成長(zhǎng)作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的成長(zhǎng)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
成長(zhǎng)作文 篇1
20xx年11月21日
成長(zhǎng)是苦是甜，沒(méi)有答案，只有親身經(jīng)歷的人才有體會(huì)。
——題記
有一個(gè)詞用得好，說(shuō)我們這個(gè)年齡段叫“花季”，也有人說(shuō)是雨季，我認(rèn)為雨季更適合我，或許說(shuō)我的青春期是一杯茶、苦苦的、澀澀的，就像我的心情，那樣苦澀……
老師：“別這么幼稚�！备改刚f(shuō)：“要沉著一點(diǎn)�！彼麄冋f(shuō)的都錯(cuò)，可是我能不能最后一次重溫兒時(shí)的快樂(lè)？我知道成長(zhǎng)有很多不順。盡管有時(shí)候我可笑容勉強(qiáng)，可我只想留下現(xiàn)在快樂(lè)的情給將來(lái)收藏。
可是這一切的一切離我越來(lái)越遠(yuǎn)，我的生活除了學(xué)習(xí)還學(xué)習(xí)，讓我感到很累，品一口茶，苦苦的，澀澀的，就像我的心情……
20xx年11月22日
很意外地接到爸爸來(lái)學(xué)�？次业碾娫�(huà)，不知怎么，沒(méi)有一絲高興反而倒有點(diǎn)生氣。于是就和爸說(shuō)：“爸，您最近忙嗎？”“噢，不。”“您一定很忙吧，那你就別來(lái)了，讓媽媽來(lái)吧�！彪娫�(huà)那邊沉默了一會(huì)兒，說(shuō)道：“呃……好……好�！北銙炝穗娫�(huà)。
中午媽便來(lái)了：“媽?zhuān) 蔽医械馈！鞍ァ眿屵B忙走過(guò)來(lái)。說(shuō)：“最近學(xué)習(xí)怎樣，身體還好吧？習(xí)慣嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭：“都好�！眿屴D(zhuǎn)過(guò)身去屋里取出大包東西說(shuō)：“霞，媽給你帶了點(diǎn)橘子和泡菜�！薄安挥媚眠@么多的，媽�！薄鞍ィ@都是你爸硬讓給你拿的，她怕你餓著�！蔽倚睦镉悬c(diǎn)酸。霞，本來(lái)你爸打打來(lái)的，還特地?fù)Q上了你姐買(mǎi)給他，而從來(lái)舍不得穿的`皮鞋，說(shuō)別丟你的臉，可不知為什么，又豁然說(shuō)有事要做，硬是讓我來(lái)看你。這不，都是你爸準(zhǔn)備好了的，讓帶給你的。我看著那一大包小包的東西就想到爸爸連夜準(zhǔn)備的用那雙干枯、蒼老的而又充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的手在不停地整理著臉上浮起一絲微笑的樣子，我人眼淚已經(jīng)爬上了臉頰，再也不能控制……
爸，女兒在此對(duì)您說(shuō)一句：“親愛(ài)的爸爸，對(duì)不起！”
20xx年11月23日
因?yàn)橐粫r(shí)心血來(lái)潮，寫(xiě)下一首小詩(shī)：
向陽(yáng)
喜歡風(fēng)吹過(guò)臉頰的感覺(jué)
喜歡少許陽(yáng)光撒下的味道
喜歡單純的喜歡
一個(gè)人出去走走
走出憂(yōu)郁的心靈
靜靜地?cái)?shù)著心跳的節(jié)拍
嗨，今天的我
心情好嗎？
成長(zhǎng)作文 篇2
書(shū)籍像一團(tuán)火，燃燒生命的斗志；書(shū)籍像一股泉，滋養(yǎng)生命的內(nèi)涵；書(shū)籍像一陣風(fēng)，吹響生命的號(hào)角。對(duì)我來(lái)說(shuō)，書(shū)就像我的益友。成長(zhǎng)不可無(wú)書(shū)。
小時(shí)候，我最喜歡的一本書(shū)就是《上下五千年》了。里面有很多人物，其中，讓我最難忘的就是《聞雞起舞》的故事了。每天天邊還掛著殘?jiān)拢瑬|方還沒(méi)有發(fā)白，祖狄聽(tīng)到雞叫聲就起來(lái)練劍，最終成為了有名的將軍。祖狄道故事告訴我們，做人要勤奮刻苦。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我的閱讀量更大了�！洞斑叺男《苟埂纷屛颐靼琢俗鋈艘獦�(lè)觀，不要放棄；《丁丁歷險(xiǎn)記》教會(huì)了我只有堅(jiān)持不懈，才能成功；《西游記》讓我明白了“困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)”的道理。
