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他給我留下了深刻的印象作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的他給我留下了深刻的印象作文，希望對(duì)大家有所幫助。
他給我留下了深刻的印象作文1
我們家對(duì)門兒有個(gè)露天修車鋪，修車師傅是個(gè)聾啞人。雖然我每天上學(xué)放學(xué)總要經(jīng)過這個(gè)修車鋪，但是我卻從來沒有正眼瞧過那個(gè)修車人。一個(gè)冬天的傍晚。寒風(fēng)呼嘯，我做完作業(yè)正在看電視，只聽到“咚咚咚”的敲門聲。我打開門，只見昏暗的暮色下，站著一位穿著又臟又破的人，頭上戴著一頂破舊的棉帽，臉上、手上沾滿了油灰，正是那位修車師傅。他焦急地用手不停地比畫著，嘴里發(fā)出“啊啊”的.聲音。我怎么也不能明白他的意思，我越聽不懂，他越急，叫的聲音也越高，我見他是個(gè)聾啞人，天又那么晚．心里還真有點(diǎn)兒害怕，趕緊對(duì)他搖搖手，關(guān)上了門。隔著門．我聽見他又敲了鄰居家的大門。
晚上。爸爸媽媽回來了，飯桌上。爸爸突然想起，中午自行車壞了，他把自行車推到修車鋪去修理，到現(xiàn)在還沒拿回來。我突然想起修車師傅來敲門的情景，原來他是在一家一家地尋找車主呀!我和爸爸趕緊丟下飯碗，上外衣，跑到修車鋪。只見黑暗中那位修車師傅正站在凜冽的寒風(fēng)里。搓著手，跺著腳，不時(shí)地往手上哈著氣，旁邊放著的正是我們家的那輛自行車，看到這個(gè)情景，我們什么都明白了。爸爸連忙走上前，修車師傅拉著爸爸的手來到路燈下，仔細(xì)瞧了瞧，認(rèn)出爸爸就是車主，不聲不響地從口袋里掏出鑰匙，塞進(jìn)爸爸的手中。爸爸緊緊地握著修車師傅的雙手。連嚷嚷帶比劃著地對(duì)修車師傅說：“真是太謝謝您啦．您把車往這兒一鎖就可以回家了�！毙捃噹煾捣路鹂炊税职值囊馑�，用凍僵的雙手從口袋里摸出紙和筆．在上面哆哆嗦嚓地寫了幾個(gè)字：“我怕您晚上用車�！�
想到他挨家挨戶地尋找車主的情景，想到他在刺骨的寒風(fēng)中久久地等待著車主的到來，我的眼睛濕潤(rùn)了。他在我心中的形象突然變得高大起來，他的心地是多么善良．他的心靈是多么美麗啊!
他給我留下了深刻的印象作文2
說起來已經(jīng)是夏天的事了�？墒沁@件事還清清楚楚地印在我的腦海里。
那是六月的一天，天氣睛朗，萬里無云。吃過早飯，我就高高興興去上學(xué)了。俗話說：“六月天孩子臉，一天十八變�！辈灰粫�(huì)兒，烏云密布，滾滾烏云仿佛貼著地面。一道閃電劃破了萬里長(zhǎng)空，響起了震耳欲聾的'雷聲，緊接著大雨傾瀉而下……
雨不停地下了一上午。
放學(xué)鈴響了，雨還沒有停，天地間掛著無比寬大的雨簾。同學(xué)們紛紛走出教室，只有我沒拿雨具。
雨越下越大，我心急如火，把外衣脫下披在頭上，一個(gè)箭步?jīng)_出教室。“老天爺”仿佛要跟我作對(duì)，風(fēng)雨交加，使我雨步難行。就在這時(shí)，忽聽身后傳來一個(gè)婦女的聲音：“喂！喂！小同學(xué)——”我回過頭來，透過眼前的風(fēng)雨，只見一位中年婦女氣喘吁吁地向我跑來。她三十歲左右，圓圓的臉蛋，一雙很俊的眼睛流露出關(guān)心的表情。
她把傘舉到我頭上，和藹地說：“小朋友被雨淋了會(huì)感冒的！”
“你的家住在哪兒？”她又問我。
“在村東頭！”
“我送你回家吧！”
“不用了！”
可是，不管我怎么說，她硬要送我。我只好同意了。她在路上處處照顧我，難走的地方把我抱過去。我被她的行動(dòng)感動(dòng)得說不出話來……
我剛走到家門口，正巧碰到爸爸要去接我。爸爸看見了我倆，明白了一切，忙問這位阿姨住在哪兒，在哪兒工作？可是這位阿姨沒有回答，只笑笑說：“再見”，就消失在茫茫風(fēng)雨中。
那幾天里，總有一個(gè)高大的身影，站在我面前，總有一個(gè)實(shí)實(shí)在在的聲音，響在我耳邊。直到現(xiàn)在，我還想念著那位不知道姓名和地址的阿姨。
他給我留下了深刻的印象作文3
他今年12歲，1.54米的個(gè)子，頭發(fā)卷卷的，親戚們都說他的頭發(fā)卷得好看。一雙眼睛不大也不小，但炯炯有神。至于鼻子嘛，和魯迅的一樣，扁扁的。一張嘴巴能說會(huì)道，說起話來沒完沒了。
他十分喜愛看書，看書簡(jiǎn)直成了他生活中必不可少的一部分。家里的書幾乎都被他看了個(gè)遍，從《金獎(jiǎng)作文大全》到《中小學(xué)生新概念作文》，從《格林童話》到《一千零一夜》，沒有他沒看過的。過新年時(shí)，爸爸媽媽給他買了《創(chuàng)新作文》和《課堂內(nèi)外》這兩本作文書，真是“不看不知道，一看上了‘癮’”。此后，每月他都去買這兩本書來看。成了一個(gè)十足的“小書蟲”，經(jīng)常抱著書“啃”。他還通過書知道了“創(chuàng)新作文網(wǎng)”，在那兒注冊(cè)了一個(gè)帳號(hào)。有時(shí)候，他也會(huì)評(píng)價(jià)書上的文章，真是“書讀百遍，其義自見”。
他還有一個(gè)愛好——畫畫。這個(gè)愛好是他三年級(jí)時(shí)培養(yǎng)出來的.。那時(shí)，他的字寫得很小，由于一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，他發(fā)現(xiàn)畫畫可以讓字變大。于是便刻苦學(xué)習(xí)畫畫。在美術(shù)課上，老師經(jīng)常表揚(yáng)他。漸漸地，他的字變得越來越好看了，受到書法興趣班老師的表揚(yáng)。畫的畫也不錯(cuò)。班上每期的黑板報(bào)上都會(huì)有他的“佳作”。真是一舉兩得��！
他還有許多的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)成績(jī)更是沒得說的了。已經(jīng)連續(xù)兩次期末考試獲得全班第一了。大家都對(duì)他投來羨慕的目光。這次他的數(shù)學(xué)競(jìng)賽又獲得了全年級(jí)第一名，心中不由地樂開了花。但是他并不滿足，他的目標(biāo)是今年的升學(xué)考試獲得全縣前三名。大家都笑他，還諷刺的叫他：“‘全縣前三’，你去哪里？”……他心里十分的氣憤，心想：等我考上了前三名，看你們?cè)趺葱Α?/p>
和你們聊了這么久，還沒和你們說他到底是誰呢？猜猜看，三！二！一！謎底揭曉：“他”就是我。很驚訝吧！可是，一個(gè)人如果對(duì)自己的印象都不深刻的話，他又怎么能對(duì)別人印象深刻？你說是不是呢？
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