小學(xué)生作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的小學(xué)生作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生作文 篇1
時(shí)間不等人，歲月不饒人。六年的時(shí)間一眨眼如流星般飛逝，還沒有嘗到什么滋味，就與自己擦肩而過，只留下了一些星星點(diǎn)點(diǎn)，模模糊糊的記憶，卻也只是殘留的碎片。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我第一個(gè)要學(xué)會(huì)珍惜。六年前的我只知道嬉戲玩耍，打打鬧鬧，卻渾然不知自己身邊的一切是那么的美好。歲月匆匆，六年已過，才發(fā)覺自己身邊的一切那么寶貴，但是想挽留時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)時(shí)間已經(jīng)溜走了。分離來得總是那么快，正因?yàn)槿绱�，我才�?huì)想珍惜，如果再給我一次機(jī)會(huì)，我會(huì)把握住身邊的一切，不讓它有機(jī)會(huì)溜走。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我第二個(gè)要做的是彌補(bǔ)。在這六年之中，忘記的，做錯(cuò)的事情太多太多，根本讓我無法想象，所以，我要去彌補(bǔ)我的過錯(cuò)，讓我的'六年變得更加完美，讓快要畢業(yè)的我不再有后悔，只有六年的驕傲，六年的滿足，六年的幸福，彌補(bǔ)空缺，讓我六年的生活變得完整。
如果我能再做一回小學(xué)生，我最后要做的，就是不分離，我希望我永遠(yuǎn)和老師，同學(xué)們?cè)谝黄�，永遠(yuǎn)不分離。我所要珍惜的，是大家的歡樂，我所要彌補(bǔ)的，是大家的悲傷，我所要改變的，是大家彼此之間的友誼，讓同學(xué)們變得更加融洽。因?yàn)橛辛怂麄�，我的小學(xué)生活才會(huì)豐富多彩，更值得回憶。
耐人尋味的小學(xué)時(shí)光即將成為過去，如果時(shí)光能倒流，我一定會(huì)更加自覺學(xué)習(xí)，我會(huì)加倍珍惜時(shí)間。我想與其為時(shí)光流逝而空悲切，不如從今天做起為將來不懈奮斗，為以后的道路上鋪滿鮮花
小學(xué)生作文 篇2
同學(xué)們：
你們好!
今天，我走上講臺(tái)是要競(jìng)尋班級(jí)之首”——班長(zhǎng)，小學(xué)生競(jìng)選班長(zhǎng)作文。我堅(jiān)信，憑著我的勇氣和才干，憑著我十足的信心，我一定會(huì)讓我們的班集體成為一個(gè)大家庭，每個(gè)同學(xué)都是我們的兄弟和姐妹。在我們的班上，沒有等級(jí)之分。
我從未擔(dān)任過班長(zhǎng)，缺少經(jīng)驗(yàn)。這是劣勢(shì)，但正因?yàn)槲覐奈丛凇肮俪被爝^,一身干凈,沒有“官相官態(tài)”,“官腔官氣”。遇到事情少的是畏首畏尾的私慮，多的是敢作敢為的闖勁。正因?yàn)槲乙幌蛏钤谧畹讓�，從未有過“高高在上”的`體驗(yàn)，對(duì)擺“官架子”看不慣，作不來，就特別具有民主作風(fēng)。如果我當(dāng)上了班長(zhǎng)，我一定會(huì)作一個(gè)徹底的平民班長(zhǎng)。
我的治班綱領(lǐng)是：在以情聯(lián)誼的同時(shí)以“法”治班，最廣泛的征求全體同學(xué)的意見在此基礎(chǔ)上制定出班委工作的整體規(guī)劃，然后嚴(yán)格按計(jì)劃行事。
我會(huì)是一個(gè)民主的班長(zhǎng)，常規(guī)性工作要由班委會(huì)集體討論決定，而不是我一個(gè)人說了算。重大決策由全班表決。如果同學(xué)們對(duì)我有問題，隨時(shí)可以提出。
同學(xué)們，請(qǐng)相信我，投我一票，我一定會(huì)讓我們班成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、快樂的班。
謝謝大家!!
