小學(xué)生作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的小學(xué)生作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生作文 篇1
一天，小老鼠在路邊玩兒。忽然看到街頭拐角處有一只大象，它的一條腿被一位獵人用繩子死死地捆在一棵大樹(shù)上；不能動(dòng)彈，旁邊沒(méi)有任何人，看著它痛苦的樣子，小老鼠靈機(jī)一動(dòng)跑過(guò)去。施出獨(dú)門絕技“咬”，不一會(huì)兒就把繩子咬斷了。大象得救了，很感激小老鼠，送給它兩件禮物，一件是一塊精美的手表，這塊表除顯示時(shí)間外，還有一個(gè)特異功能，就是其中一個(gè)指針能讓它時(shí)刻知道大象的具體位置，大象告訴小老鼠：“在你需要幫助時(shí)，你可以去找我�！边�有一件禮物是一支長(zhǎng)笛，你一吹我就會(huì)立刻趕到。
小老鼠拿著這兩件寶貝高興地回家了，路上恰巧碰到一只貓；小老鼠已經(jīng)來(lái)不及吹長(zhǎng)笛了，他看著手表上大象的具體位置，努力地跑呀跑呀，不一會(huì)兒就找到了大象，大象看見(jiàn)一只貓還在后面緊追不舍，于是就伸出自己的長(zhǎng)鼻子用力向前一甩，揪起貓的耳朵，狠狠地摔在了地上，好好地教訓(xùn)了它一頓。貓不甘心，晚上趁老鼠睡覺(jué)的時(shí)候，在門口放了一塊面包，勾引它。這時(shí)小老鼠正好出來(lái)散步，聞到面包的.香味，徑直走過(guò)去，還沒(méi)等它張嘴，一只貓叫響起，貓出現(xiàn)在小老鼠的面前。小老鼠已經(jīng)“走投無(wú)路”了，他拿出長(zhǎng)笛，吹了一只優(yōu)美的曲子，奇了怪了？貓好像陶醉在音樂(lè)里，可當(dāng)音樂(lè)停下時(shí)，貓又恢復(fù)了以前的兇惡。向老鼠猛撲過(guò)去，奇了怪了？貓?jiān)谂�，怎么沒(méi)見(jiàn)它前進(jìn)呀！原來(lái)大象出來(lái)了，施了魔法，貓的陰謀又沒(méi)得逞，只有乖乖地回家了。
從此，老鼠和大象成了一對(duì)形影不離的好朋友。這個(gè)故事告訴我們：要做一個(gè)好心人，處處行善，你會(huì)得到意想不到收獲！
小學(xué)生作文 篇2
奶奶七十多歲了，正處在人生的第二個(gè)童年時(shí)期我附耳，又活潑又率真。
奶奶經(jīng)常都要問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，“百合有電話嗎？”百合是我的小妹的'名字，在念小學(xué)，一問(wèn)這個(gè)問(wèn)題就知道她想小妹了，奶奶耳朵背，我附耳回答，有電話。過(guò)不了多久，奶奶又問(wèn)，“百合有電話嗎？”有時(shí)我忙著別的事，有事心里正麻煩著，就不到她耳邊去了，而是在臉上堆出笑來(lái)，口型做的大大的，表示“有！”奶奶居然看懂了！高興半天。
這樣的問(wèn)題奶奶每天問(wèn)好多遍，我就只得回答她好多遍。有時(shí)有些麻煩了，就和奶奶說(shuō)，問(wèn)了一千遍了！奶奶卻大笑說(shuō):“哪有，才八百遍而已�。 �
我就哈哈大笑，奶奶可真調(diào)皮�。�
奶奶就像一個(gè)小孩子，也需要人跟她開(kāi)玩笑，陪她笑，爸媽忙著事業(yè)，也只有我這個(gè)孫子，陪她開(kāi)心了。
小學(xué)生作文 篇3
記得我讀三年級(jí)的那個(gè)暑假，我們村里搬來(lái)一家人。這家人有一個(gè)小男孩，我們見(jiàn)了幾次，慢慢地，我們成了朋友。
