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小學(xué)生的作文

時(shí)間:2024-02-13 13:36:06 小學(xué)生作文 我要投稿

小學(xué)生的作文

  無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)生的作文9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學(xué)生的作文

小學(xué)生的作文 篇1

  一只鷹蛋掉到了草堆里,有人撿起來(lái)后放進(jìn)雞窩里,混在了雞蛋之中,被一只老母雞孵化了,但是他的本性又使他無(wú)法安于雞類(lèi)生活應(yīng)很痛苦每次看到天上飛翔的同類(lèi),總是想著有一天能和他們一同飛翔。

  日復(fù)一日,那只鷹已經(jīng)厭倦了雞的生活,想要像真正的鷹一樣在天空中自由地翱翔,于是他離開(kāi)了雞群,要去像一只鷹一樣搏擊長(zhǎng)空。他來(lái)到了其他鷹的巢穴中,告訴了他們自己的身世,請(qǐng)求他們教會(huì)他飛行,可是,那些鷹看了他一眼,說(shuō)道:“你連飛都不會(huì),有什么資格當(dāng)一只鷹呢?”說(shuō)完,就把他趕了出去。“你還是回去當(dāng)一只雞,那樣也餓不死啊,哈哈。”他一次又一次的去詢(xún)問(wèn),可是沒(méi)有一只鷹愿意去幫助他,反而都冷嘲熱諷,在他們眼里,他只是一只雞,并不是一只鷹。

  在一次又一次的被趕走后,已經(jīng)放棄了,決定回去繼續(xù)做一只雞的時(shí)候,他突然看到,一只狗在拼命的追趕著一只羚羊,他很好奇,于是就問(wèn)他:“你為什么要去追著一只羚羊跑呢?”狗說(shuō)道:“因?yàn)槲蚁胱兂上癫亻崮菢影,所以我就開(kāi)始練習(xí),即使不能成為他那樣,也可以比一般的狗厲害啊!

  那只鷹聽(tīng)到了狗的這番話,頓時(shí)恍然大悟,自己是一只鷹為什么要去過(guò)雞的生活呢,只要相信自己,哪怕是一只雞也可以飛上藍(lán)天。鷹來(lái)到高山的懸崖峭壁邊上,鷹用力拋出去,鷹在空中撲了幾下翅膀,又要往下落,一看到底下空蕩蕩的山谷,繚繞的白云,無(wú)落腳之地,只好奮力抖動(dòng)翅膀,用盡全身力氣向上飛。結(jié)果鷹一破沖天,翱翔在蔚藍(lán)的天空。

  這個(gè)故事講的'是,如果你是一只鷹的話,你是有能力翱翔于藍(lán)天的。但,如果你周?chē)沫h(huán)境給了你一個(gè)錯(cuò)覺(jué)——你是一只雞,無(wú)法飛向藍(lán)天,即:你的潛能得不到發(fā)揮。那么,當(dāng)你遇到致命的險(xiǎn)境時(shí),你只有奮力一搏才能保全性命,這時(shí),你的潛能是可以重新發(fā)揮出來(lái)的!

小學(xué)生的作文 篇2

  星期天,我和爸爸媽媽開(kāi)車(chē)到淇河去劃船,淇河的水很清,有很多小蜻蜓在河面上飛、有許多小魚(yú)在水里游,青青的水草在水里搖,還有好多人在劃船。我和爸爸媽媽也選了一條紅色的'小船,剛選好,我就一下跳上了小船。

  我掌管著小船的方向盤(pán),爸爸媽媽負(fù)責(zé)劃船,我把方向盤(pán)轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,小船也跟著拐來(lái)拐去。玩了一會(huì),我就不想玩了,我們就把小船劃到原來(lái)挺放的地方,就高高興興的回家了。

小學(xué)生的作文 篇3

  我是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的孩子。每當(dāng)有書(shū)看時(shí),我都會(huì)仔細(xì)的看。不像有些孩子,拿起書(shū)就是亂翻一通。

