課堂的作文15篇[實(shí)用]
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫過作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時(shí)總是無從下筆?下面是小編為大家收集的課堂的作文,希望對(duì)大家有所幫助。
課堂的作文1
未來的教室一定很棒,讓我們看看吧!
后面的黑板報(bào)有左右機(jī)械臂可以畫,線條很好,可以說是完美的。粉筆更棒。它并不意味著被打破。它也可以根據(jù)我們的大腦改變顏色。作業(yè)很容易提交,一旦你進(jìn)入大門,你就會(huì)有一個(gè)和納米一樣大的儀器。你不需要老師來糾正,你可以檢查對(duì)或錯(cuò),這是毫無疑問的。如果你沒有完成作業(yè),你可以立即告訴你的父母,然后在你完成作業(yè)后進(jìn)入教室門。只要你在課堂上按下一個(gè)看似簡單而輕的'按鈕三秒鐘,黑板就會(huì)突然變成我們班上必不可少的一張桌子,然后就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)屏幕,既保護(hù)環(huán)境又不傷害我們的眼睛。然后你可以在我們的高級(jí)桌上選擇科目和各種作業(yè)。如果你想上中文課,你可以點(diǎn)擊中文選項(xiàng),這里有書和作業(yè)。點(diǎn)擊中文書,你可以從桌上拿一支軟筆來寫字。如果你犯了一個(gè)錯(cuò)誤,你可以點(diǎn)擊按鈕刪除它。如果你想玩衛(wèi)生紙,只需點(diǎn)擊右邊的圖標(biāo)。當(dāng)我從學(xué);氐郊遥野戳怂拿腌,它又變成了一個(gè)木板,而且是防摔的?照{(diào)可以根據(jù)室內(nèi)溫度自動(dòng)調(diào)節(jié)度數(shù)。
未來的教室真的很神奇和精彩!
課堂的作文2
我有許多喜歡的課?勺铍y忘的一堂課還是二年級(jí)的一堂語文公開課。
那天,上午第一節(jié)課,上課鈴還沒響起,教室里已經(jīng)坐滿了人。除了同學(xué)們,還有聽課的老師專家們。我們都很認(rèn)真的,坐得像是小樹一般的直。
一位女老師走進(jìn)了教室。老師很年輕,她好像也是有點(diǎn)緊張。微笑著說:“今天我們上古詩三首。”邊說邊打開投影。
哇!這真是一幅很美的圖畫。黃色的小鳥在綠色的柳樹上唱歌。遠(yuǎn)處天上一行白鷺鳥飛向遠(yuǎn)方。老師讓我們整齊優(yōu)美的大聲朗讀“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天……”
老師開始提問了。第一個(gè)問題是“這是哪個(gè)朝代的詩人。俊庇幸粋(gè)同學(xué)回答“是唐朝杜甫的《絕句》”“對(duì)了!薄白屛覀冏呷攵鸥Φ脑,看看他的家是怎樣的?”
我想,發(fā)言可是我的.強(qiáng)項(xiàng)啊。于是,我第一個(gè)高高的舉起手!罢堖@位女同學(xué)來說一下吧!薄按渚G的柳樹枝在微風(fēng)中輕輕搖晃,幾只黃鸝鳥在樹上唱歌,歌聲想在贊美春天一樣,這里的空氣非常清鮮,藍(lán)天上。白鷺飛向遠(yuǎn)方…”
“杜甫的家被你描繪得真美。,你答得真棒啊!”老師笑瞇瞇地表揚(yáng)道。我開心地坐下了。環(huán)顧了四周,大家都用羨慕的眼神望著我。
接下來,還有幾個(gè)同學(xué)搶著發(fā)言,盡管他們也說得很好。不過,我還是覺得自己很棒!
這堂公開課讓我印象很深刻,因?yàn)橛袡C(jī)會(huì)充分地展示了自己豐富的想象力。至今,還是記憶猶新。久久難忘!
