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課間十分鐘作文

時間:2024-02-12 16:09:47 作文大全 我要投稿

(經(jīng)典)課間十分鐘作文15篇

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編整理的課間十分鐘作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

(經(jīng)典)課間十分鐘作文15篇

課間十分鐘作文1

  .嘀吟吟”課鈴響一同學(xué)們像一群歡樂的小麻雀從教室而出,寂靜的走廊、操場一下子沸騰了起來。我和小霞手拿“聲級計”站在走廊畢,指針從零跳到74,76分貝,走廊盡頭一群學(xué)生在“猜東猜”,還有幾個同學(xué)在“跨大步”,走廊里的喧鬧聲吵得耳朵隆隆響,我們感到腦袋發(fā)脹,用“聲級計’,一側(cè)護指針一下子跳到80分貝。我們來到了操場。操場上小同學(xué)圍著圓圈在做游戲,男同學(xué)在踢足球,還有的同學(xué)在爬“肋木”,到處是一片一歡樂.的景象。我們看著“聲級計”的指針在69,72,74之間跳動。操場上人多,地方大,測定噪聲的數(shù)據(jù)要比走廊小一些。轉(zhuǎn)了兩個彎兒,我們來到了教學(xué)大樓后花園。在園里較安靜,這里有幾個同學(xué)在觀察花朵里的昆蟲如仃傳播一花粉。我們呼吸著新鮮空氣,看到“聲級計”的指針跳在84,“之間,這里的環(huán)境符合國家噪聲標(biāo)準。我們感到大腦較輕松

  最后我們又回到了教室,課余十分鐘的教室只有兒個同學(xué),環(huán)境比較安靜,“聲級計”的指針指著68,7p分貝。四個地方的噪聲測試,得出的結(jié)果都不同,走廊、操場{的噪聲都大大地高過了國家標(biāo)準。噪聲的危害是很大的,人石三噪聲大的地方學(xué)習(xí)和居住,會影響人的.聽覺,胎兒會變畸形,病員難痊愈,作家失去創(chuàng)造能力。長期在噪聲下學(xué)習(xí),會導(dǎo)致師生患陣發(fā)性的神經(jīng)過敏癥,還會使人患高血玉病等等。上海市對噪聲有明確規(guī)定,為了控制市內(nèi)噪聲,在主要交通要道不能鳴號;由工業(yè)、商業(yè)、少量交通與居民組成的._類混合區(qū)”在白天不能超過“分貝,早晚不能超過60分貝,深夜不能超過55分貝。我們少年兒童正在長身體的時候,噪聲對我們的學(xué)習(xí)、休息、健康都有很大的影響。課余十分鐘噪聲的測定都大大超過了國家對噪聲的規(guī)定。我們要向廣大學(xué)生做好宣傳工作,要求廣大學(xué)生保護嗓子。課余十分鐘要文明休息、活動、不大聲喧鬧。同時也希望上級有關(guān)部門能大力宣傳,讓老師、同學(xué)們重視起來。

課間十分鐘作文2

  “叮鈴鈴”,下課了,我這個小主播又要給大家直播了,有興趣的同學(xué)們快點跟我走吧。

  你瞧,王小麗正在教室里認真的看書,她沉浸在書的世界里,一會兒皺起眉頭,一會兒又面帶微笑。我真想跟她去遨游一番,去看看到底發(fā)生了什么事?

  你再瞧,李小亮正在和同學(xué)們談著上課的考試題呢。唉,下課也不知道玩會兒,難怪考試回回第一,這好學(xué)的勁頭,我還真是自愧不如。

  呀,好像少了點什么。少了點什么呢?對了,那只“小百靈”哪兒去了?課間沒有她,那可是不熱鬧,趕緊去找找她吧。哦,那不是嗎?原來自己躲在了一個地方悄無聲息地玩起了泡膠。只見那一盒小小的'泡膠在她靈巧的小手中一會兒變大一會兒變小,顏色也是一會兒深一會兒淺,好玩極了。這個臭丫頭,玩起什么都是這么投入,我怎么就沒專心致志地喜歡過什么呢?唉,反省一刻鐘!