  星期天,我正在看電視,突然發(fā)現(xiàn)了一本名叫《鋼鐵是怎樣煉成的.》的書(shū)!于是,我馬上關(guān)掉電視,拿起這本書(shū),津津有味地看了起來(lái)。大約過(guò)了半個(gè)小時(shí),媽媽就叫我吃午飯了?墒俏艺诔撩杂谶@本書(shū)中,所以沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)媽媽說(shuō)的話。

  媽媽生氣了,大叫:“馬少爺,快來(lái)吃午飯了!”我嚇了一跳,原來(lái)是媽媽叫我吃飯了。但我還沒(méi)看完呢!沒(méi)辦法呀,我只能放下書(shū),乖乖地去吃午飯了。

  還有一個(gè)星期天,我正想睡覺(jué),忽然,我又想了想“還有一本書(shū)沒(méi)看完呢!”先看完再睡也不遲呀。說(shuō)干就干,我馬上拿起那本書(shū)。當(dāng)我拿出書(shū)的那一刻,睡意全都趕跑了。等看到了十點(diǎn)多中的時(shí)候,我終于把這本書(shū)看完了!這時(shí),媽媽走了過(guò)來(lái),對(duì)我說(shuō):“這么晚還不睡覺(jué),快去睡覺(jué),再看就成了書(shū)呆子了!

  這就是愛(ài)看書(shū)的我,有時(shí)候,我還真成了一個(gè)書(shū)呆子了!

小學(xué)生的作文 篇4

 。ㄉ希

  時(shí)光匆匆,阿娜多姿的蛇年昂首歸去,活力四射的馬年奔騰而至。過(guò)大年了!

  過(guò)大年,貼對(duì)聯(lián),這是咱們家的年味。我的爺爺是小有名氣的“畫(huà)家”,我小的時(shí)候,家里的對(duì)聯(lián)都是爺爺寫(xiě)。今年,爺爺把這個(gè)榮耀的任務(wù)交給了我。這是我第一次寫(xiě)春聯(lián)。雖然也練了數(shù)月的毛筆字,但是,這樣“公布于世”還是挺激動(dòng)和緊張的。

  我懷著忐忑、惴惴不安的心情,握住筆,在爺爺折好的'紅紙上懸著。我的手竟抖起來(lái)。這時(shí),一雙溫暖的、大大的手握著我的小手上。就這樣,爺爺握著我的手,一筆一劃、鏗鏘有力的、游刃有余的在紅紙上揮灑出一副祈福吉祥對(duì)聯(lián)。呵呵,那對(duì)聯(lián)好像是我寫(xiě)的,又好像不是我寫(xiě)的。

  看著爺爺顏筋柳骨的書(shū)法字,我暗下決心——我要好好練字。等明年春節(jié),我也要露一手。

 。ㄏ拢

  馬年,揚(yáng)鞭而去。羊年,喜氣洋洋的蹣跚而至。

  終于,盼到咱家的最有年味時(shí)刻了。果然,爺爺讓我露一手!我欣然應(yīng)下。這一次,我懷著滿(mǎn)滿(mǎn)的自信,一筆而下,一氣呵成。大畫(huà)家爺爺夸我——筆勢(shì)雄奇,姿態(tài)橫生,蒼勁有力、力透紙背。

  我知道,是爺爺給我鼓勁呢!

