小學(xué)成長(zhǎng)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編為大家收集的小學(xué)成長(zhǎng)作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇1
四年級(jí)寒假的一天,陽(yáng)光明媚,真是在冬天里的好天氣。∠氲浇裉焐贤曜詈笠还(jié)奧數(shù)課,明天就要徹底解放了,我就像一只小鳥將要在藍(lán)藍(lán)的天空快樂地飛翔一樣高興。
可是高興沒過多久,媽媽就對(duì)說(shuō)了一個(gè)她的決定:今天的奧數(shù)課,去的時(shí)候是媽媽送,可是,回家要我自己乘公交車回來(lái)。我一聽這話,心想:除非吃了豹子膽,否則我是絕對(duì)不敢的呀!可是看著媽媽一臉嚴(yán)肅的'樣子,就知道“母命難違”,我只能乖乖執(zhí)行嘍!
很快就到了中午,我吃好飯后,就和媽媽一起出發(fā)了。剛出門,我就開始注意每一個(gè)標(biāo)志物了,大的,小的,我都記了起來(lái)。聽媽媽說(shuō),要乘169路公交車回家,在張楊路巨野路下車。不知不覺,走著走著,就來(lái)到了上課的地方,我告別媽媽之后,自己上了樓梯。
坐在教室里,我整節(jié)課都想著放學(xué)后的事情:我會(huì)不會(huì)錯(cuò)過公交車?我在路上會(huì)不會(huì)遇到壞人?遇到壞人后該怎么辦?要不要打110?萬(wàn)一他搶走了我的手機(jī)該怎么辦?……我心里的疑問一個(gè)一個(gè)地跳了出來(lái),就這樣我越想越緊張。
“叮鈴鈴,叮鈴鈴”,很快就下課了,我一個(gè)箭步走出了教室,沖到169路車站,等候著公交車。在等的時(shí)候,我時(shí)不時(shí)地會(huì)把手機(jī)和交通卡拿出來(lái)看看,就怕弄丟了。時(shí)間過得很快,四點(diǎn)鐘下的課,現(xiàn)在已經(jīng)4點(diǎn)16分了,車站上寫的是15分來(lái)車,怎么現(xiàn)在車還沒到?我不禁焦急地給媽媽打了一個(gè)電話,媽媽說(shuō):“可能是司機(jī)開慢了吧,再耐心等等吧!惫,我剛放下手機(jī),車就來(lái)了。我上了車,刷好卡,就找了一個(gè)位置坐了下來(lái)。我聚精會(huì)神,仔仔細(xì)細(xì)地聽著廣播里講的每一個(gè)字,每一個(gè)詞,每一句話。當(dāng)公交車開過源深體育中心的時(shí)候,頓時(shí),許多許多座風(fēng)格不一但又熟悉的標(biāo)志性建筑物映入了我的眼簾。從那時(shí)起,我就知道快要到家了。終于,廣播里說(shuō):“下一站,張楊路巨野路站!蔽壹(dòng)地一下子站了起來(lái)。哎?好像有點(diǎn)不對(duì),站的太早了,還沒到站呢?粗嚿系娜硕紝(duì)我傳來(lái)異樣的目光,我不好意思地直吐舌頭。就在這時(shí),我看到一個(gè)紅色頂?shù)慕ㄖ铮。〖铱斓搅。我趕忙離開座位,緊緊地抓著車門旁的柱子,期盼著下車。車大概又開出50米遠(yuǎn),終于靠站停了。我跳下車,迫不及待地拿出手機(jī)準(zhǔn)備打電話給媽媽,我突然發(fā)現(xiàn)媽媽就在路口朝我揮手呢。我便飛快地奔向媽媽。媽媽向我豎起了大拇指,說(shuō):“桐桐,你真棒!”
