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再也不會(huì)犯這種錯(cuò)了
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”預(yù)備鈴聲歡快地響了起來(lái)，組長(zhǎng)喊道:“收作業(yè)了，收作業(yè)了！”我信心滿滿地拿起作業(yè)本，組長(zhǎng)問(wèn)：“寫好了沒(méi)？”我不屑地一瞥: “本大帥是老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)的對(duì)象，你啥時(shí)候見(jiàn)過(guò)我沒(méi)寫完作業(yè)！”“且！”組長(zhǎng)一把奪走了作業(yè)本……
第三節(jié)快下課時(shí)候，語(yǔ)文老師說(shuō)：“下面公布一下昨天作業(yè)完成情況�！苯淌依镱D時(shí)鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們有的抬起頭、趾高氣揚(yáng)的，看起來(lái)自我感覺(jué)不錯(cuò)；有的低著頭，一看就知道心虛……我看了一眼旁邊的王梓懿同學(xué)，頭低的都快鉆到桌斗里了，兩只手還不停地搓來(lái)搓去，不過(guò)我已習(xí)慣了，他每次不是沒(méi)寫完就是字寫得差，或者干脆不寫。唉，“慣犯”了，不提也罷。我自信滿滿地抬著頭，等著老師表?yè)P(yáng)。
老師開(kāi)始念名字了：“孫珂佳、李玉笛……”我一聽(tīng)就明白，這是作業(yè)寫得好的，可是聽(tīng)著聽(tīng)著，念完了，都沒(méi)聽(tīng)到我的名字，我很是詫異。這時(shí)老師說(shuō)：“這些同學(xué)的作業(yè)寫得好，表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，能按要求完成；第二，干凈、整潔、認(rèn)真；第三，家長(zhǎng)能批改，錯(cuò)的有糾正……”
我有點(diǎn)納悶，是自己聽(tīng)錯(cuò)了，還是老師念名字時(shí)漏掉了我的……
“下面點(diǎn)到名字的站起來(lái)！”老師的一聲吆喝打斷了我的思路，“王紹樸、王梓懿、陳熙、畢其佳……”我一愣，怎么我的名字和他們?cè)谝黄穑衣v騰地站了起來(lái)，滿臉疑惑地望著老師，這時(shí)候老師可能也看出了我的不解，厲聲問(wèn)道：“王紹樸，你作業(yè)寫完了嗎？”“我……我……”我緊張得大腦一片空白，一時(shí)也想不起來(lái)昨晚寫了啥作業(yè)，又為啥挨批。此刻我就像泄了氣的皮球，深深地低下了頭�！白鳂I(yè)重寫！”這嚴(yán)厲的聲音不斷回旋于耳，我立馬懵了。作業(yè)發(fā)下來(lái)了，我仔細(xì)一看，原來(lái)是課后補(bǔ)充的幾個(gè)詞語(yǔ)，竟然忘寫了。要知道，學(xué)習(xí)上一課時(shí)，老師還特意強(qiáng)調(diào)了課后補(bǔ)充的詞語(yǔ)也要寫，昨天寫完后我急著出去玩，沒(méi)認(rèn)真檢查，少寫了都不知道，難怪老師生氣。
上午第四節(jié)，因天氣熱體育課改上自習(xí)課，我趕緊把作業(yè)認(rèn)認(rèn)真真重寫了一遍，寫完后又讓同桌檢查檢查，確定沒(méi)有差錯(cuò)后才放心。我忐忑不安地把重新寫好的作業(yè)拿給老師看，老師一臉嚴(yán)肅地看完說(shuō)：“行，寫的還不錯(cuò)，希望這是最后一次罰你作業(yè)！”我聽(tīng)了，使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭，長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。
這次重寫作業(yè)，我感覺(jué)對(duì)這一課生字詞的印象更深了，同時(shí)也明白了學(xué)習(xí)中仔細(xì)、認(rèn)真是多么重要啊!
我再也不會(huì)犯這種低級(jí)錯(cuò)誤了。
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