  新年新氣象,我一定好好練字,讓咱家的年味因增添了我的味而更有味!文/劉潤(rùn)生

小學(xué)生的作文 篇5

  以前,我是不怎么看書(shū)的,每天只知道到處玩,經(jīng)常玩得滿(mǎn)頭大汗,也很開(kāi)心。

  有一次,我無(wú)意中看到了一本謎語(yǔ)書(shū),覺(jué)得很有意思,我就把它拿在手里看了看,一下子就被書(shū)的內(nèi)容吸引了。從那以后,我漸漸對(duì)書(shū)有興趣了。

  后來(lái),我接二連三看了些書(shū),隨著閱讀量的增加,讓我學(xué)到了不少東西:不但讓我認(rèn)識(shí)了很多字,而且還增強(qiáng)了閱讀能力,懂得了很多我以前不知道的知識(shí)。這樣一來(lái)我和書(shū)就成了好朋友。

  這就是我與書(shū)的.故事。

小學(xué)生的作文 篇6

  眨眼可以穩(wěn)定視線

  人們已經(jīng)知道眨眼可以讓淚液濕潤(rùn)眼角膜,沖洗掉入眼的異物。一個(gè)國(guó)際研究小組在最新的美國(guó)《當(dāng)代生物學(xué)》網(wǎng)絡(luò)版上報(bào)告說(shuō),大腦能在眨眼時(shí)調(diào)整眼球的位置,使人們可以持續(xù)注視要看的物體,所以眨眼之間還可以穩(wěn)定視線。

  眼球活動(dòng)受噪音等因素的影響,會(huì)引起視線的不穩(wěn)定。美國(guó)加利福尼亞大學(xué)伯克利分校、新加坡南洋理工大學(xué)、法國(guó)巴黎第五大學(xué)等機(jī)構(gòu)的研究人員通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),大腦的眼球運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)可以經(jīng)常在眨眼過(guò)程中重新調(diào)校視線方向,從而抵消視線的不穩(wěn)定。

  研究人員讓志愿者在一個(gè)黑暗的屋子里長(zhǎng)時(shí)間盯著屏幕上的一個(gè)小圓點(diǎn),同時(shí)用紅外照相機(jī)實(shí)時(shí)追蹤志愿者的.眼球運(yùn)動(dòng)和眨眼。志愿者每眨一次眼睛,小圓點(diǎn)就向右移動(dòng)一厘米。志愿者事后表示并沒(méi)有察覺(jué)到這細(xì)微的變化。經(jīng)過(guò)大約30次眨眼,志愿者的視線適應(yīng)了小圓點(diǎn)的同步移動(dòng),可以在眨眼之后自動(dòng)偏向新的小圓點(diǎn)位移。

  研究報(bào)告作者、加利福尼亞大學(xué)伯克利分校的格里特·毛斯解釋說(shuō),眨眼時(shí)眼球轉(zhuǎn)動(dòng),但眼球并不總是能回到在眼睛重新睜開(kāi)時(shí)的那個(gè)位置。這一位置偏差促使大腦調(diào)動(dòng)眼部肌肉,重新調(diào)整視線。由于眼部肌肉活動(dòng)比較遲緩且不太準(zhǔn)確,大腦需要不斷調(diào)整運(yùn)動(dòng)信號(hào),確保視線指向人們想要看到的物體。

  他還說(shuō),雖然志愿者沒(méi)有發(fā)現(xiàn)小圓點(diǎn)發(fā)生了位移,但他們的大腦捕捉到了這個(gè)變化,并相應(yīng)調(diào)整視線。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,大腦可以判斷人們眨眼前后所見(jiàn)物體的差異,命令眼部肌肉做出必要的糾正。

小學(xué)生的作文 篇7

  我去過(guò)各種地方的海邊,威海.煙臺(tái),上海,其中令我最難忘的是青島的海。因?yàn)槟抢镲L(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富,那里還游人如織。

  青島的海灘非常美麗,躺在沙灘上好像躺在了金黃的地毯上,螃蟹在沙灘上橫沖直撞,好像一個(gè)威風(fēng)的大將軍在尋找強(qiáng)大的敵人,

  沙灘上的貝殼更是美麗,猶如天上的星星一樣斑斑點(diǎn)點(diǎn)。

  青島的海面也很美麗,海潮沒(méi)來(lái)時(shí)平靜無(wú)比像一面鏡子,海潮來(lái)時(shí),一排排波浪翻滾而來(lái),那聲音如同山崩地裂,我的耳朵都快聾了。