  哇,王小夢、張小暢和白小熙在跳皮筋呢,你瞧,她們玩得多開心!

  女生的下課游戲直播到這里,不然男生又該說我小偏心了。趕緊的,去看看他們在干些什么吧。

  侯小航、張文昊、王小聰和孫晗聰,他們在談?wù)撚螒,好像世界上的游戲他們都知道,難怪不好好學(xué)習(xí),哼,就知道玩。

  再看張小涵,正在給同學(xué)們講笑話呢,我們過去聽聽吧。

  “劉小旭,出個題考考你。有一個獵人拿了一把槍去殺小豬,獵人對小豬開了槍,小豬卻沒有死,你知道為什么嗎?”

  “我不知道啊,很奇怪!眲⑿⌒翊舐暤幕卮稹

  “小豬也不知道,哈哈哈!

  劉小旭忽然恍然大悟,起身就追張小涵。小涵一邊跑一邊求饒:“呀,大哥,我不敢了,再也不騙你了,你就饒了小弟一命吧……”劉小旭也被他“膽小如鼠”的樣子逗笑了。

  “叮鈴鈴”,上課了。十分鐘的課間直播就到這里吧,我們下課再見,記得給我一個五星好評哦。

課間十分鐘作文3

  “丁零零”下課了,同學(xué)們像剛出籠的鳥兒飛到操場上。

  瞧,操場的西北角,同學(xué)們在快樂地打乒乓球。一個小朋友開始發(fā)球了,一手拿乒乓球拍,一手拿乒乓球,把球一拋,球打了過去,把球打得高高的。另一個小朋友看著球,眼疾手快地把球打了過去,接著小明一拍,球飛到另一邊去了,小丁高興地跳了起來叫道:“我贏了一球嘍!太好了!”小明把球撿了回來,說:“別高興得太早了,看我的!”說著,把球拍到了另一邊的桌角,真厲害!他來了個擦邊球,小丁俯下身子,想把球拍上來,可惜拍不到,球落到了地上。小丁撿了上來,說:“看我怎么收拾你!”小丁故意把球打到接近網(wǎng)那一邊,小明把手伸得長長的,可惜還是打不到球。小丁得意揚揚地說;"這次還是我贏了,哈哈!“小明被小丁氣得火冒三丈。就這樣打來打去真精彩,旁邊的觀眾也看得全神貫注,時不時鼓起掌來。

  操場的'東北角,有幾個同學(xué)在踢毽子。有一個同學(xué)用左腳內(nèi)側(cè)踢毽子,把毽子踢得高高的,落下來時又用右腳內(nèi)側(cè)踢,踢來踢去,觀眾看得眼花繚亂了。還有兩個同學(xué)把毽子踢來踢去,看毽子落在哪兒,誰就輸了,觀眾們的眼珠子轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,有的都團團轉(zhuǎn)了。

  操場的西北角,同學(xué)們在跳長繩。由兩位同學(xué)甩繩子,另一邊排著長長的隊伍,就像一條長龍。兩位同學(xué)說:“小貓小貓快進來!闭f著,一只‘小貓’跳進來了。兩位同學(xué)又唱道:“小貓小貓轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。”接著小貓又邊跳邊轉(zhuǎn)。兩位同學(xué)又唱道:“小貓小貓摸摸地!毙∝埦兔。兩位同學(xué)又說:“小貓小貓給我滾出去!毙∝埦统鋈チ耍又忠慌慌剡M來了。

  操場的東南角,同學(xué)們在跳繩。他們一會兒雙腳跳,一會兒單腳跳,一會兒交叉跳。不一會兒又跑進一個人來,兩個一起跳,觀眾們也進去跳了。

  “丁零零”上課了,操場上又恢復(fù)了安靜,愉快的時光過去了。

課間十分鐘作文4

  “叮零零”一陣清脆的下課鈴聲響了。同學(xué)們的臉上都寫滿了興奮,變得十分不安,都想快點離開坐了四十分鐘的椅子。只聽老師說:“下課!”這兩個神圣的字,同學(xué)們就大聲歡呼“耶!”再一看,教室里幾乎就空空如也了。

