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小學(xué)生的作文300字
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的小學(xué)生的作文300字7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)生的作文300字 篇1
生態(tài)文明，是人類文明的一種形式。它以尊重和維護(hù)生態(tài)環(huán)境為主旨，以未來人類的繼續(xù)發(fā)展為著眼點(diǎn)。
這種文明觀強(qiáng)調(diào)人的自覺與自律，強(qiáng)調(diào)人與自然環(huán)境的相互依存，相互促進(jìn)，共處共融。這種文明觀同以往的農(nóng)業(yè)文明，工業(yè)文明具有明顯的相同點(diǎn)，那就是它們都主張?jiān)诟脑熳匀坏倪^程中發(fā)展物質(zhì)生產(chǎn)力，不斷提高人的物質(zhì)生活水平。但它們也有明顯的不同點(diǎn)，即生態(tài)文明突出生態(tài)的重要性，強(qiáng)調(diào)尊重和保護(hù)環(huán)境，強(qiáng)調(diào)人們不能為所欲為。
人們對于文明的認(rèn)識(shí)是一個(gè)長期的歷史過程。從社會(huì)形態(tài)角度，人類已經(jīng)經(jīng)歷了奴隸文明，封建文明，社會(huì)主義文明，但從生產(chǎn)方式上看，其著眼點(diǎn)主要是物質(zhì)，是物質(zhì)生產(chǎn)力的提高，人類物質(zhì)生活的提高。
因?yàn)樵谏a(chǎn)力水平極低的.情況下，人類對于物質(zhì)生活的追求是占第一位的，所謂“物質(zhì)中心”的觀態(tài)，也是很自然的。然而，隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，人類物質(zhì)生活水平的提高，環(huán)境污染問題一個(gè)接著一個(gè)。人類越來越深刻意識(shí)到，發(fā)展生產(chǎn)力是必要的，但不能破壞生態(tài)，人類不能一味地向自然索取，必須保護(hù)生態(tài)文明，讓我們共同努力，承擔(dān)其社會(huì)責(zé)任，為了明天的美好作出積極的貢獻(xiàn)。
小學(xué)生的作文300字 篇2
大課間活動(dòng)又開始了。同學(xué)們有的跳繩，有的跳皮筋，還有的打籃球。我們是兩人三足比賽。
兩人三足顧名思義，兩個(gè)人三條腿。兩個(gè)人并排站立，把靠在一起的腿用繩子綁在一起，然后跑。
我和劉玉在一組。老師一聲令下，同學(xué)們飛快地沖出起跑線。我和劉玉還在那發(fā)呆。我突然回過神來，趕緊和劉玉邁開大腿向前跑去，追趕同學(xué)們。我們在轉(zhuǎn)彎的時(shí)候，步伐就亂了套，我們心里都想拿第一，哪管得了這些事呀！突然，劉玉往前沖了一下，差點(diǎn)就摔倒了。我們趕緊調(diào)整好步伐，繼續(xù)向前沖。最后，我們只拿了第三名，幸好不是最后一名。
最搞笑的是樊家樂和強(qiáng)金松這一組了。他們?nèi)サ臅r(shí)候還配合的還挺可以的。可回來的時(shí)候，樊家樂感覺有點(diǎn)慢了，改用單腳跳了，把強(qiáng)金松的腿也給拎了起來，害的.強(qiáng)金松摔了一跤。強(qiáng)金松爬起來，一瘸一拐地走著，過了一會(huì)，他們終于走到了終點(diǎn)。
