小學(xué)生的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編整理的小學(xué)生的作文7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生的作文 篇1
含著眼淚讀了《李學(xué)生的故事》我的心一下子沉重了起來(lái),他一個(gè)平平凡凡的外來(lái)務(wù)工人員,且有著震憾人心,不平凡的事跡。
那天,他路過(guò)火車鐵軌,突然發(fā)現(xiàn)兩個(gè)孩子站在火車鐵軌中,被飛馳而來(lái)的火車嚇呆了,眼看要撞上了,李學(xué)生毫不猶豫,奮不顧身的沖了上去,使一朵即將被摧毀的生命之花重新綻放,然而自己和另一個(gè)沒(méi)來(lái)得急救的小孩被死神的枷鎖牢牢地銬住,永遠(yuǎn)離開(kāi)了我們。一個(gè)普普通通的農(nóng)民工,在生死存亡之間,依然把生留給別人。這是多么驚人的壯舉,感人摯深,這種精神就是現(xiàn)代社會(huì)所需求的。
可我們的社會(huì)上依然有不和諧的現(xiàn)象。去年我回老家,看見(jiàn)一位面黃肌瘦、衣衫破爛的老人,被自己的`兒女竟然趕出了家門。唉!爸爸媽媽辛辛苦苦把兒女養(yǎng)大,可是長(zhǎng)大了就嫌棄父母真不應(yīng)該呀!呀雖然老人得到村里的幫助,又回到家里,但以后的日子也可想而知了。在返回的路途,看見(jiàn)一個(gè)人東張西望,一副愁眉苦臉的樣子,眉毛都縮在一起了。還時(shí)不時(shí)嘀詁:“究竟是誰(shuí)偷了我的錢包。”他背著這么多的行李要累死了,又丟了錢,這不是雪上加霜嗎?太可恥了,竟然無(wú)視別人的勞動(dòng),不勞而獲用別人的錢能用得心安理得?
雖然我們的社會(huì)有不和諧的現(xiàn)像,但還是好人多。就像最可愛(ài)的人:支援汶川大地震的解放軍叔叔們,他們置一切風(fēng)險(xiǎn)于腦后,冒著余震的危險(xiǎn),他們還是依然堅(jiān)強(qiáng),雖然在支援過(guò)程中受過(guò)傷,流過(guò)血,由于過(guò)度疲勞而暈倒,有的甚至在空運(yùn)中遇難。但他們還是不懼危險(xiǎn),迎難而上。把方便留給別人,把困難留給自己。把生留給別人,把死留給自己。還有老師像雄鷹一樣伸長(zhǎng)了手臂護(hù)住了三個(gè)學(xué)生,他卻被水泥板奪走了年青的生命。林浩,九歲的小班長(zhǎng),在自己受傷的情況下臨危不懼,救出了兩位從未經(jīng)過(guò)磨難,一遇到困難就垂頭喪氣,不懂得迎難而上。只能依靠大人的呵同學(xué)。這樣的感人事跡太多了,這也就是我們社會(huì)所需要的:團(tuán)結(jié)、互助、互愛(ài)。
我們則是一朵朵溫室里的小花朵。所以我們要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái),學(xué)習(xí)李學(xué)生的精神,用知識(shí)充實(shí)自己,把團(tuán)結(jié)互助互愛(ài)發(fā)揚(yáng)光大,這樣我們的世界才會(huì)更加和諧。
小學(xué)生的作文 篇2
我不是一個(gè)安靜的人。
可是不可否認(rèn)—我,喜歡靜謐;喜歡聽(tīng)自己呼吸的聲音,一次又一次,綿延而悠長(zhǎng);我喜歡湛藍(lán)湛藍(lán)的天空,喜歡天空中隨意點(diǎn)綴的幾朵白云,喜歡長(zhǎng)滿長(zhǎng)草,開(kāi)滿鮮花的田野,喜歡在空曠田野中佇立的一株根冠茂盛的樹(shù),喜歡嵌在天與地之間的地平線……
我向往一個(gè)充滿時(shí)間氣息的`地方,我想象那里湛藍(lán)湛藍(lán)的天,那里有躺在藍(lán)天懷里的朵朵云,沒(méi)有炎熱的光線,藍(lán)色的“河流”安靜的流淌,偶爾有一只抑或兩只蒼鷹再天際盤旋而過(guò)……時(shí)間似乎在這里陡然停留,一絲絲自由的風(fēng)吹過(guò),打破了沉靜的結(jié)界,發(fā)出微弱的聲音—草兒相互拍打,落葉隨風(fēng)蕭蕭而下,頃刻間,又趨與安靜……
咚!咚!……我的心跳猛然加速……這,才是我理想中的土地!自由的風(fēng)把時(shí)間帶到這個(gè)地方,透過(guò)層層浮云和藍(lán)的透徹的天,我看見(jiàn)了安靜的沙漏—那是屬于時(shí)間的。我喜歡它靜靜的,就這樣靜靜的,不再流淌……
小學(xué)生的作文 篇3
假如世界上沒(méi)有了蘋果,世界會(huì)產(chǎn)生些什么變化呢?
