實(shí)用的成長(zhǎng)作文5篇（精）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的成長(zhǎng)作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
成長(zhǎng)作文 篇1
我是一個(gè)心中充滿了自信的女孩。我相信風(fēng)雨后總能見到彩虹，我相信只要付出努力就能收獲成功，我相信……正因?yàn)槲业淖孕�，使我沐浴著陽光，享受著快樂。上三年�?jí)的時(shí)候，才剛剛開始學(xué)習(xí)寫作文，我就落在了起跑線上。每次發(fā)下我的作文，上面都是老師那紅筆勾勒的圈圈點(diǎn)點(diǎn)，文后的評(píng)語占我當(dāng)時(shí)作文的三分之二，例如：錯(cuò)別字太多、語句不通順、層次不清、沒有中心、太枯燥……盡管這樣，可我并沒有對(duì)寫作失去興趣，雖然我現(xiàn)在寫得一塌糊涂，但我不相信我永遠(yuǎn)寫不好作文。從那以后，我為自己定下了計(jì)劃：每周寫一篇周記，必須是親身經(jīng)歷的.，不寫作文書上見過的；平時(shí)，留心觀察周圍的一切，將有意義的隨時(shí)記錄下來。后來，我們又學(xué)習(xí)了修辭手法，我是這把修辭手法運(yùn)用在作文里，是作文顯得更加生動(dòng)了。而且我迷上了讀小說、散文，書架上擺滿了各種書籍。我的作文水平猶如寒冬轉(zhuǎn)暖夏的氣溫，在一天天的提高著，再加上老師的細(xì)心指導(dǎo)，使我的作文水平突飛猛進(jìn)。
自信就像是一盞永不滅的燈，在你遇到黑暗時(shí)為你照亮前進(jìn)的路；自信就像是一條迎風(fēng)行駛的小船，載著你闖過風(fēng)風(fēng)雨雨；自信就像是一位知心的朋友，在生活中告訴你許許多多做人的道理；自信就像是……
正是因?yàn)槲业淖孕�，改變了我的作文命運(yùn)；正是因?yàn)槲业淖孕�，使我能夠遇到問題勇敢面對(duì)；是我的自信使我懂得了很多很多，是我的自信使我快樂的生活著。我愿永遠(yuǎn)充滿自信，永遠(yuǎn)快樂成長(zhǎng)
成長(zhǎng)作文 篇2
歷史的長(zhǎng)河滾滾而過，聲勢(shì)浩大，熱鬧非凡，不停地上演著各種各樣的劇目：合縱連橫、篡位奪權(quán)、王朝更替、民族爭(zhēng)斗……為之伴奏的是擂擂的鼓聲一一種種巨變令人驚心動(dòng)魄，還有喜慶的弦樂一一王侯將相志得意滿，喜氣洋洋。然而，在這片嘈雜的歷史之音中，卻飄蕩著一縷細(xì)細(xì)的絲竹之音，清亮悠遠(yuǎn)，，它孤獨(dú)地回蕩在不為人知的山谷間。
有人說：“千古英雄多寂寞�！彼傅腵英雄，應(yīng)該是劉邦、忽必烈等翻手為云，覆手為雨的大人物。在他們一統(tǒng)天下以后，馳騁縱橫中原之時(shí)，他們也許會(huì)感到?jīng)]有對(duì)手的寂寞，但絕不是孤獨(dú)。我想，所謂孤獨(dú)，應(yīng)該是沒有知音的苦痛和理想不得實(shí)現(xiàn)的悲哀。這些寂寞的“英雄”們決不會(huì)孤獨(dú)。他們的生平志愿便是一統(tǒng)天下，掃清所有的對(duì)手，處在紅塵世界之中，耳聽眾人歌功頌德，正是得其所哉。
真正有資格說孤獨(dú)的人，應(yīng)該是莊子、屈原、嵇康這樣的隱者們。
莊子在《逍遙游》中對(duì)紛繁世界的慨嘆，對(duì)縹緲的極樂世界的向往，是不是由他在人世間的孤獨(dú)所造成的呢？數(shù)千年來，人們驚嘆于《莊子》中瑰麗的描寫，奇特的想象，可又有幾個(gè)人能領(lǐng)悟到莊子的用心呢？天下之大，竟無一個(gè)知音，莊子心中這份凄涼的孤獨(dú)令人扼腕嘆息。
屈原放逐，而作《離騷》，一腔赤誠(chéng)，寄托于此。他志行高遠(yuǎn)，胸懷坦蕩，卻屢遭迫害，瀟瀟江水，屈原獨(dú)立。他悲憤，他無奈，仰問蒼天，蒼天不答；他環(huán)視楚國(guó)，卻見奸臣亂黨，小人當(dāng)?shù)�，�?guó)家淪陷。孤獨(dú)的屈原，最終懷抱大石，自沉而亡，這是否是一種絕望的孤獨(dú)？