  同學(xué)們一窩蜂似得跑出了教室。整齊的站在操場上,個個精神抖擻,臉上洋溢著燦爛的笑容;钴S的舞曲想起,同學(xué)們時而揮動手臂,時而快樂的跳躍,時而瘋狂的旋轉(zhuǎn)。此時,綠茵茵的操場成了同學(xué)們歡快的樂園。

  我也和幾個同學(xué)來到一棵高大的黃桷樹下,玩起了老鷹捉小雞的游戲。我是“老鷹”,小明是“雞媽媽”。游戲開始了,我兩眼緊盯著小雞們一會兒往右撲,一會兒往左撲,可機靈的雞媽媽帶著小雞們左躲右閃,讓我怎么也捉不到一只小雞。我一點也不灰心,還記得老師曾說過:做任何事只要肯動腦筋一定會有好結(jié)果的。我一邊玩一邊想,終于想到了一個好辦法:我先做好往左跑的姿勢,然后趁他們不注意突然來一個急轉(zhuǎn)彎跑到右邊,雞媽媽還沒反應(yīng)過來時,我就捉到一只小雞了。有一就有二,我用同樣的方法一會兒就捉玩了所有的小雞。

  你再看那邊玩跳大繩的同學(xué)們,像一只只快樂的小兔子在大繩的一起一伏下穿梭著、蹦跳著。有的同學(xué)可真棒,竟然跳了一百多個呢!繩子在同學(xué)們靈巧的動作中上下翻飛著,女同學(xué)頭上的小辮子也隨著跳繩躍動著,美麗的`花蝴蝶結(jié)仿佛也在飛舞呢!真是美麗極了!旁邊還有很多圍觀的同學(xué),在大聲地數(shù)著1、2、3……一陣陣笑聲呼喊聲激蕩在校園!好不熱鬧。

  玩呼啦圈的同學(xué)們更是氣氛熱烈,你知道嗎?呼啦圈這項活動可是一個高難度的游戲活動,但是對于有的同學(xué)可是駕輕就熟呢!只見她們左右熟練地擺動著身體,呼啦圈在腰部飛速地旋轉(zhuǎn)著越轉(zhuǎn)越快呢!玩呼啦圈同學(xué)的面部表情卻很輕松自得,一點也不緊張,仿佛在表演一場得意的精彩節(jié)目呢!哇!真令人羨慕!

  “叮零零”又是一陣清脆的鈴聲,寶貴的十分鐘結(jié)束了,迎接而來的是四十分鐘的苦戰(zhàn)……

課間十分鐘作文5

  教室里靜極了,隱約傳來時鐘與寫字的合奏——“沙嘀、沙嘀……”,像是在安慰那些快要抓狂了的學(xué)生!跋抡n、下課……”果然,一陣清脆的鈴聲打破了四周的寧靜。老師極不情愿地邁著穩(wěn)健的步伐,消失在走廊的盡頭。

  “老虎不在家,猴子稱大王!苯淌依镱D時炸開了鍋,同學(xué)甲由于興奮過度,剛吼完“噢耶”,便是“轟”的一聲巨響,原來他與地面來了一個“親密接觸”。這可把一些無所事事的同學(xué)給樂壞了,同學(xué)乙諷刺道:“你就這么想親吻一下故鄉(xiāng)的熱土嗎?”“誰說的,人家這叫‘再次擁有沒距離的溫度”,同學(xué)丙套用了《仙劍奇?zhèn)b傳》中主題歌的歌詞,一邊說一邊還順手做了個擁抱的姿勢。這可害苦了在一旁“打醬油”的圍觀者。有的笑疼了肚子,在前俯后仰地揉著;有的.剛喝了一口水,就給笑得嗆出來了;有的笑岔了氣,伏在桌子哎喲哎喲地叫著;有的笑出了眼淚,淚珠順著鼻梁滾了下來,正好落在了張大的嘴巴里,頓時像觸了電似的一躍而起,大叫道:“眼淚可真難吃!”乖乖,那速度就是“神七”也追不上……

