【合集】實用的小學(xué)生作文7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)生作文7篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生作文 篇1
我又失信了，本來我不想給你說，可是不說不行�。「嬖V你吧，是這樣的。
中秋節(jié)，我準(zhǔn)備和好朋友去三角洲公園玩，可是媽媽帶我去爺爺家。
“改天再去爺爺家不行嗎？”
“不行，今天正好有時間，你不去也得去�！眿寢屨f。
“真的不能不去嗎？”
“真的.不能不去�！�
于是只好去了爺爺家。在路上，我想：他們一定在等我，或者在玩摩天輪、碰碰車……
回來他們問我去哪了，我就告訴了他們。
小學(xué)生作文 篇2
中秋節(jié)的傍晚，我們一家人來到了陽臺上賞月。
人們常說：“月到中秋分外明”，沒錯，我仰望天際，一輪圓月早已高高地掛在空中，似玉盤、像銀盆，是那么的可愛、那么的皎潔。如水的月光淡淡地、靜靜地灑下來，仿佛給大地萬物蒙上了一層朦朦朧朧的面紗。一望無垠的天空灰蒙蒙的，大部分的星星已羞答答地躲在云層背后不肯出來，只有那幾顆調(diào)皮的星星依舊在不停地眨著眼睛。
我凝望著這輪圓圓的明月，發(fā)現(xiàn)它的里面隱隱約約有幾個點(diǎn)，這引起了我的遐想：“月宮里的嫦娥此時一定很后悔了吧！不是說‘嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心’嘛；還有那吳剛，這時也一定是在砍伐著那永遠(yuǎn)砍不倒的`桂花樹；更有那機(jī)靈可愛的小玉兔是不是正在專心致志地?fù)v著藥……”
一邊欣賞著這美輪美奐的明月，一邊吃著香甜可口的月餅，此時此刻，我的腦海中不禁浮現(xiàn)出蘇軾《水調(diào)歌頭》里的名句：“但愿人長久、千里共嬋娟！”
是的，在這個美好的中秋月圓之夜，我在心里默默地祝福我的親人和朋友幸福安康！也祝愿天下所有的人中秋快樂、如意吉祥！
小學(xué)生作文 篇3
玉黛湖一日游
星期六，爸爸媽媽帶我來到了玉黛湖。
穿過大門，我們最先來到的就是游樂場。到了游樂場，我們第一個玩的就是過山車，我以前從來沒有玩過，這是我第一次玩，我懷著激動而緊張的心情來到了過山車的座位上。工作人員給我們系上了安全帶，就開始走了，我把頭靠在了后面，閉上了眼睛，因為那個過山車的通道有好多個弧形，所以我都不敢看，要準(zhǔn)備上去了，就在這時，車上發(fā)出了一個“咔嚓”的`聲音，原來是我的發(fā)夾掉了，但是我沒有撿，我還是乖乖地一動不動，上去的時候沒有事，但最刺激的就是下來的時候了，那時，我感覺我們都要掉下去了，過山車又開得那么快，我害怕極了。過了十秒，就做完了，這時我還沒從剛才的恐懼回過神來，爸爸說我在那十秒鐘左右已經(jīng)被過山車打敗了。
我們第二項要玩的就是摩天輪了，我們坐在了摩天輪里面，觀賞風(fēng)景，摩天輪走了一圈，我就提心吊膽了一圈，恐怕要掉下去。
接著，我們又來到了動物園，看到了好多可愛的小動物呢！最有趣的當(dāng)屬猴子了。當(dāng)大猴子（我估計是猴王）一來時，其他的小猴子都撒腿就跑；有小白兔、小豬、小狗。當(dāng)然也有大動物，比如黑熊、棕熊、哈士奇狗還有東北虎、白虎、獅子等等，各種各樣的動物都有。棕熊的樣子憨態(tài)可掬，當(dāng)它向人們要東西時，就一下子站立起來，好像要求人們是的，等人們給了他們食物后，就又坐了下來享受“戰(zhàn)利品”，這不禁讓我想到了“熊出沒”里的熊大和熊二。相比較起來，黑熊就懶多了，坐在那兒基本不動。
