我的成長(zhǎng)作文9篇[經(jīng)典]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的我的成長(zhǎng)作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

我的成長(zhǎng)作文 篇1

　　“誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好”，嘹亮的歌聲回蕩在家鄉(xiāng)秀麗的山上，飄蕩在家鄉(xiāng)清澈的小河上，傳響在家鄉(xiāng)高大的柳樹(shù)上……。

　　春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。作為一個(gè)小山村，樹(shù)便是不可沒(méi)有的象征，既然樹(shù)多了鳥(niǎo)也就更多了。在一棵棵楊樹(shù)上你能看見(jiàn)成群結(jié)隊(duì)的麻雀在聚會(huì)，有的鳥(niǎo)在忙來(lái)忙去的建造自己的房屋一次次的出現(xiàn)在人們的頭上。有的鳥(niǎo)兒在歌頌著春天的來(lái)臨，你不信，聽(tīng)，鳥(niǎo)兒們?cè)诔�歌呢！布谷鳥(niǎo)在聲聲的叫人們播種：春天來(lái)了快去播下希望的種子吧！

　　接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。家鄉(xiāng)彩帶似的小河生長(zhǎng)著粉嘟嘟的荷花，那荷花的姿態(tài)多種多樣：有含苞待放的，有怒放的，有的已經(jīng)有些枯萎了，荷花下的藕顯得那樣潔白無(wú)瑕。滿池的荷花遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去就像一群超凡脫俗的仙子，出淤泥而不染真不愧來(lái)形容這高貴雅典的荷花！

　　停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。家鄉(xiāng)秀麗的山上一片紅那被楓樹(shù)包圍的幽靜曲折的小路上落滿了如火的`楓葉，樹(shù)上的楓葉已所剩無(wú)幾但樹(shù)多的交相輝映同樣也顯得紅似火，人走在那被楓葉覆蓋的小路上，耳邊傳來(lái)了脆脆的聲音，撿起一片楓葉仔細(xì)的觀看上面記載了無(wú)數(shù)的故事，下山遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見(jiàn)上上一片火紅正是美不勝收，真和北京香山的楓葉有一拼了！

　　孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。到了冬天，小河都凍上了冰，河里的小魚(yú)小蝦也去更深的水里游玩了，水上凍的冰十分厚有時(shí)還能看見(jiàn)小朋友們?cè)谏厦婊�冰，房子上積滿了厚厚的雪雪姑娘把整個(gè)村莊統(tǒng)治了，一切都呈現(xiàn)出了一張冬天特有的顏色——白色，梨樹(shù)上也掛滿了雪，好像開(kāi)滿了潔白的梨花真應(yīng)了大詩(shī)人岑參的那一句“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”！

　　清澈的丹河水緩緩地流過(guò)我們的村莊，溫暖的風(fēng)輕輕的拂過(guò)我們的村莊，和煦的陽(yáng)光靜靜的照著我們的村莊，構(gòu)成了我們風(fēng)景如畫、秀麗無(wú)比的家鄉(xiāng)！

我的成長(zhǎng)作文 篇2

　　我感激絆倒過(guò)我的石頭，因?yàn)樗�教�?huì)了我勇敢;感激教導(dǎo)過(guò)甚至在課堂上批評(píng)過(guò)我的老師，因?yàn)樗�讓我知道了我的缺點(diǎn);感激深深欺騙過(guò)我的人，因?yàn)樗�讓我變聰明一點(diǎn);也感激清晨早早起床，掃著路面上源源不斷的落葉的清潔工人，他們讓我明白要愛(ài)護(hù)環(huán)境;而我最感激的，是溫柔似水的母愛(ài)，她就像是一座宏偉的靠山，用自己在保護(hù)著我們……

