成長(zhǎng)的作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的成長(zhǎng)的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
成長(zhǎng)的作文 篇1
每個(gè)人都有很長(zhǎng)的一段成長(zhǎng)經(jīng)歷，從會(huì)說(shuō)話、會(huì)走路開始，到會(huì)買菜、會(huì)做家務(wù)或者從一些事情中懂得一些道理，都算是成長(zhǎng)。我也經(jīng)歷過(guò)許許多多的事情。
在我小時(shí)候，有一次，我和我的好朋友鬧矛盾，我們倆從小就是發(fā)小，所以小時(shí)候經(jīng)常在一起玩耍、比賽，是密無(wú)間的朋友，可正因?yàn)檫@樣，才最容易鬧矛盾。這次，我們是為爭(zhēng)奪一個(gè)對(duì)于童年時(shí)的我們頗為驕傲的.稱號(hào)——“老大”。他比我只早出生五天，但還是我的哥哥。一回，我們正為出發(fā)去哪玩耍發(fā)愁，突然，他說(shuō)道：“打會(huì)兒乒乓球吧！”而我則對(duì)他說(shuō)：“我想還是去環(huán)城公園比較好�！薄澳惚仨毜寐犖业摹！彼靡环N帶有命令和傲慢的語(yǔ)氣向我說(shuō)道。我說(shuō)：“聽你的？為什么？你是‘老大’嗎？”想不到他立刻把那句話說(shuō)出來(lái)：“我比你大五天�！蔽矣址瘩g說(shuō)：“你聽說(shuō)過(guò)誰(shuí)比誰(shuí)大就叫誰(shuí)是老大嗎？”“那怎么�！彼f(shuō)道。那天，我們誰(shuí)也沒(méi)有爭(zhēng)出個(gè)輸贏來(lái)。
第二回，我們不僅沒(méi)有和好的意圖，反而更加嚴(yán)重，直到連面都不想見(jiàn)。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，在上次以后，他更加傲慢，他說(shuō)的話完全不容爭(zhēng)辯，向我擺出一副得意洋洋的樣子，在給我示意：我才是毋庸置疑的“老大”。每次遇到議論或拿主意時(shí)，他也總是完全對(duì)我無(wú)視，大搖大擺的走上去，向包括我在內(nèi)的其他人宣布要干什么。有一次，我甚至還跟他翻臉不認(rèn)人，當(dāng)面理論一下，吵起來(lái)，我大聲對(duì)他叫道：“憑什么，難道我比你差嗎？你就能當(dāng)“老大”，而我不行，我們都一樣大，你僅憑那五天就敢自稱為王，也太夸張吧�！彼膊皇救�，對(duì)我喊道：“怎么，誰(shuí)大聽誰(shuí)的，難道不行嗎？”
后來(lái)我們吵著吵著，不知不覺(jué)過(guò)一個(gè)月，也沒(méi)見(jiàn)分曉，最后，吵到媽媽那兒，媽媽對(duì)我們倆說(shuō)：“真正的‘老大’應(yīng)該是一個(gè)能為整個(gè)隊(duì)伍出謀劃策、起帶頭作用的人。既是隊(duì)伍里的最強(qiáng)者，又是隊(duì)伍里最關(guān)心他人、謙讓他人、寬容他人的人；而且又具備，思考敏捷、勇敢、不畏困難、樂(lè)觀、遇事冷靜、顧全大局，以及尊重隊(duì)員意見(jiàn)等等的必備條件呀！你們知道嗎？”聽這話，我們心里暗暗愧疚，不久，我們互相認(rèn)錯(cuò)。
從這件事中，我懂得謙讓，寬容，我又成長(zhǎng)。每個(gè)人，都是從這些生活中的小事里，懂的做人的道理，像得陽(yáng)光與水分的小樹苗一樣，茁壯的成長(zhǎng)，最終，長(zhǎng)成枝繁葉茂的大樹。
成長(zhǎng)的作文 篇2
時(shí)間的年輪已悄然旋轉(zhuǎn)了12個(gè)春秋，我也在不知不覺(jué)中成長(zhǎng)，容我慢慢品嘗成長(zhǎng)的滋味。
