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成長(zhǎng)的作文

時(shí)間:2024-02-23 11:12:11 話題作文 我要投稿

成長(zhǎng)的作文

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時(shí)總是無從下筆?以下是小編整理的成長(zhǎng)的作文9篇,歡迎閱讀與收藏。

成長(zhǎng)的作文

成長(zhǎng)的作文 篇1

  動(dòng)物,它們也是有語言、有感情的。它們有的力大無窮,有的動(dòng)作敏捷……這些與咱們?nèi)擞钟惺裁床顒e呢?甚至于有的時(shí)候,它們甚至我們?nèi)祟愡要聰明的多,不是嗎?再被狐貍騙一次上文的作者沈石溪先生就被狐貍——這個(gè)“狡猾”而又可愛的生靈騙過兩次呢!不,準(zhǔn)確地說,應(yīng)該是一次半吧,因?yàn)樗缫炎R(shí)破那騙局,卻“明知山有虎,偏向虎山行”,

  文中講述的是:一只公狐先是用裝死的辦法騙走了作者的一只大閹雞,上了一次當(dāng),后悔的作者在狐貍又故伎重演想騙他離開藏著妻兒的洞時(shí),聰明地看穿了狐貍的詭計(jì),所以守在洞口等母狐和小狐貍,卻驚奇的發(fā)現(xiàn)公狐為了救自己的妻兒,竟殘忍地咬斷了自己的一條小腿,用自己來吸引作者的注意力,讓母狐和小狐貍悄悄轉(zhuǎn)移,最后因失血過多而死去。作者也不想追隨著公狐,但是有股無名的力量迫使他遠(yuǎn)離母狐和小狐貍。

  這篇文章,使我明白了:再狡猾的'動(dòng)物也有父愛、母愛,它們的愛也與我們?nèi)祟愐粯拥纳袷,是純潔的,讓人崇敬的!父母為了孩子,它們是可以不惜一切的。我們的父母不也是這樣嗎?只是我們現(xiàn)在還沒有察覺罷了。我們應(yīng)對(duì)自己說:“你不能忘了父母對(duì)你的恩情,否則,你連動(dòng)物都不如呀!

  可憐天下父母心!從這篇文章中,我從中得出了世間萬物都是有情感的。在困難面前,在危險(xiǎn)面前,在災(zāi)難面前……這種情感才會(huì)更深地表現(xiàn)出來,才會(huì)讓我們深深地震撼!想想我們的爸爸媽媽不也是這樣的嗎?每天為了我們做了那么多,但是我們卻“身在福中不知!,還老是報(bào)怨這埋怨那,有的時(shí)候,我們應(yīng)該向父母道歉,因?yàn)槲覀冨e(cuò)了!

成長(zhǎng)的作文 篇2

  一條條涓涓細(xì)流匯成了無邊的大海,它似乎在成長(zhǎng)。一顆顆幼苗組成了廣褒的森林,它似乎在成長(zhǎng)。一朵朵野花聚成了繽紛的花園,它似乎也在成長(zhǎng)。大自然的一切都在成長(zhǎng),悄悄地成長(zhǎng)。他們都很快樂,而我發(fā)現(xiàn),正在成長(zhǎng)的我,也感受到了成長(zhǎng)的'快樂,你瞧!

  每 個(gè)人都在成長(zhǎng),有的人的成長(zhǎng)是快樂的,有的人的成長(zhǎng)是悲傷的。

  我成長(zhǎng)中最快樂的時(shí)光是在小學(xué),我在小學(xué)有一個(gè)老師,他叫劉紅升,他是一名女老師,是教數(shù)學(xué)的。

  在我畢業(yè)那天,他已經(jīng)56歲了,今年是57歲。

  他對(duì)我的小學(xué)同學(xué)都很好,憂奇是對(duì)我們班上成績(jī)比較差的同學(xué)。我們一但有了不會(huì)的都會(huì)去問他。

  我記的在我1年級(jí)開始,他每天上完今天要上的課,都會(huì)讓我們?cè)趯W(xué)校里面玩,在3年級(jí)那時(shí)候,我犯了一個(gè)大錯(cuò)誤。在一次廣播操比賽前一天,老師讓我們帶校服,那天我晚上和爸爸媽媽去了奶奶家,說有客來,晚上在老家睡覺的,沒有回家去拿校服。第2天,老師并沒有怪我,我很開心,可是那次卻讓我們班因?yàn)槲乙粋(gè)人沒帶校服丟了分。

