【熱】少年風(fēng)采作文
在我們平凡的日常里,大家對作文都不陌生吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,下面是小編收集整理的少年風(fēng)采作文,希望能夠幫助到大家。
少年風(fēng)采作文1
“少年智則國智,少年強(qiáng)則國強(qiáng)。”——題記
青少年是一個(gè)民族的希望和未來。少上自立則民族自立,少年自強(qiáng)則民族自強(qiáng)。作為新世紀(jì)的青少年,我們背負(fù)著祖國的明天,背負(fù)著建設(shè)祖國的光榮使命。新世紀(jì)的背影下造就了我們,我們更應(yīng)當(dāng)將21世紀(jì)特有的風(fēng)采展現(xiàn)得淋漓盡致。
錘煉——搏擊長空的翅膀
生于科技強(qiáng)國的時(shí)代,我們深信知識就是力量,勤奮學(xué)習(xí),為未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),為明天鋪好路基。清晨,我們迎著晨風(fēng)朗讀;夜晚,我們挑燈奮戰(zhàn),千萬次的磨煉,是為了讓我們有一雙更加有力的.翅膀去搏擊長空。
創(chuàng)新——緊跟時(shí)代的步伐
“這一道題我還有更簡便的方法。”對于自然科學(xué)有關(guān)的學(xué)科,我們每個(gè)人都有著與他人不同的思維,對于一個(gè)問題往往能想出幾種解決的途徑。在充滿著理性的思維方式中,我們尋找最簡單、最有效、最快捷的方式解決問題。我們充滿著朝氣,充滿著創(chuàng)新的精神。
堅(jiān)強(qiáng)、勇敢——無畏的氣慨
雖然生天獨(dú)生年代,但是我們的身上卻很少有獨(dú)生子女的嬌氣,相反,我們敢于創(chuàng)造,經(jīng)得起挫折。人的一生不可能一帆風(fēng)順,總會(huì)有一些磕磕碰碰,總會(huì)經(jīng)受失敗的打擊,但是我們的最終目標(biāo)只有一個(gè):成功。我們敢于戰(zhàn)勝挫折,克服困難,敢于向著既定的目標(biāo)奮斗,敢于沖破一切阻力直指成功。
優(yōu)秀的青少年造就優(yōu)秀的民族,錘煉、創(chuàng)新、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢,這就是我們的風(fēng)采。
少年風(fēng)采作文2
少年的風(fēng)采,無悔的青春,滿腔的熱血,奮斗的我們。
――題記
不經(jīng)意間,我們成了少年。就如9點(diǎn)鐘的太陽,活力十足,鋒芒畢露;就如新發(fā)芽的小草,充滿了朝氣,頑強(qiáng)地生長;就如自由飛翔在天空的小鳥,勇敢面對挑戰(zhàn)。年少無知已然過去,等著我們的是承擔(dān),是付出,是拼搏!
少年要會(huì)承擔(dān)。承擔(dān)起父母對自己期望的責(zé)任,承擔(dān)起老師報(bào)以自己目標(biāo)的責(zé)任,承擔(dān)起自己對自己實(shí)現(xiàn)理想的責(zé)任。也許你不懂責(zé)任是什么,但請牢記世上任何東西都有你必須做的事情,那――就是責(zé)任。逃避責(zé)任,畏懼承擔(dān)的'人只會(huì)讓自己懦弱無能,干不成大事。我們應(yīng)將肩頭的重任努力完成,綻放著屬于少年的風(fēng)采。人生須知負(fù)責(zé)任的苦處,才能知道盡責(zé)任的樂趣。――梁啟超
少年應(yīng)要付出。我的老師曾說過,有付出不一定有收獲,但沒付出就一定沒有收獲。世界是公平的,只介于付出與索取之間?偸且晃端魅〉娜酥粫(huì)讓自己更加貧庸。不積跬步,無以至千里,不積小流,無以成江河。少年那透著逼人的霸氣,就應(yīng)學(xué)會(huì)付出,懂的付出,才能收獲到豐碩的果實(shí),擁有無悔的青春!
