[精品]實用的優(yōu)秀成長作文4篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的優(yōu)秀成長作文4篇，歡迎大家分享。

優(yōu)秀成長作文 篇1

　　試問：“哪有十全十美的生命？哪有一帆風順的人生？”不錯，我們的生活充滿風風雨雨，通向成功的道路上遍布荊棘，不失為坎坷、泥濘的。也許，只有經歷挫折后，我們才能跨過年齡的限制，在思想方面擁有一次巨大的飛躍，這就是成長。

　　似乎要驗證我的猜想，上天賜予了我無數(shù)瑣碎的挫折。且不說兒時滑旱冰、騎自行車等這些老生常談的“挫折”，單說前不久在我校剛舉行的數(shù)學競賽，它就加快了我的成長，使我改變了對“數(shù)學”這門“博大精深”的'學科的認識。

　　在此之前，我認為我的數(shù)學成績還算可以，老師講的課內知識我都掌握了，根本不曾想過做一些課外延伸。說實話，我一得空，便只知玩樂，的確也懶于做這些“無用功”，畢竟以前考試都是些基礎題，拓展題在普通考試中存在的希望太微不足道了。實則是我錯了。經過這次競賽，我幡然悔悟。

　　年級中比我數(shù)學成績好的大有人在，因此我在預賽后，“勉強”被選為競賽選手。“臨陣磨槍，不快也光”，本想利用周末的時間多練幾張卷子，即使提高一點也比原地踏步強。可惜，老師們居然連這個機會都不給我，硬生生的把競賽改在周末前，這就預示著我只有一中午的復習時間了。

　　拿到試題，果然不出所料，競賽的題不同于一般考試，用一個字來形容，就是“難”。盡管我絞盡腦汁，仍是毫無頭緒。最“可恨”的是時間問題，只有一節(jié)課，題量卻如此之大！

　　考試成績出來后，我都不忍親眼目睹。唉，伸頭也是一刀，縮頭也是一刀。我應該正視現(xiàn)實，不應逃避。況且這次考不好，說明我平時做得還不夠好，吸取經驗，讓它成為我的“墊腳石”，豈不更好？于是，我鼓起勇氣，主動去老師辦公室看成績。

　　免不了的要被老師批評。其實，老師說的沒錯，用語文上慣用的話來說，就是“言簡意賅，點明中心”——我就是練的題太少，見得太少，沒有把思維打開，眼界不夠開闊。

　　有了這次教訓，我再也不敢小看“數(shù)學”了。也只有“熟能生巧”才是取得好成績的“捷徑”吧。由此來看，我是不是在成長呢？

　　不經歷風雨，怎么見彩虹。挫折使我們學會了如何駕馭“堅強、自信、奮斗”號小艇，使我們乘風破浪，使我們通向成長與成功的彼岸。

　　成長，需要挫折，不是嗎？

優(yōu)秀成長作文 篇2

　　成長是一首歌，一首簡單而又曲折的歌，有動有靜，有樂有悲;成長是一種歷程,當我們睜著眼睛，幸運地來到這個世界上，我們便開始成長。從無知到有知，從天真到深沉，我們編導著講不完的故事。

　　清晨，當我醒來時，露珠向我招手，為我講述著一個美妙的故事;晚上，當我睡覺時，星星向我眨眼，為我描繪著一個奇妙的世界。露珠、星星，喚醒了我沉睡的記憶，給我編織了童年，那五彩斑斕的夢。c

　　我小心翼翼地把夢系在潔白的風箏上，伴隨著我，翱翔、翱翔……

　　風箏帶著我慢慢地飄向遠方，童年也漸漸離我遠去，我迎來了一個夢幻般的季節(jié)——花季。

　　清晨，當我醒來時，花瓣向我微笑，聽我唱一首悅耳的歌曲;晚上，當我睡覺時，月亮向我走來，聽我講那個奇妙的世界�；ò辍⒃铝�，構起了我美好的'幻想，為我編織著青春，那如詩如畫的夢。

　　我在翠綠的田野上，撒下希望的種子，在那縱橫交錯的道路上，我們往往會感到無路可走，面對生活而產生迷茫，我們必須清醒地知道，自己才是命運的主人，才是靈魂的舵手。

　　凝視生活，璀璨無比，青春是片美麗的芳草地，生活的陽光多么地明媚。

　　經歷過多少風風雨雨，我們終于迎來了詩歌般的夢幻黎明。

　　昨天，帶著回憶悄然逝去;今天的船槳正掌握在我們的手里;明天，正閃爍著光輝期待著我們!