  想起在小學(xué)那段時(shí)光,每天開開心心的,快快樂樂的學(xué)習(xí),我多么想回到小學(xué)的時(shí)光里,可是那是不可能的了……

成長(zhǎng)的作文 篇3

  我不能改變天氣或?qū)W校的軍訓(xùn)計(jì)劃,但我可以改變自己……

  邪惡的陽光在這個(gè)時(shí)候擴(kuò)散開來。但我知道痛苦的感覺是我們存在的最好證明。

  一滴汗珠從臉頰上滑落,自由地落在空中,最后落到地上,支離破碎。在安靜的操場(chǎng)上,我聽到了汗流浹背的'疼痛。

  今天是軍訓(xùn)的最后一天。

  每次訓(xùn)練前,老師總是要求我們站15到30分鐘。所謂軍事姿勢(shì),顧名思義,就是士兵的姿勢(shì):站直,站直,看直,重心向前,雙手緊貼褲縫。雖然動(dòng)作簡(jiǎn)單,但在烈日下,在燃燒的操場(chǎng)上,站著不動(dòng)這么一段時(shí)間是不容易的。你知道,我們是“小皇帝”和“小公主”,遭受過這種罪行。對(duì)我們來說,幾乎每一種軍事姿態(tài)都是一種折磨。一個(gè)好的體質(zhì)應(yīng)該是汗流浹背,咧嘴一笑,直接呼吁休息,因?yàn)轶w質(zhì)差,有些人甚至沒有機(jī)會(huì)喊一聲“報(bào)告”就暈倒了。

  但今天下午,在第八次享受這個(gè)士兵的洗禮時(shí),第一次,沒有人倒下。準(zhǔn)確地說,在這種軍事姿態(tài)下,即使是抱怨的聲音也少了很多。軍訓(xùn)的內(nèi)容還是老樣子,但是我們的態(tài)度變了,變得更加積極了。這是軍訓(xùn),苦難和苦難只是一個(gè)過程,他們積極的改變才是最終的目標(biāo)。我們未來的生活肯定會(huì)從中受益良多。

成長(zhǎng)的作文 篇4

  人的一生有許多挫折,但是只要扛過去了就不再是挫折。挫折說難也不難,說簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單,因?yàn)槊總(gè)人的挫折都不一樣,成長(zhǎng)是離不開挫折的。因?yàn)樗苁鼓愀鼒?jiān)強(qiáng)更強(qiáng)大。如果成長(zhǎng)中經(jīng)不過種種挫折,那么將會(huì)害怕挫折,害怕挑戰(zhàn),不自信,不勇敢。小時(shí)候要經(jīng)得過剛上小學(xué)時(shí)的不適應(yīng)和父母的離開,要知道父母是不會(huì)永遠(yuǎn)陪伴你左右的,總會(huì)有一天會(huì)離開你,讓你自立更生。

  所以要從小學(xué)會(huì)獨(dú)立,不要依賴父母。如果你是一個(gè)足夠聰明的小孩的話,小學(xué)時(shí)那么你有可能經(jīng)常得第一第二,但是從進(jìn)入初中開始你將會(huì)在一次的嘗到挫折的滋味。因?yàn)槟悴辉偈前嗉?jí)第一,年級(jí)第一離你更是遠(yuǎn)。這個(gè)時(shí)候你必須明白一個(gè)道理。天外有天,人外有人,這個(gè)道理要永遠(yuǎn)記住。如果這個(gè)時(shí)候你還不明白的'話你就是傻瓜!到了初中交際也是一種技能。因?yàn)楹湍愣冗^六年美好時(shí)光的同伴已經(jīng)各奔東西。和你一個(gè)學(xué)校的很少,一個(gè)班級(jí)的更少。這個(gè)時(shí)候要學(xué)會(huì)交際,隨便認(rèn)識(shí)一個(gè)人也對(duì)你有好處。指不定將來他就是你的上司呢。社會(huì)上人脈關(guān)系是不可缺少的,所以在初中一定要打好基礎(chǔ),為了將來的挫折少一點(diǎn)。

  法國(guó)作家巴爾扎克說:“挫折就像一塊石頭,對(duì)于弱者來說是絆腳石,讓你卻步不前;而對(duì)于強(qiáng)者來說卻是墊腳石,使你站得更高!背砷L(zhǎng)中要學(xué)會(huì)怎么利用挫折當(dāng)墊腳石!做個(gè)強(qiáng)者,讓挫折做你的墊腳石。蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫基也說:“人的生命似洪水在奔騰,不遇著島嶼和暗礁,難以激起美麗的浪花。”這島嶼和暗礁是挫折,那么這美麗的浪花是挫折后的成功。成長(zhǎng)中有許多挫折,不要被打敗了!

