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小學(xué)生作文

時(shí)間:2024-02-15 10:56:47 小學(xué)生作文 我要投稿

小學(xué)生作文

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都跟作文打過交道吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編精心整理的小學(xué)生作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)生作文

小學(xué)生作文 篇1

  早上,我還有點(diǎn)害怕遲到,但是當(dāng)我到了學(xué)校之后,當(dāng)我坐到了教室以后,我發(fā)現(xiàn)沒有什么好害怕的。下了課之后,我發(fā)現(xiàn)十分鐘居然就像過了幾秒鐘似的。

  睡覺的時(shí)候,我眼睛都沒有閉上,沒有睡著,因?yàn)槲乙恢痹谙,這個(gè)世界上到底有沒有靈魂。因?yàn)槲宜X的時(shí)候不打擾別人,甘老師還給我發(fā)了一個(gè)STIKER。

  學(xué)校的飯?zhí)貏e好吃,有土豆和肉,還有一條魚,我吃得很好。

  我們的班主任叫甘老師,很會(huì)管呢。數(shù)學(xué)老師叫董老師,美術(shù)老師叫惠老師;堇蠋熓钱嫯嫷睦蠋,她說她什么都會(huì)畫。數(shù)學(xué)老師叫董老師,應(yīng)該就是因?yàn)樗裁炊级?/p>

  那天最讓我驚奇的是,惠老師居然只用了12秒就畫出了一只雞。我想,一般人畫的'最快的大概也需要1分鐘,甚至2分鐘才能畫出一只雞。而且,下午給我們量衣服的時(shí)候,居然是用的一根大棍子量衣服。

  我覺得今天太棒了,我終于是小學(xué)生了。

小學(xué)生作文 篇2

  在一、二年級(jí)的時(shí)候,有一位非常喜歡大家的女老師,她姓楊,叫楊秀芳,是大家一、二年級(jí)的班主任和數(shù)學(xué)老師。

  楊老師有點(diǎn)瘦,頭上有很多白發(fā),時(shí)不時(shí)的還戴著一副老花鏡。有一次,楊老師說:“我要在班上舉辦計(jì)算比賽,銅卡有四個(gè)角,誰(shuí)四天計(jì)算全對(duì),我就給誰(shuí)一張銅卡!苯Y(jié)果,大家班有很多人都全對(duì),而且包括我在內(nèi),大家全對(duì)的同學(xué)高高興興地拿到了銅卡。

  還有一次,午間進(jìn)校的時(shí)候,楊老師拿了一大袋的糖果說:“今天做練習(xí)與測(cè)試的.單元測(cè)試,如果得了100分就獎(jiǎng)勵(lì)他一顆糖果。”大家聽到這個(gè)消息后,興奮不已。于是大家很快就把單元與測(cè)試做完了,楊老師那兒排起了“龍”一樣的長(zhǎng)隊(duì),我也趕快排隊(duì),因?yàn)槲乙x一顆好吃的糖果。最終,我考了一百分,我選了一顆“雅客牌”的葡萄味的硬糖回到座位,開始津津有味的吃起來(lái),我還一邊吃一邊說:“真好吃呀!”

  楊老師的教學(xué)總是會(huì)想出很多辦法,鼓勵(lì)吸引大家認(rèn)真學(xué)數(shù)學(xué),現(xiàn)在,楊老師已經(jīng)不再教大家了,但我永遠(yuǎn)也忘不了楊老師。楊老師我愛你。

小學(xué)生作文 篇3

  三年級(jí)的暑假我很矛盾,既希望快點(diǎn)長(zhǎng)大、“告別”童年,又期盼可以好好享受童年,讓童年時(shí)光走得慢些。參加了五天四夜的“營(yíng)動(dòng)福建”廈門站自然戶外體驗(yàn)夏令營(yíng),感覺自己一下子長(zhǎng)大了,自己被迫“告別”童年。