　　我感激那顆石頭。還記得小時(shí)候，我從幼兒園自己走路回家，一不留神，被路邊的一塊石頭給絆倒了，小腿上流出了點(diǎn)血，我的眼邊頓時(shí)“鑲”起了幾滴黃豆大小般的淚珠，淚珠爭(zhēng)先恐后想要從我的眼睛里“奔”出來(lái)，但我還是忍住了，在心中一直在默念：“我不疼，我不疼，我很舒服!”說(shuō)真的，這么說(shuō)了幾句后，傷口真的不怎么痛了。從此以后，我獲得了勇氣。

　　我感激我的老師。當(dāng)我還是一年級(jí)時(shí)，媽媽因?yàn)楣ぷ髦形缈偸遣荒茉琰c(diǎn)接我回家，于是，媽媽每個(gè)月都交錢讓我跟著老師去食堂去吃飯，每一次中午放學(xué)了，老師總要在班級(jí)門口等我，一直等到我出來(lái)教室，老師就拿著我的手，去一起吃飯。老師就像一個(gè)明亮的太陽(yáng)，溫暖了那時(shí)年幼的我。

　　而我的媽媽，您從我出生開(kāi)始，就又多了一份負(fù)擔(dān)。雖然如此，但您還是那么無(wú)微不至的照顧我，給我吃好的、穿好的，而您卻一言不發(fā)地吃我剩下的飯菜，穿著簡(jiǎn)陋的衣服。每當(dāng)您問(wèn)我飯菜好不好吃時(shí)，只要我一回答好吃，您的臉上就會(huì)出現(xiàn)欣慰的'笑容來(lái)，如同一個(gè)高興的樂(lè)開(kāi)了花的小婦人。

　　有一次，我放學(xué)回家，那時(shí)下著傾盆大雨，那時(shí)，您還沒(méi)買小車，總是騎著單車來(lái)接我的，您為了不讓我淋到雨，把唯一的一件雨衣，披在了我的身上，而自己卻被雨淋到感冒了。我這感激您這一刻中的一舉一動(dòng)，因?yàn)槟�讓我感受到了人間的真諦與愛(ài)。

　　人在一生的成長(zhǎng)中處處有感激與愛(ài)共存，只要我們細(xì)心觀察，就一定能發(fā)現(xiàn)。

我的成長(zhǎng)作文 篇3

　　三年級(jí)，我走進(jìn)了新教室，來(lái)了新老師。

　　一開(kāi)始，我們上躥下跳，一個(gè)個(gè)精神飽滿，調(diào)皮搗蛋，跟一群猴子相比，沒(méi)啥不像的。

　　后來(lái)，因?yàn)閰抢蠋熌贸鏊�的殺手锏——加作業(yè)，我們便怕了。如果上課不認(rèn)真，作業(yè)不做，欺負(fù)同學(xué)，這些人明天一定會(huì)變成“熊貓”的`。當(dāng)然，他常常是刀子嘴，豆腐心。只是我比較倒霉，有過(guò)真實(shí)的遭遇。

　　有一次，我們上一篇無(wú)趣的課文，就蔡蔡這種聽(tīng)話的女孩也是心不在焉。上半節(jié)，我硬撐著自己聽(tīng)下去；下半節(jié)，我就走神了，東摸摸，西摸摸，一不留意，被吳老師看到了。他一本正經(jīng)地點(diǎn)名道：“李思語(yǔ)小朋友，恭喜你，中大獎(jiǎng)了，這一篇，抄5遍。”媽呀，我手心出了汗，還好，這篇詩(shī)也沒(méi)幾句。一下課，我便飛速地把它抄好，交給吳老師。哎，好險(xiǎn)，還好沒(méi)被老媽發(fā)現(xiàn)。

　　不過(guò)，吳老師也有好的時(shí)候，我們表現(xiàn)好，吳老師還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們吃零食。我當(dāng)然有這樣好機(jī)會(huì)。

　　有一次，我考了99.5，得了第一名，吳老師給我一大筒果凍。大家看著我，都眼紅死了。雖然我在臉上表現(xiàn)出淡定的神情，但是心里得意極了。

　　我的三年級(jí)里，有了不可缺少吳老師，增添了苦味，也增添了趣味！

　　小作者：麗水市實(shí)驗(yàn)學(xué)校304班李思語(yǔ)