這真是我的一個(gè)突發(fā)奇想。
蘋果是一種極其普遍、常見(jiàn)的東西。像這樣微乎其微,甚至微不足道的事物,如果消失了——那能給世界——包羅萬(wàn)象的世界帶來(lái)什么變化呢?
在幾百年前,有位叫牛頓的學(xué)者在一棵蘋果樹(shù)下聚精會(huì)神地看書(shū),突然之間有一個(gè)蘋果因成熟了從樹(shù)上掉下來(lái),不偏不倚地——落在我們這位善于思考者的腦袋上。牛頓并沒(méi)有被白砸,這一砸反而“砸”出了他的許多思緒:蘋果為什么會(huì)往地上掉而不飄浮在天上呢?這到底是怎么回事呢?于是他便開(kāi)始了鍥而不舍的探究。終于,牛頓在不斷地探索之后,發(fā)現(xiàn)了地心引力,推進(jìn)了人類的科學(xué)文明的發(fā)展。而這一切的一切如果少了這“微不足道”的蘋果,人類的科學(xué)文明也許還得再停滯幾年吧。
如果上述是蘋果為世界作出的貢獻(xiàn),那下文就是蘋果為人們——尋常百姓立下的功績(jī)。
每當(dāng)傍晚來(lái)臨之際,廣場(chǎng)上可就熱鬧了:許多大爺、大媽在廣場(chǎng)上隨著一首廣為流傳的曲子扭腰、回收、擺腿,盡情展現(xiàn)著“夕陽(yáng)無(wú)限好”的魅力。而這手曲子就是去年很“紅火”的《小蘋果》。這首曲子內(nèi)涵并不深厚,但歌詞卻也質(zhì)樸有趣,是老年人跳廣場(chǎng)舞的常選曲目。今年《春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)》上還特別安排了一個(gè)以此曲為伴奏的廣場(chǎng)舞節(jié)目,向全國(guó)推廣了此曲此舞,也讓國(guó)外領(lǐng)略到華人似火般的熱情。而這首曲子的歌詞的主要素材便是這“微不足道”的蘋果。假如世界上沒(méi)有了蘋果,老百姓將會(huì)喪失多大的樂(lè)趣!
一個(gè)微不足道的`蘋果,竟然能帶來(lái)如此大的變化。這也正告訴我們,千萬(wàn)不要忽略我們生活中的微小事物,也許正是這微小的事物,足以發(fā)生翻天覆地的變化。
瞧,這又是一個(gè)蘋果帶來(lái)的變化!
小學(xué)生的作文 篇4
今天,我們一家去爬嶧山。媽媽對(duì)我說(shuō):“嶧山上有許多形態(tài)各異的石頭,還被稱為‘天下奇石第一山’!
我們爬到半山腰,我看見(jiàn)一塊“駱駝石”,它很像駱駝,不過(guò),它只有一個(gè)駝峰。我還看見(jiàn)一塊石頭,它長(zhǎng)得像企鵝,胖胖的身子,只有一只圓圓的眼睛……爸爸看見(jiàn)了一塊石頭,說(shuō):“孩子,你來(lái)看,這塊石頭叫頑童嬉戲山林間!薄邦B童嬉戲山林間”是一個(gè)小朋友趴在一塊石頭上玩。我們還過(guò)了一線天,為什么叫一線天呢?因?yàn),它只能走一個(gè)人,走在里面,只能看到一線天空。真是“一夫當(dāng)關(guān),萬(wàn)夫莫開(kāi)”呀!
