小學(xué)生作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)生作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生作文 篇1
都說(shuō)齊天大圣有七十二變，而我媽媽——夏麗，不是什么孫悟空，卻也有七十二變的本領(lǐng)，是只名符其實(shí)的“多變貓”。
一天午飯過(guò)后，我準(zhǔn)備睡午覺(jué)�？墒钱�(dāng)我快要睡著時(shí)，忽然聽(tīng)到了急促的“哈赤哈赤”的聲音，那是狗狗的喘息聲，“咦，我的狗狗這是怎么了？”我心想。循著聲音，我來(lái)到媽＊的房間，一看嚇了我一大跳，媽媽把狗狗抱上了床，正在教它握手呢！就這樣，媽媽有了一個(gè)外號(hào)“貓教練”。
在一個(gè)周末，爸爸說(shuō)帶我和媽媽去公園看花展，媽媽非常開(kāi)心。可是，到了公園，爸爸又說(shuō)要先爬山，媽＊的情緒忽然一落千丈。爬山的時(shí)候，媽媽一會(huì)兒喊累了，一會(huì)兒喊岔氣啦�？墒且坏交ㄕ鼓抢�，媽媽就第一個(gè)跑了過(guò)去，和剛才簡(jiǎn)直是判若兩人�！疤煅剑∵@還是我那走不動(dòng)步的老媽嗎？”媽媽因此又被稱為“愛(ài)花貓”。
還有一次，爸爸說(shuō)一起去圖書館看書。媽媽一進(jìn)圖書館就自顧自的一頭扎進(jìn)書的`海洋……一會(huì)兒爸爸來(lái)到我身邊對(duì)我說(shuō)：“小書迷，該回家吃飯了吧？”我抬起頭環(huán)顧了一下四周，沒(méi)見(jiàn)媽媽，便問(wèn)：“媽媽呢？”爸爸說(shuō)：“你老媽我是叫不動(dòng)了，她還在樓上看書呢，已經(jīng)看了快兩小時(shí)了，說(shuō)讓我先下來(lái)，一會(huì)兒她看完了再下來(lái)。”媽媽因此又得名“書迷貓”。
媽媽是只多變貓。有時(shí)會(huì)變成嚴(yán)肅認(rèn)真的教練貓；有時(shí)會(huì)變成愛(ài)花看花的愛(ài)花貓；有時(shí)又會(huì)變成一只廢寢忘食的書迷貓……像她這樣可愛(ài)的多變貓，誰(shuí)見(jiàn)了能不喜歡呢？
小學(xué)生作文 篇2
生命！生命！生命！每個(gè)人都有生命！比喻一棵小草，一棵果樹(shù)，一個(gè)同學(xué)，都有生命。你可想過(guò)生命的偉大？生命的艱難？你可能沒(méi)想到，聽(tīng)我說(shuō)給你聽(tīng)。
在老家的一個(gè)墻角，我把一粒細(xì)小的看看起來(lái)很脆弱的牽牛花的種子掉了進(jìn)去，我也沒(méi)有太在意，心想，這粒種子沒(méi)希望了。幾個(gè)星期過(guò)去了，我偶然間發(fā)現(xiàn)了那兒生出了一個(gè)嫩綠的芽?jī)�，那是多么艱難呀！沖出很硬的泥土地，在很少水，沒(méi)有食物的情況下生出了小苗。不過(guò)它只活了七天。��！生命！生命！
大家都去過(guò)大海吧》就在大海的'沙灘上，你何曾想過(guò)一株草的生命那是多么炎熱的夏天��！在一滴水沒(méi)有的沙灘上，我驚奇地發(fā)現(xiàn)有一株小草，這株小覃雖然老葉子已經(jīng)枯黃了，但是它的新葉子是嫩綠的。我不忍心看見(jiàn)它死去，便找來(lái)一些水給它澆上�？墒�，在沙灘車的輪下，它死去了，消失了。啊，生命！生命！