這次比賽告訴我：兩個(gè)人在一起合作默契，才能贏的比賽。
小學(xué)生的作文300字 篇3
我有一個(gè)既淘氣，又愛學(xué)別人樣子的小伙伴，他現(xiàn)在四歲，有一張圓臉，淡淡的眉毛下有一雙明亮的眼睛，在瓜子似的鼻子下有一張櫻桃小嘴，他小起來嘴邊還有兩個(gè)小酒窩呢！如果你想知道他是誰，等看完這篇文章，你就會(huì)知道了。
他非常淘氣。有一次，我在外婆家吃飯，吃完飯，我便去做作業(yè)，他看見了，連忙跑過來，他也要寫，我就給他一只筆和一疊紙，他要我的書，我只得給他，沒想到他把紙放在一邊，竟在我的`書上亂畫。氣得我剛要起身打他，他卻早已無影無蹤了。
還有一次，我問他：“1+1=幾？”他便毫不猶豫地回答：“2�！蔽覍λQ起了大拇指。我又問他：“7+1=幾？”本以為它會(huì)回答“8”，沒想到他回答“8象葫蘆�！蔽衣犃耍醺勾笮�。
他不但淘氣，而且還愛學(xué)人樣。有一次，我在床上看書，正在我看得出津津有味的時(shí)候，他進(jìn)來了，也順手拿了一本書，假裝看。我讀出聲音，他也讀出誰也聽不懂的“外國語”；我翻個(gè)身，他也翻個(gè)身；我用手托著下巴，他也用手托著下巴……他真想個(gè)跟屁蟲。如果你真想知道他是誰，但是你們一定要替我保密哦。他就是我的表弟——洪震宇。說實(shí)話，我非常喜歡他。作文
小學(xué)生的作文300字 篇4
在學(xué)校里除了緊張的學(xué)習(xí)之外，我還玩得很嗨。有許多有趣的事情在我身邊發(fā)生，有一件事讓我記憶猶新，一提起這件事總是讓我大笑不止。
那是一個(gè)星期五的下午，我和貝貝去練習(xí)航模，這可是我第一次練習(xí)航模呢！一定要玩?zhèn)�夠。我們倆都是家里的“游戲高手”，于是在練習(xí)航模的.時(shí)候，我們發(fā)明了一個(gè)小游戲，人家玩的是“碰碰車”，我們玩的是“碰碰船”，我先讓貝貝的船往前開然后我的船在后面猛沖上去，把他的船撞了個(gè)四腳朝天。我們哈哈大笑，松掉了手里的遙控剎車，“碰”的一聲巨響，只見兩艘船因?yàn)榫薮蟮臎_擊被撞到了草叢中，看到船翻了個(gè)底朝天，七零八落的樣子，我們笑得前俯后仰，大笑完之后才發(fā)現(xiàn)……
哎呀！船這個(gè)樣子不能參加比賽了吧。還好科學(xué)老師來救場，他教我們把摔破的部分粘起來，再船上裝了一個(gè)乒乓球，他告訴我們乒乓球內(nèi)有空氣可以利用水的浮力，讓船不容易翻身。船又可以開了，我們又開始練習(xí)，準(zhǔn)備參賽，真是有驚無險(xiǎn)！
我們不僅玩的很開心，更是學(xué)到了有趣的科學(xué)知識(shí)。這件有趣的事經(jīng)常被我和貝貝提起，帶給我們快樂回味。
小學(xué)生的作文300字 篇5
穆魚，9歲，小學(xué)生，我是一個(gè)很普通的小學(xué)生，第天都要上學(xué)。既不會(huì)變身也沒有超能力，唯一不同的就是，我有個(gè)雙胞胎的哥哥。
“哥，快起床，要遲到了！”我尖叫著“啊！ 哥哥變成小狗了！”
“你怎么又變小狗了��？”那是在一周以前……
“哇哈哈，實(shí)驗(yàn)成功了！瀅兒馬上就要復(fù)活了！”爸爸興奮地說，“只要把這個(gè)在任意一只狗身上一噴……”
“爸爸……”
我爸是個(gè)科學(xué)家，一直想復(fù)活他養(yǎng)的一只小狗。爸爸又繼續(xù)說，“它就能變成我們家的小瀅兒了！哈哈！”
