成長(zhǎng)作文
在我們平凡的日常里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的成長(zhǎng)作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)作文 篇1
早晨因?yàn)橐患⒑跗湮⒌氖潞湍赣H吵了一架，跑了出來(lái)。走在清晨的小路，盡管已是春天可風(fēng)還是冰冷的。
走到了熟悉的路口，看見充滿我兒時(shí)回憶的公園。很想看看里面有沒(méi)有變化。一進(jìn)門，覺(jué)得公園沒(méi)有什么大變化，似乎和幼時(shí)的一模一樣。
那棵柳樹依然屹立在那。走近瞧去，其實(shí)和以前也是迥乎不同�，F(xiàn)在它身上的樹皮已不如從前那么完整，可它散發(fā)出的氣味卻愈加的濃郁，好像訴說(shuō)著它的成長(zhǎng)歷程。聞著那令人陶醉的芳香，好像看見了小時(shí)候的場(chǎng)景。
一個(gè)小女孩蹦蹦跳跳的來(lái)到柳樹旁，直喚著讓她母親快來(lái)。母親來(lái)了后，她們很熟練地給樹澆水、施肥，好像這樣做好長(zhǎng)時(shí)間了。女孩忽然問(wèn)她的母親：“媽媽，為什么我們每個(gè)月都要來(lái)照顧這些樹呢？”“這個(gè)嗎——你現(xiàn)在還不懂，但是你只要知道無(wú)論做什么事情都要堅(jiān)持。”女孩似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。從此他覺(jué)得生活中好似出現(xiàn)了一種促使她前進(jìn)的動(dòng)力。
從回憶中清醒過(guò)來(lái)，又想到從前經(jīng)常和小伙伴玩耍的沙堆去看一看。沙灘上一個(gè)快要塌下的沙子城堡引起了我的無(wú)限回憶。
以前的我酷愛用沙子制作許許多多的城堡，可每次不是做到一半就塌了，就是做出來(lái)個(gè)四不像。媽媽就問(wèn)我：“你知道為什么你做不好嗎？”“不知道。”“那我告訴你，是因?yàn)槟闾庇谇蟪�，自然不能成功了。但是也不可以太慢，否則你的'房子要什么時(shí)候才能做好呢？”從此之后，我知道做事原來(lái)也有方法。
記得母親對(duì)我說(shuō)過(guò)：小時(shí)候的你可笨了。都上幼兒園了，連路都走不好。經(jīng)常摔在地上，哭啊哭的。我就牽著你的手，一步一步的在沙堆里走來(lái)走去。沙灘上留下多大大小小的腳印，我就告訴你走路要走的直、走得正，才不會(huì)摔跤，也不會(huì)走錯(cuò)方向。
此時(shí)的我，在沙灘走著，回想起往事。霎時(shí)恍然大悟。正是因?yàn)橛辛四赣H這十三個(gè)春秋的扶持和幫助，才讓我從一個(gè)懵懵懂懂的小孩，逐漸成長(zhǎng)。長(zhǎng)成現(xiàn)在明事理的七年級(jí)學(xué)生，可我怎能因?yàn)橐患∈戮团c母親發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。如果不是因?yàn)槟赣H，怎會(huì)有今天的我？于是我向著家的方向奔跑著……
成長(zhǎng)作文 篇2
原來(lái)
我在成長(zhǎng)
個(gè)頭的增高
思維的發(fā)達(dá)
見證著我的'成長(zhǎng)
許許多多春夏秋冬
見證著我的成長(zhǎng)
零零散散記憶碎片
見證著我的成長(zhǎng)
慢慢的發(fā)覺(jué)
成長(zhǎng)的太快了
來(lái)不及回顧
就已經(jīng)失去了
成長(zhǎng)作文 篇3
以前是不喜歡寫的，每當(dāng)老師布置時(shí)，我都會(huì)咬筆桿，抓著頭皮，得絞盡了腦汁，好不容易湊足了數(shù)，老師卻說(shuō)語(yǔ)句不通順、內(nèi)容空洞，流水賬，把我的信心減了大半。但自從上了四年級(jí)后，我對(duì)的態(tài)度有了改變，這都是因?yàn)槲业恼Z(yǔ)文老師。別看李老師平時(shí)一臉嚴(yán)肅的樣子，可她上的課就是那么的與眾不同。
有一次，課李老師帶我們到植物園參觀，引導(dǎo)我們觀察植物，之后讓我們將所見，所想寫一篇。不知道為什么我那篇居然寫了近五百字，而且里還用了一些擬人、比喻和夸張的修辭。第一次我寫出的就得了a（較好）。我也因?yàn)閷懙幂^好有進(jìn)步被點(diǎn)上臺(tái)念出令自己得意的`那篇，每當(dāng)讀完后聽到掌聲時(shí)，我都會(huì)悄悄地?fù)P起嘴角，快樂(lè)�。≡趯懽髦�，我得到了充分的自信，老師的一句稱贊，同學(xué)的一片掌聲，父母的一句肯定，給我莫大鼓勵(lì)使我有信心寫得更好。