少年定要拼搏!叭松苡袔谆夭,此時(shí)不搏待何時(shí)”拼搏是檢驗(yàn)一個(gè)人品格的最后考驗(yàn)。人生亦是公平,只在于拼搏與退縮之間。退縮只會(huì)讓人失去堅(jiān)持信念的心。而拼搏才能實(shí)現(xiàn)夢想,三分天注定,七分靠打拼,愛拼才會(huì)贏。拼搏吧,少年,為自己亦為父母,揮灑自己滿腔的熱血!
少年風(fēng)采作文3
拋開無畏的童年,迎來苦澀而又有趣的初中生活,在生活的路上,我們尋尋覓覓,跌跌撞撞。
一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)到了,看,那里有一只脫韁的野馬在操場上奔跑,他正是我們班的李長腿,他以自己的恒心和毅力一步一步的.逼近終點(diǎn),我們拉拉隊(duì)也不甘示弱,喊得波濤洶涌,一浪推過一浪,但李長腿在臨近勝利時(shí)重重的摔了一跤,他看看流血的手臂,二話不說,邁著矯健的步伐沖向終點(diǎn)。
好樣的,少年的骨子里是努力拼搏,永不言棄。“聽說又要評文明寢室了啊”寢室長小王說。“那我們得努力,連奪三冠啊,寢室長”!澳俏覀兊眯某惶幾甙,寢室長”!澳俏覀兊媒o其他寢室看看啊,寢室長”。
我們按時(shí)作息,遵守規(guī)則。我們共同合作,布置寢室。我們面對挫折,有難同當(dāng)。我們當(dāng)之無愧的當(dāng)上了文明寢室。
好樣的,少年的骨子里滿是團(tuán)結(jié)一致,無限歡樂!巴瑢W(xué)們,再過幾個(gè)星期就要期末考試了,我們要相信陽光總在風(fēng)雨后,抓緊時(shí)間,努力學(xué)習(xí)吧”我們在課上,積極發(fā)言,勇于提問。在課下,走廊上,少了歡聲笑語,多了互相抽查。教室里,少了八卦奇聞,多了小科背誦。書本上,少了流行漫畫,多了課文分析。我們履行“為中華之崛起而讀書”我們堅(jiān)信“天行健,君子以自強(qiáng)不息”。
好樣的,少年的骨子里滿是充滿理想,自信自強(qiáng)。
風(fēng),依然在墻邊吹過。但少年風(fēng)采從未停下。
少年風(fēng)采作文4
生活不是布,縫過之后,再拆開也也不會(huì)留下針孔。生活更像木板,只要用釘子釘過,便會(huì)留下一身的傷痕。
昨天,下了晚自習(xí),全班響出一陣歡呼聲,大家都很高興。在教室里手舞足蹈,我也不例外。隨后,大家走出了教室。
我剛走出教室?guī)撞,就聽見有人叫了我一聲外號,我回頭一看,只見小明在那咯咯的笑,我最討厭別人叫我的外號,所以我就輕輕地打了他一下,并隨口罵了他一句。只見他怒氣沖沖的'走了過來使勁的扇了我兩巴掌。我一下子就惱了,沖過去拿著隨手的飲料瓶就砸向了他,我見我打了他以后一直沒還手,一看。不看不知道,一看嚇一跳。只見他在那里哭了起來,還在那里偷偷的抹著眼淚,我心想這次肯定跑不掉了,宿管肯定又要找我的事了吧,現(xiàn)在只好躲一躲,等到風(fēng)平浪靜時(shí)再出來吧!我只好硬著頭皮沖上了樓梯,我剛走到宿舍那里,就見老師那里守著,把我抓在了一邊,對我有批又罵。我心里一顫這下可無藥可救了。我一下子沖到床上在那里小聲哭泣,豆大的眼淚下來了,嘩啦啦,淚水早已把被子浸濕,我一直在回想這都是我的錯(cuò)嗎?想了一會(huì),我便睡下了
第二天早晨,果然上操時(shí)老師找我談了話,我和他都有錯(cuò)誤。我本以為我們會(huì)像“敵人”一樣,但是我們還是成了好朋友。我們互相學(xué)各的優(yōu)點(diǎn)。
這件事一直在我內(nèi)心徘徊,這件事令我永生難忘!