這一天，我們?cè)谝黄鹜鏁r(shí)，他說(shuō)自己非常愛(ài)下象棋，問(wèn)我們有沒(méi)有人會(huì)下，要不要一起下幾局。一看這不就是“下戰(zhàn)書(shū)”嗎？我答應(yīng)了和他的棋局，時(shí)間定在第二天上午。
晚上回家，我想：就這樣一個(gè)新來(lái)的人也想打敗我？我可是村里最厲害的棋手，看我明天怎么“虐”他。我對(duì)自己很有信心，晚上就看看電視，等待第二天的到來(lái)。
第二天上午，我如約來(lái)到“戰(zhàn)場(chǎng)”。他已經(jīng)在了，聽(tīng)邊上的小伙伴說(shuō)，他昨天晚上在家還苦練呢。我心想笑道：怎么練也沒(méi)用，等著被我打敗吧。
雙方擺開(kāi)陣勢(shì)，比賽開(kāi)始了。我心里沾沾自喜，打他還不是小事一樁，我一開(kāi)始打他個(gè)措手不防不就行了。于是，我架起“當(dāng)頭炮”，暗中埋伏“連環(huán)馬”，用剩下的棋子把守各個(gè)關(guān)口，然后出“車”，沖進(jìn)對(duì)方陣營(yíng)橫沖直撞。不過(guò)一會(huì)兒工夫，我便吃了他的一馬一炮，還用我的`一個(gè)“車”兌換了他的一個(gè)“車”。
現(xiàn)在他的五個(gè)卒也只剩下一個(gè)了。我為我大手筆的開(kāi)局洋洋得意，便高興地翹起了二郎腿，哼起了最近流行的歌曲，很神氣。我瞄了他一眼，他正緊皺眉頭，似乎毫無(wú)頭緒。我更加得意了，心想：怎樣？我厲害吧，才我家一個(gè)車，你就慘成這樣了，如果我的所有棋子都出動(dòng)，你不是得被打得屁滾尿流？再這樣下去，要不了多久，你可就“禿”了。
我?guī)缀醯靡獾猛跛粤��？吹侥壳暗木謩?shì)，我認(rèn)為自己贏定了。我看了他一眼，他的眉頭擰得更緊了，仿佛在極力思索。過(guò)了一會(huì)兒，他眼前一亮，快速飛起了“象”。我看了看，心想：哼，飛象又有什么用，輸局已定，還是趕緊投子認(rèn)輸吧。我不假思索地用“馬”沖過(guò)去吃掉他最后一個(gè)“卒”。誰(shuí)知他居然又飛起了象，一口把我在他“田”角位的“車”卷走了。
“哎呀！我的車！”我大喊一聲，發(fā)現(xiàn)居然中了他的誘兵之計(jì)，大意失荊州啊�？涩F(xiàn)在為時(shí)已晚，我手里已經(jīng)沒(méi)有“車”了。對(duì)方一下子士氣大振，不過(guò)幾分鐘，他開(kāi)始發(fā)威，趁我分心之際，又吞掉了我的馬和兩象�，F(xiàn)在，我的大將邊上也沒(méi)幾顆子了，真是一著不慎滿盤皆輸，就因?yàn)榉噶艘粋�(gè)非常低級(jí)的錯(cuò)誤。
比賽最終是我輸了。我因?yàn)榇笠廨p敵敗給了一個(gè)實(shí)力比我弱的人，我十分懊悔，但已無(wú)法挽回。
雖然棋輸了，但我也從中明白了一個(gè)被我遺忘卻非常簡(jiǎn)單的道理：驕兵必?cái)�！或許只有經(jīng)歷這樣的事，我才銘記于心。
點(diǎn)評(píng)：這篇習(xí)作記敘一局棋賽，表達(dá)了只有經(jīng)歷過(guò)教訓(xùn)才能銘記最簡(jiǎn)單哲理的主題，很好達(dá)到“以小見(jiàn)大”的表達(dá)效果。文章兩條線索交織，安排巧妙，既按照比賽過(guò)程記敘，又穿插不同階段的心理變化描敘，從而更好地深化中心。
小學(xué)生作文 篇4