也許生命只有幾天，幾分鐘。但，再短的生命也要活得輝煌，活得有意義�；钪�，只要生命在，就要為社會(huì)，為人類做出點(diǎn)什么，這才是生命的價(jià)值。
小學(xué)生作文 篇3
今天，我和媽媽做筆筒。
媽媽開(kāi)始拿著一個(gè)塑料瓶，把它剪去一半。然后，我用彩色的卡紙，有藍(lán)色、紅色、綠色、粉紅色，我把卡紙剪成一條一條的`，用雙面膠貼上去。我又想了一個(gè)辦法，我用筆畫這些小花，讓媽媽幫 我剪下來(lái)。然后，做了點(diǎn)裝飾。這樣一個(gè)精美漂亮的筆筒就做好了。
這樣一些廢舊物品也可以再次利用，變廢為寶。
小學(xué)生作文 篇4
耕要讓所有的古遺跡恢復(fù)它往日的輝煌？扣子掉了，自己縫。其中有好幾個(gè)“退休”了，有好幾個(gè)“升官”了。愛(ài)是微風(fēng)，吹散迷霧!我打碎了媽媽的鐲子。過(guò)了好久好久（好像有點(diǎn)夸張），我媽終于火山爆發(fā)了，老媽把我連被子帶人拋起來(lái)。
教師，是一個(gè)平凡而偉大的職業(yè)，她平凡于默默無(wú)聞，偉大于默默無(wú)聞。
有人把教師比作蠟燭，也有人把教師比作火柴，還有人把教師比作開(kāi)啟知識(shí)大門的鑰匙。我要把教師比作天使，因?yàn)槲业睦蠋熃o我的感覺(jué)就是天使，天使的一對(duì)翅膀則是夢(mèng)和愛(ài)。
天使來(lái)自天堂，有夢(mèng)有愛(ài)的地方就是天堂，上帝派她們將這兩樣?xùn)|西帶來(lái)給我們，讓她們教會(huì)我們要有夢(mèng)想，有了夢(mèng)想才能為之不懈努力；讓她們教會(huì)我們要有愛(ài)心，愛(ài)你母，愛(ài)家人，愛(ài)每一個(gè)人。
剛上學(xué)的`時(shí)候，我覺(jué)得教師好神奇，你說(shuō)什么，想什么，做什么，她都知道，而且一點(diǎn)也不差。那時(shí)候，我總覺(jué)得老師是神仙。記得那時(shí)候放學(xué)，我還早早地跑回家，告訴媽媽，我的老師是神仙，弄得大家莫名其妙�，F(xiàn)在，我終于知道老師為什么那么神奇了，因?yàn)槔蠋熞苍菍W(xué)生，也有一顆年輕的心。
老師，總是那么親切，給人一種溫馨的感覺(jué)，尤其是那從不離開(kāi)嘴角的那一抹不易察覺(jué)的微笑，總會(huì)使你很快樂(lè)。她每天總是微笑著踏進(jìn)教室，給我們講課，每當(dāng)夕陽(yáng)的余輝從門外灑進(jìn)來(lái)，灑在老師身上的時(shí)候，就更像天使了。
如果說(shuō)，我們是花朵，那么老師就是綠葉；如果說(shuō)，老師是大海，那么我們就是一條條小小的魚。在綠葉的襯托下，越發(fā)鮮艷，在大海的懷抱中，游來(lái)游去。
老師總是小心翼翼地用知識(shí)的露水澆灌我們這些幼苗，讓我們茁壯成長(zhǎng)。
我喜歡我的老師，喜歡老師站在夕陽(yáng)下，帶著微笑看著我們。
在教師節(jié)來(lái)臨之際，我想對(duì)老師說(shuō)，老師，教師節(jié)快樂(lè)，謝謝您，是您的耐心教導(dǎo)，讓我們開(kāi)始認(rèn)真珍愛(ài)每一秒，是您教會(huì)了我們用一顆感恩的心去對(duì)待生活，是您讓我們有夢(mèng)有愛(ài)，讓我們學(xué)會(huì)自由飛翔……
在這里，我最想說(shuō)的一句話就是：普天之下的每一位老師都是天使。
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