這次的放手,讓我在成長(zhǎng)的路上,又前進(jìn)了一大步。
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇2
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好。
隨著歲月的流逝,我已經(jīng)長(zhǎng)大了,回憶上幼兒園的時(shí)光,當(dāng)初在爸爸媽媽的強(qiáng)行逼迫下,我來(lái)到了幼兒園,在一片哭聲中我與爸爸媽媽說(shuō)了再見。
在幼兒園里,我學(xué)會(huì)了第一個(gè)漢字,背過了第一首兒歌,漸漸的,我認(rèn)識(shí)了更多的漢字,就這樣匆匆度過了三年的幼兒時(shí)光。
在小學(xué)一年級(jí),我學(xué)會(huì)了一個(gè)個(gè)陌生的拼音;爸爸給我買了第一本書——賣火柴的'小女孩,一個(gè)賣火柴的小女孩在舊年夜凍死街頭,我從中知道了資本主義社會(huì)的黑暗;漸漸長(zhǎng)大了,我又讀了好多好多的書,讀《皇帝的新裝》,我為皇帝的愚蠢捧懷大笑;看《白雪公主》,我為白雪公主的后母痛恨不已,對(duì)白雪公主的離奇經(jīng)歷感到吃驚。
轉(zhuǎn)眼間,又踏到三年級(jí),到了寫作文的時(shí)候,爸爸又給我買了《作文入門》,從《作文入門》中,我學(xué)會(huì)了作文的寫作要領(lǐng),各種入門作文被我閱覽,我每天都在書的海洋里遨游。
小學(xué)快要畢業(yè)了,我讀的書也越來(lái)越深?yuàn)W。讀《魯濱孫漂流記》,魯濱孫航海冒險(xiǎn),由于遇上大風(fēng),其他人都死了,只剩下魯濱孫一個(gè)人,他憑著聰明才智、樂觀精神、頑強(qiáng)生存的不屈信念在孤島上生活了28年;讀《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》,湯姆的五次歷險(xiǎn)過程,讓我看到了他敢于探險(xiǎn),追求自由的精神;看《水滸傳》中的一百零八位好漢英勇殺敵,讓我明白了一個(gè)做事要勇敢的道理;讀《讀人生哲理,悟快樂人生》讓我學(xué)會(huì)了許多做人的道理,就是讓我們看一些漫畫書、搞笑之類的,也可以讓我們更加幽默、富有想象力。
我曾在一本書上看到這樣一句話:“讀書能醫(yī)愈,讀書能治窮,讀書能療病,讀書能勵(lì)志,讀書能致遠(yuǎn),讀書能練達(dá),讀書能聰慧,讀書能知道怎樣交友,怎樣識(shí)人,怎樣說(shuō)話,怎樣做事,怎樣活著才身心健康,讀書能明白什么樣的人生才稱得上完美無(wú)憾!弊x書告訴我們每個(gè)人都應(yīng)知道的傳奇故事,教會(huì)我們?yōu)槿颂幨碌牡览怼?/p>
書就像一名老師,傳授給我知識(shí),我每天都在這位“書老師”的教導(dǎo)下長(zhǎng)大,他的知識(shí)無(wú)窮無(wú)盡,我學(xué)的不亦樂乎,俗話說(shuō)得好,“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神!
書,這位良師益友,在我疑惑的時(shí)候提醒我;在我得意的時(shí)候告誡我;在我失敗的時(shí)候鼓勵(lì)我;在我成功的時(shí)候夸贊我!讀書的樂趣無(wú)窮無(wú)盡。
讀書陪伴我度過了三千多個(gè)日日夜夜,許許多多的書已被我閱覽,我更愛讀書了!
謝謝大家!
