學(xué)校給我的溫暖作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的學(xué)校給我的溫暖作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)校給我的溫暖作文1
學(xué)校就像一片大海，我就是其中的一條小魚(yú)，在這片大海里歡快的生活。學(xué)校給了我很多，給了我溫暖，給了我歡快，給了我教訓(xùn)其中最令我難忘的，是溫暖。
門衛(wèi)給我的溫暖
記得有一天，下起了大雨。放學(xué)后，我在這舉著傘的人群中四處穿梭尋找爸爸媽媽，但是卻沒(méi)有找到。我心想：這么大的雨，爸爸媽媽怎么不來(lái)接我呢?糟了，中午我打電話的時(shí)候告訴過(guò)他們，不用來(lái)接我了，這下怎么辦?這么大的雨，我去哪兒呢?時(shí)間一分一秒的過(guò)去，其他學(xué)生都高興地與自己的爸爸媽媽回家了，而我只能在雨幕中目送他們。
這時(shí)，我看見(jiàn)一個(gè)陌生的人在向我招手。我想：他會(huì)是誰(shuí)呢?正當(dāng)我疑惑之時(shí)，那個(gè)人說(shuō)話了：這位同學(xué)，你怎么不回家呢?來(lái)，我們?nèi)ザ愣阌�。我只好跟著他走。他把我�(guī)нM(jìn)了學(xué)校的門衛(wèi)室。他給了我一杯熱牛奶和一塊面包說(shuō)：來(lái)，我們吃點(diǎn)東西暖和暖和。你父母的'電話號(hào)是多少?我把媽媽的電話號(hào)碼告訴了他，這時(shí)，我才明白，這是學(xué)校的門衛(wèi)叔叔。只見(jiàn)他拿出手機(jī)打電話。幾分鐘后，他對(duì)我說(shuō):***媽馬上就來(lái)了，你先在這里暖和暖和。說(shuō)完他就打著傘出去巡視了。望著門衛(wèi)叔叔的背影，一片暖流涌上我的心頭。是啊，門衛(wèi)叔叔不光為了我，是為了整個(gè)學(xué)校的安全，他不顧晝夜，不顧刮風(fēng)下雨，一直在這里守衛(wèi)，就像孤島上的士兵一樣。
同學(xué)給我的溫暖
記得有一次，下著雪，我在寒風(fēng)中進(jìn)入考場(chǎng)準(zhǔn)備期末考試。坐到座位上，我把書(shū)包打開(kāi)，清點(diǎn)東西。找著找著，我發(fā)現(xiàn)尺子竟不翼而飛了。我想:糟了，早上收拾東西時(shí)把尺子拿出去量東西，量完了忘了裝起來(lái)了!這下怎么辦?操作題肯定會(huì)有的。不管是畫(huà)統(tǒng)計(jì)圖，還是畫(huà)圖，都得需要它，就是畫(huà)圓也要量半徑呀!我頓時(shí)像熱鍋上的螞蟻，手足無(wú)措。快開(kāi)考了，正當(dāng)我以為我完蛋了的時(shí)候，坐在我右后方的何智宇問(wèn)我:石文博，你什么丟了?我支支吾吾地說(shuō)：我忘記帶尺子了。只見(jiàn)他拿出一把格尺啪地折成了兩段，把其中的一把遞給了我說(shuō)：給，你用吧。那一刻，我摸著這把斷尺，心里十分溫暖:這是一把嶄新的格尺，同學(xué)卻把它折斷給了我，這把斷尺體現(xiàn)了我們比山還高，比還海深的友誼啊!正因?yàn)橛辛诉@把斷尺，我十分順利地答完了卷。
我溫暖，正因?yàn)橛羞@樣的老師;我溫暖，是因?yàn)橛羞@樣的同學(xué);我溫暖，是因?yàn)橛羞@樣的一個(gè)家園。小學(xué)即將畢業(yè)，我要為這個(gè)學(xué)校奉獻(xiàn)出一份力量。
學(xué)校給我的溫暖作文2
學(xué)校。這是多么親切的一個(gè)詞語(yǔ)��！它，是我們學(xué)生第二個(gè)家。而我們?cè)谶@個(gè)集體里，也無(wú)時(shí)無(wú)刻地感受著這個(gè)家給我們的溫暖。
溫暖事件一
記得我在二年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，在一次體育課上不慎從單杠上摔下了，造成了右手骨折，那次，我因傷過(guò)重而要在家休養(yǎng)一個(gè)星期。一個(gè)星期后，我回到了學(xué)校�？墒沁�需要綁著繃帶。同學(xué)們見(jiàn)到我這樣，都圍上來(lái)噓寒問(wèn)暖，有的幫我提書(shū)包，有的幫我補(bǔ)上缺課時(shí)的筆記，有的扶我到座位上。到中午吃飯的時(shí)候，還有同學(xué)幫我打飯。我看著身邊這些可愛(ài)的`，為我而忙碌著的同學(xué)們，我不禁熱淚盈眶，心像被熨斗熨得平平的。多么善良的同學(xué)們�。≡谖易钚枰獛椭臅r(shí)候及時(shí)伸出援手。如果沒(méi)有他們的幫助，我該怎么辦呢？
溫暖事件二