一日不可無(wú)書(shū)。古人早就倡導(dǎo)過(guò)抓緊枕上、廁上、馬上的時(shí)間讀書(shū)。仔細(xì)想來(lái)，馬上何等顛簸，古人卻仍要抽空讀書(shū)，我們今天的條件無(wú)論如何總要比馬背上好，怎能荒廢時(shí)間，整天不讀一頁(yè)書(shū)呢？
書(shū)既是我的益友，又是我的良師。在我的.學(xué)習(xí)生活中，書(shū)給了我戰(zhàn)勝困難的勇氣。
我從小練習(xí)鋼琴，每次練習(xí)都要在琴凳上端坐好幾個(gè)小時(shí)，有時(shí)候手練的又酸又疼，堅(jiān)持不住的時(shí)候就想放棄了。當(dāng)我讀了《貝多芬》這本書(shū)后，我才知道貝多芬每次練琴的時(shí)候，都要在旁邊放一盆冰水，當(dāng)手練的疼痛時(shí)，就把手放在冰水里鎮(zhèn)痛，再接著練。從這本書(shū)中，我明白了堅(jiān)持不懈的道理。
我們要好讀書(shū)，讀好書(shū)。讀講真理的書(shū)，讀傳知識(shí)的書(shū)，讀陶冶靈性的書(shū)，讀賞心悅目的書(shū)。當(dāng)我們把書(shū)作為終生伴侶的時(shí)候，就會(huì)欣喜地發(fā)現(xiàn)，我們的靈魂必將變得充實(shí)而豐富，我們的眼睛必將變得明亮而深邃，我們的行為也必將變得理智而富于創(chuàng)造性。
成長(zhǎng)作文 篇3
陽(yáng)光用它那耀眼的光輝，渾身散發(fā)的暖意包圍著我。對(duì)我不離不棄，伴我成長(zhǎng)。媽媽就如同陽(yáng)光一樣，傾盡自己所有的能量，去照耀我的開(kāi)花結(jié)果。太陽(yáng)高高的掛在天上，散發(fā)出的陽(yáng)光有著孩童般的笑容，如同渾身裝上了鈴鐺，一路走，一路搖晃，活潑又俏皮。鈴鐺聲音把天地萬(wàn)物都喚醒，整個(gè)世界充滿(mǎn)生命的活力。
出了校門(mén)，本以為仍是自己一人回家，可誰(shuí)知，媽媽就像從天而降的禮物出現(xiàn)在我的面前，我驚訝的投向媽媽的溫暖懷抱中，懷抱中充滿(mǎn)屬于太陽(yáng)的香氣。
我和媽媽手牽著手向家的方向走去。猛然間，我發(fā)現(xiàn)媽媽走路的姿勢(shì)是如此的特別：瘦弱的兩臂快速的揮舞著，雙腿也在配合胳膊的擺動(dòng)，猶如小跑的'樣子。媽媽的馬尾也像鐘擺一樣搖來(lái)?yè)u去。臉上似有種焦急的神態(tài)若隱若現(xiàn)。而我的步伐卻是再正常不過(guò)的速度，但是走的仍比比媽媽快。我的好奇心在強(qiáng)烈的跳躍：“媽媽?zhuān)阕哌@么快，怎么還沒(méi)有我走得快？”“我越來(lái)越老，身子自然會(huì)慢慢縮小，本身就比你矮，自然走得比你慢�！�
“老”字觸到了我內(nèi)心最融軟的地方，便使我的鼻頭一酸，眼眶中有溫?zé)岬囊后w在打轉(zhuǎn)�？聪驄寢�?zhuān)涸緸鹾诹聋惖念^發(fā)已沒(méi)往日風(fēng)華，有斑斑點(diǎn)點(diǎn)的歲月侵染的痕跡。臉上再在也不是光滑細(xì)嫩的皮膚，而逐漸爬滿(mǎn)皺紋的粗糙的臉龐。媽媽的青春已經(jīng)一去不復(fù)返。
忽然想起小時(shí)候：我幼嫩的小手被媽媽的大手包圍著，牽著我走路。我那小腿總是趕不上媽媽走路的速度，媽媽便放慢腳步等著我。臉上有著慈祥的微笑。我哭的時(shí)候，媽媽安慰我；我累的時(shí)候，媽媽鼓勵(lì)我；我難過(guò)的時(shí)候，媽媽安慰我 ……
以前，我總以為媽媽就像陽(yáng)光，每天會(huì)不斷的給我溫暖，為我照耀每天的生活之路，取之不盡，用之不竭�？墒乾F(xiàn)在我錯(cuò)了，媽媽正在慢慢的變老。但是媽媽從未放棄我，為我默默地付出。竭盡她的所能，用她渾身的陽(yáng)光照耀我，讓我在人生的道路上順順利利的走過(guò)每個(gè)階段。
我的腳上也放慢速度，帶著略有玩笑的語(yǔ)氣：“小時(shí)候你牽著我走，現(xiàn)在我牽著你走！”陽(yáng)光在我們的身上，頭發(fā)上跳著舞，我們的背影泡在一方暖陽(yáng)中！
成長(zhǎng)作文 篇4
當(dāng)我們呱呱落地時(shí)，當(dāng)我們蹣跚學(xué)步時(shí)，當(dāng)我們哈哈大笑時(shí)。我們也在不斷成長(zhǎng)著，我們的成長(zhǎng)，需要有人一路陪伴。
記得小時(shí)，當(dāng)父母輕輕松開(kāi)我的手，要求我獨(dú)立行走，我邁著吃力的步子，每走一步都摔了一個(gè)，疼痛蔓延而來(lái)，我的心里委屈極了，覺(jué)得父母就是故意如此。我干脆不再站起，我伸出小手，多么渴望他們用那雙溫暖而有力的大手將我拉起