  我瞇著眼睛往遠(yuǎn)處看去,那些浪被陽(yáng)光照著,猶如一道彩虹,波浪打在岸上好像猛虎撲食。

  青島也是鳥(niǎo)的天堂,一只鳥(niǎo)飛起來(lái)了,許多鳥(niǎo)飛起來(lái)了,好像百鳥(niǎo)朝鳳,千鳥(niǎo)競(jìng)飛。天上白壓壓的.一片,許多白的鳥(niǎo)加上一些黑的鳥(niǎo)好像太極圖案。

  看了我的作文,你覺(jué)得青島的海是不是比其他地方的海都要美麗呢?你一定會(huì)說(shuō)是,但是它比我寫(xiě)的還要美麗一百倍!

小學(xué)生的作文 篇8

  無(wú)聊的祁小鴦,在課桌的邊緣用涂改液點(diǎn)了一個(gè)點(diǎn),在它表面的一層干了一點(diǎn)兒之后,像護(hù)士注射般快速刺入空癟的小白球內(nèi),用力擠壓涂改液的瓶身,那些白色的液體被注入小白球內(nèi),小白球迅速膨脹起來(lái),像是籠子里乖乖躺著的小籠包,又像是生日蛋糕上裝飾用的奶油。

  怎么回事,我是餓了么?不可能吧,才下午3點(diǎn)46分。不過(guò)換作是幼兒園,也該差不多是下午茶時(shí)間了。都怪生物課,講什么發(fā)酵技術(shù),看著書(shū)上誘人的蛋糕和我最?lèi)?ài)的酸奶,加速了午飯的消化,F(xiàn)在,胃里有些空蕩,希望不要發(fā)出令人難堪的回音。哎,怎么又跳到轉(zhuǎn)基因技術(shù)了?真是奇特的老師,不知道她是來(lái)講課還是來(lái)說(shuō)繞口令,嘴皮子噼噼啪啪地不停,幾乎沒(méi)有人能跟上她的速度。嘿!番茄也能轉(zhuǎn)基因?有趣,有趣。我推了推身旁的祁小鴦,哎,你的兄弟正接受轉(zhuǎn)基因的磨難吶,你怎么不聞不問(wèn)呢?可憐的祁小鴦,因?yàn)轭^發(fā)的關(guān)系,被人們美名其曰:西紅柿,即俗稱(chēng)的番茄。

  小鴦還饒有興味地玩弄那可愛(ài)的小白球,聽(tīng)到我的話,不屑地白了我一眼。事實(shí)證明,無(wú)聊的不止祁小鴦一個(gè)。前座的同學(xué)忽地轉(zhuǎn)身,把小鴦剛剛精心炮制的另一個(gè)小白球“呼”一聲吹破了。白色的液體四處飛舞,濺到了小鴦的手上,手臂的外側(cè)。我們倆呆了半晌也沒(méi)想明白,為什么人在無(wú)聊的時(shí)候能做出如此令人哭笑不得,啼笑皆非的'事來(lái)。想不明白,想不明白。

  更想不明白的是小鴦竟舉起濺上白點(diǎn)的手高喊:“藝術(shù)的手。 毙乱惠喌某志玫某良。尷尬的小鴦緩緩放下手,不再言語(yǔ)。

  四周安靜得離奇,我感嘆,還是生物老師厲害,竟能改變我們班鬧哄哄的局面?墒聦(shí)并非我想象的那樣,環(huán)顧四周,后排的人們幾乎都倒下了。我想,我總會(huì)在失眠的夜晚懷念敬愛(ài)的生物老師。