哈哈哈……，同學(xué)們的笑聲傳開了。原來(lái)我們?cè)谕尜N鼻子的游戲，李小亮同學(xué)蒙上眼睛后，把鼻子貼到了嘴巴上了……同學(xué)們哈哈大笑，在笑聲中游戲結(jié)束了，待我們笑夠累夠，李老師侃侃而談：“眼睛是心靈的窗戶，寫要從觀察開始……寫有個(gè)秘訣：“我手寫我口，我口言我心……哇，原來(lái)是課，老師又在指點(diǎn)我們寫作呢，也不知今天怎么啦，寫時(shí)，好詞語(yǔ)、好句子都向我筆下涌來(lái)不再是流水賬了，這讓我有點(diǎn)丈二和尚——摸不著頭腦。此時(shí)我快樂(lè)極了。這次我的本上首次出現(xiàn)了a+（好）的字樣。老師夸獎(jiǎng)我寫得細(xì)致、生動(dòng)，語(yǔ)句連貫。這使我深受鼓舞。此后，寫作默默地在我心里埋下了一粒種子，在我不經(jīng)意間發(fā)芽、成長(zhǎng)快樂(lè)也隨之多了起來(lái)�，F(xiàn)在寫作是我生活學(xué)習(xí)中的一部分，每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)了有趣的事，我會(huì)把點(diǎn)點(diǎn)滴滴寫下來(lái)。當(dāng)我有煩惱時(shí)向傾訴，當(dāng)我有快樂(lè)時(shí)，我會(huì)與分享。遇到困難時(shí)，我也寫下來(lái)，它使我有勇氣、信心，去面對(duì)困難。
寫作讓我體會(huì)到樂(lè)趣，讓我們一起快樂(lè)地成長(zhǎng)吧！
成長(zhǎng)作文 篇4
我出生了
當(dāng)我被抱出產(chǎn)房時(shí)，爸爸媽媽喜極而泣，一滴滴眼淚在我心里留下了深深的烙印。爸爸媽媽總是細(xì)心地照料我，使我一次次被感動(dòng)得大哭小叫。
我要讀書
在父母的熏陶下，年僅5歲的我越來(lái)越強(qiáng)烈地想要讀書，每天看見比我大的哥哥姐姐們背著書包來(lái)來(lái)往往，我總是不由自主地想象著自己讀書時(shí)的情景。于是，我一次次地請(qǐng)求爸爸媽媽讓我上幼兒園讀書，可爸爸媽媽總說(shuō)我現(xiàn)在年紀(jì)還小，等我6歲時(shí)再去。我心里明白得很：家里離幼兒園很遠(yuǎn)，而平時(shí)爸爸媽媽還要工作，沒(méi)空接送我，讓我這個(gè)才5歲的孩子一個(gè)人走到學(xué)校，父母是怎么也不會(huì)允許的。但我還是不肯放棄想讀書的念頭。爸爸媽媽見我這么喜歡學(xué)習(xí)，笑容像花兒那樣美麗，還時(shí)不時(shí)地刁難我：“讀書可是很累的！”“我不怕累”我堅(jiān)定地回答�！白x書非�？�！”“我也不怕�！薄白x書是很枯燥的！”“不，不是枯燥，而是快樂(lè)！”“到時(shí)候你可別后悔呀！”“我決不后悔�！蔽腋械絼倮呐裾谙蛭椅⑿�，因?yàn)槲铱闯霭职謰寢屢阎牢沂钦嫘南胱x書的，而不是隨便說(shuō)說(shuō)，和他們開玩笑。終于，爸爸媽媽同意我去上學(xué)了。那時(shí)，我竟大呼：“讀書萬(wàn)歲！”
勇敢的我
在我報(bào)名的時(shí)候，那位慈祥的'阿姨看到我感到很驚訝，其實(shí)她不說(shuō)我也猜的出，就是因?yàn)槲夷挲g小嘛。第二天，我是由姑父騎車送我的，當(dāng)時(shí)，我高興極了，嘴里還哼著小曲兒。當(dāng)我走進(jìn)自己班級(jí)的時(shí)候，看見許許多多以前從未見過(guò)的小朋友，有的小朋友又哭又鬧，可想而知，他們并不愛上學(xué)，是父母逼的，和我正好成為對(duì)比。在這里生活很輕松，很愉快，而且還能交到許多知心朋友。起初，是由我姑父騎車接送我，可后來(lái)他也沒(méi)空，老師知道后，就開始每天接送我，這讓我感到很不好意思。于是從那時(shí)侯起我就嘗試著每天早早就起床，無(wú)論刮風(fēng)下雨，都是一個(gè)人步行上學(xué)。有時(shí)老師偶然遇見我，總是和藹地說(shuō)：“我來(lái)送你回家吧！”可我不愿意，她也沒(méi)有要勉強(qiáng)的意思，我繼續(xù)一個(gè)人孤獨(dú)的走著。自從我上了小學(xué)后，脾氣就變得好了，我喜歡上了上學(xué)，就算生病，刮風(fēng)，下雨，我也要去上學(xué)。
這就是我成長(zhǎng)的故事，我現(xiàn)在已經(jīng)是一名六年級(jí)的小學(xué)生了，我在快樂(lè)的成長(zhǎng)。
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