成長(zhǎng)的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的成長(zhǎng)的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
成長(zhǎng)的作文 篇1
我是一粒大蒜瓣，長(zhǎng)得白白胖胖的。有一天，小主人的老師布置了一項(xiàng)作業(yè)：說(shuō)是觀察大蒜的生長(zhǎng)過(guò)程。我就被小主人和媽媽從市場(chǎng)上買(mǎi)了回來(lái)。
小主人先把我放在一個(gè)盤(pán)子里，我想可以痛快的游泳了。可小主人只給我放了到半腰的水，真是想不通，也只能這樣泡涼水澡了。這樣過(guò)了三四天后，我長(zhǎng)出了白白細(xì)細(xì)地毛根。小主人每天早晚都來(lái)關(guān)心我，隨時(shí)來(lái)給我添水，并且把我放在陽(yáng)光充足的'窗臺(tái)上，我感覺(jué)好舒服啊！這樣又過(guò)了一個(gè)星期，我發(fā)出了嫩綠的芽，為了讓我趕緊長(zhǎng)大，小主人對(duì)我更上心了，每天好幾次來(lái)看我。
又過(guò)了兩個(gè)星期，小主人的媽媽對(duì)小主人說(shuō)：“寶貝，你種的大蒜苗可以炒著吃了！”我聽(tīng)了非常高興，我可以給小主人輸送營(yíng)養(yǎng)了。其實(shí)我有一句話想對(duì)小主人說(shuō)：“要想使我長(zhǎng)得又粗又壯，必須把我放在肥沃的泥土里，少年的時(shí)候可以吃我的苗，青年的時(shí)候可以吃我的苔，老年的時(shí)候可以吃我的蒜瓣。你們說(shuō)我是不是渾身都是寶啊��？”
成長(zhǎng)的作文 篇2
在很久以前的時(shí)候我們才開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，但是對(duì)于英語(yǔ)來(lái)講是沒(méi)有什么基礎(chǔ)型可言的。
還記得在那個(gè)學(xué)校里面，不管是語(yǔ)文還是數(shù)學(xué)，或者是英語(yǔ)教的老師，同時(shí)都是一個(gè)人。也許在這樣的條件之下，就已經(jīng)注定了將為資源，還有教育水平。
這好像小地方的孩子正在籌劃，未來(lái)到大城市，他說(shuō)見(jiàn)到我的.經(jīng)歷的，那一切都是顛覆價(jià)值觀的，也許在這樣的一個(gè)完整的過(guò)程，完整本身就是一個(gè)價(jià)值觀重建的過(guò)程。
也許你看了那么多微信公眾號(hào)底下的留言和評(píng)論，那么多人看似生活得光鮮亮麗，可實(shí)際上你都不知道他們內(nèi)心有著怎樣的創(chuàng)傷和遺憾。
因?yàn)槊恳粋�(gè)人的心和生活都有著他們自己獨(dú)特的痕跡和標(biāo)準(zhǔn)。
所以當(dāng)我們突然從這樣的環(huán)境當(dāng)中突破出來(lái)，才會(huì)明白原來(lái)生活從來(lái)都不是容易的事情，生活本來(lái)就很艱難，每個(gè)人都在負(fù)重前行，每個(gè)人都很努力。
跟以前那些幼稚而天真的想法都可以完全拋棄掉。
因?yàn)樽约憾荚诔砷L(zhǎng)，這個(gè)世界也是如此。
成長(zhǎng)的作文 篇3
我走進(jìn)美麗的校園，有寬大的操場(chǎng)，有長(zhǎng)長(zhǎng)的校園大道，還有高大的教學(xué)樓，尤其是生機(jī)勃勃的成長(zhǎng)園。
成長(zhǎng)園里有漂亮的小花朵，有像士兵一樣的大樹(shù)，還有石頭砌成的涼亭，我最喜歡秋天的湖水了，清亮的湖水上面映出太陽(yáng)的七彩光芒，就像神話故事里的寶鏡。岸上的柳枝一條條像少女的頭發(fā)又細(xì)又長(zhǎng)，又輕又柔，讓我想起杜甫的一首詩(shī)，碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳，不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
我走進(jìn)美麗的校園，有寬大的操場(chǎng)，有長(zhǎng)長(zhǎng)的校園大道，還有高大的教學(xué)樓，尤其是生機(jī)勃勃的成長(zhǎng)園。
