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一路走來(lái)“小戲骨”
現(xiàn)在，小戲骨已經(jīng)告一段落了。每當(dāng)我練起“手拉風(fēng)箱”的時(shí)候，我總能感受到春風(fēng)拂面一樣的溫暖。在小戲骨中成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，似乎就像剛剛發(fā)生過(guò)一樣，歷歷在目，記憶猶新。
大家還記得我曾經(jīng)有一篇文章叫“魔鬼訓(xùn)練”嗎？那個(gè)時(shí)候我剛剛被選拔成“小戲骨”，當(dāng)時(shí)，我是既興奮又緊張，可一節(jié)課下來(lái)，我直接累趴，害怕困難的我還有點(diǎn)打退堂鼓的想法呢！第一堂課，我本以為是教要領(lǐng)、方法，沒(méi)想到，老師二話不說(shuō)，給我們來(lái)了個(gè)下馬威——直接進(jìn)入基本功練習(xí)！他先教我們練習(xí)雙山胯，我們剛剛擺好動(dòng)作，老師就喊：“就這樣待著別動(dòng)�！闭f(shuō)罷，他搬了一把椅子放在我們毯子的中心位置，坐下來(lái)，“饒有興致”地看著我們受苦，就像訓(xùn)練木偶的人，看著木偶，似乎想把它的“五臟六腑”都看透。不一會(huì)兒，大家的動(dòng)作都松懈下來(lái)，老師又站起來(lái)，走到大家身邊，將大家變形的動(dòng)作一個(gè)個(gè)擺好、擺正。見(jiàn)狀，我趕快把雙山胯擺齊，原本偷偷放松的肌肉一下子繃緊，假裝什么事都沒(méi)有發(fā)生的直視前方，生怕老師找出破綻。還好，老師只是幫我移了移腳，沒(méi)有說(shuō)什么。我悄悄松了一口氣，心想：幸好自己運(yùn)氣好。又堅(jiān)持了一分多鐘，我的手酸痛起來(lái)，時(shí)間走的真夠慢的，30秒仿佛成了300秒，讓人難以忍受。疼痛越發(fā)劇烈，似乎有很多螞蟻和蜜蜂在我的肩膀和胳膊上又蟄又咬，這和受刑沒(méi)什么兩樣。我真覺(jué)得，這堂課就像一顆巨大的石頭壓在我們心上，讓人喘不過(guò)氣來(lái)。這時(shí)，老師出去上了個(gè)廁所，他剛出門不遠(yuǎn)，藝體廳便充滿了同學(xué)們的嘆氣聲，大家一起放下雙臂，揉地揉，搓地搓，甩地甩，都很珍惜這短短的“休息時(shí)間”。沒(méi)多久，老師回了，藝體廳又恢復(fù)了以往的寧?kù)o。大家連忙擺好姿勢(shì)，有的同學(xué)痛苦的表情還掛在臉上，似乎還沒(méi)休息夠。老師看著大家，滿意地讓我們放下手。嗯，估計(jì)老師不知道其中的“隱情”。
就這樣堅(jiān)持了三天，我們學(xué)了一首戲劇歌和一些戲劇，可惜已經(jīng)有兩位同學(xué)陸續(xù)“罷工”了，只剩我們七個(gè)人留在了那里。突然有一天，一位素不相識(shí)的老師走進(jìn)了教室，我們注視著她，既帶著對(duì)陌生人到來(lái)的驚訝，也有著像看見(jiàn)大明星一樣的小心翼翼。她似乎察覺(jué)到了我們的目光，大聲地介紹起自己來(lái)。原來(lái)，她姓易，是易老師。易老師告訴我們今天要練的歌竟然是“手拉風(fēng)箱”！咦，之前不是練這個(gè)呀！我心里很奇怪，但我還是把奇怪的感覺(jué)憋進(jìn)了肚子里，馬上要開(kāi)始練了，待會(huì)兒再問(wèn)吧。易老師教一句，我們唱一句�！笆掷L(fēng)箱，呼呼地響，火爐燒得，紅旺旺�！辈⒉辉趺凑R的歌聲在教室里回蕩。休息時(shí)間，我不顧三七二十一地湊上去，納悶的問(wèn)道：“易老師，之前那個(gè)男老師呢？為什么不唱之前那首歌，不跳那支舞了呢？”我一開(kāi)口就是一連串的問(wèn)題，真是有些像查理九世里的“問(wèn)題多多”（黑小俠）不同的是，他是男孩，我是女孩，而且我的學(xué)習(xí)成績(jī)可不差。對(duì)于我的問(wèn)題，老師一一對(duì)答。哦，原來(lái)是因?yàn)橹澳莻�(gè)舞跳的并不理想，歌唱的也不怎么好聽(tīng)，總體來(lái)說(shuō)就是效果不太好，所以易老師就決定親手帶我們唱“手拉風(fēng)箱”。這下，我心中的疑惑終于被解開(kāi)了。一節(jié)課下來(lái)，老師又淘汰了許多人。到了第三節(jié)課，教室里只剩下我們四個(gè)人了。下了第三節(jié)課，易老師叫我和隔壁一班的劉騰鍇周五在這間“戲曲教室”里等她，并且宣布其他人不用來(lái)了。我心咚咚直跳，她們不會(huì)也被淘汰了吧？留我和他難道是因?yàn)槲覀兂煤�？我們是重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象了嗎？我心中的問(wèn)號(hào)又多起來(lái)了，怎么也壓不下去了。