課堂的作文3
老師不在的時(shí)候,處處充滿精彩。那可謂是老虎不在山,一群猴子稱大王,就拿那次來說吧。
那天,上課鈴響過許久,老師還沒來,同學(xué)們竊竊私語起來,又過了許久,老師依然沒來,我們班的幾個(gè)能豆兒可按捺不住了,開始猖狂起來?,小1(一涉及個(gè)人隱私,名字全部化名)正學(xué)著老師的`預(yù)期站起來說:“同學(xué)們,本老師命令你們盡情的玩吧!樂吧!笑吧!笑掉大牙我也不介意!”話一落地,全班哄堂大笑。咦?那位“盆友”在干嘛?“喂,小4,你爬到窗戶上在看“神馬”東東呢?”“這你就不懂了吧,我這叫眺望!薄澳悄闾魍赌?”“嘻嘻,我正在眺望那漫飛舞的,美麗無比的灰塵呢。”咦?那邊說啥呢?“切——,你還不如我呢,我正在欣賞空氣!比嘣僖淮魏逄么笮。就在這時(shí),門“砰”的一聲開了,大家以為是老師來了,立刻住了嘴,就連剛剛趴在窗戶上的小“盆友”也嚇得“當(dāng)”的一聲趴在了地上。雖然場面很好笑,但大家都硬憋住了。一看,切,原來是小5來晚了,剛剛大家憋得笑在此時(shí)此刻爆發(fā)了出來。小5被同學(xué)們的這一舉動(dòng)搞得莫名奇妙,他還以為自己臉上有東西便急忙擦臉。這時(shí),小6帶著一臉壞笑走了過來,他說:“我?guī)湍惆伞薄昂,謝謝”這一擦不要緊,好好的臉變成了大花貓。原來是小6趁大家不注意向手上撒了點(diǎn)粉筆末。大家笑得更狠了,可憐的小5還不知道發(fā)生什么。
這——就是我們班的“自由”課堂。
課堂的作文4
現(xiàn)在教室的黑板是用鐵做的,桌子和講臺(tái)是用木材的做的,很浪費(fèi)資源,同學(xué)們每天背著沉重的書包,身體都快撐不住了。
眨眼間,來到了二十二世紀(jì),科技可發(fā)達(dá)了,學(xué)校里每個(gè)教室里黑板的'工作全都被液晶電腦投影大屏幕所代替,老師再也不會(huì)受這么多的粉筆灰侵害了,黑板一代光榮退休,讓大屏幕繼續(xù)神圣的工作了。
大家的木質(zhì)桌椅和講臺(tái)桌都變成了用回收物品做成的,即環(huán)保又節(jié)省資源,國家再也不會(huì)為樹木稀少而發(fā)愁了,而且每個(gè)桌子都配備了一臺(tái)電腦,按桌底的下的按鈕,電腦就會(huì)從桌底下慢慢地升上來,同學(xué)們再也不用為了上電腦課專程來電腦室了。
早晨,大家上學(xué)肯定又不想背沉重的書包,,沒關(guān)系,現(xiàn)在,科學(xué)家制造了一種柜子型小輸送機(jī)器人,外形像柜子,體積小,只用輸入到達(dá)地點(diǎn)和速度的數(shù)據(jù),它就能按時(shí)送達(dá)目的地,同學(xué)們再也免受這種“重量級(jí)”的累了。
放學(xué)后,同學(xué)們來到家,打開電腦,收取作業(yè)E-mail,然后在電腦里完成發(fā)給老師,老師隨時(shí)可以更改學(xué)生的作業(yè)及時(shí)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們掌握知識(shí)的情況。
在這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境里,我們一定要好好學(xué)習(xí),天天向上。
課堂的作文5
聽說姚磊的爸爸是一名大廚,而且今天還要為我們上一堂“廚藝課”,同學(xué)們可興奮了,我舔著嘴唇迫不及待地等待上課。
上課鈴一響,姚磊的爸爸問我們:“有誰知道土豆不用借助工具就可以很容易地去皮?”有同學(xué)說:“用刀削!薄翱傻兑彩枪ぞ哐。”姚大廚說。接著又有一位同學(xué)說“用牙啃!闭f完這句話,同學(xué)們哄堂大笑,我不禁也被那位同學(xué)逗笑了。接下來,姚大廚為我們演示如何去土豆皮。只見姚大廚把土豆放入開水中,翻滾了幾下,拿出來后放入冷水中浸一會(huì),再取出來像擰繩子一樣擰土豆,土豆皮很輕松就被搓下來了!
食材的工序做好之后,姚大廚就開始炒菜了,一陣陣香味抓住了我和同學(xué)們的鼻子,緊緊地牽著我們的“大腦”吸引著我們?梢蚤_吃了,有一個(gè)問題在我的腦海中閃過,沒有筷子怎么吃呀?難道要拿大勺子一人吃一口,不不不不!幸好,姚大廚早有準(zhǔn)備,帶了好多一次性餐具。我們爭先恐后,你追我搶地開吃,嘗過了的還要吃,沒嘗過的.更要搶著吃。
姚大廚現(xiàn)場炒的飯、菜、湯全部被我們一掃而空,馮老師問我們有沒有吃飽,同學(xué)們異口同聲地說:“沒有!還沒吃飽!餓死了!”可見這飯菜有多么美味了吧!