成長(zhǎng)園里有漂亮的小花朵，有像士兵一樣的大樹(shù)，還有石頭砌成的涼亭，我最喜歡秋天的湖水了，清亮的'湖水上面映出太陽(yáng)的七彩光芒，就像神話故事里的寶鏡。岸上的柳枝一條條像少女的頭發(fā)又細(xì)又長(zhǎng)，又輕又柔，讓我想起杜甫的一首詩(shī)，碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳，不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
成長(zhǎng)的作文 篇4
時(shí)光如水，流逝過(guò)生命的每一寸肌膚，流下了或深或淺的記憶。時(shí)光如水，匆匆逝去。如同倒在掌心的水，無(wú)論你張開(kāi)還是握緊，水總會(huì)從指縫中，一點(diǎn)一滴不斷流失，流淌干凈。
20xx年又來(lái)了，我又長(zhǎng)大了一歲。告別幼稚的14年，終于迎來(lái)懵潼的15歲！是誰(shuí)曾說(shuō)過(guò)：15歲，結(jié)束與開(kāi)始交集的年華！一眨眼間15歲就悄悄來(lái)臨了。我在心底默默的告訴自己，我長(zhǎng)大了，一夜之間便長(zhǎng)大了。于是，在時(shí)光的流失和長(zhǎng)大的起飛中流淚不舍。
1． 回憶
想起初3第一學(xué)期的第一天時(shí)，我剛轉(zhuǎn)到這個(gè)學(xué)校。迷迷糊糊9點(diǎn)才到校，傻里傻氣的找了5層樓。原來(lái)，初3竟在一樓最前面的一間教室，也許正因?yàn)槿绱�，記憶才�?huì)如此的深刻。
忘了當(dāng)時(shí)是如何的表情，可是卻知道心里是如何的顫抖，不敢看任何人的面孔。第一天的風(fēng)景除了教學(xué)樓就只有地板了，沒(méi)正視過(guò)任何人的面孔，那些吵鬧皆與我無(wú)關(guān)。我知道，不是我不想看，只是我害怕這么多張面孔中始終沒(méi)有一張我想要的面孔，我不愿意接受轉(zhuǎn)學(xué)的事實(shí)，我不愿意與就度3年的母校分開(kāi)。
那3年時(shí)光，是我生命中最燦爛、最童真的時(shí)光，我有那么多愛(ài)我的朋友，那么真摯的友誼，那么真心的關(guān)愛(ài)，那么多的懷念流淌了一地的海闊天空，要我如何割舍？如何人忘卻？
那些荏苒的光陰啊，那些一去不回的流水啊，逝者如斯夫！逝者如斯夫！幾千年前就有人站在河邊大喊。
《無(wú)間道》里有一句臺(tái)詞：往往是事情改變?nèi)�，而人卻
改變不了事情。我想，的確如此，的確如此。
我開(kāi)始觀察我周?chē)娜�，可是我不想融入她們，我只想做個(gè)旁觀者。因?yàn)槲抑溃莸迷缴�，痛得越厲害。每天我依舊笑個(gè)不停�？墒�，每個(gè)笑容背后，我卻有著只有自己才能感受到的疲憊，如同用很薄的刀片在皮膚上劃出很淺很淺的傷痕，那種隱約但細(xì)膩持久的`疼痛，有時(shí)候會(huì)被忽略，有時(shí)候卻排山倒海地奔涌到我的面前。
我會(huì)在一大群朋友中突然沉默，在人群中看到一個(gè)相似的背影就難過(guò)，看見(jiàn)秋天時(shí)樹(shù)木瘋狂的掉葉子我就忘了說(shuō)話，看見(jiàn)天色漸晚路上暖黃色的燈火就忘記了原來(lái)的方向。
這一學(xué)期，我想我真的長(zhǎng)大了，我懂得了一切曾經(jīng)所不能感受到的。
這一學(xué)期，我是如此的沉默，又是如此的招搖。
誰(shuí)與我檫肩而過(guò)，時(shí)間讓我們彼此模糊，那些矛盾而又摯愛(ài)的感覺(jué)沉重地撞擊著我的青春，我疲憊得想找個(gè)地方歇一歇。時(shí)間攜風(fēng)飛逝，我們忘記了很多，終于誰(shuí)也記不清誰(shuí)了。生命是場(chǎng)美麗的邂逅，相見(jiàn)過(guò)后再無(wú)交會(huì)。
安妮寶貝說(shuō)：所有的記得，都只是為了忘記。也罷！遺忘讓我們堅(jiān)強(qiáng)。
記憶最深的也就是這一學(xué)期末的期末表彰大會(huì)。
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