出了動物園，本來還想看BOBO音樂節(jié)，可我們都太累了，天也快黑了，我們就都回家了！
小學(xué)生作文 篇4
去年秋天，奶奶送我一筐蘋果，看著又大又甜的蘋果，我懂得了奶奶對我的愛。今年秋天，爺爺送我一件衣服，看著衣服那鮮艷的顏色，我懂得了生活是五彩繽紛的。
去年秋天，媽媽送我一只兔子，看著小兔逐漸長大，我懂得了生命的可貴。今年秋天，爸爸送我一套《十萬個為什么》，品讀著那些奇妙的.知識，我懂得了爸爸對我期望。小小的禮物，代表著親人對我的愛，在禮物的陪伴中，我逐漸長大。
小學(xué)生作文 篇5
我讀懂了失敗，我讀懂了人生人生，是一條長河。在這條長河里，我們要學(xué)會游泳，要學(xué)會怎么樣駕馭小船！自己把自己說服了，是一種理智的勝利；自己被自己感動了，是一中心靈的升華；自己把自己政府 了，是一種人生的征服。大凡說服了‘感動了‘征服了自己的人，就有力量征服一切挫折‘痛苦和不幸。 受挫一次，對人生的領(lǐng)悟增添一階；不幸一次，對世間的認(rèn)識成熟一級；磨難一次，對成功的內(nèi)涵透徹以 遍。從這個意義上來說：要想讀懂人生，要想獲得成功，要想過的快樂，首先把失敗‘不幸‘挫折和痛苦 讀懂。
學(xué)會了讀懂失敗，我們還要學(xué)會讀懂人生。
人生，有三天：昨天‘今天‘明天。昨天已經(jīng)過去，那是一本發(fā)黃的相冊，是一朵凋零的花，是一塊 生銹的鐵，是一個殘缺的夢。哀嘆惋惜都留不住匆匆逝去的歲月，傷心‘悔恨也追不回悄悄逝去的年華。 過去的事，就讓它過去吧！讓我們把昨天的`悔恨深深地埋下，讓它發(fā)酵成底肥培育今天的新芽。
明天還沒有來，是一封未拆開的信，是一本未翻開的書，是一個彩色的夢。期待‘企盼都無法改變歲 月的痕跡；希冀‘渴望也不能使夢想變?yōu)楝F(xiàn)實。未來還是一片未開墾的處女地，要我們用心血和汗水把明 天的希望在今天播下；今天就是一頁剛翻開的日歷，是一輪剛升起的太陽，是一條剛畫好的起跑線。事業(yè) 追求從這里開始，希望‘理想從這里出發(fā)。為了彌補(bǔ)昨天的錯誤，為了減少明天的失望，要讓今天的價值 最大。未來的一切，都由今天決定。今天，就是命運(yùn)的主宰者。
21世紀(jì)的競爭，是人才的競爭。我們讀懂了人生，在以后的人生路上，多了一寫立足之地；在以后 的競爭中，才能處于不敗之地！
小學(xué)生作文 篇6
在我的身邊有一個讀書迷，她愛書如命，一天不摸書，手就不安分了，她惜紙如金，不容許書上有一個折角和一絲絲破害，她呢，看起書來一點(diǎn)時間概念都沒有了，入迷以后，最討厭有人來打擾了。
記得有一次，學(xué)校出去比賽，在休息室內(nèi)，人聲鼎沸，喧鬧不已，而她呢，一個人從包中默默的拿出《穆斯 林的葬禮》一個人蜷縮在一個角落里看書，安靜的好似已經(jīng)沉浸在書的世界里，無人能夠打擾他，如果有人來打擾她，她只是露出厭惡的表情把那個人請走，但是她的眼睛一直沒能移開書。
當(dāng)然，她除了光明正大的看書，也有半夜在被子里偷看書的經(jīng)歷。有一次為了把她剛到手的《魔法灰姑娘》看完，她決定在被窩里把這本書偷看完，但是她卻不能開燈，因為透過廁所的小窗子能看到她房里的燈光，于是她把書敞開放在枕頭上，人背面朝上，被子往前拉到脖子上面，身體呈現(xiàn)微微向上仰起的動作，然后她拿出點(diǎn)讀機(jī)，用點(diǎn)讀機(jī)那微弱的光，艱難的看著書上的`字，說到這兒，你們肯定會問她為什么不用手電筒呢，那是因為她媽媽來檢查時，收書動作能一氣合成。就這樣，他媽媽照樣來查崗了，她的耳朵為了能夠聽見媽媽的腳步聲，已經(jīng)進(jìn)化成了無敵順風(fēng)耳了，這次她的耳朵聽到了腳步聲，但還不能確定，就繼續(xù)“啃”書，當(dāng)門閂壓下去的那一刻，她立即把燈光放到枕頭下，瞧一眼頁碼，合上，放到另一個枕頭邊，拉好被子裝睡。她媽媽進(jìn)來了，又滿意地走了，“戰(zhàn)場”立刻恢復(fù)了原樣，就這樣反復(fù)幾次，書終于看完了，她安心的睡了下去。因為她與書的日夜作戰(zhàn)，導(dǎo)致她光榮的從兩眼變成了四眼。