“爸……這樣對其它的'狗不公平！”我反駁著你克隆瀅兒就得了~”
“no！no！不可以�！卑职终f著就要示范給我看，于是，爸爸對門口噴了一下。
“爸，媽媽叫你快去吃飯�！备绺鐒偤米哌M(jìn)來，“咳咳咳！”
“咳咳~哥你沒事吧？”我關(guān)心的問著，“哥？你怎么……”
“汪汪汪（小魚,發(fā)生什么事了？）！”
“哥……”
“ 我看看哪出了問題……”爸爸一驚。
“爸，先把哥哥變回來！”
“你快把孩子給我變回來！”媽媽生氣地說，“瞳瞳吃骨頭嗎？還是吃狗糧？”
我絕望了，哥哥怎么辦？唉，只好等爸爸研制出解藥了。
小學(xué)生的作文300字 篇6
今天是國慶節(jié)，很開心、很忙碌。
早飯后，我看了一會(huì)書，就開始練琴。
上午我練了近3個(gè)小時(shí)的琴，我感覺拉琴有進(jìn)步了，我打算利用這個(gè)假期好好練習(xí)學(xué)習(xí)的曲子，要珍惜時(shí)間。
練完琴后就開始吃午飯，飯后我開始做老師布置的作業(yè)，我默寫了拼音，大聲的朗讀了生字還組了好多詞、然后讀了閱讀卡上的.拼音。我的作業(yè)基本都做完了，只剩下口述日記了。這樣這個(gè)假期我就可以盡情的玩和練琴了。
我睡了一會(huì)覺。
睡覺起來后我打算去游泳，媽媽給我收拾了游泳用品，我就去會(huì)所游泳館游泳了。
一進(jìn)更衣室，我就碰到了秦若晞，我們倆住前后樓，我們開心的抱在一起，然后一起沖水、去游泳池游泳了。
這節(jié)課我學(xué)會(huì)了憋氣，而且能連續(xù)憋氣了，我練習(xí)的很認(rèn)真，還跟秦若晞在泳池里玩水。但是秦若晞比我更厲害，比我憋得更長久，憋得更向下，我好羨慕秦若晞啊。
更厲害的是她的自理能力超強(qiáng)，都能自己洗澡了。我的頭發(fā)太長，需要媽媽的幫助才能完成。
我要向秦若晞學(xué)習(xí)，今后也要學(xué)會(huì)自己洗澡、收拾游泳物品，不讓媽媽幫了。
祝大家國慶節(jié)快樂！
小學(xué)生的作文300字 篇7
昨天早晨，我們升國旗的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，原來的水洼都結(jié)了冰，有大的，有小的'。大的，像西瓜那么大；小的猶如一個(gè)甜瓜那么大，冰有薄有厚，薄的在冰上一踩就碎了，厚的，你在上面用力跳，冰一點(diǎn)要碎的跡象也沒有，還有可能會(huì)滑道。
我們步入操場，寒風(fēng)刺骨的冷，很多同學(xué)凍得渾身發(fā)顫，一個(gè)個(gè)有帽子的都戴上了，沒有帽子的只好頂風(fēng)前進(jìn)了。我這時(shí)，已經(jīng)凍得不成樣子，渾身直打哆嗦，老師看到后，立馬讓我回教室取暖。
當(dāng)我回到教室，我感到了如春天般的溫暖，于是我把帽子摘下來，蹲在桌子。因?yàn)樯鞎r(shí)有人來檢查。當(dāng)?shù)谝粋�(gè)同學(xué)回來的時(shí)候，我才從桌子底下鉆了出來，這時(shí)我已經(jīng)感到非常暖和了。
今天，我剛一出門，就感覺今天比昨天還要冷，立馬凍得我打了個(gè)寒戰(zhàn)，于是我趕快跑回家又加了件毛衣。學(xué)校里冰還和昨天一樣，一直沒有化開，我戴的手套不知怎么的，應(yīng)該是媽媽給我洗的手套沒有晾干，感覺也要結(jié)冰了。
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