但他們卻用著鼓勵(lì)的目光示意我再次站起。我不知所措，雙手也越來(lái)越顫抖，而他們?cè)阶咴竭h(yuǎn)，最后在陽(yáng)光的照射下成了一個(gè)虛擬的影子，我一次次努力站起，去追尋。在他們的陪伴下，我在成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)了樂(lè)觀堅(jiān)持。
記得剛踏入讀書(shū)生涯時(shí)，我粗心大意，總是在不經(jīng)意間退后，是老師，她用她那雙纖柔而有力的手牽引著我，教會(huì)我太多，帶著我走出迷煙纏繞的錯(cuò)誤中，在他們的陪伴下，我在成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)了人生道理。
記得每一次試圖退縮時(shí)，是朋友一次次為我加油吶喊，當(dāng)堅(jiān)持不下時(shí)她毅然絕然得挺起她嬌小的.身軀，跟隨在我身后，跟我一起分擔(dān)痛苦，她那雙冰涼的手撫慰著我的雙手，好像在告訴我堅(jiān)持下去，你一定行。帶著我勇敢地登上一個(gè)又一個(gè)成功的階梯，在她們的陪伴下我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈。
我們的每一次成長(zhǎng)，需要人們的陪伴。那些沒(méi)有人陪伴的孩子，他們?cè)诔砷L(zhǎng)學(xué)會(huì)了自卑，叛逆和害怕。我國(guó)留守兒童有很多，他們的父母都外出打工了，他們多么渴望父母那雙溫暖有力的大手能陪伴著他們，能辦他們成長(zhǎng)。
我們的一路成長(zhǎng)，需要親情的滋潤(rùn)，需要老師的關(guān)愛(ài)，需要友情的呵護(hù)，我們一次次努力成長(zhǎng)，一次次帶著上天帶給我們的快樂(lè)，一次次一步一步走向陽(yáng)光的路。
假如成長(zhǎng)時(shí)一條崎嶇不平的路，則我們是個(gè)過(guò)路者，需要人的陪伴，讓我們一次次跨過(guò)路上的石塊。我們的成長(zhǎng)，需要陪伴。
成長(zhǎng)作文 篇5
我們就像成長(zhǎng)中的小樹(shù)，會(huì)經(jīng)歷成長(zhǎng)過(guò)程中必須都要經(jīng)歷的快樂(lè)，悲傷，感動(dòng)，迷茫，奮斗。這一點(diǎn)一滴的生命財(cái)富，都會(huì)讓我們成長(zhǎng)為茁壯的大樹(shù)。
在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，我經(jīng)歷了很多的困難，令我印象最深刻的是第一次過(guò)天橋，這件事給了我一個(gè)啟示。
有一次，我與媽媽去逛街，在逛街的過(guò)程中，媽媽對(duì)我說(shuō)：“等一會(huì)兒我們?nèi)ス浣忠咭粋�(gè)天橋�！蔽覒�(yīng)和了一聲。表面上雖然很平靜，但心里卻充滿(mǎn)了好奇與慌張。因?yàn)槲姨貏e怕高，所以過(guò)天橋?qū)τ谖襾?lái)說(shuō)極具有挑戰(zhàn)性。而且還是第一次，心里不免有些緊張，媽媽知道我第一次過(guò)天橋，可能會(huì)有些緊張，這鼓勵(lì)我說(shuō)：“沒(méi)事的，慢慢的走就可以了�！�
當(dāng)我走在漫長(zhǎng)的階梯上，抬頭一望，看見(jiàn)這么高，頓時(shí)不想走了，但是我還是鼓勵(lì)我自己，我慢慢地走著，借助樓梯旁的扶手和腳下邊邊的墻壁挨著。每走一步，我都會(huì)不停地試探前行的路。就像怕掉入陷阱的人一樣，膽小得很。但走到天橋的中間時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己更加得膽小，怕天橋斷了，自己摔下去。
看著周?chē)娘L(fēng)景。頭向下看。馬路上的車(chē)在我眼前飛快地開(kāi)過(guò)，看到這兒，我的心里一陣顫抖，不由自主的害怕，然后迅速的并且死死的抓住我媽媽的.手，生怕媽媽會(huì)放手，我小心翼翼的過(guò)天橋，心里對(duì)自己說(shuō)不用害怕，然后一邊走一邊努力克服對(duì)高的恐懼，走完天橋后，來(lái)到了地面上，深深地呼了一口氣，媽媽就說(shuō)，看沒(méi)事吧，走一個(gè)天橋而已，沒(méi)有什么好害怕的。
那次的經(jīng)歷給了我一個(gè)啟示：有些困難看似不可完成，但你走一步，再走一步，就能完成自己的困難與克服。在困難中成長(zhǎng)，不但超越了自我，也越來(lái)越會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，克服自身的心理障礙。
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