星期五，我叫上了一班的劉騰鍇，我們一起去約定地點(diǎn)等候。藝體廳內(nèi)超冷超冷超——冷！我在里面差點(diǎn)成了冰塊，而且那里的燈還一閃一閃的，像是突然一下，就要熄滅了似的�？耧L(fēng)不斷擊打著脆弱不堪的玻璃，仿佛要咆哮著把它敲碎，然后闖進(jìn)來(lái)把我們吹倒�？傊�，無(wú)論從哪個(gè)方面來(lái)看，兩個(gè)字來(lái)形容此時(shí)的藝體廳，那就是——可怕。依我看，如果現(xiàn)在有人敢單獨(dú)待在這里，手表、手機(jī)等私人物品都不帶進(jìn)來(lái)，那么不出10分鐘，他一定會(huì)落荒而逃，并且把這里當(dāng)做鬼屋。在這種情況下，我和劉騰鍇決定一言不發(fā)，教室里靜得可怕，時(shí)間不知不覺(jué)的溜走了，現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)去五分鐘了，易老師還沒(méi)來(lái)。哎，待在這樣如死一般寂靜的地方，一分鐘都很漫長(zhǎng)。我頭一個(gè)受不了了，走了出去，他也緊跟著出來(lái)。我估計(jì)他一定是不想一個(gè)人留在那沒(méi)有生氣的教室里。這時(shí)，易老師正好來(lái)了，我們趕快跟隨她，走進(jìn)了另一間教室（這個(gè)教室的第二層是給同學(xué)們睡午覺(jué)的）。只見(jiàn)老師大步向前上了樓，不一會(huì)兒，又急匆匆地下來(lái)，身后還多了兩團(tuán)“小黑影”。
我定睛一看，原來(lái)是兩個(gè)小屁孩，再一看，他們個(gè)頭小小的，像是二年級(jí)的�；氐浇淌依�，老師介紹起這兩個(gè)小朋友，說(shuō)是他們要和我們一起學(xué)習(xí)“手拉風(fēng)箱”，并且到時(shí)候比賽要分成兩組，一組是他們，一組是我們。什么，這兩個(gè)小毛孩還要跟我們一起學(xué)習(xí)？一起比賽？難道他們唱的很好嗎？我心中涌起濃濃的詫異，奇怪地望著他們。開(kāi)始練習(xí)了，我慢慢地發(fā)現(xiàn)他們比我們唱得更好，有些我們唱不上的高音，他們唱的有模有樣，看來(lái)他們挺有能耐，我心里暗暗思索。
大家一起上了五節(jié)課，都已經(jīng)彼此混熟了，我們一起玩，一起聊天，一起唱歌，成了好朋友，“手拉風(fēng)箱”也越唱越好。有一天，易老師叫我們?nèi)ザ嗝襟w廳錄像（錄像要送出去比賽的），糟了，我心想，我今天正好喉嚨痛，聲音嘶啞，唱都唱不出聲，而且這首歌里面凈是些高音，你說(shuō)我該怎么唱？我怕極了，出了一身冷汗，連說(shuō)話都不利索了。沒(méi)多久，就到我們了，我賣力的唱了起來(lái)，流利動(dòng)聽(tīng)的歌聲在我耳邊徘徊。咦，沒(méi)事兒？我唱的還挺好，可心里還是有些許擔(dān)心。最后易老師告訴我們，大家都得了金花獎(jiǎng)（市里戲劇最高獎(jiǎng)項(xiàng)），呼，這下我才松了口氣。
我得知我的獎(jiǎng)項(xiàng)后，并不驕傲自滿，而是沉著冷靜。轉(zhuǎn)眼，又來(lái)一場(chǎng)比賽，那天，我嗓子挺好，也有把握，化好了妝后，我就知道這比賽一定很重要。于是，為了放松，我們還特意去聽(tīng)別人彈鋼琴，保證我們上場(chǎng)前的好心情。終于，重頭戲來(lái)了——我們組登場(chǎng)了，我在臺(tái)上自信地唱了起來(lái)，仿佛用盡了自己全部的功力，一曲很快就結(jié)束了，我抬頭挺胸，凱旋歸到座位上。這時(shí)，有人給我看了我們臺(tái)上的錄像，我越聽(tīng)越驚訝，嘴巴也越張?jiān)酱�，這還是我唱的嗎？怎么感覺(jué)有些抖？我擦了擦眼睛，又仔細(xì)盯著視頻看了一遍，我的身子沒(méi)有抖動(dòng)，可聲音就是顫抖著。我想，肯定是上帝那手抖的毛病，在創(chuàng)造我這首歌時(shí)，把“音抖”這個(gè)屬性加了1000點(diǎn)。
我有一些些小失落，因?yàn)檫@次我沒(méi)發(fā)揮好，我真想找個(gè)安靜的小角落靜一靜，可我一抬頭就看到了易老師和同學(xué)們鼓勵(lì)的眼神�；氐綄W(xué)校，同學(xué)們又來(lái)慰問(wèn)我，我看著大家，熱淚盈眶，我費(fèi)了好大勁兒才把眼淚憋了回去。
現(xiàn)在，我們還是每天都在排練，因?yàn)榱粌和?jié)馬上就要到來(lái)了，那一天，我們還是要表演小戲骨的。最后，我想對(duì)易老師、周老師、同學(xué)們和親人們說(shuō)：“謝謝大家，是你們給了我莫大的鼓勵(lì)和支持。我相信，我還能在小戲骨這一段很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路上再創(chuàng)輝煌！”
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