我覺得這是一堂“還沒吃飽”的課,你們覺得呢?
課堂的作文6
課堂,一個(gè)神圣且充滿知識(shí)之地,是老師和同學(xué)們歡快交流之地,是文字如水流淌之地,理想紛飛之地。
可是,現(xiàn)實(shí)往往是不盡人意的。
我們班的課堂秩序一直是一個(gè)備受老師們擔(dān)憂的問題。以音樂課為例,那對(duì)老師的不敬和課上的小話音,完美地演繹了什么叫“上課如下課”。
我想,許多的副科老師都已經(jīng)體驗(yàn)過這種感覺,這種糟雜的聲音不會(huì)來源于一個(gè)人,我們八班的每一個(gè)人都要有一個(gè)小小的'反。何以谏险n認(rèn)真聽了嗎?我在上課時(shí)發(fā)出小聲音了嗎?我在上課時(shí)和周圍的人說話了嗎?我在上課時(shí)干擾其他人聽課了嗎……
也許,你的回答全部為“是”,又是全部為“否”,無妨,從今天開始你也可以成為一個(gè)全新的自己。
從什么地方開始呢?我們不得而知,當(dāng)然是秩序,其實(shí)讓秩序變好并不難,只要大家少說幾句話,在上課時(shí)舉手發(fā)言,這個(gè)問題不就不復(fù)存在了嗎?我就不信了,這么簡單的一個(gè)問題,我們八班會(huì)改不過來?不可能!
加油,希望這個(gè)神圣又安靜的課堂,不僅僅藏匿在我的心中,而是出現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)之中。
課堂的作文7
每當(dāng)想起那堂課,我就會(huì)哈哈大笑,那是一堂有趣的體育課:
那天,天下著滂沱大雨,我們的體育課就只能在教室上了,體育老師一進(jìn)門就對(duì)我們說:“今天這堂課我們來做一個(gè)游戲,叫做畫人臉。游戲是這樣玩的`,老師先在黑板上畫了一個(gè)大大的圓,然后請一位同學(xué)上來,畫嘴巴、耳朵這些五官,但那位同學(xué)要用紅領(lǐng)巾捂住眼睛哦!”我聽了,心里想:“這還不簡單,太小看我們了吧!”想著想著,我舉起了手,希望幸運(yùn)之星落在我的頭上。這時(shí),老師指著我說:“你來畫吧。”我四處看了看,說:“是我嗎?”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭,我幸福地都要跳起來了,可是在課堂上是不能跳的,我只能忍著點(diǎn)了。我大步流星地走到黑板前,胸有成竹地用紅領(lǐng)巾捂住眼睛,我先畫眼睛,再畫鼻子、耳朵,我畫好后,突然班上一陣哈哈大笑,連老師也在笑。我心里覺得奇怪,打開紅領(lǐng)巾一看我的“杰作”,也使我哈哈大笑:我吧嘴巴畫在了臉的上方,把眼睛畫在了臉的下方,鼻子畫在了眼睛的中間,就耳朵像樣一點(diǎn)。我灰溜溜地下場了。
不一會(huì)兒,笑聲伴隨著下課鈴聲結(jié)束了這一堂課,啊!真是一堂有趣的課啊!
課堂的作文8
隨著科技的發(fā)展,機(jī)器人已經(jīng)進(jìn)入我們的生活。有一天,他會(huì)不會(huì)走進(jìn)我們的教室,那時(shí)的課堂會(huì)是怎樣的呢?
未來的老師將會(huì)被智能機(jī)器人替代,老師只用把課件輸入電腦,機(jī)器人根據(jù)課件給大家講解內(nèi)容,還能和同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)。別看他們是機(jī)器,本領(lǐng)可大了:機(jī)器人老師能在五百平方米大的教室里清楚的聽到哪位同學(xué)上課說話了,隨后便會(huì)按下遙控器上的一個(gè)按鈕,智能凳子便伸出機(jī)械爪,把那位同學(xué)的嘴“五花大綁”,讓他一個(gè)字也說不出來。
這么厲害的機(jī)器人老師,“看”當(dāng)然也是小菜一碟。說到“看”,機(jī)器人老師還有兩件“神秘法寶”呢。第一件法寶是過目不忘,只要看一眼屏幕上的字,就能一字不漏的'背下來,而且還不會(huì)忘;第二件法寶就更神奇了,他們的火眼金睛能夠看穿同學(xué)們的心思。如果有人跑神了,可以智能提醒專心聽講。是不是特別有趣神奇啊!