小學(xué)生作文 篇3
春節(jié)媽媽帶我去江山外婆家拜年，阿姨趁春節(jié)的晴朗好天氣決定帶我們?nèi)ソ缮健?/p>
媽媽說：“江郎山已經(jīng)被列入《世界遺產(chǎn)名錄》，其中陡峭的地方比黃山還要險(xiǎn)呢，睿睿太小了，太危險(xiǎn)不帶他去”。我聽后急了，連忙保證我能行。媽媽只好同意了。其實(shí)對(duì)于一個(gè)有“恐高癥”的我來說，心里真的發(fā)毛，但大話已經(jīng)吹出，只得硬頭皮出發(fā)，就當(dāng)是一種挑戰(zhàn)吧。
汽車開到山腳，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去江郎山就像一個(gè)巨大的“川”字，樹立在山頂。媽媽說我們要爬到其中一塊石頭的頂。
開始向江郎山挑戰(zhàn)了！我興奮的早已忘記剛才向媽媽的保證和恐高的害怕。第一個(gè)連走帶跑的走在隊(duì)伍前面。媽媽在后面追著我，嘴里還啰嗦的叫我注意安全。
走完彎彎曲曲的臺(tái)階，我們到了“川”字形的石頭山腳，叫一線天�？粗盖偷呐_(tái)階一直延伸到頭。3塊石頭像盤古用大斧頭劈出來一樣，形似石筍天柱，插向云端。2塊石頭間距僅3米，但寬卻有300米。而且2塊石頭間的絕壁竟不一樣！左邊的這塊大石頭寸草不長(zhǎng)，光溜溜的。右邊這塊大石頭卻長(zhǎng)滿了綠色苔蘚。真是讓我覺得奇怪。我好奇的向一線天出發(fā)。爬完300米長(zhǎng)度的一線天才是到郎峰的開始。
真正的挑戰(zhàn)在我爬完一線天開始了！上郎峰的路是開鑿在巖壁上的小道，彎彎曲曲。一邊是光禿禿的巖壁，一邊是看不到地的萬丈深淵。小道只用還不到我半人高的鐵欄保護(hù)。窄到只能一個(gè)人通過，大家要有次序的排隊(duì)一個(gè)一個(gè)的向前進(jìn)。我手腳并用才能爬。心里牢記一句話：“爬山不觀景，觀景不爬山”。我一直不敢太大意，更不敢說話。憋著勁認(rèn)真的.望上爬。我知道其實(shí)我心里害怕極了。
上山的時(shí)候媽媽走在我后面，一直提醒我手搖抓牢欄桿，腳要踩穩(wěn)才能邁第二步，而我只能盯住小道的中間，一點(diǎn)都不敢朝另一面萬丈深淵看。終于到達(dá)山頂。我們稍微休息了會(huì)就接著下山。下山時(shí)媽媽走在我前面。媽媽以倒退的辦法爬，這樣可以看著我也是保護(hù)我。我很害怕但我還是跟媽媽說：“媽媽放心，我可以的，我行的“。
經(jīng)過心驚膽戰(zhàn)的歷險(xiǎn)后終于完成了爬江郎山。我懸著的心才放了下來。一個(gè)游客才上山問我：“小朋友你爬到山頂了嗎？”，我驕傲的回答：“我爬到了山頂了”！游客們都夸我能干。我很高興我戰(zhàn)勝也自己。
江山—江郎山，下次我還要來！我還要來征服你！我再來的時(shí)候要一邊爬一邊欣賞你！我再也不害怕你了！
小學(xué)生作文 篇4
植樹節(jié)這天，陽光燦爛，一位老爺爺彎著腰在院子里挖坑種樹。爺爺額頭上已經(jīng)滿是汗水，也不休息，直到把小樹種上，填滿了土，他才肯停下。老爺爺經(jīng)常去給小樹澆水，施肥，拔草，小樹苗在老爺爺?shù)木暮亲o(hù)下，一天天地長(zhǎng)大。
沒過幾年，小樹苗就長(zhǎng)成了一棵挺拔的大樹。每到夏天來臨的時(shí)候，老爺爺就會(huì)搬來一把椅子，躺在樹下乘涼。這時(shí)大樹總會(huì)用它那茂密的'枝葉，替老爺爺擋住火辣辣的太陽。沒有了炎熱的太陽，老爺爺很快便進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，大樹看見了，喜滋滋地自言自語：“原來幫助別人是一件多么簡(jiǎn)單和快樂的事啊！”
小學(xué)生作文 篇5
啊！又一年的秋天來了。當(dāng)秋風(fēng)瑟瑟時(shí)，我走在西湖邊的步道上，回想著往事。
忽然，一陣清香鉆進(jìn)了我的鼻子。啊，原來是桂花呀！那深綠色的葉子，波浪形的葉緣，看起來都那么讓人舒服。像迷你郁金香的桂花，在綠葉的.襯托下，讓人覺得像掛在天上的星星，散發(fā)著清香。
看了這一切，我不禁嘆了口氣：唉！桂花還是和往年一樣香，一點(diǎn)也沒變，可我卻長(zhǎng)大了，再也不能回到從前了，責(zé)任與擔(dān)當(dāng)也隨之變重了，我是多么不想長(zhǎng)大呀。要是我是一棵樹該多好，生活無憂無慮的，多幸福。