我的成長(zhǎng)作文 篇4

　　對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，成長(zhǎng)是人生的必經(jīng)之路。我的生活有了成長(zhǎng)才不會(huì)像白開(kāi)水一樣平淡乏味，而變的美麗，變的五彩斑斕；正因?yàn)橛辛顺砷L(zhǎng)我們才不會(huì)像人工培植的鮮花一樣弱質(zhì)纖纖，而變的更加堅(jiān)強(qiáng)。正因?yàn)橛辛顺砷L(zhǎng)的過(guò)程，我們才能享受真正的快樂(lè)。

　　也許，真實(shí)應(yīng)了那個(gè)老先生的預(yù)言。小時(shí)侯，媽媽帶我去給一位算命老先生算命，老先生看著弱小的我，呆了許久，然后皺了皺眉頭說(shuō)了一句話：“這孩子難哪！”不錯(cuò)，從小到十歲那年，我的身體非常的不好，動(dòng)不動(dòng)就生病，而且病起來(lái)就特別嚴(yán)重。有一次，發(fā)燒竟達(dá)到41度。所以以前隔幾個(gè)月就得去趟醫(yī)院打預(yù)防針。

　　其實(shí)，我得成長(zhǎng)歷程中遇到的困難豈止只有病魔呢？當(dāng)我因?yàn)橛颜x的破裂而痛苦時(shí)，才發(fā)現(xiàn)寂寞要來(lái)襲擊我；當(dāng)我因?yàn)橐淮涡⌒〉?考試失敗而失意時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自卑這個(gè)強(qiáng)大的敵人向我張牙舞爪；當(dāng)我為一次成功而雀躍的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)驕傲這個(gè)“小人”要來(lái)攻擊我，當(dāng)我……因?yàn)樘�多的困難每時(shí)每刻伴隨我的左右。

　　記得在初中的第一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，不了解對(duì)手的實(shí)力難免有些緊張�？蔀榱税嗉�(jí)的榮譽(yù)，我會(huì)努力的。當(dāng)我的腳一蹬起跑器的時(shí)候，我起跑了。我聽(tīng)到了我班同學(xué)正在扯著嗓子為我喊加油，仿佛看到了我?jiàn)Z冠時(shí)，同學(xué)們露出的笑容，我看到了象征著我們班的紅絲帶隨著我的手臂擺動(dòng)而飄揚(yáng)�？沙晒λ坪跖c我無(wú)緣，腳步漸漸的變慢了，艱難的喘氣聲從我的嘴巴里傳出來(lái)，我看見(jiàn)我的對(duì)手從我身邊閃過(guò)，我敗了……

　　為么我的成長(zhǎng)中充滿了困難？也許這些困難使我變得堅(jiān)強(qiáng)，變得自信，變得充滿活力。因此，我不再埋怨困難，不再為一次小小的考試失敗而失意，不在為微不足道的成功而驕傲。因?yàn)樯系蹖?duì)每個(gè)人都是公平的，關(guān)鍵是你用什么態(tài)度去面對(duì)困難。

　　在人生漫漫的征途中，困難是同行者，也是挑戰(zhàn)者，是困難喚醒了我們挑戰(zhàn)的沖動(dòng)和渴望。失去了困難，我們或許將會(huì)失去一切。等你學(xué)會(huì)了怎樣克服困難。你可能會(huì)受到一筆意外的財(cái)富。

我的成長(zhǎng)作文 篇5

　　自信伴我成長(zhǎng)人的一生中，必定會(huì)有許多的坎坷與挫折；那么為何有人勇敢地走了過(guò)去，度過(guò)了難關(guān)；為何又有人膽怯地停留，給自己留下遺憾？因?yàn)榍罢哂幸环N力量，一種神奇的力量，這種力量就是自信。