  正當(dāng)大家沉浸在這歡笑中時,突然一個身影闖進了我的視線。不好,“管家婆”王之羽來了,我知道“大事不妙”,剛調(diào)頭準備開溜,豈知她早有防備,以迅雷不及掩耳之勢一把按住了我。唉,只得忍受她那“驚天動地大嗓門”了。一番滔滔不絕,侃侃而談,惱得我想把她扔到垃圾桶里去,可是我最后沒有這樣做(因為她太重了,實在搬不動)!

  十分鐘一晃過去了,像一位匆匆的過客,怎么也不愿停下它的腳步。惱人的上課鈴還是響了。門外的老師似乎一直等著它呢,鈴聲剛響,老師卻早已在講臺前“安家落戶”了。之前的嘈雜聲頓時戛然而止,世界出奇的寂靜,以至使人感到十分陌生,恍惚中像來到了另一個星球,耳畔又傳來了一聲渺遠的“起立”……

課間十分鐘作文6

  一陣悠揚的鈴聲響了起來,同學(xué)們一窩蜂地涌出了教室,來到操場上,玩起了自己愛玩的游戲。

  課間活動真是豐富多彩呀!有的同學(xué)正在踢毽子,有的同學(xué)正在打籃球,有的同學(xué)正在踢足球,還有的同學(xué)正在玩自己心愛的手球。踢毽子的同學(xué)把毽子踢得特別高,“咚”!又被這位同學(xué)踢了起來,毽子在這位同學(xué)的腳上飛來飛去,好像一只飛舞的小燕子一樣。打籃球的同學(xué)們,一個比一個長得壯,一個比一個長得高,打得球一會兒高一會兒低,其中有一位同學(xué)像一只靈活的小獵豹,在他們之間竄來竄去,“砰”地一聲,投了一個三分球,真是太帥氣了!玩手球的同學(xué)正在跟著體育老師認真地練習(xí)。有一位同學(xué)練得特別認真,難怪老師老讓這個哥哥做練習(xí)呢!踢足球的.同學(xué)一腳把球踢到了天上,一下子飛到了對方的球門中,他把球傳來傳去,又傳給了隊友,那位同學(xué)又以風(fēng)一般的速度把球一腳射門,太厲害了!

  我也參加了我喜歡的活動,加入到了跳大繩的隊伍中。同學(xué)們把大繩搖得老高,大家一起叫:“跳!跳!跳!”,剛好有同學(xué)路過,我們的大繩正好甩到那個同學(xué)的頭上,大家連忙過去向那個同學(xué)道歉,同學(xué)也原諒了我們,我們又開始繼續(xù)跳了。我們又一起大聲喊:“跳!跳!跳!”。因為總有人掌握不好跳動的節(jié)奏,踩到繩子,所以我們大家要一起大聲喊“跳”,讓大家都按照同一個節(jié)奏跳動。在開始練習(xí)的時候,大家沒有掌握好跳大繩的規(guī)律,繩子總是被踩到,跳動總是被打斷,但我們并沒有放棄。我們堅信只要堅持不懈,就一定能成功。果然,經(jīng)過反復(fù)的練習(xí),我們終于能連續(xù)跳了,而且一次連跳了30個,同學(xué)們累得滿頭大汗,汗流浹背。

  正當(dāng)大家玩得生龍活虎的時候,一陣美妙的音樂響了起來,大家都趕緊跑回了教室。操場上頓時安靜了,只能聽見同學(xué)們朗朗的讀書聲。

課間十分鐘作文7

  叮鈴鈴,叮鈴鈴,悅耳的下課鈴聲響了起來。老師正在講臺上講課,所有的同學(xué)像箭一般飛了出去,飛到了操場上,飛到了學(xué)校外面,飛到了大街小巷,飛到了全國各地,飛向了遙遠的太空。只留下了孤孤零零的老師在講臺上。