機(jī)器人都這么厲害,智能鋼筆就更棒了。如果你需要記筆記,只需要按一下智能鋼筆上的綠色按鍵,把老師的話錄下來,它就可以幫你寫出來,是不是很方便呢?
未來的課堂還會(huì)更智能更奇妙,將會(huì)等待我們?nèi)?shí)現(xiàn)。
課堂的作文9
“叮叮叮,同學(xué)們,上課時(shí)間到了,請馬上回到教室,準(zhǔn)備上課!卑。∥液屯瑢W(xué)們異口同聲的叫到:“又是健康教育,煩死了!贝丝踢h(yuǎn)處有一雙眼睛正盯著我們,我們趕快發(fā)出暗語:“老師來是”!同學(xué)們聽了,打起十二分精神迎接代老師,代老師走了進(jìn)來說:“既然你們不喜歡上健康教育,那么咱們就來點(diǎn)不一樣的。”“真的?”全班半信半疑,老師笑了笑,拿出快遞盒,拿出幾張紙片在上面寫了幾個(gè)字,揉成團(tuán)扔到了快遞盒里。
代老師說:“今天我們來玩擊鼓傳花!薄耙!”臺(tái)下喧嚷著。“我們到菜市場了嗎?”代老師說到,空氣突然安靜!盎ā笔抢钺摤摰奈木吆校夷冒糇釉诤诎迳洗,只要我停了,“花”在誰手上,誰就上臺(tái)表演節(jié)目,要拿一個(gè)紙團(tuán),看拿到什么,就表演什么。開始游戲,“咚咚咚”同學(xué)們快速的`往后傳,聲音突然消失,停在了楊佩汐的手上,我們催著楊佩汐趕緊上臺(tái)表演,楊佩汐慢慢地向前走去,我們的目光都集中在他的身上,喲呵!他拿到了“高歌一曲”,他唱了野狼disco,就得意洋洋地下臺(tái)了。
“咚咚咚”聲音繼續(xù)響著,最怕空氣突然安靜,巧了,“花”偏偏落到了我的手中,大家的目光都集中在我的身上,我緊張地上了臺(tái),居然拿到了“舞蹈吧”這個(gè)可是我的拿手好戲,我劈了一個(gè)叉,又下了一個(gè)腰。哇!好身段,男生說,我在掌聲中下臺(tái)了。
這次課還有些意義,如果每節(jié)課都這樣,還有哪個(gè)小學(xué)生不喜歡上學(xué)呢?
課堂的作文10
生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,只要用心體會(huì),都會(huì)讓我們受到啟發(fā);只要用心感受,都會(huì)成為我們的老師。蝶舞花間
春天,我們經(jīng)?梢钥吹揭恢恢幻利惖暮M情地在花間飛舞,釋放自己的美麗,但終究要與風(fēng)一同化去。它并不為自己短暫的生命而遺憾,至少它為生命拼搏過,美麗過。正如蝴蝶一般,我們也要在短暫的時(shí)光中去努力,去創(chuàng)造,去為自己的生命增添光彩。在蝴蝶為老師的課堂中,我們應(yīng)該學(xué)會(huì):珍惜生命中的每一分,每一秒,多做一些有意義的事,為世界增添一抹亮麗的`色彩。秋夜秋雨
又是一個(gè)細(xì)雨潭潭的季節(jié),窗外下起了溫柔綿長的細(xì)雨。不久,風(fēng)似乎更大,更猛了。但秋雨依然那么和諧,依舊那么委婉,依舊透著那么一股與世無爭與平和。但好景不長,突然間綿綿細(xì)雨變成了狂風(fēng)暴雨。不過,最終雨夜又恢復(fù)到了最初的和諧。在雨水為老師的課堂中,我們應(yīng)該懂得:人的一生就像一場雨,看似風(fēng)平浪靜,但平靜的背后有時(shí)也隱藏著狂風(fēng)暴雨,可只要你勇敢、堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì),雨后終將會(huì)出現(xiàn)彩虹……
課堂的作文11
12月20日,雖然是冬天,但是今天的太陽真好,我的心情也更加美麗了。媽媽要帶我去參加小記者團(tuán)實(shí)踐活動(dòng),我激動(dòng)的一夜沒怎么睡,天剛亮我就起床了,一切準(zhǔn)備就緒,乘著大巴車我們出發(fā)了
