我的成長(zhǎng)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的我的成長(zhǎng)作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
我的成長(zhǎng)作文 篇1
媽媽一直對(duì)我的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)很苦惱，課余時(shí)間就把我送進(jìn)了書(shū)法課堂。于是，我便認(rèn)識(shí)了這位敬愛(ài)的書(shū)法老師---李老師。
李老師大約五十多歲，長(zhǎng)著一雙彎彎的眉毛，兩只眼睛炯炯有神，說(shuō)起話來(lái)總是笑瞇瞇的.。
課堂上，他既對(duì)我們的要求很高，又很幽默。記得有一次上課，因?yàn)槲业淖藙?shì)問(wèn)題，寫(xiě)豎總是向左傾斜，豎勾也總是寫(xiě)成斜勾。他就讓我重寫(xiě)。我一遍一遍地改正，可總是寫(xiě)不好，氣得我把筆一扔便垂頭喪氣地趴在了桌子上。這時(shí)，李老師走過(guò)來(lái)不但沒(méi)有生氣反而很幽默地說(shuō)：'畢冠森，你的身體里面有根彈簧嗎？怎么我一松手就接著歪過(guò)去呀？'惹得全班同學(xué)都哄堂大笑，我也笑了。接著，李老師便手把手地教我寫(xiě)了起來(lái)。
現(xiàn)在我天天盼望著周日，因?yàn)槟茏哌M(jìn)書(shū)法課堂。在那里，李老師總是放著美妙動(dòng)聽(tīng)
的音樂(lè)，讓我們能夠靜下心來(lái)練字。
生活中的美和愛(ài)無(wú)處不在，只要你用心去體會(huì)，愛(ài)會(huì)伴你成長(zhǎng)！
愛(ài)，伴我成長(zhǎng)（六）
當(dāng)同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)寫(xiě)這個(gè)題目里，臉上紛紛露出痛苦之色，當(dāng)然我也沒(méi)得不承認(rèn)我也沒(méi)大喜歡這個(gè)題目，上作文課時(shí)老師也說(shuō)過(guò)，寫(xiě)作文要真實(shí)，可我怎么也不能真實(shí)。在我的腦袋中，這個(gè)字幾乎沒(méi)有概念。回家后想作文。終于領(lǐng)悟了：愛(ài)，伴我成長(zhǎng)。有給予，也有接受。
我的成長(zhǎng)作文 篇2
梆子
書(shū)樓前，一個(gè)老人攔住我，問(wèn)：“你愿意和書(shū)成為好朋友嗎？”
答：“我愿意�！�
老人笑著說(shuō)：“好，希望她們能給你帶來(lái)快樂(lè)，請(qǐng)進(jìn)·····”
緊閉的大門開(kāi)了······
一
輕輕推開(kāi)第一扇門，我與美麗、搞笑的漫畫(huà)書(shū)結(jié)成了好朋友。當(dāng)?shù)谝淮魏退帐謺r(shí)我就迷上了她，她了解到我理解能力有限，則不用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，而是以話代話。在每個(gè)圖畫(huà)中，我都能很容易捕捉到她心里的情感，似乎連成了一個(gè)多彩、有趣的故事。我喜歡牽著她的手，帶著驚訝、帶著期待，邁著歡快的腳步，觀看精彩的劇情。也許，時(shí)間的流逝，我放開(kāi)了她的手，跟她道別，因?yàn)槲乙フJ(rèn)識(shí)更多的朋友。
二
輕輕地推開(kāi)第二扇門，有著多面性的小說(shuō)，讓我想去了解她。她有著豐富的想象力，就如她給我說(shuō)過(guò)的《西游記》，帶我在神奇夢(mèng)幻中去看齊天大圣大鬧天宮、三打白骨精·······她有時(shí)會(huì)表現(xiàn)對(duì)社會(huì)的叛逆，就像她所述說(shuō)的《家》，在封建傳統(tǒng)下，受封建思想，有情人卻不能終成眷屬·······讓我認(rèn)識(shí)到以往社會(huì)的殘酷，與現(xiàn)狀的美好·······在她的交往中，給了我想象的空間。近朱者赤近墨者黑，我同樣也有了豐富的想象力。時(shí)間同樣流逝，我同樣跟她告別，尋找更多的朋友。