　　在生活中，自信伴我成長(zhǎng)。在我學(xué)說(shuō)話時(shí)，是自信心鼓勵(lì)我喊出第一句“媽媽”；當(dāng)我學(xué)走路時(shí)，是自信心使我邁出了人生第一步；當(dāng)我跨進(jìn)幼兒園時(shí)，是自信心鼓舞我與小朋友交談、游戲；如今，我已經(jīng)是小學(xué)生了，我相信自己，能成功地辦好我的理想而努力！

　　記得有一次上音樂(lè)課時(shí)，老師說(shuō)今天要考音樂(lè)。“�。∮挚家魳�(lè)？”我在座位上嘟嚷著，不是我不喜歡音樂(lè)，而是我生下來(lái)就五音不全！我練了好幾次，覺(jué)得應(yīng)該可以了，就叫我的同學(xué)幫我聽(tīng)聽(tīng)，同學(xué)才聽(tīng)了一點(diǎn)，就說(shuō)：“你別狼嚎了好嗎？”我沒(méi)理睬他，繼續(xù)練歌。終于到我了，我選了一首“讓我們蕩起雙槳”不管臺(tái)下同學(xué)們的`嘲笑，繼續(xù)唱下去，唱完以后，老師說(shuō)：“嗯，不錯(cuò)！”說(shuō)這就給我打了“優(yōu)”，我心里非常高興。從此，我再也不怕音樂(lè)考試了。

　　自信是一只小鳥(niǎo)，它飛到人的心里，人會(huì)變得勇敢；自信是一股清泉，它流進(jìn)人的心里，人就會(huì)變得快樂(lè)；自信是一朵鮮花，它開(kāi)在人的心里，人就會(huì)走向成功……

我的成長(zhǎng)作文 篇6

　　時(shí)間在流逝，但它永遠(yuǎn)無(wú)法拒絕金錢買不到的親愛(ài)的人。高中第一年的到來(lái)讓一切都變得忙碌和浮躁。我總是拿著那堆提貨單，不停地抱怨。是你一次又一次地敲我的門，躡手躡腳地給我一杯牛奶，以免打斷我的思緒，然后一聲不響地走出了我的房間。這已經(jīng)持續(xù)了幾年，并且已經(jīng)成為生活中不可或缺的一部分。

　　“奶奶……”怎么了，第一個(gè)需要幫助的人是他。

　　一片葉子輕輕地落在眼前。跳舞的身體和一只殘余的蝴蝶在秋風(fēng)中無(wú)助地死去。每塊石頭都閃著深秋的寒光。像一張老人的臉，充滿滄桑。但碰巧的是，在這個(gè)時(shí)候，我不得不在我年輕的時(shí)候糾纏我的祖母出去。我跑來(lái)跑去，看見(jiàn)了稻草，就踩了我的腳。奶奶的額頭流著疲憊，他試圖隱藏。

　　冬日的陽(yáng)光，躺在云上，蜷縮著，不肯出來(lái)。窗外有一棵柳樹(shù)，變成了駝背老人。在寒冷的冬日，我年輕的時(shí)候怎么會(huì)感到寒冷？奶奶會(huì)永遠(yuǎn)遵從我的愿望來(lái)滿足我頑皮的.心。

　　在夏天，沿著永恒的綠色走下去。我祖母的老房子總是在那里，期待著我回家。那時(shí)，我總是喜歡在樹(shù)蔭下玩耍，觸摸它參差不齊的樹(shù)枝。他和同伴們?cè)诤舆吽烈怄覒�。頑皮的蜻蜓像一陣風(fēng)一樣旋轉(zhuǎn)著，像挑釁一樣追逐著搖曳的花草。我們沒(méi)有讓步，直到我們大汗淋漓，空手回家。

　　奶奶的大蒲扇聞起來(lái)又舊又簡(jiǎn)單。我經(jīng)常貪婪地吮吸好味道。它似乎記錄了幾年被汗水浸透的日子。不變的蟬鳴和蒲扇的微風(fēng)，讓我在月光下安睡。

