻，而現(xiàn)代詩不像古詩那樣在字數(shù)與押韻上要求那么嚴格，它的寫法比較自由，句子的長短自由，與古詩形成了鮮明的對比。

　　你知道關(guān)于老紹興的詩歌嗎？比如望外婆，“搖啊搖，搖到外婆家……”這是一首我們所熟悉的兒童歌謠，比較有押韻，讀起來朗朗上口。

　　哇，詩歌還真不少，那該怎么辦？于是，我將這些詩歌分了類，并繪成了一張表格，這樣，可以清楚地知道收集了多少詩歌，還可以幫助學習呢！

　　哎，詩歌學了不少，現(xiàn)在應該自己動動手寫詩歌了，反正題材不限，想寫什么就寫什么，我通過上網(wǎng)查詢詩歌，了解到不同詩歌不同的寫法，自己也可以試著寫一寫。

　　為了鍛煉口才能力，我們特意舉行一次“詩歌朗誦會”，可有意思了，既培養(yǎng)口才能力，又練一練膽子，一舉而得，何樂而不為？我正充分地準備了稿子，準備聲情并茂地為大家朗誦。

　　剛才提到寫詩，我們準備將自己的'小詩集起來，編成一本詩集，再發(fā)給每個同學，看看別人是怎么寫的，從而吸取經(jīng)驗，讓自己寫的作文更好。

　　我們在詩海里玩耍，讓我們在海邊撿起一片片貝殼，帶回家吧！

輕叩詩歌的大門作文14

　　我國是一個詩歌的國度，最早的詩歌總集《詩經(jīng)》已經(jīng)有兩千多年的歷史了，先秦諸子的詩篇至今仍廣為傳頌。唐代是詩歌的'鼎盛時期，涌現(xiàn)出李白、杜甫、杜牧、王維、李紳、李商隱、白居易、柳宗元等著名詩人。宋代的詞讀起來也特別有韻味，蘇洵、蘇軾、蘇轍、李煜、陸游、晏殊、秦觀、曾鞏、辛棄疾、李清照、歐陽修、王安石等人都有膾炙人口的詩篇流傳千古。元代則是曲的時代，元曲四大家關(guān)漢卿、馬致遠、白樸、鄭光祖名揚天下、各領風騷。

　　我從小就喜歡學習詩歌，領略了不少千古名句，如“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”。這單元我們開展了一次關(guān)于詩歌的活動，我有從中學到了不少知識。我發(fā)現(xiàn)，不但是古代詩，不但是我們中國的詩人，外國也有許多偉大的現(xiàn)代詩詩人，有拜倫、海涅、普希金、泰戈爾、但丁、雪萊等許多人。他們的詩篇同樣動聽美妙。

　　在這次活動中，我還學到了讀詩的方法。我們應該聯(lián)系生活，讀詩時要在腦海中描繪一幅幅畫面，只要身入其境，就能體會到詩的意境。了解詩人的身世際遇和作詩的時代背景也能幫助我們更好地體會詩歌所表達的情感。

　　讓我們輕叩詩歌的大門，走近詩歌，感受詩歌吧！

輕叩詩歌的大門作文15

　　詩歌是世界上最美的語言。不論中外，不論古今，不拘格式，都能夠提著裙擺悄然走近你心中，而一首好的詩，更有可能影響到你今后的人生。

　　就是在這樣一種輕快活潑的美好氛圍下，我們班舉行了詩歌朗誦賽。

　　周四，剛下了午練，同學們就在興奮地討論著。很快，上課鈴便打響了。我們在老師的組織下逐個上臺朗誦。

　　第一組上臺朗誦的同學朗誦的是現(xiàn)代詩人徐志摩的《再別康橋》。女生低婉的聲音與優(yōu)雅流暢的鋼琴曲交相輝映，倒也有一番別樣的風采。

　　最然我感到有趣的是以王譽博帶領的一組。他們不同與別人，選擇了一首愛情詩——《等你，在雨中》�？赡苁且驗檫x擇的歌曲與意境不符，也可能是詞語還不太能接受，到李晗朗誦時就笑場了，同學們也趴在桌子上哈哈大笑。但是正因如此，他們也獲得了比前幾組更為熱烈的掌聲。

　　我是與扈瀛天和劉龍雨一起朗誦的，詩是海子的《面朝大海，春暖花開》，配上歐美歌手Tamas Wells的`一首溫暖的《Thirty people away》，溫雅的聲音穿破空氣，回蕩耳邊，展現(xiàn)出對未來的美好期望，《面朝大海，春暖花開》便被溫暖地演繹出來。

　　此次詩歌朗誦賽有一點尤為奇特——有好幾個小組都選擇了朗誦徐志摩先生的《再別康橋》。我想是因為這首詩實在太家喻戶曉了，所以這幾位同學才選擇了這首詩。

　　輕叩詩歌的大門，走進詩歌的意境，讓我們一起駕著心靈之船去體驗詩歌的色彩吧！

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