三
輕輕地推開(kāi)第三扇門，優(yōu)雅、多愁善感的詩(shī)歌立刻吸引了我。我常常牽起她的'手，頌讀一句句蘊(yùn)含深刻的詩(shī)句，在其中，我能傾聽(tīng)她的述說(shuō)，同她一起分享心情。時(shí)間再一次流逝，我再一次告別詩(shī)歌，準(zhǔn)備尋找下一個(gè)朋友。
四
輕輕地推開(kāi)下一扇門，我期待著，我的朋友會(huì)是誰(shuí)呢？我不管是誰(shuí)，我相信我的新朋友會(huì)載著我遨游在浩瀚無(wú)邊的海洋中，或者在我的人生選擇點(diǎn)上，做我道路的指路牌，給我數(shù)不勝數(shù)的啟示與知識(shí)·······
書(shū)樓里，伴著書(shū)香，有我和書(shū)的身影，我們結(jié)伴，書(shū)給了我快樂(lè)與知識(shí)，書(shū)成為伴我成長(zhǎng)的好朋友。
我的成長(zhǎng)作文 篇3
回想那耐人尋味的往事，回想那一步步走來(lái)的路，回想那充滿喜怒哀樂(lè)的時(shí)刻。這些是什么？是我成長(zhǎng)的見(jiàn)證。回想那耐人尋味的往事，回想那一步步走來(lái)的路，回想那充滿喜怒哀樂(lè)的時(shí)刻。這些是什么？是我成長(zhǎng)的見(jiàn)證。
上學(xué)
四歲時(shí)：“媽媽，這些大哥哥姐姐為什么背著包走那么急？”“他們?nèi)ド蠈W(xué)�！薄吧蠈W(xué)是什么？好玩嗎？”“上學(xué)可以讓你學(xué)到很多知識(shí)，還可以交到很多的朋友�！薄罢娴膯�？我也想去上學(xué)�！�
六歲時(shí)：“奧，我上學(xué)嘍！”“要好好聽(tīng)課啊。”“哼，上學(xué)一點(diǎn)都不好玩，媽媽你騙我，我不想上學(xué)了�！薄澳强刹恍�，不可以半途而廢�！薄霸趺茨苓@樣啊�！�
十四歲時(shí)：“我是初中生，學(xué)習(xí)是我的責(zé)任……”“咳，每天早上都要宣誓，太麻煩了�！薄皩W(xué)校的紀(jì)律實(shí)在太多了，是誰(shuí)制定的？不嫌累嗎？”“別嘮叨了，下節(jié)課上語(yǔ)文，要提課文，你背得怎么樣啦？”“我，我背熟了，你呢？”“我也背熟了�！薄翱熳茫蠋焷�(lái)了�！�
十五歲（現(xiàn)在）：“馬上就進(jìn)入初三了，好緊張啊�！薄笆裁矗客碜粤�(xí)不上了？真的嗎？為什么不上了？”“不知道�！薄昂孟筮�有雙休日啊�！薄罢娴�'嗎？”“好象是的，整個(gè)省的初中都是這樣�！薄斑@樣啊�！�
吃飯
四歲時(shí)：“媽媽，這個(gè)好好吃。”“我想吃這個(gè)。”“來(lái)，寶貝，吃點(diǎn)這個(gè)，有營(yíng)養(yǎng)�！薄安�，我就想吃這個(gè)�！薄澳蔷统砸豢��！薄昂�，就吃一口�！薄皝�(lái)，嘗嘗�！薄巴�，原來(lái)這個(gè)這么好吃，我還要吃�！�
六歲時(shí)：“媽媽，別逼我，我知道這個(gè)很難吃的�！薄安恍�，你的胃有病，必須吃這個(gè)。”“嗚，我不想吃�！薄氨仨毘浴！薄巴�，好難吃啊。我再也不想吃這個(gè)了�！薄安恍�，晚上還得吃，否則就要去打吊針�！薄翱蓯喊�，我再也不想見(jiàn)那個(gè)醫(yī)生啦！”
十四歲時(shí)：“今天你想吃什么？”“隨便。”“隨便，那是什么話？快說(shuō)，想吃什么？”“我說(shuō)了，隨便嘛�！薄昂煤谜f(shuō)�！薄拔也惶羰常瑡�，你做什么我吃什么�！�
十五歲（現(xiàn)在）：“媽，你做的飯菜就是香，比外面的好吃多了。我真想一直在家吃。”“等著，還有一道菜吶�！薄笆裁�？晚自習(xí)不上了？真的嗎？那我可以每天晚上都在家吃飯了，太棒了！”
睡覺(jué)
四歲時(shí)：“寶貝，快睡覺(jué)去�！薄皧W，媽媽，我想和你在一屋睡。”“不可以，自己睡。”“不要，我害怕�！薄拔覀円囵B(yǎng)你的獨(dú)立自主的能力�！薄霸趺催@樣？我是小孩子，而且我只是想和你在一個(gè)屋子里睡覺(jué)�！薄安恍�，快去睡覺(jué)�！�
六歲時(shí)：“都幾點(diǎn)了？還看？睡覺(jué)去�！薄榜R上，我看完這一段�！薄霸俳o你十分鐘。”“啊？這么短？”“時(shí)間到了，快去睡覺(jué)�！薄安�，我還沒(méi)看完吶�！薄翱烊ィ 薄皢�，我的動(dòng)畫(huà)片！哼，媽媽都不睡？憑什么要我睡？”“你是小孩，明天還要上學(xué)吶，快去睡！”“切�！�
十四歲時(shí)：“別看了，該睡覺(jué)了！”“馬上，看完這篇就睡。”“早知道你這樣，我就不給你定書(shū)刊了�！薄昂昧�，看書(shū)對(duì)她有好處，就讓她看吧！”“還是老爸明事理�！薄笆裁�？你們倆真是爺倆，都在看書(shū)。”
十五歲（現(xiàn)在）：“作業(yè)寫(xiě)完了嗎？該睡覺(jué)了�！薄皼](méi)呢，快啦�！薄巴碜粤�(xí)不上了吧？”“恩，但作業(yè)也不少。”“快，吃過(guò)飯?jiān)賹?xiě)。”“好�！薄斑@么早就寫(xiě)完了？”“恩�！薄跋此⒁幌�，去睡覺(jué)吧。”“好�！�
……
我想我回一生一世，不，是生生世世記住這些。雖然它們不是刻骨銘心的，也不是驚險(xiǎn)刺激的，但是，它們卻見(jiàn)證了我成長(zhǎng)的歷程。
我的成長(zhǎng)作文 篇4
書(shū)是我們的好伙伴，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不陪伴著我們。讀書(shū)也是我們發(fā)芽成長(zhǎng)的過(guò)程，每分每秒都澆灌滋潤(rùn)著我們。
這個(gè)暑假我就讀了一本老師推薦的書(shū)《長(zhǎng)襪子皮皮》。這本書(shū)太有意思了，每次看的時(shí)候我都收獲很多。
皮皮雖然是一個(gè)滿頭紅發(fā)、小辮子翹向兩邊、臉上布滿雀斑、大嘴巴、牙齒整齊潔白奇怪而有趣的小女孩。但她確用她的勇敢和善良幫助著身邊的每一個(gè)朋友。
有一次，皮皮和杜米還有阿妮卡來(lái)到一家糖果店門口。里面有一大盒一大盒的紅的。藍(lán)的和綠的糖果，有長(zhǎng)巧克力餅干，有一大堆一大堆牛皮糖和最吸引人的棒棒太妃糖�？墒情T口卻站著很多孩子，眼巴巴的看著陳列在櫥窗里的好東西。因?yàn)樗麄冞B五厄爾的小錢都沒(méi)有。皮皮二話不說(shuō)，就買了十八公斤的糖果分給了大家。之后還給他們每個(gè)人都買了一種玩具以及一個(gè)陶瓷口笛。孩子們走上大街，吹著口笛，皮皮給他們打著拍子。孩子們高興極了，個(gè)個(gè)臉上都綻放著幸福的笑臉。皮皮就是這樣，在不輕易間就關(guān)心和幫助著身邊的每一個(gè)朋友。
讀了這本書(shū)讓我深刻的體會(huì)到，雖然皮皮沒(méi)有得到爸爸媽媽的關(guān)愛(ài)和照顧，但是她確依然自信、善良和勇敢，生活的無(wú)拘無(wú)束，自由自在。當(dāng)然她也是有缺點(diǎn)的，那就是不愛(ài)上學(xué)和說(shuō)謊話，這是我們不可取的。
這本書(shū)還讓我認(rèn)識(shí)了它的`作者——阿斯特麗德。林格倫（永遠(yuǎn)的童話外婆）。她在1945年步入兒童文壇就標(biāo)志著世紀(jì)兒童皮皮已經(jīng)誕生了。她成功地用自己的作品，為全世界的孩子留下了一個(gè)又一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)長(zhǎng)大的童年伙伴。我真想成為她那樣的人，給全世界的小朋友帶來(lái)快樂(lè)！因此，從現(xiàn)在起我要多讀書(shū)，努力練習(xí)寫(xiě)作，將來(lái)也成為偉大的文學(xué)家。
讀書(shū)，不僅能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，還能讓我們的生活豐富多彩，它是我成長(zhǎng)的養(yǎng)料。我愛(ài)讀書(shū)！
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