成長(zhǎng)的作文 篇5

  在你成長(zhǎng)的過程中,是否有過這樣一些煩惱呢?比如:累了一天,晚上回到家要承受累積成山的作業(yè)?做完作業(yè),還要洗耳恭聽父母的嘮叨?上課講悄悄話,被老師發(fā)現(xiàn),請(qǐng)家長(zhǎng)“喝茶”;氐郊遥鎸(duì)家長(zhǎng)的“河?xùn)|獅吼”呢?

  回眸,向如輕煙的日子望去,成長(zhǎng)中的煩惱還真不少。但至今,最讓我記憶猶新的還是那件事情……

  那是四年級(jí)的時(shí)候,有一次,老師布置家庭作業(yè)時(shí),布置了一道背誦課文的作業(yè)?吹竭@一條,我的心猶如閃過一道晴天霹靂。我心里嘀咕著:這么難背的課文讓我們背,老師有點(diǎn)故意整我們呀?

  老師走后,教室里一陣騷動(dòng),大家都七嘴八舌地討論起來:“老師也真是的,她又不是不知道我們背書的痛苦。誰愛背誰背,反正我懶得背!”放學(xué)后,大家都愁眉苦臉地飛奔向校門,就像是大壩開了水閘,大家像一條條小魚兒,擁擠而出。

  走在回家的路上,藍(lán)天似乎黯淡了不少,花壇里的花香似乎也散去了不少,就連路上的行人仿佛都是“欲斷魂”的模樣。我邁著沉重的步伐回到家,吃過晚飯后,看著老師要求背誦的課文。我嘟囔著:“煩死啦!干什么不好非要背書,搞得我飯吃不好,心情也一塌糊涂!边@時(shí),老媽走過來問:“怎么了?氣呼呼地說些什么?”“你別管了!”我不耐煩地說。

  真希望沒有來到這個(gè)世界!背書的.痛,無人能懂。在我無盡的抱怨聲中,時(shí)間一分一秒地過去了,已經(jīng)凌晨一點(diǎn)了。我就像擠牙膏一樣,結(jié)結(jié)巴巴地背完了。第二天一大早,我又被媽媽從被窩里扯了出來,帶著疲憊不堪的身軀開始了新的一天。

  背書,這就是我成長(zhǎng)中最大的煩惱。但是,我希望自己在以后的道路上,將這種煩惱轉(zhuǎn)化成無窮的力量,在學(xué)習(xí)的道理上,勇往直前。

成長(zhǎng)的作文 篇6

  家是我們溫馨的避風(fēng)港,同時(shí),在成長(zhǎng)的道路中,我們難免會(huì)遇到與家人之間的愛的碰撞,愛的碰撞伴我成長(zhǎng)。

  我在上小學(xué)時(shí),與表哥發(fā)生了一些碰撞。究竟那件事是怎樣的呢?

  那是一個(gè)炎熱的夏天,我正在寫作業(yè),一會(huì)兒,我弟弟跑過來,他要找表哥問題,可表哥在畫畫,他需要安靜,結(jié)果弟弟跑了過去,對(duì)著表哥說了一句話。

  “哥哥,哥哥,我想問你一道題,你能教教我嗎?”弟弟詢問道。

  “不行,讓你姐姐教你我顧不著!彼蜔┑卣f。

  一會(huì)兒,弟弟過來了,他讓我教他,于是我放下我的作業(yè),心平氣和地,將這道題講給他聽。不一會(huì)兒,一張令我氣憤而熟悉的臉龐出現(xiàn)在我面前,他跑過來。

  “你剛剛的思路不太正確,我來教他,你去幫我做些吃的'吧!”他不敢對(duì)我發(fā)火,十分溫柔地對(duì)我說。

  可我卻怒了,心想:憑什么呀!剛剛他還不教,現(xiàn)在我講完了,他才過來,這是什么意思?而且還讓我?guī)退獤|西吃,憑什么呢?于是我按捺不住,就把想說的話都說了出來。哥哥卻一巴掌扇到了我的臉上,頓時(shí)就聽到了那清脆的聲音,而且我的嘴角還流了血。那一巴掌的聲音,吵醒了午睡的爺爺奶奶,他們聞聲趕來,將我扶了起來,并指責(zé)表哥。我卻攬住了,將事情一五一十地告訴了他們。他們知道以后,狠狠的訓(xùn)斥表哥,可我卻又?jǐn)堊×怂麄儭?/p>

  事情過后,姑姑知道了,告訴了我們親人之間的碰撞,只是因?yàn),大家都相互關(guān)懷著對(duì)方,我們不能為一點(diǎn)小事,就按捺不住自己的情緒而發(fā)泄出來,我們要學(xué)會(huì)換位思考。我聽后點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  這件事讓我明白了有時(shí),愛的碰撞難以避免。