  夏令營(yíng)的徒步越野因?yàn)槟芘c“聰明”的植物接觸,增加了很多樂趣。蒼耳就讓我佩服得五體投地。它悄悄盯上并成功爬上了我的背包,這個(gè)秘密很快被許多調(diào)皮的同學(xué)發(fā)現(xiàn),大家把老師們當(dāng)作肉靶子,往他們身上扔蒼耳。大家玩得開心,但最大受益者是蒼耳,因?yàn)樗屛覀儙退鼈鞑シN子。自然界還有許許多多聰明的植物,風(fēng)力、海浪或陽(yáng)光都會(huì)可能被它們用來(lái)傳播種子。

  探索了聰明的植物,我們還探索利用自然規(guī)律制作工具。制作竹水槍鍛煉了我們的動(dòng)手能力,還讓我們學(xué)會(huì)了利用大氣壓原理吸水。三角平衡在建筑設(shè)計(jì)和建造中被廣泛運(yùn)用,我們團(tuán)隊(duì)分工合作,搭建的羅馬炮架正是對(duì)三角平衡原理的利用。刺激的網(wǎng)紅橋考驗(yàn)的`是團(tuán)隊(duì)合作和平衡力的掌握,結(jié)繩法、兩人三足游戲是利用摩擦力的好項(xiàng)目。童心未泯的老師們也爭(zhēng)先恐后地一試身手,兩個(gè)男老師當(dāng)仁不讓,擺了一個(gè)帥帥的POSE,異口同聲地喊道,“利用自然規(guī)律,我們行!”

  學(xué)會(huì)生火煮飯是夏令營(yíng)培養(yǎng)我們的一項(xiàng)生活技能,也讓我們?cè)诨顒?dòng)中探索火的利用。在野外煮飯可不像在家里那么方便,被煙熏是常有的事。負(fù)責(zé)拾柴火、洗豆腐、切豆腐的我忙得不亦樂乎。一份耕耘一份收獲,小組每個(gè)人的付出讓我們最先端出一盤香噴噴的麻婆豆腐,讓人見了垂涎三尺;疬帶給我們一場(chǎng)精彩的篝火晚會(huì)。有了火的熱情,多才多藝的同學(xué)們紛紛上臺(tái)表演,我的《中國(guó)話》詩(shī)朗誦受到地瓜腔老師的高度贊賞。

  看似逼著我們成長(zhǎng)的夏令營(yíng)雖然辛苦,卻是我童年難忘的回憶。

小學(xué)生作文 篇4

  春夏秋冬四個(gè)季節(jié),春它五彩繽紛;夏它烈日炎炎;秋它碩果累累;冬它銀妝素裹,而我最喜歡的還是那烈日炎炎、樹木蔥籠的夏。

  夏天來(lái)了,是誰(shuí)告訴我的呢?哦,原來(lái)是那調(diào)皮古怪又小孩子氣的天氣啦!它變得十分暴怒,讓我們措手不及,汗流浹背。夏天來(lái)了,是誰(shuí)告訴我的呢?當(dāng)然是那穿著綠色皮外套、內(nèi)心澎湃火紅的西瓜先生了!因?yàn)樵谙奶,它最解渴,人們看到它時(shí)口水就“飛流直下三千尺”了。

  夏天來(lái)了,是哪位女士告訴我的呢?哦,原來(lái)是那亭亭玉立,出污泥而不染的仙子——荷花。夏天來(lái)了,荷花開始綻放了,看了荷花人就一身清爽,真讓人想起了宋朝楊萬(wàn)里的.詩(shī)句“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅!倍谀沁,一只蜻蜓降落在了還未盛開的荷尖上,真是“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭!

  夏天來(lái)了,是誰(shuí)告訴我的呢?哦,是那每天夜晚給人們帶來(lái)光明的螢火蟲一家,它們夜晚行動(dòng),提著小燈兒為路人照亮前方的路。夏天到來(lái),又是誰(shuí)告訴我的呢?對(duì)了,是大街上愛美的女士,你看,她們一個(gè)個(gè)打著五顏六色的傘為自己遮擋烈日。

  夏天來(lái)了,謝謝你們告訴我!

  

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