永遠(yuǎn)忘不了那個(gè)放蕩不羈的嵇康。當(dāng)時(shí)人人都稱之為瘋子，然而，誰又能了解在那浪蕩形骸之下隱藏著多少痛苦、多少孤獨(dú)？他狂飲大醉，只愿心中的痛楚能稍稍平息；他瘋言瘋語，只因他知道無能做他真正的知音。在司馬昭的脅迫之下，他堅(jiān)挺不屈，寧愿死，也不肯出賣人格，為晉朝賣命。甚至連竹林七賢之一的山濤來勸，也不為所動(dòng)。終于，竹林中那個(gè)瘋子鐵匠永遠(yuǎn)的消失了。終于，《廣陵散》成了千古絕唱。
他們心中的孤獨(dú)又有幾個(gè)人能理解？只有將它深埋于心中，慢慢地咀嚼罷了。
然而，當(dāng)一切浮華的往事如過眼云煙慢慢散去，當(dāng)那喧鬧的鼓樂聲終于消失，那縷絲竹之音，仍然會(huì)久久的回蕩，回蕩……
成長(zhǎng)作文 篇3
夢(mèng)想無論怎么模糊，它總潛伏在我們心底，使我們的心境永遠(yuǎn)得不到寧靜，直到夢(mèng)想成為事實(shí)。
還記得蘇明娟嗎?那幅畫面為一個(gè)手握鉛筆頭、兩只直視前方對(duì)求知充滿渴望的大眼睛的小女孩嗎?那雙明亮的大眼睛，閃爍著強(qiáng)烈的求知欲望，曾無數(shù)次觸碰到我的心弦�！拔乙蠈W(xué)!”這句看似無聲的話語，卻鏗鏘有力、飽含著無限希翼，像一顆小石子，丟進(jìn)了我的心湖，泛起了一圈圈的漣漪。
這是一雙有希望、有活力的眼睛，這是一個(gè)美麗的追夢(mèng)少年。
她的夢(mèng)是美的，可在追逐夢(mèng)想的路上卻充滿了坎坷。
因?yàn)閺男∩钤谪毨絽^(qū)，小小的蘇明娟過早的體驗(yàn)了生活的艱辛。每天天蒙蒙亮，蘇明娟就已經(jīng)步行在了求學(xué)的路上。薄薄的炊煙從很遠(yuǎn)的山的那邊升起——還有一個(gè)小時(shí)的山路。她用的書包是媽媽為她縫制的。那所謂的教室，不過是舊時(shí)的土地廟，年久失修，別說窗戶，連土墻都?xì)埲辈蝗�。但正是這樣艱苦的環(huán)境，塑造了小蘇明娟堅(jiān)忍不拔的靈魂。莫大的信念成了她精神上的支柱，支持著她在成功的道路上一步步的前行。
可只有信念是不夠的，即使再豪華的帆船，也需要風(fēng)兒來推波助浪。因?yàn)樯蕉嗟厣�，金寨鄉(xiāng)歷來非常貧困。而蘇明娟家每年的土地收成也僅僅夠全家吃三個(gè)月。更多時(shí)候，她的父親蘇良友只能依靠每天起早貪黑上山砍柴、抓鱔魚換來的錢買點(diǎn)口糧維持生計(jì)，所以蘇明娟每個(gè)學(xué)期100多元的學(xué)費(fèi)，自然而然的就成為了這個(gè)家最大的負(fù)擔(dān)。也許是蘇明娟求學(xué)的欲望太過強(qiáng)烈，希望的曙光終于照耀到她的身上。李萬的資助，也讓這個(gè)瀕臨崩潰的家，重新看到了希望。后來，在那個(gè)風(fēng)信子花開的季節(jié)，蘇明娟考入了安徽大學(xué)金融管理系，曾經(jīng)含苞待放的夢(mèng)想在此刻終于盛開。
現(xiàn)在，蘇明娟已經(jīng)成為安徽一家銀行的白領(lǐng)，嘗盡生活辛酸的她終于苦盡甘來。但她并沒有因此而忘記那些曾經(jīng)幫助過她的.好心人。在感恩的同時(shí)，她也選擇了行動(dòng)。從曾經(jīng)的追夢(mèng)者變成現(xiàn)在的助夢(mèng)者，這是無疑一次華麗的蛻變。以后，也許有更多的貧困兒童，像蘇明娟一樣，敢于追夢(mèng)，并去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
也許生活給你的不是一帆風(fēng)順，但泥濘的道路上留下的腳印更深。煙花再美，終究只是一瞬。珍珠只有在經(jīng)過重重磨練后，才能散發(fā)出耀眼的光芒。夢(mèng)想永遠(yuǎn)是我們前進(jìn)的動(dòng)力，有夢(mèng)才有未來，在美麗的中國(guó)藍(lán)圖上，讓夢(mèng)飛翔!
