那次，我是個(gè)配角作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的那次，我是個(gè)配角作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　放學(xué)后，我走在熱鬧的大街上，路邊忽然傳來(lái)一陣嬉鬧聲，抬眼望去，原來(lái)是幾個(gè)孩子在爭(zhēng)主角的位子。孩子們都想當(dāng)主角，都想當(dāng)英雄，成為故事的主體，成為最中間的那個(gè)人。他們的臉上洋溢著自信與期盼，都是要得到唯一的主角�；秀敝�間，一張張臉交替重疊，時(shí)光停住了，又飛快的倒過(guò)去，記憶便退回了兩年前。

　　那是，班級(jí)中排話劇，要在年級(jí)里參加比賽。我的成績(jī)很好，喜歡展示自己，開(kāi)朗活潑，十分自信，也蠻受老師喜愛(ài)。為班級(jí)爭(zhēng)光的事，自然少不了我。于是，我便向老師報(bào)了名。

　　第二天，是選角預(yù)演。我準(zhǔn)備的很充分，在開(kāi)始幾分鐘，我見(jiàn)到同班的一個(gè)姑娘也正緊張的背臺(tái)詞，聽(tīng)起來(lái)還蠻不錯(cuò)。只不過(guò)她平日里特別靦腆，不怎么與大家交流，也與她不太熟悉。不巧的是，我們都想演主角。

　　登臺(tái)之后，我順利完成了表演，而那個(gè)姑娘卻因緊張而忘詞了。老師也向我投來(lái)贊賞的目光，本以為，這主角我已拿定，但我老師的決定真的令我大跌眼鏡。

　　老師選了我們中表現(xiàn)最不好的人———那個(gè)姑娘。而我，卻成為了一個(gè)平凡到不能在平凡的配角。大概是因?yàn)槲疫@人很少受到挫折，一直以來(lái)順風(fēng)順?biāo)�，�?dāng)時(shí)的我接受不了這樣的結(jié)果。為什么我這么優(yōu)秀，卻成不了主角呢？我一直想成為人群中最特殊的一個(gè)，最優(yōu)秀，最拔尖的一個(gè)，不管是在哪個(gè)方面，我只能是最高級(jí)，不能是比較級(jí)。而老師為什么要舍棄我而選擇她呢？懷揣著疑問(wèn)與不甘，驕傲，我敲響了辦公室的門(mén)。

　　“老師，為什么我明明比她更優(yōu)秀，更適合這個(gè)角色，您卻選擇了她而不是我呢？是我哪里還不好么？”老師微微一愣，而后露出了一慣的微笑，對(duì)我說(shuō)：“孩子，老師知道你適合演主角，想要展示自己。但是，你有沒(méi)有想過(guò)，這個(gè)世界是由什么組成的呢？是一個(gè)個(gè)平平凡凡的普通人。只要是為國(guó)家社會(huì)做出了貢獻(xiàn)的，都可以說(shuō)是主角吧？記住，不一定要做那個(gè)最中間的人，就成為所謂的“配角”，也不錯(cuò)。只要盡到了自己的責(zé)任，配角也是主角。況且如果你去幫助那位同學(xué)，讓她進(jìn)步，這樣，你這個(gè)配角才是真正的起到了配角的作用，也就真正的成為了主角�！薄爸x謝老師，我明白了！”

　　輕輕關(guān)上辦公室的門(mén)，我陷入了沉思，是不是這么長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，我對(duì)自己的定位還是不清晰呢？我只想做最中間，最閃耀的那個(gè)人，我知道那很適合我，但是我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，有比我更需要這個(gè)位置的人。我也沒(méi)有想過(guò)，其實(shí)，主角不僅僅是做最閃耀的人，也是在一場(chǎng)精彩的表演中發(fā)揮了自己的作用，才能成為自己的主角，而又絕不僅僅是觀眾眼中所謂的“主角”。

　　現(xiàn)在，該是我行動(dòng)的時(shí)候了。

　　后來(lái)，我們班拿了第一，而那個(gè)女生，在我的幫助下也逐漸開(kāi)朗了起來(lái)。表演很成功，而我，也真正的實(shí)現(xiàn)了我的最大價(jià)值。

　　謝謝您，老師，我做到了。

　　那次，我是個(gè)配角，卻又是真正的主角。

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