突然我又發(fā)現(xiàn)在一堆荷花的枯枝敗葉重有一團(tuán)如同火焰一樣的東西。��！是秋荷！它在這對(duì)褐色的枝干之中，是那么的耀眼。它正用它的最后一點(diǎn)生命，為我們展示著最后的美麗。雖然這點(diǎn)美麗無法與夏荷媲美，但它總歸是堅(jiān)持到最后的那朵呀！
“為什么荷花在秋天要凋零呢？是怕那呼呼的北風(fēng)嗎？還是它見死神在向它們招手？我真不明白為什么秋天會(huì)如此凄涼？”
我抬頭看了看兩旁的柳樹，他們?cè)缫驯粴q月涂黃了頭發(fā)，我伸手去摸了摸那眉毛樣的葉子，誰知“嘣”地一聲，葉片斷了。我又摸了摸枝條，那細(xì)長(zhǎng)的柳條也早已干癟，再也沒有韌性。在路上落滿了干癟的柳葉和柳條。
它們這么早落下來是想念大地母親嗎？我仿佛聽見兩片葉子那悲涼的對(duì)話：“喂！我快堅(jiān)持不住了！你呢？”“我也是�！薄安缓茫制痫L(fēng)了！”接著一片葉子掉了下來，馬上地上落滿了葉子，每片都是那么滄桑。
��！今年的秋天是多么凄涼！我的往事也會(huì)如這秋天一樣嗎？
小學(xué)生作文 篇6
今天，爸爸帶回來一個(gè)玩具，它的名字叫“圖騰快手”。我迫不及待地打開盒子，可我一下傻了眼，盒子里只有80張卡片和一個(gè)類似圓錐型的圖騰靶，在圖騰靶的一面有一個(gè)圖騰。
為了盡快開始游戲，我打開說明書，看了游戲準(zhǔn)備。里面主要介紹游戲前的準(zhǔn)備和牌的種類。游戲開始時(shí)，要把圖騰靶置于玩家的中間，80張牌面朝下地發(fā)給每個(gè)玩家同樣多的牌，如果有余下的牌，就把牌面朝上放在圖騰靶下。這80張牌可分為兩種，一種是符號(hào)牌，一種是特別牌。符號(hào)牌由不同形狀或符號(hào)組成，這些形狀和符號(hào)都不太一樣，但是非常相似，若有同樣的形狀和符號(hào)出現(xiàn)就要搶圖騰靶。特別牌有兩種，當(dāng)有特別牌出現(xiàn)時(shí)，游戲的方式就會(huì)改變。如果出現(xiàn)箭頭朝內(nèi)的牌時(shí)，第一個(gè)抓到圖騰靶的`人，可將他的牌放到圖騰靶下。若有彩色箭頭朝內(nèi)的牌出現(xiàn)時(shí)就會(huì)從原來的看形狀改為看顏色。
了解了規(guī)則后，你是不是也想玩一次圖騰快手呢？那就開始吧！我立刻邀請(qǐng)爸爸媽媽陪我一起玩這個(gè)游戲。在游戲中，我翻出了一個(gè)彩色箭頭，我們就由原來的看形狀改為看顏色，當(dāng)爸爸媽媽各出了一張顏色很像的牌時(shí)，他們一時(shí)無法辨認(rèn)，但是媽媽還是先下手為強(qiáng)，搶了圖騰靶，這時(shí)我叫來了豆豆弟弟，讓他幫忙判斷這兩張牌顏色是否一樣，他仔細(xì)地辨認(rèn)了 一會(huì)，下了結(jié)論：“這兩張牌是不一樣的�！卑职中Σ[瞇地，我想他心里肯定很竊喜：哈哈！還好我沒抓。抓了就慘了！
這時(shí)我的牌都沒有了，只剩下爸爸媽媽兩個(gè)人了，媽媽說：“我的牌太多了，就算我輸了吧�！蔽乙幌伦犹似饋�，得意洋洋地喊道：“我贏了！我贏了！”
小學(xué)生作文 篇7
我愛看書，我愛跳舞，我還愛唱歌……
可我最喜歡的還是跳舞。老師告訴我，跳舞可以讓我手腳靈活,形體更美，同時(shí)又可以認(rèn)識(shí)其他小朋友。于是我就去問媽媽:“媽媽，我想去學(xué)舞蹈，可以嗎?”媽媽笑著說：“當(dāng)然可以啦！”我興奮地跳起來，于是，媽媽就決定帶我去東港城參加舞蹈班。第二天，我來到東港城藝術(shù)中心報(bào)名學(xué)跳舞。那天，有許多人來跳舞，我心里很害怕。上課了，老師教我們跳舞，我學(xué)得很認(rèn)真，老師表揚(yáng)了我，我心里特別高興。下課了，媽媽來接我，我對(duì)媽媽說：“我跳得好，被老師表揚(yáng)了”。媽媽說：“不錯(cuò)，但是你不可以驕傲，必須更加認(rèn)真跳舞，才能跳得更好�！睆哪菚r(shí)起，我天天去學(xué)跳舞，天天被表揚(yáng)。不久，我可以上臺(tái)表演了。媽媽來看我表演，我又開心又緊張。老師告訴我：“不要緊張，認(rèn)真表演�！陛喌轿疑蠄�(chǎng)了，我記住了老師的話，認(rèn)真表演每一個(gè)動(dòng)作，居然得了一等獎(jiǎng)，我很興奮。
晚會(huì)結(jié)束時(shí)，我激動(dòng)地對(duì)媽媽說：“我得了一等獎(jiǎng)�！眿寢屨f：“你真是一個(gè)好孩子。”說著說著，我和媽媽都笑了。從此，我更愛跳舞了。
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