  啊!希望在愛的碰撞下,我茁壯成長(zhǎng);在愛的碰撞下,我能結(jié)出成功之果;在的碰撞下,我能更好的認(rèn)識(shí)社會(huì)……所以,愛的碰撞伴我成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)的作文 篇7

  過了這個(gè)暑假,我就是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生了,在我自己看來,我就是個(gè)小大人了,許多事情我渴望自己拿主意,可是爸爸媽媽卻還是把我當(dāng)小孩子,事事都不放心讓我自己去完成,讓我自己來決定,為此,我困惑極了。

  舉個(gè)例子吧,這個(gè)暑假,我想去書店挑選幾本五年級(jí)的輔導(dǎo)書,自己先預(yù)習(xí),這樣新學(xué)期聽課就不會(huì)太費(fèi)勁。爸爸跟媽媽說:“你陪她去吧,如果她挑的資料你覺得不好,就另外幫她挑一本!眮淼綍辏以跁芮白吡撕镁,終于選到上次表姐跟我推薦的那本輔導(dǎo)書。我把它拿給媽媽看,媽媽皺了皺眉頭,說:“你表姐的成績(jī)屬于中游,她用的輔導(dǎo)書也是比較簡(jiǎn)單比較基礎(chǔ)的,你的成績(jī)比較拔尖,要選有難度有挑戰(zhàn)性的.題目,媽媽幫你另外選一本吧。”我忙說:“媽,可是我覺得這本書挺適合我的,它的講解部分很詳細(xì),適合預(yù)習(xí)自習(xí)的時(shí)候閱讀,媽,讓我買這一本吧。”可是媽媽堅(jiān)持己見,最后,媽媽拿了一本自己覺得好的書,興興頭頭地到柜臺(tái)去結(jié)賬,而我,則垂頭喪氣地跟在媽媽身后,心里很不痛快卻又無可奈何。

  還有一次,也是最近剛發(fā)生的事兒,更是讓我感到不自由,感到父母的管束太多了。前幾天,我跟父母講我要到表哥家的廠里做表帶,打暑假工,掙點(diǎn)零錢,也能鍛煉動(dòng)手的能力?墒前职趾蛬寢屔塘恳环,卻嚴(yán)肅地表明態(tài)度,他們認(rèn)為,表哥的廠里管理嚴(yán)格,每天工作的時(shí)間太長(zhǎng),這樣我沒有充足的時(shí)間學(xué)習(xí)。所以,父母認(rèn)為沒有必要,就堅(jiān)決不讓我去了。和同學(xué)聊天時(shí),得知他們都可以自由選擇要不要去打暑假工,到哪里去打暑假工。只要不是去很遠(yuǎn)的地方,父母都是尊重他們的意見,沒有強(qiáng)加干涉的。我多希望父母也能讓我自己選擇!

  雖然,父母對(duì)我的種種管束都是為了我好,但我還是希望父母尊重我的選擇,畢竟,我就要成為小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生了,不再是懵懂的小孩,我有自己的想法,我希望在一些小事上,我可以自己做主。可我該如何跟父母溝通呢,他們會(huì)理解我嗎?他們會(huì)支持我嗎?這就是我成長(zhǎng)的煩惱,希望我能早些找到解決的辦法。

成長(zhǎng)的作文 篇8

  無憂無慮的童年在我們幼稚的笑聲中一天天過去;我從只知道玩耍的頑童變成了充滿理想的少年。成長(zhǎng)的煩惱和快樂也緊隨而至。有時(shí),我會(huì)問自己:人為什么要長(zhǎng)大?回想成長(zhǎng)的一幕幕,我又不禁浮想聯(lián)翩,我在一步不停地長(zhǎng)大!

  曾經(jīng)為了一個(gè)洋娃娃而哭鼻子;曾經(jīng)牢牢盯住牽;ǎJ(rèn)為它會(huì)牽出一頭奶牛來;曾經(jīng)疑惑太陽和月亮是圓圓的而星星卻都個(gè)兒尖尖的;曾經(jīng)擔(dān)心瑩火蟲會(huì)不會(huì)將湛藍(lán)的天空也點(diǎn)燃呀;曾經(jīng)不明白大鳥們從天上飛過,可為什么天空卻依然存在呢……曾經(jīng)有那么一段可愛而幼稚的.童年放在我面前,可我沒有珍惜,在以往的回憶中也找不到它的根。