  坐在第一排的小魚(yú),有些無(wú)奈地用左手撐著頭,右手不斷地轉(zhuǎn)動(dòng)那支筆。他會(huì)就這樣呆住么?無(wú)奈地等待催眠曲的結(jié)束。隔壁的同學(xué),動(dòng)作瑪莉地折紙飛機(jī),臉帶笑意。他們這樣得過(guò)且過(guò),全然沒(méi)有生活的概念,有些悲哀的生活。后座的班長(zhǎng)一絲不茍地認(rèn)真聽(tīng)課,手中的筆不斷滑動(dòng),將老師的語(yǔ)言復(fù)制到書(shū)上,這個(gè)動(dòng)作叫記筆記。我經(jīng)常在思考班長(zhǎng)的人生,這個(gè)全級(jí)第二的瘋子,他沒(méi)有夢(mèng)想,他沒(méi)有考慮過(guò)未來(lái),他的一生會(huì)不會(huì)停留在求學(xué)的階段?我是在羨忌吧,討厭自己的庸碌無(wú)為。

  生物老師板書(shū)后從不需要黑板擦,用手背擦擦就可以了。我曾近距離地看過(guò)生物老師的手,有些硬,白色的紋路格外清晰。從這一點(diǎn)上,我是很佩服她的,即使我總在失眠時(shí)想起她。

  五月而已,夏季為何如此早地到來(lái)?我用手拍死了三只蚊子,才發(fā)現(xiàn)原來(lái)蚊子的身體是青色的。在這一點(diǎn)上,我是否破壞了生物的多樣性?是否打破了人與動(dòng)物和諧相處的準(zhǔn)則?想不明白,想不明白……這世界瘋了。

小學(xué)生的作文 篇9

  棗樹(shù)靠近院子的中見(jiàn)偏南。樹(shù)干跟碗口差不多粗,長(zhǎng)到兩米多高,分了岔。

  這棵棗樹(shù)是從老棗樹(shù)根部發(fā)出來(lái)的。那棵老棗樹(shù)已經(jīng)砍了,因?yàn)橛幸荒旯未箫L(fēng),歪了。自己發(fā)出來(lái)的這棵小棗樹(shù),長(zhǎng)著長(zhǎng)著就長(zhǎng)成了現(xiàn)在的樣子。奶奶說(shuō)也沒(méi)有人理整它,是它自己由著性子長(zhǎng)得。

  棗樹(shù)年年都很晚才開(kāi)花。別的樹(shù)開(kāi)花的開(kāi)花,發(fā)芽的'發(fā)芽,只有棗樹(shù)不見(jiàn)動(dòng)靜。

  奶奶說(shuō),棗樹(shù)開(kāi)花晚。我就想,應(yīng)該叫晚樹(shù),發(fā)芽這么晚,還叫棗樹(shù)。一直到了夏天,棗樹(shù)才開(kāi)花,那么碎,還不如葉子好看。奶奶說(shuō),這是棵鈴棗,可甜了。

  年年要等到八月十五,棗子才熟。一嘗,真甜。只是個(gè)頭太小。

  有彎的樹(shù)好爬,樹(shù)皮粗糙的樹(shù)好爬。奶奶擔(dān)著心,弟弟妹妹仰著頭,看我爬樹(shù)。

  爬到分叉處,奶奶就喊:歇一會(huì)吧。弟弟妹妹則是另一種態(tài)度,嘰嘰喳喳叫我快爬:差一點(diǎn)就夠著了,還有好幾個(gè)紅棗來(lái)!東邊往北伸出的枝子結(jié)的棗最多,很集中,況且,這根枝子也粗,沒(méi)有危險(xiǎn)。開(kāi)始摘了裝在挎袋里,后來(lái)干脆,晃吧。蹬著樹(shù)枝,用腳搖。噼里啪啦,棗子落了一地。

  苦了的是我。上樹(shù)不愁,下樹(shù)拉油。肚皮叫樹(shù)皮拉出一道道的紅印字,都快出血了。

  更令我不可思議的是,給我留得棗子,除了招蟲(chóng)的,就是還沒(méi)熟的。

  我還沒(méi)瞪眼,二弟說(shuō),你在樹(shù)上沒(méi)吃嗎?

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