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇3
在我成長(zhǎng)的過程中,有許多令人快樂的事,有一件事我一直忘不了。
下雨了!滴答,滴答,雨滴落在葉叢中,發(fā)出鬧心的響聲,我的心情糟透了。早晨出門時(shí)還是晴空萬(wàn)里,但現(xiàn)在卻是烏云密碼,陰雨連連,怎么辦?媽媽會(huì)來(lái)嗎?說(shuō)好今天她忙讓我自己回家的。
等了十幾分鐘,雨一點(diǎn)也沒有要小的趨勢(shì),嘩啦啦,雨更大了,似乎在向我宣戰(zhàn)?粗煸絹(lái)越黑,街上的人一點(diǎn)一點(diǎn)減少,連車也逐漸變少,我的心里又氣又急,走吧!我用書包擋在頭上,準(zhǔn)備冒雨回家?蛇@雨好像故意和我作對(duì)似的.,剛沖進(jìn)雨地,我的鞋里,臉上,身上全濕了,又潮又冷,肚子也不爭(zhēng)氣地叫起來(lái),一貫愛耍嬌氣的我,臉上不知是眼淚,還是雨水?我正低著頭向前走,突然“雨停了”!我抬頭一看,原來(lái)是媽媽撐著一把傘,急忙忙地向我跑來(lái)。
媽媽氣喘吁吁地說(shuō):“對(duì)不起,媽媽來(lái)晚了,路上不好走,讓你淋雨了。”媽媽邊說(shuō),邊拿過我的書包,將我擁在她傘下。于是我和媽媽同打一把傘,牽著手,一起往回跑去。
雨下得更大了,豆大的雨點(diǎn)打在傘上,發(fā)出“砰、砰”的聲響,它們似乎還想欺負(fù)我,可媽媽溫暖的胳膊緊緊地?fù)е遥睗、寒冷、饑餓一下子全不見了,這一刻我感到無(wú)比的快樂。
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇4
六年過后,回首,看見的是一片美好與光明。時(shí)光悄然逝去,以往已成過眼云煙,現(xiàn)在的我們,即將走出小學(xué)校園,奔向更加廣闊的天地;叵脒^去,有多少幸?闪魬伲卸嗌倏部酪兄x?展望未來(lái),是該欣喜幼稚童年的終結(jié)、多彩青春的到來(lái),還是為輕松的時(shí)光走過、繁忙的未來(lái)即將啟航而擔(dān)憂?或許,現(xiàn)在我們最該做的,就是思考。
思考什么是成長(zhǎng),思考我是不是已經(jīng)成長(zhǎng)到了擁有了作為一個(gè)告別童年的人的該有的擔(dān)當(dāng)。
思考對(duì)比的方法很多,例如說(shuō),對(duì)于人情世故的認(rèn)識(shí),暫且不說(shuō)別的,就從文章的主題來(lái)說(shuō)。小時(shí)候的我,很聽話,意識(shí)里沒有刻意的情緒,聽話或者叛逆,我完全沒有想過,一般都會(huì)乖巧地聽父母的話,那時(shí),聽話是我習(xí)慣的事。不是因?yàn)閶缮鷳T養(yǎng),但是父母的愛對(duì)我來(lái)說(shuō),依然是習(xí)慣的事情,認(rèn)為這世界就是這樣的。只是因?yàn),完全沒有想過。年幼無(wú)知,這個(gè)詞語(yǔ)有一定的道理,之所以無(wú)知,是因?yàn)閺膩?lái)不想。同樣的,對(duì)于成長(zhǎng),也是沒有感覺的,對(duì)于那時(shí)的我來(lái)說(shuō),長(zhǎng)高了就是成長(zhǎng),飯量變大了就是成長(zhǎng),頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)了就是成長(zhǎng)……單純幼稚。但是這樣的生活其實(shí)是不錯(cuò)的,那時(shí)的'我正需要不斷成長(zhǎng),無(wú)論是生活技能還是心理,未來(lái)是光明的,什么都不必想,只需不斷沖過去就好。
而現(xiàn)在的我,已經(jīng)開始正視“成長(zhǎng)”這個(gè)問題,或者說(shuō),是不得不重視。站在青春的開頭,童年的結(jié)尾,我在蛻變,各方面的蛻變。從外表,到思想。長(zhǎng)大之后,我變得會(huì)正視一些問題,而且變得復(fù)雜,或許這也算是一種成長(zhǎng)的表現(xiàn)。現(xiàn)在的我,有些懼怕成長(zhǎng),卻又躍躍欲試,懷著小小的不安,又暗暗興奮著。那條名叫成長(zhǎng)的路在召喚我,而我,也很執(zhí)著地走下去。
在寫完幾百字之后我才發(fā)現(xiàn),其實(shí)我一直都是在很有干勁地成長(zhǎng)著,只是原由不同罷了;蛟S成長(zhǎng)本身就是一件令人快樂、使人有干勁的一件事。它激勵(lì)著人們,也指引著人們。
原來(lái),這就是成長(zhǎng)。原來(lái),它是這么簡(jiǎn)單有趣的事情。
如果是這樣,那么思考的目的就達(dá)到了。
成長(zhǎng),是一次又一次的提升;蛘哒f(shuō),它是一次又一次的新生與死亡,丑惡或者美好的新生和死亡。我想,或許我已經(jīng)有了那樣的擔(dān)當(dāng),因?yàn)槲颐靼琢顺砷L(zhǎng)的意義與好處,既然明白了,那就是有了面對(duì)的準(zhǔn)備,有了那樣的擔(dān)當(dāng)。
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