嶧山真好玩。
小學(xué)生的'作文 篇5
歲月長(zhǎng)河悠悠,淹沒(méi)了記憶,一葉小舟漂泊在河上,逆流而行。我把手伸進(jìn)冰涼刺骨的水中,在小舟的搖擺不定中,撿拾著記憶的碎片,不惜被那些碎片的利刃,劃破了歲月的格局。 一年級(jí),無(wú)知的我,在操場(chǎng)那棵大樹(shù)上刻下了自己的名字,于是大樹(shù)承擔(dān)了我成長(zhǎng)的疼痛。那一處圓規(guī)留下的殘忍,隨了六年光陰的婆娑,飛去很多年無(wú)聲息的變遷。朝花夕拾,放學(xué),大樹(shù),在風(fēng)的經(jīng)過(guò)里,無(wú)表情地唱起幸;蚴腔臎。大樹(shù)等著什么,又憑借著什么,活得一派蔥蘢,一派繁茂?
沒(méi)有心事的我,也從不去想大樹(shù)的心事,只是躲在她的臂彎里看書(shū),為了不被尋找。
從冬到夏,大樹(shù)欣然接受了我給的傷痕,好幾次,她偷偷俯著身子,看那稚拙可愛(ài)的筆跡,想起某節(jié)體育課,我又躲在她的樹(shù)蔭里看書(shū)。那疼痛的記號(hào),是我默許的信賴吧?
有時(shí)天下了雨,灰的云彩墜著墜著,就像要洇濕的一團(tuán)團(tuán)水墨。
某次,想再次上樹(shù)時(shí),樹(shù)上已經(jīng)有人了。我向那人投去不善的目光,那人頭也不抬:"先來(lái)后到。“
我不是因?yàn)槟侨苏嘉蛔硬派鷼,是因(yàn)槟侨税l(fā)現(xiàn)了我的秘密,不過(guò)同時(shí),我也發(fā)現(xiàn)了那人的秘密吧?這么一想,豁然開(kāi)朗。
另尋一處樹(shù)杈坐下,耷拉著兩條腿,我書(shū)頁(yè)間悄然落下一片葉,
“你叫什么名字?”
對(duì)于陌生人,我選擇無(wú)視,我也可以做到無(wú)視。
他是個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生,凌。
那是二到四年級(jí)的往事了。
六年級(jí),同學(xué)間只多了生疏、戒備、敵意。
我終于明白了,大樹(shù)的心事,盡管之前從未想過(guò)要去想,去探究別人的`心事。
我很虛偽,我把自己的心隱得很深、很深,連自己也看不到,讀不懂,猜不透,像有時(shí)天下了雨。
大樹(shù)前開(kāi)滿鮮花是你多么渴望的美啊!你看那滿山遍野 你還覺(jué)得孤單嗎?你聽(tīng)那有人在唱那首你最愛(ài)的歌謠啊!塵世間多少繁蕪?從此不必再牽掛 ……
我喜歡這種毫無(wú)掛礙的感覺(jué)。
朝花夕拾,我不會(huì)再去大樹(shù)那里,讀我本來(lái)該是閑逸自由無(wú)牽無(wú)掛的人生。
小學(xué)生的作文 篇6
對(duì)手,怎能欣賞?他給你帶來(lái)困難、帶來(lái)失落,可謂是人生旅途中的攔路虎。其實(shí),只有懂得欣賞對(duì)手,才能真正戰(zhàn)勝對(duì)手。
那是小升初考試的最后幾天,空氣中彌漫著緊張得恐怖的氣氛。我的神經(jīng)更是繃得緊緊的,像一個(gè)吹到極點(diǎn)的氣球,仿佛輕輕一碰就會(huì)完全炸掉。因?yàn)槲矣幸粋(gè)不同于其他人的目標(biāo):在小學(xué)最后一次考試中戰(zhàn)勝我的對(duì)手——我的班長(zhǎng),小郭。
說(shuō)起她來(lái),我的氣是不打一處來(lái)。自我認(rèn)識(shí)她以來(lái),她就一直霸占著我夢(mèng)寐以求的第一的位子。六年了,我無(wú)法超越她,她就像一座堡壘,堅(jiān)固而強(qiáng)硬。她的身影更是像夢(mèng)魘一般纏繞著我,無(wú)法掙脫。