  不會(huì)忘記第一次進(jìn)學(xué)校的那種激動(dòng);不會(huì)忘記第一次帶上紅領(lǐng)巾,面對(duì)隊(duì)旗莊嚴(yán)地行禮……我明白,擁有如花般的歲月并不代表美麗,用奮斗代替夢(mèng)想,生活的每一天才會(huì)更加有意義。

  什么時(shí)候開始,我們不再膽怯——當(dāng)成長(zhǎng)的路線不再是一條直線,而多了許多的折線,許多的螺旋案后。一次次的折彎,一圈圈的旋繞,飛轉(zhuǎn)著如夢(mèng)般的生命,飛轉(zhuǎn)著美好的希望。彩色的青春,鮮花般的希望,等著我去努力,去奮斗,去開采生命所蘊(yùn)藏的礦藏。而當(dāng)我們渴望而又急迫得到的長(zhǎng)大來到的時(shí)候,又愿意摒棄童年的稚氣、單純、快樂和天真。

  有人說,成長(zhǎng)的道路充滿了酸甜苦辣。其實(shí),正因?yàn)槭怯辛怂峥嗬,所以才有甜的可貴。沒有荊棘和彎路的人生道路是不會(huì)有鮮花的。在進(jìn)和退,失敗和成功纏繞在我們頭頂之上時(shí),自己用雙手去解開結(jié),才是最棒的方法。

  走過滿是傷痕的沼澤,穿過充滿愛的森林,越過幼稚童年的山頂,我想我們的情感會(huì)更加豐富多彩,我們的意志會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng),我們臉上的笑容會(huì)更加明媚燦爛。

  我們一起長(zhǎng)大,回首時(shí)才會(huì)發(fā)現(xiàn),成長(zhǎng)的樂曲竟是如此悅耳動(dòng)聽。

成長(zhǎng)的作文 篇9

  行走在時(shí)間里,往昔的記憶被拉長(zhǎng),落寞在黑夜里一次又一次被放大,背倚在厚重的回憶的墻上,成長(zhǎng)的代價(jià)如電影的片段在頭腦中反復(fù)。

  床頭的磁帶的背面是SHE的不想長(zhǎng)大,甜美的旋律總是能夠把我?guī)Щ赜洃浝锏耐,無邪的水晶球,五彩的棒棒糖,幸福完美的童話。沒有“人心隔肚皮”的猜忌,沒有“人不為己天誅地滅”的私欲與雜念,在而是的時(shí)光里,有的僅僅是天真的兒語和銀鈴般笑聲,以及小孩子們特有的認(rèn)真執(zhí)著和那一首歌——“這是個(gè)美麗的小世界,這是個(gè)善良的小世界......”

  時(shí)間踩著我的睫毛悄然走過,童年的痕日漸模糊,童年的心也日漸蒼老。

  站在走廊的角落,我看見了高3學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)的滿臉漠然與麻木,這是在幾時(shí)童話里聞所未聞的。我蒼白著臉大量著從身旁經(jīng)過的他們,儼然是高考的壓力與社會(huì)的復(fù)雜之下流水線上的學(xué)習(xí)機(jī)器,沒有少年連上應(yīng)有陽光燦爛,只有一副副僵硬和茫然。

  望了望遠(yuǎn)處街巷中隱約的圍墻,我下意識(shí)找了找朋友之間陰形的.墻。厚重的面具,人與人之間不可預(yù)約的心墻,與年紀(jì)不相稱的城府在我的沖帳旅程中愈來愈清晰可見。曾經(jīng)天真無邪的我們與時(shí)間的馬拉松比賽中,一步又一步的迷失了曾經(jīng)引以為豪的童真之心。

  猛然回首,最初的執(zhí)著竟然也伴著我的成長(zhǎng)而被流放在光年外。往昔一直信誓旦旦著“摘星攬?jiān),舍我其誰”的自信滿滿的我,不知不覺間已經(jīng)不在,只剩下夢(mèng)想之外的行囊,和一顆逃避現(xiàn)實(shí)的心。

  細(xì)細(xì)的把玩著回憶,有一種荒涼與不安從記憶的源頭流出。我聽見心谷的回聲,那聲音不是憤憤的吶喊,亦不是悲哀的吟嘆,這是發(fā)自內(nèi)心對(duì)成長(zhǎng)的感悟,和對(duì)這代價(jià)的痛惜。

  成長(zhǎng)的代價(jià),或許是一個(gè)在青蔥歲月中與青春背道而馳的抹不平的傷口,在成長(zhǎng)的路上無法揮手道別。成長(zhǎng)的代價(jià),是青春路上無法拒絕的傷悲,讓傷痕與明媚相逢。

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