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十年后的我作文-初中想象
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的十年后的我作文-初中想象，希望能夠幫助到大家。
十年后的我作文-初中想象1
“玲玲鈴……”我被鬧鐘鬧醒了，今天是20xx年12月3日星期五，我正在上海的一幢樓內(nèi)。
匆匆忙忙地穿好衣服，我乘坐地鐵來(lái)到了一家心理診所。早在五年前，因?yàn)槎趸寂欧胚^(guò)多造成全球溫室效應(yīng)，嚴(yán)重破壞了生態(tài)平衡。為了維持生物圈中的碳－－氧平衡，國(guó)家嚴(yán)禁除公交以的其他汽車出行。修建了更多鐵路，并設(shè)置了隨處可見(jiàn)的共享單車。如果路途近，就可以騎自行車或乘坐公共汽車出行，如果路途遠(yuǎn)可乘坐地鐵、高鐵等交通工具，大力提倡綠色出行。
我的職業(yè)是一名心理醫(yī)師，隨著社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)代人的壓力越來(lái)越大，患心理疾病的`人也越來(lái)越多，為了制止這個(gè)現(xiàn)象，我穿上了白大褂。從早上八點(diǎn)到下午六點(diǎn)，每天都會(huì)面對(duì)五個(gè)患者左右，傾聽(tīng)他們的心聲，開(kāi)導(dǎo)他們，使他們向好的方向看去。
一天過(guò)去了，我回到家就累地癱倒在沙發(fā)上，“謙謙，今天的晚飯你看著做吧，我太累了�！敝t謙是一款智能家居機(jī)器人，做飯、洗 衣服、做家務(wù)等它都能做。大多數(shù)上班足的家里都會(huì)有一個(gè)這樣的保姆。
突然電話響了，我掏出我的“iphone 18”和父母視頻“今天過(guò)得怎么樣��？”屏幕一亮就聽(tīng)到母親的關(guān)心，“我還好啊！你和我爸怎么樣啊？身體都還好嗎？”“我和你爸都挺好的，你不用操心了！”即使和家相隔甚遠(yuǎn)，但讓我感受到了家的溫暖。我們仿佛又聚在了一起，有說(shuō)有笑。
即使每天都過(guò)得十分忙碌，但我卻十分高興，因?yàn)檫@正是我想要的生活，這就是十年后的我。
十年后的我作文-初中想象2
光陰荏苒，似水流年。公元20xx年，碧藍(lán)的天空下，有一群正在嬉戲的天真孩童，他們臉上洋溢著幸福的燦爛笑容。在不遠(yuǎn)處樹(shù)蔭下的一條石凳上，有一個(gè)20多歲的姑娘，正微笑著看著這群孩子。那就是十年后的我，一名普普通通的小學(xué)教師。
做老師，我不為名，也不為利，只愿在人生路上為后來(lái)人栽下一棵解渴的果樹(shù)。
當(dāng)英雄路過(guò)的時(shí)候，總有人在旁邊鼓掌。無(wú)法成為英雄，給英雄鼓掌也不錯(cuò)。我更希望當(dāng)不成英雄的我，可以成為英雄的老師，培養(yǎng)出一個(gè)頂天立地的英雄。
于是，十年后，我?guī)еR(shí)與熱情，回到家鄉(xiāng)的母校，在生我養(yǎng)我的地方，重溫校園的氣息，不過(guò)，此時(shí)的我，正在講堂上教書(shū)育人，為學(xué)生打開(kāi)一扇通往外面的窗。（站在講臺(tái)上，面對(duì)學(xué)生才理解老師當(dāng)時(shí)對(duì)我的`關(guān)心，才明白，老師的用意，老師的出發(fā)點(diǎn)是好的，批評(píng)我們也只是為我們好罷了。）
我要教給他們的不僅是書(shū)本上的知識(shí)，還有為人處事的道理。
遙望星空，不變的是那朝夕的恒星；俯視大地，堅(jiān)守的是那剛強(qiáng)的綠草；揮手之間，銘記的是心中的諾言。
十年后的我奉獻(xiàn)了青春，灑下了汗水，書(shū)寫(xiě)了，人生，托起來(lái)那一個(gè)個(gè)鮮活的生命！托起了那一個(gè)個(gè)紅火的太陽(yáng)！踐行了自己的誓言！
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