　　現(xiàn)在奶奶的手充滿了滄桑，就像那棵古老的樹(shù)枝。然而，蒲扇、慢節(jié)奏和蟬鳴終究沒(méi)有改變。有力的手不是因?yàn)闀r(shí)間而吱吱作響，而是承載著永遠(yuǎn)芬芳的愛(ài)。直到現(xiàn)在，蒲扇仍然保存著。它似乎有一種魔力，讓我感到清涼。我能聞到蟬和香味。

　　我童年的陪伴、支持和鼓勵(lì)從現(xiàn)在開(kāi)始，奶奶一直和我一起成長(zhǎng)，她的身影不斷出現(xiàn)在我的成長(zhǎng)道路上。一杯熱牛奶模糊了鏡頭。牛奶的香味在房間里擴(kuò)散開(kāi)來(lái)。抿一小口，親情的芳香就會(huì)在你的嘴唇和牙齒間蔓延。

我的成長(zhǎng)作文 篇7

　　成長(zhǎng)，是我從出生到衰老的過(guò)程中的一堂必修課。而在成長(zhǎng)的過(guò)程中不論在哪里。都總是有一盞為我而留下的燈。

　　微弱的臺(tái)燈

　　每到夜深人靜的時(shí)候，我坐在書(shū)桌前，面對(duì)著那些枯燥、乏味的知識(shí)時(shí)，陪伴在我左右的除了朦朧的月光還有那散發(fā)出微弱光芒的臺(tái)燈，它陪伴著我度過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)奮戰(zhàn)的夜晚。

　　耀眼的閃光燈

　　每到我站在莊重的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，我面對(duì)著臺(tái)下攢動(dòng)的人頭和領(lǐng)導(dǎo)贊許的目光時(shí)，陪件在我左右的除了胸前那金光閃閃的獎(jiǎng)牌還在有那臺(tái)下散發(fā)出耀眼光芒的閃光燈。它見(jiàn)證了我光榮的`時(shí)刻。

　　溫暖的日光燈

　　每到我們?cè)趯庫(kù)o的夜晚拖著疲憊不堪的身體回到那永遠(yuǎn)的避風(fēng)港時(shí)，我面對(duì)著那屹立不例的木門和那雙屬于我的拖鞋時(shí)，陪伴在我左右的除了在眼眶中打轉(zhuǎn)的淚水還有那一盞無(wú)論何時(shí)，都可以為我照亮家的燈。它永遠(yuǎn)是我心靈港灣。

　　出現(xiàn)在我成長(zhǎng)過(guò)程中的燈有千千萬(wàn)萬(wàn)盞，而在我心中，卻一直有那么一盞為我在黑暗照明，銘記我的榮耀、為我照亮家的那盞燈。

我的成長(zhǎng)作文 篇8

　　小雨淅瀝瀝的下著，憤怒、不甘、悲傷在我心中不斷翻滾著。我索性拋開(kāi)傘，一個(gè)人孑孑地走在路上，唇角勾起一抹笑，帶著淡淡的苦味。

　　期盼·詩(shī)一樣美好

　　手里緊攥著準(zhǔn)備了一個(gè)月的簡(jiǎn)歷，汗水已經(jīng)不知不覺(jué)淌滿整個(gè)手掌心，心里一遍又一遍默背著那些已滾瓜爛熟的資料，強(qiáng)迫自己冷靜下來(lái)。但當(dāng)我走進(jìn)面試房間的那一刻，突然發(fā)現(xiàn)自己有些慌，有些迷茫，回答完了問(wèn)題，我木訥地走出了教室。