最近我讀了《綠野仙蹤》這本經(jīng)典的童話故事書(shū)，講述了美國(guó)堪薩斯州的小姑娘多羅茜的冒險(xiǎn)故事。多羅茜和她的小狗托托被一陣威力無(wú)比的龍卷風(fēng)吹到了一個(gè)遙遠(yuǎn)而神奇的國(guó)度---奧芝國(guó)。為了回到家鄉(xiāng)，回到親人身邊，多羅茜歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，遭遇了種種驚險(xiǎn)，一路上她和結(jié)識(shí)的稻草人、鐵皮人和膽小獅結(jié)伴而行，互相幫助，患難與共，克服種種挑戰(zhàn)與磨難，一起度過(guò)了那些奇特歲月，最后實(shí)現(xiàn)了各自的心愿。
讀完這邊書(shū)，我深深的被書(shū)中的故事情節(jié)吸引，多么神奇的國(guó)度��！多蘿茜不畏艱險(xiǎn)、帶領(lǐng)小伙伴們打敗西方惡女巫，解救芒奇金人，她是一個(gè)充滿正義于陽(yáng)光的小女孩。經(jīng)歷了那么多的.驚險(xiǎn)，她都沒(méi)有害怕，是個(gè)勇敢的姑娘。我甚至還幻想如果那陣龍卷風(fēng)把我吹到奧芝國(guó)我會(huì)怎么樣呢？
通過(guò)這個(gè)故事，在以后的學(xué)習(xí)和生活中一定要向多羅茜學(xué)習(xí)，做一個(gè)勇敢的孩子，不怕困難，勇往直前。我還意識(shí)到友情的珍貴，和團(tuán)結(jié)的力量，正是有了稻草人、鐵皮人和膽小獅結(jié)伴這些伙伴的齊心協(xié)力，才有了最后的勝利。所以，我們同學(xué)們一定要團(tuán)結(jié)互相幫助，我們的班級(jí)小家庭，學(xué)校大家庭會(huì)更溫暖，學(xué)習(xí)生活會(huì)更幸福美好。
小學(xué)生作文 篇5
我們班的同學(xué)各有各的特點(diǎn)，讓我難忘的該屬“遲到大王”應(yīng)珊珊。
記得有一次，窗外下著傾盆大雨，滿地的濕腳印中，唯獨(dú)應(yīng)珊珊的.沒(méi)有留下，正是沒(méi)有她的腳印，今天上課，她肯定又要遲到了！不一會(huì)兒，上課鈴響后，我們端端正正地坐在位子上，專心地聽(tīng)著老師講課。忽然，門被推開(kāi)了，走進(jìn)來(lái)的是一個(gè)手握雨傘，臉上面帶笑容的女生——應(yīng)珊珊。剛進(jìn)門的她遇見(jiàn)老師，立刻擺出一副恭恭敬敬的樣子說(shuō)：“報(bào)告！”老師見(jiàn)了，對(duì)她說(shuō)：“今天又遲到，回位子上去！”應(yīng)珊珊一聽(tīng)，一下子展現(xiàn)出笑容，還一邊捂著頭發(fā)，慢條斯理地走向自己的座位。這時(shí)，她的背后傳來(lái)一聲叫喊：“快點(diǎn)！”應(yīng)珊珊這才加快了速度，趕緊坐在位子上。
她不僅上課遲到，交作業(yè)也是小組中最遲交的一個(gè)！
“哎呀！你快點(diǎn)！就差你啦！”“哦哦哦！再等一會(huì)，馬上就好！”數(shù)學(xué)組長(zhǎng)和應(yīng)珊珊的對(duì)話，旁人聽(tīng)得一清二楚。只見(jiàn)組長(zhǎng)一步步走向位子，臉上充滿了厭煩的表情，我轉(zhuǎn)過(guò)頭，“哇！你還有這么多沒(méi)寫(xiě)��！”“嗯！”她一邊寫(xiě)，還不時(shí)地張大那圓圓的眼睛。過(guò)了好一會(huì)兒，背后又傳來(lái)尖細(xì)的聲音“你到底好了沒(méi)有呀？”“哦，還有幾題不會(huì)寫(xiě)，你告訴我吧！”“自己寫(xiě)！”組長(zhǎng)拋下這句話，便拿著作業(yè)本狠狠地走向辦公室。聽(tīng)了組長(zhǎng)這句話，她很快地亂寫(xiě)一通，才交了上去！
珊珊，你什么時(shí)候才能改掉“遲”這個(gè)毛病，要不然可真成了“珊珊來(lái)遲”了！
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