還有一次，學(xué)校讓我們交午餐費(fèi)。但當(dāng)我回到學(xué)校，伸手往褲袋里摸時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)袋子里的170元不翼而飛了。翻遍了整個(gè)書(shū)包都沒(méi)發(fā)現(xiàn)錢的蹤影，而我又不敢再問(wèn)爸爸要錢了。我腦里又浮現(xiàn)出爸爸得知錢丟失后憤怒的樣子……想著想著，我不禁急得大哭起來(lái)。班長(zhǎng)小桐看到我在哭泣，走過(guò)來(lái)柔聲問(wèn)我發(fā)生了什么事，我一五一十地告訴了她。小桐沉思了一會(huì)兒，突然快步踏上講臺(tái)；“同學(xué)們，晴晴同學(xué)現(xiàn)在的午餐費(fèi)丟了，你們?cè)干斐鲈謥?lái)幫助她嗎？”同學(xué)們先是一愣，繼而齊聲回答：“愿意！”話音剛落，同學(xué)們就掏出民自己的零花錢。有的拿五角，有的拿一元，有的拿五元......更有的同學(xué)拿出了二十元！這對(duì)那時(shí)的我們來(lái)說(shuō)是巨款——一個(gè)星期的早餐錢！看到這個(gè)情景，我十分感動(dòng)。心里一股暖流劃過(guò)——這，就是令人為之動(dòng)容的同學(xué)情！
溫暖事件三四年級(jí)的時(shí)候我數(shù)成績(jī)下滑得特別厲害，掉到了全班的倒數(shù)！數(shù)學(xué)馮老師是看在眼里，急在心里，于是老師決定讓我周末中午去她家補(bǔ)習(xí)。周六的中午，我來(lái)到了馮老師家。老師急忙把我領(lǐng)進(jìn)屋里，開(kāi)始耐心地為我講解數(shù)學(xué)題。雖然她講得很專心，很投入，可是卻時(shí)不時(shí)打個(gè)哈欠，感覺(jué)很困的樣子。我瞟了一下旁邊的鬧鐘，什么都明白了，心里暖烘烘的：老師為了輔導(dǎo)跟她沒(méi)有血緣關(guān)系的我，竟然犧牲了自己寶貴的休息時(shí)間。輔導(dǎo)我的那股認(rèn)真勁，一點(diǎn)兒也不亞于輔導(dǎo)自己的兒女，甚至超過(guò)了對(duì)自己的女兒。
我感謝這所學(xué)校，如果沒(méi)有它，我跟同學(xué)們就不會(huì)相聚；如果沒(méi)有它我就認(rèn)識(shí)不到這么好的老師！換句說(shuō)，是這所學(xué)校給了我的全部溫暖。
學(xué)校給我的溫暖作文3
在我的眼中，學(xué)校就是孩子們的成長(zhǎng)的樂(lè)園，學(xué)校就是一個(gè)大家庭。學(xué)校里充滿了歡樂(lè)，充滿了溫暖和幸福。學(xué)校中的我們就像小草一樣，從發(fā)芽到逐漸繁茂。我們從不懂事的一年級(jí)小朋友，轉(zhuǎn)眼間變成了快要畢業(yè)的五年級(jí)的大哥哥、大姐姐。在這個(gè)過(guò)程中，我們不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
我的學(xué)校有兩棟教學(xué)樓，一棟正樓，是一座棕色的五層大樓，一棟是粉色和白色相間的三層廂房樓。中間有寬敞的操場(chǎng)，在操場(chǎng)的中間，是一個(gè)橢圓形的草坪，綠油油的草坪就像一個(gè)大絨毯子，鋪在操場(chǎng)的中間，課間，幾個(gè)調(diào)皮的男孩子在綠毯子上打滾嬉鬧。草坪的首尾分別有一個(gè)足球門，體育課上，這里可是足球小子們的'樂(lè)園。
在操場(chǎng)的四周，有許多的柳樹(shù)，夏天一到，無(wú)數(shù)的柳條垂下來(lái)，隨風(fēng)搖曳，就像翩翩起舞的少女，婀娜多姿，十分美麗。學(xué)校圍墻的墻壁上畫(huà)著成語(yǔ)故事人物，畫(huà)著“弟子規(guī)”的內(nèi)容，看上去特別的精致美觀，孩子們背著這些古訓(xùn)，漸漸長(zhǎng)大。
在學(xué)校里，同學(xué)們一起上課，一起做操，一起玩游戲，讓我感覺(jué)到特別的溫暖。記得有一次，在學(xué)校會(huì)議室里，我們很多即將參加市運(yùn)動(dòng)會(huì)的鼓手聚集在這里練習(xí)打鼓。我是小鼓隊(duì)的一個(gè)新手，不會(huì)打鼓，走步時(shí)不會(huì)踩著鼓點(diǎn)走。老師檢查訓(xùn)練情況時(shí)，我總是拖著我們這排的后腿，導(dǎo)致他們總是過(guò)不了關(guān)，挨留練習(xí)打鼓。我覺(jué)得自己太笨了，就孤自一人，靠在教學(xué)樓的墻上默默地想：我是退出小鼓隊(duì)還是留下來(lái)繼續(xù)練習(xí)？
正在我猶豫不決時(shí)，我的同學(xué)徐梟走過(guò)來(lái)，她是一個(gè)很有耐心的人。當(dāng)她得知我想放棄打鼓時(shí)，就耐心地一點(diǎn)一點(diǎn)教我打鼓。她還開(kāi)導(dǎo)我說(shuō)：“當(dāng)年我剛參加小鼓隊(duì)時(shí)，也和你一樣，不過(guò)，慢慢地我學(xué)會(huì)了打鼓并留下來(lái)了。”我們這一排的人也是耐心地教我，讓我的內(nèi)心感到特別的溫暖。我鼓起了信心練習(xí)打鼓，最終通過(guò)了領(lǐng)導(dǎo)的驗(yàn)收。我順利地留下來(lái)了，成了學(xué)校小鼓隊(duì)的一名鼓手，參加了全市舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)的檢閱呢。
我愛(ài)我的學(xué)校，我愛(ài)我的同學(xué)們！即使畢業(yè)了，我也會(huì)記得我的母校——立新小學(xué)帶給我的溫暖。
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