少年風(fēng)采作文5
風(fēng)采,就是指一個(gè)人、一個(gè)群體的美好儀表舉止和精神面貌。對我們來說,動(dòng)人的風(fēng)采不外乎就是舉止大方、個(gè)性鮮明、積極向上……我們班也有我們自己的風(fēng)采。
除了在學(xué)校里,最能表現(xiàn)我們班風(fēng)采的地方就是校運(yùn)會(huì)的操場了。同學(xué)們,還記得我們參加校運(yùn)會(huì)的時(shí)候嗎?在校運(yùn)會(huì)的操場上,同學(xué)們盡自己的能力去拼搏,去爭取,去為我們班增添更多的榮譽(yù),操場的跑道上灑滿了同學(xué)們的汗水,布滿了同學(xué)們的腳印,而每一個(gè)腳印都是同學(xué)們努力拼搏的`證明!雖然我們班最終還是拿不到一等獎(jiǎng),但我們同學(xué)的努力被肯定了,我們雖不能得到我們付出的回報(bào),但我們收獲了更珍貴的東西――一種名為努力的風(fēng)采!
其次,就是考場。同學(xué)們一聽到考場就嚇得直發(fā)抖,但我們班里的同學(xué)可不會(huì)這樣,因?yàn)檫@也是他們表現(xiàn)風(fēng)采的舞臺(tái)。你看,他們挺直了腰桿坐在座位上,不停揮動(dòng)著手里的筆桿,整個(gè)課室安靜得只能聽到筆尖在紙上劃過的沙沙聲。鈴聲響了,同學(xué)們都信心滿滿地上交了答卷,他們走出考場時(shí)那自得的表情――簡直羨煞了其他班的同學(xué),是的,他們是那么的自信,他們相信――考場是別人的刑場,卻是他們的舞臺(tái),他們優(yōu)秀的成績就是他們展現(xiàn)出來的風(fēng)采!
少年風(fēng)采作文6
我們經(jīng)?吹接性S多和我年齡差不多大的孩子,他們琴棋書畫,樣樣精通,而且還是一代比一代強(qiáng),真是厲害的不得了呢,一個(gè)個(gè)的風(fēng)采蕩漾啊。有的那是英姿颯爽,有的是溫文爾雅,但是我認(rèn)為最有風(fēng)采的是那種樂意助人的人,那才是最有少年風(fēng)采的人呢!
我有一個(gè)朋友,她也是我學(xué)習(xí)的榜樣。記得那一次她來我家玩,我到樓下去接她,往樓上走的時(shí)候,看到一位老婆婆提著裝滿菜的籃子,吃力的向上走去,走著走著,突然間,籃子的一個(gè)提手居然斷了,籃子里的菜散落了一地,一直走在她后面的我們,把一切看在眼里,她立刻沖上去幫助老婆婆撿掉落的蔬菜,而我卻呆呆的`站在一邊,她看到我在一旁站著不動(dòng),只是笑了一下,又繼續(xù)撿著菜。瞬間我的臉就紅了,慢慢地蹲下幫她們一起撿,很快我們把所有的菜撿了回來,還幫著老婆婆提著菜送到了她的家。老婆婆一直向我們道謝,夸我們是好孩子,還問我們叫什么名字,她甜甜的一笑,拉著我就跑掉了。
晚上,我一直想著這件事,它一直震撼著我。是啊,她是個(gè)品德高尚的人。少年風(fēng)采從她身上充分展示了出來,我為我有這樣的好朋友而驕傲,我要向她學(xué)習(xí)。
少年風(fēng)采作文7
同學(xué)們都喜歡班長,因?yàn)樗猩倌曛L(fēng)采。
冬天,窗外風(fēng)呼呼刮著,帶走了身上的熱量。我肚子有些不適應(yīng),偏偏我又忘記帶熱水了。本就不暖的肚子,與涼水一相遇就談起了“戀愛“,把我的感受置之度外。不一會(huì)兒,我就苦不堪言,胃腸劇烈的蠕動(dòng)著,我趴在了桌子上……
“你還好嗎?“有人拍了拍我的肩膀,是班長。”怎么了?“”沒事,肚子疼。“”哎呦“,班長一驚,隨即把他的保溫杯拿了過來,”喝點(diǎn)熱水,休息一會(huì)兒“,熱水入肚,頓時(shí)溫暖了許多。但我覺得,不僅是肚子,溫暖的還有我的心。
月考要到了,“班長,你又要第一了是吧!“我打趣道。他笑一笑:”我不行,你肯定比我高多了“,你又謙虛了?同桌插嘴:”班長,你每次都這樣!