成長(zhǎng)作文 篇4
人生一次小小的偶然能將所有正常的秩序打亂，就像再次的重新洗牌。我不想閉上眼睛去流浪，海角天涯愛如潮水逝向遠(yuǎn)方。
——題記
你狠心地將我一人丟在這繁華的城市，為的只是－－讓我長(zhǎng)大。你看著后視鏡里的世界，越來越遠(yuǎn)的告別，不理會(huì)我心底的難受。
我立于城市之上，尋找著城市的方向－－像一只巨大的蝴蝶它的腳正四面八方，伸向遙不可及的盡頭，而我迷失在路口，連成線的街燈刺痛我的雙眼，喧嘩的街道淹沒我的孤寂。雨，下在眼睛里。聳拉著枯萎的花骨朵似的腦袋晃蕩在這對(duì)我而言是寂寞的城市。靜下來的世界，有我的思念，更多的卻是恨。
路，就這么理直氣壯的鋪開在蒼天之下，大地之上。慢慢地我變成了另外一個(gè)人，一個(gè)局外人，低頭穿過陌生的人群。偶爾坐下來，靜靜地看過往的人，我努力將淚掛在眼角。風(fēng)中傳來那首《as long as you love me》在我看來是那么的不協(xié)調(diào)。
每個(gè)血色的'黃昏都回伴著黑夜莫名的安詳埋葬落日，我加速超越，卻甩不掉緊緊跟隨的傷悲，淚水濕透的雙眼把奇跡漸漸淡忘了。我終于相信你不會(huì)來接我，我不再哭泣，那就像曠野里孤獨(dú)的詩人在仰天長(zhǎng)嘯，沒有回音，只有呼喚，我不再傻了。
未來，永遠(yuǎn)通往未知的隱域，我孤獨(dú)地學(xué)著堅(jiān)強(qiáng)，沒有你的陪伴。點(diǎn)上燈籠，跟著螢火蟲在夜里找夢(mèng)卻有些微的落寞爬上心頭，我以為我會(huì)發(fā)著呆然后忘記你。
抬頭隔著藍(lán)色淚水望天，卻看不見那些流浪的云，直到淚痕劃破憂傷才發(fā)現(xiàn)沒有云的天空如此寂寞。終究我還是忘不了你，你轉(zhuǎn)身向背，側(cè)臉還是很美，我用眼光去追，竟聽見你的落淚。相隔一條街角，你在對(duì)我笑，我上前擁抱，曾那么任性地排斥你愛我的方式，當(dāng)那年過去，我欠你一句“喔！媽媽，我愛你！”
成長(zhǎng)作文 篇5
童年的長(zhǎng)廊，成長(zhǎng)的足跡引領(lǐng)我回到“夢(mèng)”中。從我呱呱墜地的那一剎那，便對(duì)這個(gè)世界充滿了好奇，眼前的一景一物都想摸一摸，甚至想嘗一下它的美味。成長(zhǎng)經(jīng)歷里有過淚有過笑，一切都化成一句話：酸甜苦辣皆“美味”，只因我們不知福。
兒女是父母的心頭肉，常常是打在手上疼在心，長(zhǎng)大后我們才明白。四五歲時(shí)，是頑皮“高峰期”。我們一群小伙伴常常圍著“孩子王”——年齡最大的姐姐團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，東跑跑，西竄竄。一次跟姐姐外出“巡邏”，不知怎么了，忽然陰云密布，像籠罩著一層黑幕布，豆大的雨點(diǎn)砸在身上，我與姐姐急忙急忙跑進(jìn)附近的“避雨舍”——大雞籠�！鞍。 辈恢涝趺椿厥�，只感覺屁股濕濕的，一看，原來我坐在“雞蛋椅”上了，不知過了多久，雨停了，鄰居阿姨來收雞蛋，看見里面熟睡的我，又看見散落一地的蛋清蛋黃，急忙找到媽媽，媽媽見狀不分青紅皂白便朝著屁股打去，拽著我向阿姨道歉，而我卻在四處尋找姐姐，媽媽用胳膊抖了我一下，我才恍過神來，卻不知該說什么，便噙著淚瞎嘟囔了幾句，這件事就算先翻過一頁了�；丶业穆飞希瑡寢屢恢眴栁遥骸捌ü蛇�疼嗎？”我與媽媽拗氣，一言不發(fā)，媽媽便蹲下來，為我擦拭，無意間，我發(fā)現(xiàn)媽媽臉頰上有一道淚滑過那時(shí)的我十分不解：為什么大人總是這樣？長(zhǎng)大的我才明白母愛是什么。
