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學(xué)生到底該不該上網(wǎng)
隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)隨之走進(jìn)了千家萬(wàn)戶�？梢恢庇袀�(gè)問(wèn)題使大家困擾著大家——學(xué)生到底該不該上網(wǎng)？為此，我們小組圍繞這個(gè)話題展開(kāi)了討論。
辯論會(huì)正式開(kāi)始了，以光輝同學(xué)為首的正方首先發(fā)言：“我們認(rèn)為小學(xué)生應(yīng)該上網(wǎng)，因?yàn)橥ㄟ^(guò)網(wǎng)絡(luò)我們可以聽(tīng)音樂(lè)、看電影、查閱資料，可以豐富我們的課余生活�！�
反方毫不示弱，據(jù)理力爭(zhēng)：“我們覺(jué)得，小學(xué)生不該上網(wǎng)。網(wǎng)絡(luò)上虛擬的世界讓人沉迷難以自拔，各種不健康的游戲也在無(wú)時(shí)無(wú)刻地誘惑著大家。正如正方同學(xué)所說(shuō)：上網(wǎng)可以消磨課余時(shí)間，但你們經(jīng)得起網(wǎng)絡(luò)的誘惑么？能保證時(shí)時(shí)刻刻提醒自己哪些該看，哪些不該看？那自覺(jué)性要有多高��！”靈幻同學(xué)嚷道。
“但是，網(wǎng)絡(luò)會(huì)給我們帶來(lái)許多益處。”正方的花澤同學(xué)站起身，反駁道：“比如你要查閱資料時(shí)，要上網(wǎng)；要購(gòu)物時(shí)需上網(wǎng)選取……種種事例表明，網(wǎng)絡(luò)，是我們這個(gè)時(shí)代不可或缺的工具�！�
反方代表影山同學(xué)搖了搖頭，皺了皺眉頭，闡明反方的觀點(diǎn)：“像我們這樣大一些的學(xué)生，其實(shí)說(shuō)上網(wǎng)查閱資料是假的，玩游戲才是真。大家根本沒(méi)有這么高的自覺(jué)性。孩子的天性就是玩，好奇心又強(qiáng)，有誰(shuí)能保證網(wǎng)絡(luò)不會(huì)教壞一個(gè)孩子？”說(shuō)罷，影山與靈幻相視一笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示認(rèn)可。
“其實(shí)凡事都有兩面性，”身在反方的我，不緊不慢地發(fā)表我方的觀點(diǎn)，“那要看我們?cè)趺慈ダ盟�。網(wǎng)絡(luò)上不利于身心發(fā)展的電影與游戲很多，對(duì)小學(xué)生的心理存在極大的危害。正如正方同學(xué)所說(shuō)，只要保持自覺(jué)性就好，但你有沒(méi)有想過(guò)，現(xiàn)代人有哪個(gè)有這么強(qiáng)的自覺(jué)性？別說(shuō)孩子了，就連大人都無(wú)法抗拒著如同薛定諤的貓一般的網(wǎng)絡(luò)，更何況是孩子？”
終于，正方啞口無(wú)言，想不出什么可以推翻我們觀點(diǎn)的理由和依據(jù)。最終我們定下了結(jié)論——小學(xué)生不應(yīng)該上網(wǎng)，上網(wǎng)，弊大于利。
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