  同學(xué)們在操場上愉快的玩耍著,你看有些同學(xué)在比賽跑步,他們的跑步速度一個比一個快一倍,最快的那個是第一個同學(xué)的好幾倍的速度。最后他終于贏得了比賽。還有的同學(xué)在比賽跳繩,他們最慢的同學(xué)一分鐘也能跳一百個,快的是他的好幾十倍多。這樣子看來,肯定是最快的那個同學(xué)贏得了比賽啊。還有的同學(xué)上課的時候也許是太過于疲勞了,躺在剛剛鋪過,還沒有干的水泥地上,看著湛藍的天空,不覺地自己已經(jīng)起不來了。還有的同學(xué)更加有趣,他跟別的同學(xué)打起了球,不知不覺打了好幾十分鐘。但是有的同學(xué)還是喜歡呆在教室里,繼續(xù)聽老師講課,老師在講臺上講,他在下面聽,好不有趣!已經(jīng)過去了好幾分鐘,就要上課了,同學(xué)們好似還沒有玩的舒服,就繼續(xù)在操場上嬉戲打鬧,累的氣喘吁吁,站不起來,可是他們?nèi)匀蛔妗?/p>

  打上課鈴了,愉快的課間十分鐘就這么快就結(jié)束了。同學(xué)們紛紛往教室里面趕去,老師在講臺上等待著,學(xué)生們從操場上網(wǎng)教學(xué)樓拼命的奔跑,本來不遠的距離現(xiàn)在變得如此的遙遠,同學(xué)們跑啊跑,個個累得氣喘吁吁,滿頭大汗,紛紛站到那里,像熱鍋上的螞蟻一樣,急的團團轉(zhuǎn),紛紛互相討論著怎樣才能快速的'到達教室才行,而呢些本來就在教室的有先見之明的同學(xué),則幸災(zāi)樂禍,在班上互相打鬧。那些同學(xué)商討完怎樣快速到達教室,怎樣平分樓梯口的流量,讓幾樓的同學(xué)先上去,等他們?nèi)坎邉澩戤呏,就開始有秩序的上樓了,從外邊來的領(lǐng)導(dǎo)看見這么有秩序的情景紛紛滿意的點了點頭,交手稱贊。

  終于,同學(xué)們到了自己的班級,開始上課了,老師講了十分鐘的內(nèi)容便又下課了。同學(xué)們又一次像瘋了一般沖出了教室,重復(fù)著上一次下課的動作,回到了自己喜歡玩的崗位上了。這一天就在這往往復(fù)復(fù)的動作中度過了,每天如此,年復(fù)一年,終于耗到了他們畢業(yè),他們回想起這樣的情景,估計現(xiàn)在還幸災(zāi)樂禍呢!

  。≌n間十分鐘多么有趣!

課間十分鐘作文8

  “叮零零,下課鈴聲……”下課的音樂鈴聲響起了,同學(xué)們都在干些什么呢?我們一起去看看吧!

  “一,二,三……”幾位女同學(xué)正在踢毽子呢。只見她眼睛直盯著毽子,腳用力一抬,毽子在天空中劃過一道弧線,又落在她的腳上。她一個接一個的踢,這時毽子變得調(diào)皮起來了,毽子企圖要從她的腳上溜走?呻ψ幽睦锒返倪^那位毽子女俠呢,又被踢了一腳,乖乖的又回來了。一旁的人直夸她踢得棒極了。

  “啪啪啪……”這是從哪傳出的聲音啊?是那,那圍著一睹厚厚的人墻。是在干什么?哦,原來是男生在玩拍手游戲呢?粗麄冇泄(jié)奏的拍著手,各個都玩的不亦樂乎。我也想加入他們的游戲中,可我到現(xiàn)在都沒學(xué)會怎么玩呢。

  看著看著我突然從腦袋里蹦出一個奇怪的問題:以前爺爺、奶奶、爸爸、媽媽下課都玩些什么呢?

  我懷著好奇的心情回去問爸爸:“爸爸你上學(xué)時小時候都玩些什么游戲啊?”