考場上我十分緊張,但班長卻沉靜自如,很快就答完卷,認(rèn)真檢查著,我卻如熱鍋上的螞蟻,不知所措。考試后與班長對答案,自然是我錯(cuò)了許多,但他卻說:“多多指教,我其它科不如你!
考卷發(fā)下來了,我聽老師評講后有不懂的'題目,正沉思著。“你不懂呀,我教你!鞍嚅L說,只見他思路清晰,邏輯明確,不一會(huì)兒,難題就攻克不少!卑嚅L,班長,這題還不懂,你再講講唄?“,”好呀!“,說著,一臉真誠的又開始講起來,直到我懂了為止。
班長關(guān)心同學(xué),謙虛好學(xué),樂于助人的身影,永遠(yuǎn)印在我心中,詮釋著少年應(yīng)有的風(fēng)采!
少年風(fēng)采作文8
花開花又落,那些光陰似眨眼般流過。時(shí)間飛逝中,我們褪去了幼時(shí)的單純與稚氣,卻多了些沉穩(wěn)和成熟,逐漸豐滿了自己理想的雙翼,時(shí)刻準(zhǔn)備著實(shí)現(xiàn)理想的條件。
為了自己的理想,我們懂得了拼搏、努力,知道此時(shí)的我們不該打打鬧鬧、虛度光陰,而是要抓緊時(shí)間,為初三中考的放手一搏做好厚實(shí)的準(zhǔn)備。不管前行的路上,有多少頑石、荊棘,都不會(huì)成為我們放棄的借口。我們,會(huì)拉緊彼此的雙手,在暴風(fēng)雨中共同進(jìn)退,朝著共同的目標(biāo)前進(jìn)!即使我們有各自的夢,但我們擁有的卻是同一片藍(lán)天,同一片暖陽!我們是朋友,永遠(yuǎn)的朋友!于是,友誼成為了我們慰藉傷口的良藥,在拼搏、努力中受到的創(chuàng)傷,由他們替我們療治。
我們也學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),即使遭到了狂風(fēng)暴雨般巨大的折磨,也依然會(huì)笑如暖陽。不僅是為了給予別人希望,亦是對自己內(nèi)心的肯定。我們終會(huì)成功的',不是嗎?恰似向日葵,一張笑臉永遠(yuǎn)帶有希望。年少的孩子不再撒嬌,少年的我們朝氣蓬勃。淡淡的悲傷圍繞著我們,是在感嘆那回不去的童年,確不是我們懦弱的借口。我們的氣質(zhì),渾然天成,帶著初生牛犢不怕虎的精神,我們用自己的力量撐出了屬于自己的一片自由草場!
我們正邁著緩慢的步伐,一步步的接近,那心中的理想!