成長(zhǎng)的路上，有歡笑路相伴。那一年，是我與父母重逢的日子，前年，爸爸媽媽外去闖蕩，分別時(shí)媽媽哭得很兇，我不知如何做好，看見媽媽哭我也哭，沒想到第二天便不見父母的蹤影，我沒有哭泣，只是對(duì)著父母的照片笑，我知道，爸爸媽媽肯定很辛苦，我要笑，別讓他們擔(dān)憂，讓思念化成笑聲，傳進(jìn)父母的心中吧，終于父母用自己勤勞的手打拼出屬于自己的家，我與父母一同進(jìn)入城市，這里的一切讓我萬分新奇，媽媽一邊筆劃一邊吃力的為我講解，雖然我不怎么懂，但我知道媽媽很累，現(xiàn)在的我才明白什么是幸福。步入新城市，要入鄉(xiāng)隨俗，必定要吃不少苦，這不，我便摔了個(gè)大跟斗。來到新環(huán)境多多少少有些不適應(yīng)，這不媽媽便帶我認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)路。一路上媽媽一直牽著我的手。天氣炎熱，知了又在一旁不停地唱著交響曲，我的腦袋都快漲大了，便脫離媽媽手中，奔向更大的樹蔭綠旁，媽媽拗不過我，放棄了說說，“嘀嘀”，車笛鳴起，我及忙意識(shí)到身后有車，便慌忙向媽媽奔去，“哐當(dāng)”一聲“巨響”后，我失去了知覺，醒來后發(fā)現(xiàn)一旁驚慌失措的媽媽，長(zhǎng)吁了一口氣，顧不上疼痛，便問媽媽這是怎么回事，原來是我的錯(cuò)覺使我落入車下，摩托車是向媽媽鳴笛的.，我卻誤認(rèn)為是沖我來的，媽媽問我去不去醫(yī)院，我當(dāng)時(shí)最怕的就是醫(yī)院，執(zhí)意不去，也不敢哭，一怕媽媽責(zé)怪，二怕媽媽擔(dān)心。每當(dāng)我看到哪幾塊疤便想起了當(dāng)時(shí)，有苦說不出。
剛從農(nóng)村出來，普通話常常令我煩惱。媽媽托關(guān)系，好不容易幫我找了所比較好的學(xué)校，可我不能完全脫俗，說了幾年的家鄉(xiāng)話讓我忽然講那么生硬的普通話，還真讓人為難。轉(zhuǎn)來的第一節(jié)課，老師叫我自我介紹，我也就毫無顧慮地便脫口而出：“俺叫陳若彤……”我話音剛落，底下便哄堂大笑，我被蒙在鼓里渾然不知，后來聽見他們都在學(xué)我家鄉(xiāng)口音，這才明白，我臉上熱辣辣的，像個(gè)大蘋果。自從那以后，我便天天學(xué)，月月學(xué)，年年學(xué)，終于練就了一口好功夫。每次想起那尷尬的場(chǎng)面，不禁羞起臉來。
現(xiàn)在的我，已是五年級(jí)的學(xué)生，成長(zhǎng)的酸甜苦辣，包含父母所有愛，成就新的未來，回憶點(diǎn)點(diǎn)滴滴，長(zhǎng)廊日日留過。
★老師點(diǎn)評(píng)：酸甜苦辣，人生步履，青春少年，知恩懂禮！
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