  爸爸想了想,說道:“我們以前在下課玩一個很有趣的游戲,這個游戲叫做''跑得快”

  跑得快?我只聽說打牌里又跑得快,可沒有聽說游戲里有跑得快!斑@個游戲時怎么玩的呢?”我奇怪地問。

  “是這么玩的:假如有十個人,分成兩組,然后再石頭剪刀布。輸?shù)哪墙M,就一個的跑出來。贏的那組就去追,當(dāng)抓住了輸?shù)腵那組的所有人,就勝利!卑职种v得眉飛色舞,仿佛又回到了童年。

  爺爺那個年代很窮,又玩些什么呢?我很疑惑便去問爺爺“爺爺,以前上學(xué)時下課在玩什么呢?”我問爺爺。

  “以前啊,我們下課會去玩那種橘子那么大的小皮球!睜敔攲ξ艺f。

  “有那么小的皮球嗎?我怎么都沒有見過啊?”

  “有,有。只是現(xiàn)在沒有人玩了!

  “是嗎,也許時大皮球比小皮球好玩一些,所以沒有人玩了吧。”

  我覺的下課時應(yīng)該做做運動,好好的走一走。多玩些踢毽子、跳繩這些游戲,讓自己快樂的度過這珍貴的十分鐘吧!

課間十分鐘作文9

  但聞教室鈴聲一響,便有同仁注意力不在課上。師示下課,滿座皆歡呼雀躍,教室頓時人聲鼎沸。

  但見師出,任奇便站起,喚上好友,撿起破瓶蓋,以光速消失在門口。任奇把瓶蓋當(dāng)足球踢。待分好陣營,只見兩隊分別布陣,嚴陣以待,而“觀眾席”上亦人滿為患。

  任奇一抬腳,便聞“刷”的一聲“球”沖向邵玉龍把守的球門,所幸邵玉龍眼疾手快,伸手一把抓住并以迅雷不及掩耳之勢來了個大反擊,“球”瞬間飛入對方球門,比分變成了1比0!邵玉龍一方無不歡呼雀躍:“球進啦,球進啦!”任奇頗為不屑,兩眼翻出一對衛(wèi)生球,曰:“贏一球有啥了不起,真是的!”

  第二回合開始了,任奇接受上次的'教訓(xùn),認真起來。他弓著背,彎著膝蓋,雙目圓睜,盯著那“球”,真象個專業(yè)守門員。為了在群眾面前樹立自己的光輝形象,這次由外號“桔子”的徐順龍發(fā)球。他站在“球”后面擺弄了一陣:在他手里,所抓之物皆為武器。瞧,他取一空瓶子,邊學(xué)著馬龍扣球的姿勢,邊大喊:“桔子神力!”邵玉龍這隊的人馬有一陣子還真被這POSE嚇住了!不過,別看他一副董存瑞炸碉堡的樣子,其實只不過?岫。徐順龍本以為可以一球進門,可“球”卻只飛出咫尺之遠,邊上邵玉龍的隊友趁此時機來了個“戰(zhàn)車鏟球”,“球”又被乖乖地送進了球門。周記大全

  這回,“桔子”又抄起一只拖把,象孫悟空一樣揮舞著向“球”捅去,怎奈命中率極低,沒捅到“球”,卻向我捅來!翱扉W開!”眾人疾呼,吾趕緊躲開,若非眼疾手快,今天俺就破相了!

  連輸兩球,任奇再也看不下去,擠開“桔子”,一個臭腳,“球”便向觀眾席飛來,還沒等我反應(yīng)過來,“球”已正中我的眉心,成了“黃金爆頭”!嘿,為什么受傷的總是我?