有人說(shuō)：“成長(zhǎng)是由無(wú)數(shù)個(gè)期盼和無(wú)數(shù)個(gè)憂傷編織而成的�！钡拇_，我也這么認(rèn)為。
成長(zhǎng)是期盼的。小時(shí)候總盼望著長(zhǎng)大，盼望穿上媽媽的`漂亮裙子，盼望去看看外邊的錦繡山河，盼望自己兜里有錢，想買什么就買什么，不用懇求大人們的意見(jiàn)，盼望成為動(dòng)畫片中的蘇菲亞公主，有整個(gè)王國(guó)的人為自己服務(wù)，有無(wú)數(shù)件漂亮裙子，還有那璀璨奪目的珍珠項(xiàng)鏈，幼小如我，天真無(wú)邪，那便是成長(zhǎng)的滋味，渴望著成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)是憂傷的。時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼已是六年級(jí)的我，每天準(zhǔn)備著小升初考試，背詩(shī)，看書，做題，讀書，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)越來(lái)越重。每當(dāng)路過(guò)一年級(jí)的教室，我總是情不自禁地投去羨慕的眼光，里面的歡聲笑語(yǔ)，童真的笑臉，讓我不由得回憶著：“扔沙包”、“擲石子”、“老鷹捉小雞”、“過(guò)家家”那些童年歡快的游戲，那多像一首動(dòng)聽的歌謠啊！禁不住感嘆：童年真好！可為了自己的那些“盼望”還是不抱怨的好。小時(shí)候總過(guò)著“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”這種無(wú)憂無(wú)慮的生活，可成長(zhǎng)意味著要慢慢學(xué)會(huì)“自己動(dòng)手，豐衣足食”。記得第一次洗碗，手笨的我在廚房彈奏了一首“破碗歌”；第一次洗衣服，把藍(lán)色的牛仔褲染在了自己的小白衣上；第一次煮飯，忘了加水，燒糊了整個(gè)鍋，廚房一片黑糊糊�！鞍Α�，我嘆息一聲，不禁懷疑自己：真的長(zhǎng)大了嗎？
花開，蟬落，葉落，霜降。時(shí)光仍在飛逝，我仍在成長(zhǎng)，有快樂(lè)有憂傷，這才是人生的滋味，我愿意去品嘗！
成長(zhǎng)的作文 篇3
成長(zhǎng)——檸檬似的酸
不知何時(shí)，心里已有了自己的想法，總是因?yàn)橐稽c(diǎn)小事與父母對(duì)著干。終于，大戰(zhàn)爆發(fā)。結(jié)果就是那“嘭'的一聲關(guān)門響……我蜷縮在墻角，委屈的淚涌上眼眶，鼻子中只剩下忍受不了的酸澀。我想仰天呼喊：呵呵，這就是是成長(zhǎng)的滋味嗎？像檸檬似的酸一樣，在心中久久縈繞不去……
成長(zhǎng)——蜜糖般的甜
“后來(lái)，終于在眼淚中明白，有些人，一旦錯(cuò)過(guò)就不在�！倍呿懫鹩篮愕男�，與好友離別，心中自然不舍，可好友的一句:“永遠(yuǎn)是朋友”讓我的防線徹底瓦解，含著淚與你告別，但我知道，那是幸福的淚水，是7年友誼的見(jiàn)證，是蜜糖般的淚水，是難以忘懷的淚水……
成長(zhǎng)——咖啡般的苦
“我恨自己沒(méi)有看清，這般丑陋的友情，幾句安撫的話語(yǔ)，就讓我無(wú)條件相信...”嘴中哼唱著自己改編的歌曲，思緒又回到那時(shí)：剛面對(duì)好友的離別，灑脫率真的你出現(xiàn)了，在上課時(shí)督促我認(rèn)真聽課，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上幫我看座，放學(xué)再晚也要等著比別人慢一拍的我，在我傷心時(shí)也會(huì)安慰我的你……在那一段時(shí)間我也盡全力去維持我們的友情，有美味的'零食與你一起分享，我的秘密也只有你一個(gè)人知道……終將某天，我發(fā)現(xiàn)我的秘密已被全班同學(xué)知道，我才明白，所謂友誼，不過(guò)是灰飛煙滅罷了……這，就是成長(zhǎng)的滋味嗎？那我愿意承受這濃咖啡般的苦。