　　夕陽(yáng)的余暉溫柔的穿過(guò)窗欞，折射出溫暖的顏色。心中慢慢升起一種捉不透的感覺(jué)，又忐忑、又興奮、也有期待……

　　不甘·刀一樣殘酷

　　手顫抖地握著手機(jī)，目光不甘得一遍又一遍掃過(guò)屏幕，可依然呈現(xiàn)的是那短短的一句話，它像刀子一般刺入我的胸膛，掀起萬(wàn)仞驚波。為什么？為什么？！我號(hào)啕著，任憑眼淚劃過(guò)我的臉頰。書(shū)桌上堆積如山的資料像是個(gè)猙獰笑著的怪物，無(wú)情地嘲笑著我的失敗。手機(jī)屏幕上映出我慘白無(wú)光的臉，我的心一點(diǎn)一點(diǎn)的沉下去，墜入海底，自己無(wú)力地癱瘓?jiān)诘匕迳稀?/p>

　　我累了，在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，我徹徹底底的輸了。

　　在晶瑩的淚珠中，我看見(jiàn)了狼狽不堪的自己。

　　樂(lè)觀·花一般堅(jiān)強(qiáng)

　　把自己關(guān)在房間已經(jīng)一下午了，我還是不知道怎樣拾起情緒去面對(duì)未來(lái)。偶然一抬頭，瞥見(jiàn)了一抹純潔如雪的白色——是一株野百合，它嬌嫩的綠莖深深插入石頭的.夾縫中。這野百合竟然不懼風(fēng)雨，在這貧瘠的環(huán)境下生長(zhǎng)出如此可愛(ài)的花，為什么？因?yàn)樗�懂得�?jiān)強(qiáng)，把曾經(jīng)的痛苦與磨難化為自己成長(zhǎng)的動(dòng)力，雖然可能會(huì)受傷，但，他知道現(xiàn)在的一切磨難都是在為未來(lái)做準(zhǔn)備。連花都如此堅(jiān)強(qiáng)，我又有什么理由退縮呢？我重新站了起來(lái)，臉上綻放著和以前一樣純真的笑容。

　　就這樣，我跌跌撞撞地走過(guò)了小升初。我已經(jīng)釋懷了，如今的我依然是那個(gè)樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)，嘴角永遠(yuǎn)帶著微笑的女孩。也許，這就是我眼中的成長(zhǎng)吧！

我的成長(zhǎng)作文 篇9

　　時(shí)間是一條流淌的小溪，流著流著，我們的三年級(jí)就過(guò)去了。

　　在我們東張西望，左看右瞧的時(shí)候，在我們上課喊著要上廁所、挖挖鼻屎的時(shí)候，在下課歡樂(lè)地奔跑玩耍，課間不停問(wèn)作業(yè)的時(shí)候，吳老師踏進(jìn)了我們的教室。在那一刻，全班同學(xué)用著期盼的眼神望著他。我們多么希望吳老師給我們“少”作業(yè)，讓我們忘記之前寫作業(yè)“山”的痛苦。我們多么希望吳老師教我們有趣的.知識(shí)，忘掉那枯燥乏味的課堂時(shí)光。

　　在三年級(jí)里，吳老師的確把我們帶進(jìn)了有趣、搞笑的課堂。他讓我們的課堂充滿了活躍的氣息，讓我們學(xué)會(huì)怎樣做有用的讀書(shū)筆記，讓我們知道怎樣才是真正的閱讀，讓我們知道怎樣去用我們做的讀書(shū)筆記，讓我們知道好文章是修改出來(lái)的。他讓我們愛(ài)上學(xué)習(xí)、愛(ài)上閱讀、愛(ài)上語(yǔ)文、愛(ài)上寫作。

　　在三年級(jí)里，吳老師帶我們走進(jìn)了跳繩之旅。他給予我們堅(jiān)持的信念，班里幾乎個(gè)個(gè)同學(xué)都能跳到150以上。別的班同學(xué)都用羨慕的眼神看著我們，也跟著跳了起來(lái)，可怎么也沒(méi)我們304班這個(gè)氣氛，怎么也追不上我們！

　　一天天、一個(gè)月、兩個(gè)月……充滿快樂(lè)氣息的三年級(jí)流過(guò)去了，四年級(jí)流向了我們。在暑假里，我似乎看見(jiàn)四年級(jí)在向我們招手。三年級(jí)，再見(jiàn)啦！

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