優(yōu)秀成長作文 篇3

　　當我呱呱墜地時，第一眼看到的是媽媽慈祥的笑；當我上幼兒園的時候，看到的是阿姨溫柔的笑；當我上小學的時候，看到的是老師和藹的笑；長大了，我看到的是社會上每個人友好文明的笑。

　　每天早上，我走在上學的路上，總會看到路旁正在鍛煉身體的老爺爺對我笑，那種笑是那樣的慈祥，那樣的'溫暖；走到車站旁邊，從地上撿起一張廢紙，放到垃圾箱，抬起頭，看到路旁行人向我投以贊許的微笑；上了車，伴著司機的一聲“小心些”，我看到了一張發(fā)自內心的關懷的笑臉。在這和諧的社會里，我處處感覺到微笑在我們身邊圍繞。

　　有一次，我的一個風箏掛在了很高的樹上，夠不著。幸好旁邊有一個供游人坐的長凳子，我便想踩上去夠，可一看到長凳子如此干凈，便不自覺地找來一張報紙，登上報紙，把風箏夠下來。等下來時我用余光注意到，那些看見我的人的臉上露出贊許的微笑。

　　還有一次，我和媽媽剛從火車站下來，媽媽提著很重的箱子，放在了人行道上。遠遠處，一個戴著墨鏡，拄著拐杖的人——一看就是個盲人慢悠悠地走了過來。我猛然發(fā)現(xiàn)，幾個箱子正好在盲道上，我趕緊把箱子挪走，盡管很費勁。正好就在這時，盲人過去了。望著他的背影，媽媽看著我笑了，我的心也在笑。

　　是��！文明的行為和真誠的付出都可以換來他人的微笑和自心的滿足。微笑它不僅僅是人和人之間心靈溝通的橋梁，有的時候，它也是一種文明。文明也許就是幾十厘米的距離，也就是一張紙的厚度。只看你做不做。無論做什么事，一個笑容，一個手勢，都會給他人帶來一份溫馨和理解。當然，社會上也有那些不文明的行為，只要你做的文明行為多一些，文明的希望之光就會更亮一些，不文明的行為就會少一些，社會就會更加和諧一些。讓我們的身邊再多一些微笑吧，讓微笑伴你我成長，讓文明在你我心中。

優(yōu)秀成長作文 篇4

　　我不想長大，真想永遠停留在讀幼兒園的時光里，整天和小朋友們一起玩耍，輕松愉快，無憂無慮，沒有如山一樣的作業(yè)，更沒有恐怖的考試，有的只有是那無邊無際的歡笑。而我們現(xiàn)在，雖說只是小學五年級，但學習的壓力已經把我們壓得喘不過起來�？梢哉f，是成長把我們害苦了。

　　現(xiàn)在，我給大家放一段學習錄像，來傾聽我們學生的心聲！

　　錄像一：快樂幼兒園

　　幼兒園的時光總是美好的。“快樂”“歡笑”“無拘無束”都是幼兒園的近義詞。你看，雖然每天上午都要學習，但很輕松：欣賞兒歌，聽老師講《狼來了》的故事，咿咿呀呀地數(shù)著“1、2、3、4”。學習就是一種游戲！下午，睡一個甜甜的午覺，伴著陽光，在校園里奔跑。玩一會兒滑滑梯，捉一捉迷藏，逮幾只蝴蝶。和煦的陽光充實著我們的心，銀鈴般的笑聲在校園里回蕩。

　　錄像二：煩惱小學

　　剛踏進校園的新奇早就被作業(yè)埋沒�！俺煽儭薄芭�力”“學習”注定成為小學的代名詞。還記得期末考試前的奮斗經歷嗎？整天總是提心吊膽的。可以說，每天都在“戰(zhàn)斗”。盡管“打”的'腰酸背痛，但還是不得不“打”。記得一次英語聽寫，還沒上課，英語老師便抱著一大堆作業(yè)走了進來。第一件是就是聽寫，老師還“威脅”我們說：“如果錯了一個，就把這單元的單詞、詞組、句子全部抄4遍！”雖然我已經復習很久，但心里還是如十五個吊桶打水——七上八下；盡管知道老師是為了我們好，但還是忍不住抱怨當學生真苦。還好，聽寫內容都在我的智力范圍之內，我得了全對，可是不知不覺中，緊握的鉛筆上已經留下了數(shù)不盡的冷汗。

　　這段時光簡單來說就是語數(shù)英的循環(huán)，就連喝水的時間都沒有。不過，不知怎么的，總覺得這段生活很充實，很愉快，也最有意義，讓人回味無窮。可能，就在這布滿荊棘的學習之地上，成長之花已不知不覺地萌芽。

　　快樂和煩惱看似是遙不可及的兩極，可只要你以平和與樂觀的心態(tài)去面對煩惱，快樂也會隨之而來。這可能就是成長吧！平凡而不簡單，簡單而不平凡。成長就潛藏在一些意想不到的地方，讓人琢磨不透。我現(xiàn)在又想長大了，人總是要成長的，不經歷風雨，怎能見彩虹！

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