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畢業(yè)歌大班音樂活動(dòng)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-02-23 07:22:44 畢業(yè)設(shè)計(jì) 我要投稿
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畢業(yè)歌大班音樂活動(dòng)設(shè)計(jì)

  設(shè)計(jì)思路、教材分析:

畢業(yè)歌大班音樂活動(dòng)設(shè)計(jì)

  剛拿到這個(gè)教材的時(shí)候,我有些發(fā)難,因?yàn)檫@首歌曲的指向性太明確了,讓我有些下不了手,不知道該怎樣處理教材?但是歌曲本身旋律非常優(yōu)美,歌曲ABA的句式比較明顯,字里行間抒發(fā)著幼兒熱愛幼兒園、熱愛老師的一片深情,這首歌恰如其分的表達(dá)了畢業(yè)生的心愿。

  于是,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),我先是請孩子們講述生活經(jīng)驗(yàn),回憶與同伴、老師相處的情景,萌發(fā)依依不舍的感受;接著朗誦有節(jié)奏的歌詞讓幼兒復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的內(nèi)容,同時(shí)熟悉旋律;在幼兒能夠有感情的演唱歌曲后,讓幼兒嘗試分句唱,對幼兒的歌唱的姿勢、情緒都提出了要求;并且讓孩子嘗試著仿編自己的歌曲;最后,請幼兒對著自己的老師說一句感激的話,讓整個(gè)活動(dòng)的情感表達(dá)達(dá)到了高潮,這個(gè)環(huán)節(jié)也是我預(yù)設(shè)中的亮點(diǎn)!

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受樂曲A、B、A的曲式結(jié)構(gòu),用不同的情緒表現(xiàn)不同的樂段。

  2.完整學(xué)唱歌曲,并能大膽的說出對老師的臨別贈(zèng)言!

  3.有感情的演唱歌曲,抒發(fā)與老師、小朋友的離別之情以及對小學(xué)生活的向往。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  以前學(xué)過畢業(yè)詩,PPT

  活動(dòng)過程:

  一、引題:

  再過幾天,小朋友就要離開幼兒園、老師,成為一年級的小學(xué)生。我們的老師從心底里舍不得大家離開,三年了,我們的老師看著小朋友一天天地長大,學(xué)會(huì)了畫畫做游戲,學(xué)會(huì)了唱歌和舞蹈,變的健壯、聰明、勇敢、有禮貌,心里真有說不出的高興。還記得你們在幼兒園的每時(shí)每刻嗎?有哪些事情讓你們忘不了呢?

  二、復(fù)習(xí)《畢業(yè)詩》:

  對啊,我們馬上就要畢業(yè)了,在幼兒園的事情都會(huì)給我們美好的回憶,接下來我們把上次學(xué)過的畢業(yè)詩來朗誦一下!提出要求,請大家根據(jù)音樂的節(jié)奏來朗誦!

  三、幼兒學(xué)唱歌曲

  1.今天,我們要把朗誦的畢業(yè)詩變成畢業(yè)歌唱出來,大家先一起來欣賞一下吧!

  完整的聽一遍歌曲錄音。

  2. 說一說這首歌曲聽上去有什么感覺,有什么特別的地方。

  3.幼兒欣賞第二次,教師邊出示圖譜邊演唱,提出要求:請喜歡唱的小朋友輕輕跟著哼一哼!

  4.現(xiàn)在來說一說,你覺得歌曲的每一句聽起來一樣嗎?輔助提問:可以分成幾句?哪兩句有點(diǎn)像?聽起來有什么感覺?

  小結(jié):對,第一句和第三句唱起來像小鳥在跳一樣,輕快的,跳躍的!第二句唱起來像溫柔的波浪一樣,有點(diǎn)很舍不得的感覺!

  提問:為什么會(huì)這樣唱呢?

  小結(jié):因?yàn)榈谝痪淅镄∨笥阎雷约阂闲W(xué)了,很開心;唱到第二句的時(shí)候,小朋友想到了在幼兒園的快樂生活,想到了要跟老師、小朋友分開,又很舍不得、有點(diǎn)傷心,所以唱的慢了、更輕柔了;第三句,我們小朋友對自己以后的學(xué)習(xí)、生活充滿信心,想到以后還可以回幼兒園看望老師,又變得開心起來。我們小朋友唱的時(shí)候要把這樣的心情唱出來!

  5.幼兒完整跟唱一次

  6.教師根據(jù)幼兒演唱提出修改的意見!

  7.全體起立,有感情的表演一次。

  8.學(xué)習(xí)分段唱,男生唱第一段,女生唱第二段,第三段集體演唱。

  四、老師,我想對你說:

  畢業(yè)歌里唱出了我們小朋友現(xiàn)在的心情,我知道大家一定有很多話想對幼兒園的老師說,現(xiàn)在我們閉上眼睛思考一下,一會(huì)兒來說一說好嗎?

  五、延伸活動(dòng):

  我們小朋友在幼兒園學(xué)習(xí)游戲了三年,一定還有很多忘不了的事情,來說一說?我們把這些忘不了的事情也編到歌曲的第二段里去,忘不了……好嗎?

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