讀書伴我成長(zhǎng)作文經(jīng)典(3篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家整理的讀書伴我成長(zhǎng)作文3篇,希望能夠幫助到大家。
讀書伴我成長(zhǎng)作文 篇1
打小,我就不喜歡讀書,可是,爸爸偏要讓我讀書。
一開(kāi)始,為了應(yīng)付爸爸,我總是無(wú)精打采地隨便翻翻書,瞟上幾眼,然后倒頭便在床上不看了,心想:“書有什么好看的?白紙黑字有什么意思?這些大人們真是無(wú)聊,浪費(fèi)時(shí)間,還不如開(kāi)心的玩呢”可是后來(lái),偶然的一次機(jī)會(huì)讓我徹底改變了這個(gè)想法。
記得4歲的時(shí)候,還是周末,有一次,我在家里玩玩具,有趣極了,正在這個(gè)時(shí)候,爸爸悄悄地走到我身邊,說(shuō)到:“寶貝女兒,你知道龜兔賽跑的游戲嗎?可有意思了。”我聽(tīng)了后便一下子跳了起來(lái),睜大眼睛,大聲說(shuō)到:“沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)呀,是什么樣的游戲,快玩給我看吧!庇谑,我們?cè)O(shè)定好了起跑線和重點(diǎn)線,爸爸扮成烏龜,我扮成小白兔,開(kāi)始了比賽。經(jīng)過(guò)一番較量,我當(dāng)然以勝利者的身份結(jié)束了這場(chǎng)毫無(wú)懸念的比賽。這時(shí),爸爸含情脈脈的對(duì)我說(shuō):“寶貝,你知道龜兔賽跑小游戲的出處嗎?”他一邊說(shuō)著,一邊從身后藏著的手里拿出了一半小畫書,說(shuō)道“龜兔賽跑的小游戲就出自這里啊,你仔細(xì)看看吧”我如獲至寶,把小畫書簒在手里,唯恐別人搶去,津津有味地看起來(lái),不但把龜兔賽跑的故事看了兩遍,還把書中的其他故事也認(rèn)認(rèn)真真地看了一番。
之后,我就對(duì)書產(chǎn)生了好感,并喜歡上了讀書。上課前,我喜歡先預(yù)習(xí)課文,做到心里有數(shù);課堂上,我喜歡結(jié)合預(yù)習(xí)情況,針對(duì)不懂的'地方重點(diǎn)聽(tīng)講,并把書上的每一句話、每一個(gè)字、每一個(gè)詞和字都弄個(gè)明白;課后,我會(huì)認(rèn)真復(fù)習(xí)、做作業(yè),消化、吸收所學(xué)知識(shí)。課余時(shí)間,我為了不斷擴(kuò)大知識(shí)面,還看了許多名著,如:《簡(jiǎn)愛(ài)》、《哈姆雷特》、《海底兩萬(wàn)里》、《紅字》等,共有30多本。
現(xiàn)在,書已經(jīng)成為我的好朋友,讀書,已經(jīng)成為我生命中最重要的一部分。談起讀書的感受,我的最大收獲是擁有書,就擁有了生活中最大的快樂(lè)。因?yàn),書可以使我獲得豐富的知識(shí),可以讓我變成一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
讀書,伴我成長(zhǎng)。
讀書伴我成長(zhǎng)作文 篇2
老師常說(shuō)“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚”,媽媽告訴我“讀書破萬(wàn)卷,才能下筆如有神!痹趮寢尯屠蠋煹囊龑(dǎo)下,我從小喜歡讀書,只要做完作業(yè),我就會(huì)捧起一本書來(lái)讀。
開(kāi)學(xué)初,我們班建起了小小的圖書角,一本本圖書就開(kāi)始漂流起來(lái),每周一下午課間,圖書角前就擠滿了借書的同學(xué),“管理員”忙得不亦樂(lè)乎,大家拿到書,就趕忙回到座位上津津有味地看起來(lái)。他們時(shí)而眉頭緊皺,時(shí)而嘴角上揚(yáng),我想,他們是真正沉醉書中了。
瞧,我就是其中一員,我啊,最喜歡讀童話故事,故事里鳥兒會(huì)說(shuō)話,大樹會(huì)生氣,就連木偶也有喜怒哀樂(lè)!敦埡秃偂纷屛颐靼滓患贾L(zhǎng)勝過(guò)百篇空想;《比目魚》告訴我不要嫉妒別人,否則受傷的只能是自己;讀《漁夫和金魚》,我明白了做人不要太貪心,要知足常樂(lè);《勇敢的小裁縫》讓我知道了做事要果斷,機(jī)智。一個(gè)個(gè)故事是那么耐人尋味,讀后讓人回味無(wú)窮。
我班的圖書角雖然不大,但作用卻不小,這些書都是我們的寶藏,在書中徜徉,我們開(kāi)闊了視野,增長(zhǎng)了智慧,打開(kāi)了思維。是書,教會(huì)我們善良,勇敢,正直,向上。每次捧起書,我的內(nèi)心就很安靜。書籍是人類進(jìn)步的'階梯,同學(xué)們,讓我們用好班里的圖書角,與書為伴,開(kāi)啟我們的閱讀之旅吧!
讀書伴我成長(zhǎng)作文 篇3
成長(zhǎng)就像一次旅行,留下的腳印有深有淺。有些歡快,有些哀愁,有些憤怒,有些憂郁……
從小我就喜愛(ài)讀書。在我上幼兒園時(shí),最愛(ài)聽(tīng)媽媽讀童話書,要么是lt;lt;格林童話gt;gt;要么是《伊索寓言》讓我認(rèn)識(shí)了灰姑娘,白雪公主,七個(gè)小矮人……正是這些簡(jiǎn)單的童話帶給了我一個(gè)彩色的童年每次聽(tīng)故事我總是很專注就算外面敲鑼打鼓我恐怕都聽(tīng)不見(jiàn)。是書,讓我養(yǎng)成了專注做事的好習(xí)慣。
時(shí)間一年一年地飛速流逝,轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是六年級(jí)的小學(xué)生了,F(xiàn)在上學(xué)時(shí)間緊張,能讀書的時(shí)間越來(lái)越少,我總是抓緊那幾分鐘的下課時(shí)間,讀上幾頁(yè)書。放學(xué)到家,我立刻扔下書包,拿一本書看:或是《上下五千年》或是假如給我三天光明》或是《唐詩(shī)三百首》……讀了《上下五千年》我了解了祖國(guó)輝煌的歷史;讀了《假如給我三天光明》我認(rèn)識(shí)了不屈不撓的`海倫凱勒;讀了《唐詩(shī)三百首》我交識(shí)了李白、杜甫、李商隱這幾位大詩(shī)人……
現(xiàn)在我每天堅(jiān)持讀書1小時(shí),我有一個(gè)夢(mèng)想:在18歲那年讀書本書達(dá)到180本。今年我11歲,精讀了40多本書,略讀了50多本書,相信在18那年我一定能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
成長(zhǎng)的旅途還在繼續(xù),它不能回頭,也不需要回頭。只有明白不能第二次長(zhǎng)大,才能好好成長(zhǎng),不辜負(fù)書陪伴我的歲月。不管是歡樂(lè)還是煩惱,書都陪伴著我成長(zhǎng),為我提供成長(zhǎng)的養(yǎng)料。
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