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抄作業(yè)作文

時間:2024-02-16 16:56:02 作文大全 我要投稿
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[精品]抄作業(yè)作文

  在日常學習、工作和生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編精心整理的抄作業(yè)作文,希望對大家有所幫助。

[精品]抄作業(yè)作文

抄作業(yè)作文1

  今天上午第一節(jié)課時,同學們都在寫作業(yè),我也拿出了我的作業(yè)刷刷刷的寫了起來,做著做著,遇到了“絆腳石”——不會做的題了,便猛翻語文書,和翻了半天也沒有找到,就回個頭來問我的同桌。

  此時,她正埋頭寫數(shù)學作業(yè),沒有回答我的`問題一邊寫一邊說:“你自己看吧!”我翻開她的作業(yè),查看了那道題,“哎,我怎么沒想到呢!”我一邊說一邊把她的答案謄抄到自己的作業(yè)上去,說實話,抄作業(yè)的感覺大部分是一種爽的感覺,但也少不了一絲躲躲藏藏。

  就在我抄的作業(yè)的時候,另一名同學發(fā)現(xiàn)了我的丑事,他說:“哎呀呀,你也會抄作業(yè)呀!”我當時心虛,就回他一句:“懂了就行!

  就在下午,老師說:“據(jù)部分同學報告,一些同學在近期有抄作業(yè)的行為,請那些抄過別人作業(yè)的同學站起來,否則我就要讓同學揭發(fā)了!”我一驚,看來我就要被就地處決了,全班同學都站了起來,只有3位是清白的同學,老師十分生氣,我們也十分后悔。

  這次抄作業(yè)的經(jīng)歷讓我明白了一個道理:

  作業(yè)的答案就像是一個帶著美味食物的老鼠夾,而我就像一只灰溜溜的老鼠,如果我選擇勞動,得到的就心安理得,如果我去吃老鼠夾上的食物,它必將讓我付出慘痛的代價!

抄作業(yè)作文2

  我終于知道了:抄作業(yè)真是害人害己啊。

  有一天中午,我借看一下為由,把黃家苑的數(shù)學作業(yè)來抄。

  啊,考試了,我摸著頭,怎么寫,呃~不一會,我交了試卷,第二天,老師把我叫去了辦公室,我驚奇的發(fā)現(xiàn)我考了15分,我大吃一驚,心想:這都是抄作業(yè)的結(jié)果,早知不抄了,可是。老師把我批評了一頓。

  我?guī)е桓眹宓哪,離開了老師的辦公室,可想而知那熊樣多難看!其實我是真不應該這樣做呀!這樣做的.結(jié)果只能是害已害人,讓所有愛我的人傷心,15分就是對我抄作業(yè)的回報、啊,如果時間可以重來,我再也不抄作業(yè)了,唉!俗話說:“早知如此,何必當初。”

  唉~這抄作業(yè)的“熱帶風暴”真是讓人抵擋不住啊。這“臺風”簡直是噩夢!

抄作業(yè)作文3

  一天早上,天氣很晴朗,“小博士”高高興興地走進了教室,正準備把作業(yè)交上,小虎突然攔住了他,晃著拳頭惡狠狠地說:“趕快把作業(yè)交給我!”小博士嚇得臉色都變了,顫抖著說:“給……給你!毙』⑽⑽⒁恍,就叫他的好朋友“淘氣包”放哨去了。

  “淘氣包”看見一位老師從門前走過,便向小虎喊道:“語文老師來了!”小虎大驚失色,連忙把作業(yè)本收了起來,定了定神,才發(fā)現(xiàn)老師并沒有來,原來是“淘氣包”的惡作劇。小虎繼續(xù)抄作業(yè)。

  小虎的.作業(yè)快抄完了,“淘氣包”回去伸了伸懶腰,這時候,老師來了,“淘氣包”怕連累了自己,到別處去玩了。老師怒不可遏,一把搶過小虎手中的作業(yè)說:“你怎么抄別人的作業(yè)?”小虎低著頭,不敢出聲。

  最后,老師辦公室里,小虎垂頭喪氣地站著……

抄作業(yè)作文4

  我有四個精致的抄作業(yè)本,他們是姐姐送給我的,一個正面是粉紅色的,上面有一只兔子長長的耳朵豎著, 好像在聽音樂,上面還有桃心和花。打開后是一個機器貓在笑再翻一張就是寫東西的紙了,之的顏色有三種,分別是藍色、粉色、紫色,三種顏色的紙上都印著泡沫之夏。

  第二個的正面是橙色的,上面有許多的桃心,一個大桃心里面有一個娃娃。打開看看,先是一個蝴蝶結(jié),翻過這一張,上面是守護甜心的圖案,有亞夢、幾斗、歌唄,好多好多,我都個忘了。紙的顏色有,粉色、藍色、紫色、黃色和橙色,這個本子是我最喜歡的'一個。

  第三個本子上面是一個狗熊和竹子,它是一個密碼本,打開后是一個美羊羊在和暖羊羊織毛衣,第二張上面是一些神話,第三張上面是桃心連起來的桃心,里面就是寫內(nèi)容的了。每一張上面的圖形都不同,有五角星、圓形、正方形、長方形、三角形、等等。

  第四個是我過生日是姐姐送我的,上面是飛輪云海的頭像打開后上面全部是些照片,翻過十張后是一個神仙的頭,再向后翻就是寫的地方了,上面印的是光之少女變身后的樣子。

  看!我的抄作業(yè)本多吧!我的姐姐也對我很好吧,我的日記完了!拜拜!

抄作業(yè)作文5

  最近在我的周圍突然掀起了一陣抄作業(yè)風波,受害嚴重的當然是我――這個好學生了,每次剛到學校,作業(yè)就會被立馬“搶劫”走!