哈哈，你們猜出來了吧！那個愛書如命，一天不摸書，手就不安分了，惜紙如金，不容許書上有一個折角和一絲絲破害，看起書來一點(diǎn)時間概念都沒有了，入迷以后，最討厭有人來打擾的女孩就是我。
小學(xué)生作文 篇7
兩年的實驗和研究，對小學(xué)語文想象作文教學(xué)的方法和步驟有了較熟的操作，取得了明顯的成效，具體表現(xiàn)在：
�。ㄒ唬� 教師角度
兩年的實驗和研究，使教師樹立了新的作文教學(xué)觀念，提高了想象作文課堂教學(xué)的能力，取得明顯成效。
通過對該課題的探索，教師逐步能夠改變傳統(tǒng)的作文教學(xué)模式，特別是在對作文的技巧、方法上采取模糊教學(xué)，更注重的是發(fā)展學(xué)生的想象力，觀察力等作文的綜合能力。善于找出自身教學(xué)中的弊端，運(yùn)用合理的方法進(jìn)行教學(xué)，同時注重激發(fā)學(xué)生寫作的興趣，經(jīng)常性的設(shè)計一些新穎、獨(dú)特的練習(xí)，發(fā)展自己的想象力，獨(dú)創(chuàng)性。
（二） 學(xué)生角度
1、學(xué)生學(xué)習(xí)作文興趣盎然。
實驗班對上作文課，產(chǎn)生了濃厚的興趣，經(jīng)問卷，學(xué)生對想象作文的興趣已上升至75%。上課時情緒高漲，精神振奮，思維活躍，想象積極，發(fā)言踴躍。兩年里，學(xué)生閱讀了無數(shù)文學(xué)作品，參觀了不少地方，進(jìn)行了無數(shù)次的有創(chuàng)意勞動。他們中的一些優(yōu)秀想象作文在各類雜志上刊登。
2、學(xué)生的想象力豐富了。
在教師們辛勤地輔導(dǎo)下，孩子積累了許多生活積淀，他們的想象力豐富了，在想象作文中更善于運(yùn)用想象的手法進(jìn)行寫作，內(nèi)容生動了，有趣了。在未進(jìn)行想象練習(xí)時，學(xué)生曾寫過云這一自然景物，很多學(xué)生基本上都只會從形狀上來進(jìn)行一定的描寫，諸如：天上的云朵白白的，像團(tuán)團(tuán)的棉花，又像厚厚的棉被。而進(jìn)行想象作文教學(xué)后，大大豐富了內(nèi)容。如：天上的云朵像頑皮的小孩，一會團(tuán)在一起玩游戲，一會又為了一點(diǎn)小事而鬧別扭，各奔了東西，這可把天空媽媽急壞了。很明顯在比喻的同時又加上的擬人的想象。還有：天空中的云朵白白的，柔柔的`。既有雪花的純潔，有又棉被的柔和。摘一朵捧在手重，輕輕的，感覺肯定很舒服！這中夾雜著對比和猜測的想象句子充滿了童趣。
在進(jìn)行想象作文的訓(xùn)練中，潛意識里教會了孩子寫生活作文。在課間的小作文里，孩子對身邊事物的描寫善于運(yùn)用想象了，因此，內(nèi)容就顯得充實了，完整了，形象了。
3、學(xué)生寫作題材豐富了。
學(xué)生通過一系列的想象練習(xí)，想象能力提高得很快，表現(xiàn)在能很快地由一個物想象到另一個物，由單種手法的描寫逐漸使用多種手法。這樣學(xué)生的題材慢慢就隨之拓寬了，豐富了。
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