隨著學(xué)校的組織團(tuán)隊(duì)我們來到了新消息報(bào)小記者團(tuán)活動(dòng)現(xiàn)場,開始我有些害怕,隨著活躍的氣氛我忘了拘束。指導(dǎo)老師給我們講了各項(xiàng)互動(dòng)游戲規(guī)則,還有玩兒游戲可以兌禮品哦,我已經(jīng)迫不及待的想去玩兒了。
我參加了拼魔方、立體拼圖、數(shù)字游戲讓我印象最深刻的就數(shù)華容道數(shù)字游戲了,媽媽也放下手機(jī)和我玩兒的入迷了?晌覀冊趺炊甲霾怀晒,我快要失去耐心的`時(shí)候一位指導(dǎo)員姐姐面帶微笑的過來了,耐心的給我們講了游戲中的規(guī)律和方法,我一下子明白了,而且百用百順,原來任何事情是要講究方法和規(guī)律的!我喜歡上這個(gè)游戲了。媽媽也答應(yīng)這次期末我考好要把這個(gè)游戲玩具當(dāng)做獎(jiǎng)勵(lì)送給我。時(shí)間過得好快!
回來路上,我問:“媽媽,如果我把今天那位老師講的所有數(shù)字游戲都玩兒通了,那我是不是就特別厲害了?”媽媽說:“那當(dāng)然呀!活學(xué)活用,學(xué)習(xí)起來會(huì)更輕松的!眿寢屝α耍乙残α恕
課堂的作文12
隨著時(shí)代的進(jìn)步,生活水平提高了,更多的多媒體現(xiàn)代化設(shè)備進(jìn)入了課堂。這不,最近我們的黑板,也進(jìn)行了改革,成了”無塵設(shè)備”。但,就在此”白板”上,我看懂了有些事。
那天是新黑板”上任”的第一天,一上課,我們就被它吸引住了眼球。在語文老師準(zhǔn)備寫字而找不到粉筆時(shí),我們目不轉(zhuǎn)睛的盯著老師使用新筆,語文老師已有花甲了,寫得一手好字,想必練了許久。老師落筆了,陌生的筆觸讓他寫出的”妄”字顯得比例不均,我看到老師他不禁的楞了一下。
是耶,又怎能不楞呢?粉筆大抵已陪了那老一輩的教師20多年了吧!也許他們剛當(dāng)上教師時(shí),他們曾因?qū)懖缓梅酃P字而拿著那些小小的粉筆頭,練了一個(gè)又一個(gè)字,也許粉筆是他們拿得比筷子還要多的東西,也許,粉筆就是他們教師夢的開端,更或者有更多的也許。
粉筆之中,藏著老師們太多的感情了。區(qū)區(qū)九年已為我留下了不可磨滅的印象,更別說那終日相拌的老師了!
我們的語文老師終究還是沒有說些什么,雖然我覺得他想要開口?梢苍S不說什么,才使得我了解他的心情。某方面來說,這新設(shè)備倒也好。想比每年減少近萬名的'老師患因粉塵引起的喉部,肺部疾病了。
欣慰之余,這似乎也印證了一句話:無論世事變遷,歷史的長河卻始終不會(huì)停止。不正是如此嗎?也許我們的下一代連粉筆為何物都不知道,但我們?nèi)詰?yīng)滿懷感激去回首過去,充滿希望去面對(duì)未來。
走過粉筆課堂,我們迎來了未來新時(shí)代!
課堂的作文13
鐘聲響起,聒噪的老師上課了。不過,我的思緒早已飛到繽紛的城市,熱鬧的世界,及幽靜的大自然中。
學(xué)校,對(duì)我而言,是一座囹圄、一個(gè)禁錮,每日、每日都做一樣的事,都看一樣的老師,都見一樣的同學(xué),在這里,有許多我學(xué)不到的事物;必須在教室外,才能體會(huì)到友情、親情的可貴。
走出教室,落英繽紛的欒樹,綠茂密的樹林,及翩翩起舞的蝴蝶,大自然沒有口沫橫飛的.老師,高大堅(jiān)硬的圍墻,但這里卻是最美好的教室。
走出教室,到小店吃碗面,會(huì)發(fā)現(xiàn)彼此陌生的兩人,依然可以互相關(guān)心,有時(shí),還可以交到一個(gè)朋友。
在教室里,無法看見落日的光,柔綠的草原。普魯斯特曾說:“真正的發(fā)現(xiàn)之旅,不是尋找新世界,而是用新視野看世界!