少年風(fēng)采作文9
少年,一個(gè)風(fēng)華正茂的年齡段,一個(gè)擁有無限生機(jī)的群體,他們有著與往輩不同的想法,有自己獨(dú)特的風(fēng)格。他們充滿著一個(gè)時(shí)代的烙印,也充滿了別樣的風(fēng)采
但現(xiàn)在,有很多人在說如今的少年是“垮掉的一代”“愚昧的一代”,甚至有人放出狂言“就是一幫孫子”,還列舉了所謂的“十大惡習(xí)”。但如今的少年真的這么糟嗎?。
那是一個(gè)雨天的下午,大街上的行人大都行色匆匆的走著,顯著格外冷清。就這這時(shí),一位七十多歲的老人冷不防的撲倒在在地上,鼻子緊貼著地面,不一會(huì)兒,老人已是不省人事。而在圍觀的五六十人中,有的在悄悄議論,有的在撥打210,有的看了一會(huì)便繼續(xù)趕路,終究沒有一個(gè)人出手相助。時(shí)間一秒一秒的過去,老人已是在地上趴了十幾分鐘,救護(hù)車仍沒趕到,老人則一直無人幫助。
就在這時(shí),路邊走來了兩個(gè)穿著超短裙,染著五顏六色頭發(fā)的女孩子,見此情況,立刻撥開人群走了過去,當(dāng)老人被翻過來時(shí)已經(jīng)面色慘白,早已沒了呼吸,而兩個(gè)人頭也不回的.立即把老人送往醫(yī)院,而她們認(rèn)真的神情仿佛就像是在搶救自己的父母。
看著他們遠(yuǎn)去的背影,周圍人的心頭泛出了一絲溫暖。
也許,我們少年打扮很個(gè)性:也許,我們少年想法很奇特:也許,我們少年很怪異。但這就是我們少年別樣的風(fēng)采,一種在成年人身上早已消失的風(fēng)采。
少年風(fēng)采作文10
少年是堅(jiān)強(qiáng)勇敢的象征;少年是積極向上的象征;少年是永不放棄的象征;少年是無憂無慮的象征。所以 ,現(xiàn)在我們正是積極向上的',努力學(xué)習(xí)的。
少年,個(gè)性鮮明;因?yàn)樯倌晷愿裢怀,有的開朗,有的懦弱,有的膽小,有的大方。她們的性格迫使他們會(huì)做出某些行動(dòng),而且使人不能理解。這,就是少年。
少年,無憂無慮;因?yàn)樯倌暾底钶p松的時(shí)候什么都不用管,大人們掙錢,照顧著自己,自己只需要好好地學(xué)習(xí),課余時(shí)間能夠玩耍,而大人么卻沒有辦法如此。這,就是少年。
少年,積極向上;因?yàn)樯倌赀@時(shí)都會(huì)有一顆積極上進(jìn)的心,想要把自己變成為最優(yōu)秀的自己,超越別人,比過他們,讓老師以自己為傲,讓家長因有自己而自信自豪。這,就是少年。
這就是少年,這就是少年風(fēng)采。
記得有一次,小學(xué)的一位同學(xué)一次考試失手,考得很不好,考卷發(fā)下來后看到了自己的成績,非但沒有傷心,而且還很堅(jiān)定,因?yàn)樗朗∈浅晒χ,傷心是解決不了問題的,所以他表現(xiàn)的十分鎮(zhèn)定,他正在認(rèn)真的想自己出錯(cuò)的原因,這不就是不喪失信心的表現(xiàn)嗎?
這就是少年,這就是少年風(fēng)采。
少年風(fēng)采作文11
步入青春期的我們,已經(jīng)來到了少年的最后的.階段,馬上成為青年。我們正在五彩繽紛、朝氣蓬勃的花季里踏步,我們將會(huì)領(lǐng)略青春的酸甜苦辣。
少年應(yīng)該如花似火,燦爛熱烈,我們?nèi)松豁憳返男蚯,即使有困難,有曲折,有痛苦,更多的溫暖、快樂的東西,我們應(yīng)充滿朝氣,對未來充滿希望。
希臘神話中,獅身人面的斯芬克斯曾出過一個(gè)謎題:“早晨四條腿,中午兩條腿走路,晚上三條腿走路的生物是什么?”答案就是人,我們在正午的道路上奔跑,正在奔向陽光,充滿熱情和力量。
要知道,與我們年齡相仿的一些人,因困難而無法像我們有獲取知識的條件。