我的心里暗下決心:一定要戰(zhàn)勝她!在這關(guān)鍵時(shí)刻,我更是必須爭(zhēng)分奪秒?衫蠋焻s讓我們進(jìn)行“一幫一”小組學(xué)習(xí)。更是點(diǎn)名讓我?guī)椭嗬锏摹按箅y題”。此時(shí)的我像是跌入了無(wú)盡深淵。心里憤憤不平地抱怨到:只有幾天時(shí)間了,為什么浪費(fèi)在這人身上!我才不管他呢!心眼極小的我?guī)拙湓挵阉虬l(fā)了。就在我沾沾自喜,安然復(fù)習(xí)時(shí)耳邊突然傳來(lái)一個(gè)熟悉的聲音:“別擔(dān)心,我來(lái)幫你!”不用看也知道,正是我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手——郭妍!只見(jiàn)她笑著將作業(yè)本放下,認(rèn)真的閱讀后,開(kāi)始耐心地講解,一遍又一遍,一題又一題,每題結(jié)束,他們都會(huì)傳來(lái)朗朗笑聲。緊張的氣氛頃刻間被打散了,大家都被他們吸引過(guò)去。唯獨(dú)我羞愧不已,臉滾燙滾燙的',心中像是裝了一只亂蹦的小鹿。我感覺(jué)身后有無(wú)數(shù)人盯著我,指責(zé)我,辱罵我!講題升越來(lái)越響,笑聲越來(lái)越亮,我的心則越來(lái)越沉重……
幾天后,小學(xué)的奮斗結(jié)束了。我終于戰(zhàn)勝了她,可我卻始終高興不起來(lái)。我感覺(jué)別人的每一句著羨慕都像痛斥,每一句稱贊都像一把利刃深深刺入我心。班主任走過(guò)來(lái),他看著我,仿佛看穿了我的心。他微笑著說(shuō):其實(shí),你與他一樣的優(yōu)秀,但你欣賞你的對(duì)手時(shí),能夠發(fā)現(xiàn)對(duì)手的閃亮點(diǎn)并取長(zhǎng)補(bǔ)短,這才是真正的優(yōu)秀。老師的話讓我醍醐灌頂。是的,我看到了她的無(wú)私,大度,我的自私小氣。或許,我是名義上戰(zhàn)勝了他,但在精神上,我早已慘敗。從那時(shí)起,我才真正懂得了欣賞對(duì)手。
欣賞對(duì)手,讓你超越自己;欣賞對(duì)手,讓你懂得道理;欣賞對(duì)手,讓你明白人生的真諦。
小學(xué)生的作文 篇7
到了南山,我迫不及待地說(shuō):"我們快爬山!"于是,我們一秒鐘也不耽誤,跑向通往山上的路口。這時(shí),媽媽看見(jiàn)了瓜子,就買了一包。來(lái)到石梯旁,一只小"兔子"嗖地蹦了上去,那只兔子就是我。我興奮地跑來(lái)跑去,不過(guò)一會(huì)兒就累了。我就慢慢地走著。過(guò)了一會(huì)兒,我往后面看,發(fā)現(xiàn)媽媽拼命抓住爸爸,無(wú)力地走著,我一看,哈哈大笑。這時(shí),下起了蒙蒙細(xì)雨,山上霧蒙蒙的,前面的路好像是一扇門,人走進(jìn)去,我就看不到他們的身影.終于有個(gè)亭子休息了.我剛要坐下,姐姐叫:"那里有水。⑽乙宦(tīng),馬上跳了起來(lái).我沒(méi)辦法,只好垂頭喪氣地站在一邊.我們又繼續(xù)向前走.這時(shí),我看見(jiàn)了兩個(gè)哥哥姐姐正在喘氣,不過(guò)已經(jīng)快到山頂了,于是我和他們努力地向前爬,終于爬上了峰頂.從峰頂往下看,一片綠色映入我眼簾.我們一邊觀賞風(fēng)景,一邊吃瓜子.爬山的苦和累,樂(lè)和趣,一幕一幕的,好像在播幻燈片,閃入我的眼睛里.山的周圍包著濃濃的霧,我好像進(jìn)入了霧的.中央.下山時(shí),我說(shuō)腳很痛,為了放松我的腳和分散我的注意力,我和媽媽還玩了踢腳下樓梯的游戲.
這次爬山真有趣,我下次要把我的天冬草帶來(lái)種,讓南山的山上變成綠色世界!
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