學(xué)習(xí),不一定要在書本里,也可以在書本外,在這個(gè)世界里,還有許多知識(shí),正等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
走出教室,我想擁抱百年老樹,因?yàn)樗鼩v經(jīng)許多歲月,躲過許多的啃食、動(dòng)物們的破壞;我想擁抱太陽,因?yàn)樗鼛Ыo人們溫暖;我想擁抱毛毛蟲,因?yàn)樗纳鼩q月雖短,可是卻有許多可怕的天敵,只要它度過這些歲月,就能苦盡甘來,成為大自然中美麗的蝴蝶了。只要我走出教室,會(huì)學(xué)到在大自然里才有,許多在教室中學(xué)不到的勇氣和信心,莎士比亞說過:“自信是走向成功的第一步!
課堂的作文14
作為一個(gè)愛賴床的人,像我,見到朝霞是很難的。而這次回家鄉(xiāng)的早起,注定讓我見到這瑰麗多姿的朝霞。
那時(shí)天還沒有亮,黑黑的天空中出現(xiàn)了一點(diǎn)兒淡淡的金色,給黑云鑲上了一道金色的花邊。好似是為了附和這金色,天的色彩也開始慢慢變淺。這金色開始變濃,像是無數(shù)細(xì)小的點(diǎn),匯集在一起,給它增添了“能量”!澳芰俊本奂嗔,它便光芒四射,也從那小小的“金邊兒”變成了變化無窮的水彩畫。
這畫好似有魔力,一會(huì)兒變成展翅飛翔的雄鷹,盤旋于蒼天之上;一會(huì)兒變成荒無人煙的沙漠,顆顆沙粒看起來卻是那樣美麗;一會(huì)兒又變成一望無際的大海,朵朵浪花拍打著海岸。啊!這絢麗多姿的美景使我陶醉了……遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,是人們的一片贊嘆。他們喊著:
“快看呀!是朝霞!”
“它是多么美麗動(dòng)人呀!”
“它就像魔術(shù)一樣,變化無窮。”
朝霞將人群都吸引了過來,它是多么的有魅力呀!當(dāng)人們看到這金色的朝霞時(shí),會(huì)不會(huì)認(rèn)為這朝霞激勵(lì)了他們呢?就是因?yàn)檫@個(gè)原因,人們才如此喜愛它吧!
再看朝霞,它已染紅了天的那一端,片片白云顯得如此清晰。漸漸的.,朝霞的亮光又匯成了一個(gè)紅彤彤的大圓盤——太陽!太陽那暖暖的光芒照在我的身上,使我的心情變得如此歡暢。
。〕,你讓我陶醉。我愛朝霞,我愛的不僅僅是它的色彩,更是它那積極向上的精神!
課堂的作文15
繁花依舊,碧水長流,然而,物是人非,我驟然從一個(gè)公司金領(lǐng)淪為一個(gè)無業(yè)游民。
走在街上,感覺好奇怪。腳步好慢,哦,今天不用趕著上班;手上好輕,哦,今天沒帶文件夾。其實(shí)這都是我平常向往的假日生活,可心情卻不休閑。沒有了工作,我能干什么呢,躲在家里看電視嗎,不習(xí)慣,上街購物嗎,又擔(dān)心錢包空空,于是我就這樣沒思想,沒目的地閑蕩著。
不知什么時(shí)候來到海邊,我用沙子堆成一張舒適的床,躺在上面,幻想來到了夏威夷。十指交叉枕在腦后,看著藍(lán)藍(lán)天空,軟軟白云。
那是什么,我心里一震,直起身來,原來是一只斷翅的小鳥在追逐伙伴。鳥群是不會(huì)為了一只鳥而停下腳步的`,而鳥只有在鳥群中才會(huì)得到相對(duì)的安全。我想,正是如此,它才如此費(fèi)力地去追逐吧?吹贸鰜,它有信念,為了這個(gè)信念,它不顧傷痛,一心向前。一片白云過,它消失了,我努力地找尋,依然不見它的影蹤,想必它已經(jīng)趕上伙伴們了吧!
我站起身來,拍去身上的細(xì)沙,抬頭望望天,云彩飄移,織成一個(gè)好大的課堂。
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