少年時(shí),居里夫人失去了母親和姐姐,莎士比亞在劇團(tuán)里打工,林肯在大街上賣報(bào),就連康熙在少年登基時(shí),也被鰲拜玩弄于股掌中,但后來居里夫人發(fā)現(xiàn)提取鐳,莎士比亞成為著名作家,林肯成為受黑人愛戴的美國總統(tǒng),康熙成為杰出帝王,如今,天將降大任于我們,而沒有讓我們受到痛苦,我們更應(yīng)努力學(xué)習(xí)。
奔跑吧!展現(xiàn)你我的少年風(fēng)采。
少年風(fēng)采作文12
“風(fēng)采”是什么呢?“風(fēng)采”只能美好的儀表舉止和精神風(fēng)貌。對于我們來說,每個(gè)人都有自己的風(fēng)采,為了能有一個(gè)美好的未來。
淵博的知識,我們的風(fēng)采。班上27人,每個(gè)人都有屬于自己的風(fēng)采,各具特色。我們的知識也跟著年齡的增長,年級的上升而越來越淵博。從“床前明月光”到“三人行,必有我?guī)熝伞睆摹?*2”到“2x=2”從“abc”到“howareyou”。都說明我們知識豐富。現(xiàn)在我們班級也是“人才”倍出,有自創(chuàng)的詩,自創(chuàng)的歌,自創(chuàng)的`名言,數(shù)不勝數(shù)。
堅(jiān)強(qiáng)的品行,我們的風(fēng)采,F(xiàn)在是人生的重要階段,初中。初中的學(xué)習(xí)任務(wù)很重,作業(yè)如山啦,月考危機(jī)啦,小考突襲啦,倒真應(yīng)了那一句話“三天一小考,五天一大考”。到了期末更是這樣,每天晚上都在挑燈夜戰(zhàn),音美等一些課外課全部“吊銷”?墒菆(jiān)持過后,將是一片廣闊的天地,在那里我們放飛情懷。
其實(shí)我們每個(gè)人都很堅(jiān)強(qiáng),都已經(jīng)知道堅(jiān)強(qiáng)過后是一片樂土,只是我們不夠努力而已。
美麗的夢想,我們的風(fēng)采。每次老師談到夢想時(shí),同學(xué)們都異常興奮,從小時(shí)的夢想,到現(xiàn)在的夢想,什么要考上四中,考上延二啦,沒講到這兒都神采飛揚(yáng),再講講,名人對自己的啟發(fā),從古談到今整個(gè)教室都散發(fā)著我們的光彩。
留住青春,綻放生命的美麗,
肆放青春,亮出少年的風(fēng)采。
少年風(fēng)采作文13
青春是一條永無止境的溪流,時(shí)而波濤洶涌時(shí)而平靜無奇。少年如同魚兒擁有專屬自己的一片海洋,屬于自己值得雀躍的舞臺(tái)。
少年,它擁有年少的癡狂,豪放而爽朗,他愛他最愛的,做他想做的,穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)恼驹谒麆?chuàng)造的舞臺(tái),激動(dòng)而歡喜。
少年,還記得那時(shí)你在賽場上揮灑的汗水嗎?還記得你在跑道上留下你那奪冠的身影嗎?還記得你在運(yùn)動(dòng)場上為你吶喊為你助威的那一幫兄弟們嗎?你站在白色的起跑線的那一刻,你就明白一定要努力,槍聲一響,你如箭一般的沖向終點(diǎn),跨過終點(diǎn)線的那一瞬間,你用盡了全身的力氣,你在你的舞臺(tái)展現(xiàn)了你的風(fēng)采,你的風(fēng)采使你亢奮,使你激昂,讓你的青春增添光彩。
年少時(shí)的愛情就像一朵靜開的百合,心靈的'純潔和舉止的浪漫。少年,你曾告白過,擁有過,失去過,還記得南國的那個(gè)她嗎?你用你柔情的眼神,寬厚的肩膀保護(hù)的她,沒有驚心動(dòng)魄,也不是默默無情。愛情,少年的愛情沒有塵埃,他的愛情風(fēng)采是柔美而有安全感的,即便離開時(shí)有過悲傷,但他未曾悔過,他說,他自豪的擁有過愛情的甜美,回憶的刻骨銘心。