成長(zhǎng)——青辣椒般的辣
酷暑月份，太陽(yáng)照射在操場(chǎng)上，同學(xué)們奮力向前奔跑，火辣辣的太陽(yáng)照射在我們身上，可我們卻像是感覺(jué)不到似的，心里頭只剩下一個(gè)念頭，那就是跑。終于跑完，同學(xué)們一個(gè)躺在操場(chǎng)上，仰望著天空。是��！成長(zhǎng)就如同青辣椒一樣，雖辣，但滋味讓人難忘……
成長(zhǎng)，有歡樂(lè)也有痛苦，但我不后悔去品嘗。
成長(zhǎng)的作文 篇4
斗轉(zhuǎn)星移，日月如梭，花謝花開。愉悅的時(shí)光恰似一闕歡快的樂(lè)章在我們沉浸時(shí)悄然流逝。帶著幾分朦朧幾分好奇，我們不知何時(shí)由一個(gè)手握棒棒糖天真無(wú)邪的頑童變成了敢作敢為的小大人。驀然間，心弦上像掠過(guò)一縷輕風(fēng)，悠悠地震顫記憶深處，久違了的回憶便如夢(mèng)幻般襲來(lái)……一串串愈來(lái)愈大的腳印，串起了我們?nèi)松凶罹实囊徊糠帧?/p>
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，有激動(dòng)，有欣喜，但更多地卻是無(wú)奈，一系列接踵而來(lái)的煩惱讓我措手不及，就好像置身于氤氳蒼茫的霧海中，迷失了前進(jìn)的'方向。
步入初中，生活的旋律就像繃緊了的弦，一切都是快節(jié)奏的，沒(méi)有喘息的余地，每一分每一秒顯得是那么的寶貴。整天就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，在書山題海中尋覓所謂的真理，夜幕降臨，人們勞累了一天此刻得到休息和閑暇，獨(dú)我們燈光如豆，奮筆疾書，挑燈夜戰(zhàn)，去爭(zhēng)取那令人郁悶的名次。我常常倚著窗欞想：難道這就是我們能夠選擇的途徑嗎？也許如此罷了。然而如此單純的生活就像一杯普通的白開水，無(wú)色無(wú)味。
在學(xué)校，每天只有做著那些反復(fù)瑣碎的動(dòng)作，教師—寢室—食堂“三點(diǎn)一線”的生活。周末放假回到家里，剛想聽一首歌曲陶冶陶冶我的情操，可母親卻一臉興奮地說(shuō)：“英語(yǔ)在這兒！”我不訥，當(dāng)她得知我是要聽音樂(lè)時(shí)，立刻晴轉(zhuǎn)多云，抱怨了幾句，接著又是淅瀝春雨式的教育，我無(wú)可奈何地捧起書本咀嚼那些文字，耳畔不時(shí)地傳來(lái)了伙伴的嬉鬧聲，我抬頭望了望那片瓦藍(lán)的天空。
成長(zhǎng)就要犧牲以前的快樂(lè)嗎？我懵懂，我茫然。正好印證了《圍城》的那句話：城外的想進(jìn)去，城里的又想進(jìn)去。
【成長(zhǎng)的作文】相關(guān)文章：
成長(zhǎng)_關(guān)于成長(zhǎng)作文02-15
成長(zhǎng)？成長(zhǎng)！作文1000字,關(guān)于成長(zhǎng)快樂(lè)作文08-13
成長(zhǎng)回眸作文 成長(zhǎng)回眸作文02-25
成長(zhǎng)的代價(jià)-有關(guān)成長(zhǎng)的作文02-17
成長(zhǎng)的背后-關(guān)于成長(zhǎng)作文02-15
成長(zhǎng)的路上_關(guān)于成長(zhǎng)作文02-15
成長(zhǎng)的記憶-關(guān)于成長(zhǎng)的作文02-15