  “叮鈴鈴……”又是一堂數(shù)學講評,胡老師在講臺上眉飛色舞得講著,而我則一邊聽一邊寫作業(yè)。這時,后邊的朱彥潼小聲的問我:“郭大姐,作業(yè)讓我借鑒借鑒?”還沒等我回話呢,他就以“迅雷不及掩耳之勢”給搶走了,我真想大喊一聲:“喂!那是我的作業(yè)!”

  快要放學了,坐在后面的朱彥潼又向早已寫完數(shù)學作業(yè)的呂一品要作業(yè)抄,呂一品不給,兩人便搶了起來。只聽“刺啦――”一聲,呂一品的的作業(yè)被撕爛了!鞍!”呂一品嘆了口氣,說道“這年頭,抄個作業(yè)也跟要賬似的!”這時,呂一品前面的.劉泓里又來要作業(yè)了:“喂,‘小驢’(呂一品的外號),作業(yè)借我抄抄!”這下呂一品可有防備了,一下抓過自己的作業(yè)抱在懷里,不耐煩地說:“去去去,你就是叫‘驢哥’‘驢大爺’我也不給了!”

  唉,這場抄作業(yè)風波何時才能熄滅呀!

抄作業(yè)作文6

  在我們這個掛著重點班牌子的班級里,每天早上抄作業(yè)已經(jīng)成了一道必不可少的‘風景線’,教室里的同學只顧埋頭抄著作業(yè),根本不用擔心老師的突然襲擊。因為門口還站了個‘大公無私、大義凜然’的放哨人呢!

  這個放哨人其實貌似也挺‘仁義’的嗯、因為他的作業(yè)早已寫完,卻還是來的那么早。

  表面上是借鑒下同學的作業(yè),而實際上早已打好了如意算盤,作業(yè)只要一到手中心里便就仿佛樂開了花,興致勃勃的跑到座位上抄了起來。有些同學人緣不是很好,便一時心急,直接到組長那里拿起作業(yè)就抄。即使作業(yè)本的.主人追來一頓臭罵時,也毫不頂嘴,只顧抄著…

  其實老師也知道這一現(xiàn)象,只是每次都不愿意提名點姓?墒峭瑢W不僅不以此為戒,反而目中無人。就連老師在教室檢查早讀時,有些同學激動的不行便還在接著補。

  ‘抄作業(yè)’其實就好比把別人咀嚼過的東西再放到自己的嘴里細細品味!邦~,惡心死了,以后再也不抄了!北M管同學們表面上都是一片異口同聲的話語。但是實際上卻于是相反,不僅沒有禁止,反而更加變本加厲。 真不知何時同學們才能意識到這一點抄作業(yè)的壞處啊!作業(yè)一個又一個的優(yōu)秀,可考試會露餡的…

抄作業(yè)作文7

  昨天,是我們六年級上學期上課的最后一天,也是放假的前一天。班主任用了一節(jié)課和我們交談對抄作業(yè)的看法,原因是因為發(fā)現(xiàn)我們班有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。

  據(jù)我個人看法,我覺得抄作業(yè)的人與借別人抄作業(yè)的人都有錯。抄作業(yè)的人固然不對,但借別人借別人抄作業(yè)就更不對了。因為如果你不借他抄,他就沒有辦法抄,也就不會存在抄作業(yè)的現(xiàn)象。所以,我認為借別人抄作業(yè)的同學要好好反思一下。

  還有,那些抄別人作業(yè)的同學可能認為抄作業(yè)可以節(jié)省時間,但是我想說,其實抄作業(yè)才是浪費時間。因為,之所以會有作業(yè),是因為要查漏補缺,對自己所學的內(nèi)容進行鞏固,而如果抄作業(yè)的話就完全忘記了寫作業(yè)的'目的了,也就完全沒有意義了。這樣的話,還不如不寫,因為根本就是在浪費時間。所以,我想對那些抄作業(yè)的同學說:“如果你是趕時間才抄作業(yè),那你還不如干脆不要寫!

  最后,我還想說,其實當我們真正投入作業(yè)當中,你還會發(fā)現(xiàn)思考給你帶來的樂趣。因為當我們遇到難題是,不斷地思考,最后解開了這個難題,你會感到無比興奮,畢竟這是你自己解出來的。所以,請大家認真踏實的寫好每一項作業(yè),享受思考帶來的樂趣。

抄作業(yè)作文8

  問,作業(yè)是什么?有人說它是為了復習一整天學過的,重要的知識;也有人說,做業(yè)是進一步了解學過的知識,還有人說作業(yè)是為了讓我們把知識記得更牢固這么多的好處為什么大家要抄作業(yè)呢?

  多人一天就想著玩兒電腦、打游戲,完全忘記了自己現(xiàn)在該做的事情,我們應該好好學習,為我們的前途想想。我來舉一個例子,如果說一個人,他好好學習了,但是他還是沒有成功,那么我們不能責怪他,那是因為他的能力是有限的。

  如果照著抄那還不如不寫!因為我們?nèi)绻鳂I(yè)就不會認真地思考,沒有自己的意見和想法,相當于直接寫上去。還不如不寫,直接去玩兒。很多同學都是為了玩兒電腦,。還有很多人因為電腦不好好寫字兒。還有人往游戲里充值,花幾十塊錢,幾百塊錢。我想:現(xiàn)在我們是努力學習的.階段,應該學習更多的知識,來武裝自己的頭腦。

  可以玩兒,但不要太過于專注,要以學習為主,為將來的學習更難,更深的知識打下良好的基礎(chǔ)。

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