風(fēng)采,不是一時(shí)的炫耀;風(fēng)采,不是一時(shí)的驕傲;風(fēng)采,不是一時(shí)的玩弄。少年時(shí)代的風(fēng)采,做他想做的,愛他所愛的。他是為風(fēng)采而拼搏,為風(fēng)采而得愛。
少年風(fēng)采作文14
青春飛揚(yáng),放飛夢想,年少輕狂,執(zhí)著信念……此之謂,少年之風(fēng)采。
“!!!保瑦偠拟徛曌囗,老師神采奕奕地走進(jìn)教室。娓娓動(dòng)聽地聲音在為我們講述著難以理解的知識點(diǎn),整齊如畫的思考畫面,同學(xué)們積極勇躍地舉手回答問題。自信的論述著自己的觀點(diǎn)……
美如畫卷的上課場景,同學(xué)們勤奮樂學(xué),展示自我,體現(xiàn)少年風(fēng)采。
操場上,同學(xué)們共同鍛煉,共同奔跑的身影,充滿激情與活力。聲聲歡笑在運(yùn)動(dòng)中洋溢。老師們也面帶微笑與學(xué)生們一起高聲歡唱。
操場上師生共同娛躍的身影,這便是少年年的風(fēng)采。
賽場上,一個(gè)個(gè)矯健的背影,在激情與奮斗中揮灑汗水。運(yùn)動(dòng)健兒們的伏異成績一次次展示在大屏幕上。賽場邊,聲聲澎湃的鼓舞與支持,展示班級團(tuán)結(jié)。無論成敗,都微笑面對,再創(chuàng)佳績,卻豪不張揚(yáng)。
賽場上,奮斗拼搏,展示自我,這是少年的'風(fēng)采。
考場上,同學(xué)認(rèn)真答卷的面孔,激情澎湃的展示自我,向遠(yuǎn)大目標(biāo)奮進(jìn)的步伐永遠(yuǎn)不停息。悄然無聲的考場,濃厚的學(xué)習(xí)氣氛浸沒校園。
考場上,永不言敗,豪不畏懼的執(zhí)著信念,這就是少年風(fēng)采。
少年風(fēng)采……運(yùn)動(dòng)場上激情澎湃的揮灑汗水;考場上,永不言敗的學(xué)習(xí)精神;課堂上積極勇躍的回答問題。這便是少年風(fēng)采!
少年風(fēng)采作文15
每一位少年都應(yīng)當(dāng)是陽光的代表,應(yīng)當(dāng)力圖成為祖國未來之棟梁。少年也代表著青春,代表活力,都有自己獨(dú)特的風(fēng)采。如果說少年是那蔚藍(lán)的天空,那風(fēng)采一定是那純凈的白云,點(diǎn)綴藍(lán)天,奇特的云使天空不那么單一;如果說少年是那閃耀的荷塘,那風(fēng)采就是皎潔的月色了,荷塘月色,充滿奇妙的.感覺;如果說少年是那高潔的荷花,那風(fēng)采就是花瓣顏色了,顏色不同,使荷花更具有多彩性。
對于我們這些十四五歲的少男少女們,我們各人風(fēng)采不同,也正是這種不同性,是我們生活更綺麗,而不是單調(diào)。昔日少年魯迅為提醒自己早讀書,在桌上刻下了“早”字,這應(yīng)當(dāng)是一種認(rèn)真的風(fēng)采;19的周總理揮筆寫下詩句“大江歌罷掉頭東”,這是一種豪邁的風(fēng)采;雷鋒樂于助人,為幫助人不顧自己安危這是善良的風(fēng)采。
我的風(fēng)采很獨(dú)特,應(yīng)當(dāng)是一種活躍的風(fēng)采,上課時(shí),我總是積極發(fā)言,這雖然很好,但好幾次我總是應(yīng)為太過活躍了,老師說話時(shí)就插嘴,惹得老師面目嗔視,確實(shí)應(yīng)該改正啊。不過對于叛逆的少年時(shí)期,犯錯(cuò)誤也是難免的。
每個(gè)少年都是有自己的風(fēng)采的,我們?yōu)檫@個(gè)風(fēng)采感到自豪!風(fēng)采是我們青少年精神風(fēng)貌最好的體現(xiàn)!
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