  眼看著任奇的臭腳又一次飛起,忽聞鈴聲大作,老師已飄然而至,于是兩家各自收兵,清理戰(zhàn)場,回到教室正襟危坐。

課間十分鐘作文10

  下課了,老師大聲喊出作業(yè)內(nèi)容,同學(xué)們都來問老師問題。老師被同學(xué)們圍著。

  收作業(yè)的課代表小胖,像賣菜的大伯,大聲吆喝道:“作文交給組長,組長收齊后給我。”瞬間,小胖的桌子上面放滿了各種各樣的作業(yè)。

  小胖吃力得抱起所有作業(yè),用下巴頂著作業(yè),希望能穩(wěn)住作業(yè)的平衡。結(jié)果,小胖的雙下巴變成了雙下巴。

  同學(xué)們有的一手指著小胖,一手捂著肚子哈哈大笑,還有的不怕臟的同學(xué)直接趴在地上,手握拳,跪在地面上笑,有的女生還抿著笑,捂住嘴笑。

  “嘩”的一聲,小胖收的作業(yè)散落一地,他握著拳頭,大吼:“誰再笑的話,我就打誰!”看見小胖瞪大雙眼,兇神惡煞的`。同學(xué)們立刻被嚇得不敢笑了。

  小胖彎下腰,撿起作業(yè),突然發(fā)現(xiàn)同桌一飛沒交作文。他慢慢地起來,大步邁向一飛。一飛可是班里的實力唱將呢!什么類型的歌都精通。瞧!他正在后面的小空地上開“演唱會”呢!他正眉飛色舞地唱:“你如離去,后會無期……”觀眾們也都沉醉在他的歌聲中。突然,莫名感到身后一股強大的氣場襲來。當(dāng)小胖走近時,一道冷光從眼里射了出來!一飛的觀眾們瞬間下意識地退向兩邊,慌張而恐懼地望著小胖。

  小胖和一飛正面對上了。小胖問道:“你為什么不交作業(yè)!币伙w輕描淡寫地回答:“我不想交,你管得著嗎!”小胖的怒氣值爆表了,大吼:“我是課代表,你不交作業(yè),我管不著嗎?”一飛還是充耳不聞,說:“你打擾我的演唱會,你還有理了?”“怎么了!你的作業(yè)和你的演唱會哪個重要,你都分不清了嗎?”一飛頓時支支吾吾說不出話來了。

  叮鈴鈴……上課了,喧鬧的教室立刻安靜下來,像澎湃的潮水開始退潮了。同學(xué)們回到座位上,由于課間十分鐘使大家緊張的思維得到了有效緩沖,同學(xué)們又聚精會神地去迎接新的課堂。

課間十分鐘作文11

  伴著一陣陣朗讀聲,一聲聲清脆悅耳的下課鈴響起,還帶幾句溫柔可親的話:“下課了,緊張的40分鐘結(jié)束了,請同學(xué)們踏出教室眺望天空,下課活動吧!”腦細胞活動40分鐘后,拉緊的神經(jīng)如擺脫了弓一樣輕松,恢復(fù)了舒適、歡樂的自然狀態(tài)。在松弛的目光中,老師的身影漸漸地隱身于教室門口的一瞬間,另一部分神經(jīng)調(diào)動起來,終于結(jié)束了40多分鐘的嘴巴、手和腿腳。迎來了10分鐘的釋放,可以盡情跑步,盡情嬉戲,頓時教室里變得喧鬧起來。 突然,幾個男生抱著球說,快點下樓打球。不一會兒好幾個男生都跟著跑了出去,他們就像一只只被困牢籠的小鳥重見天日,直接飛奔了出去。不一會兒樓道里變得熱鬧起來,教室成了女生的天地,而外面卻是男生的天地。出去看一下吧!突然,外邊傳出“加油!加油!”的聲音,我急忙跑過去,“砰砰砰”的聲音傳入我耳。原來,有幾個男生在玩陀螺,其中還有我們班的調(diào)皮蛋——李昌蔚、周進杰幾個人。他們的陀螺碰撞著,只看他們拉環(huán)——進陀螺——放手拉環(huán)。一手接著陀螺上方,一拉,陀螺飛到了地上。真是精彩!還有的人在比拔河,是六年級二班對五年級二班。預(yù)備開始,兩個前鋒拉著,只看他們身體后傾,雙腿“馬”字步,手使勁往后拉。不一會兒,六年級二班敗下陣來,五年級險勝!真是英雄出少年!

  操場傳來了“快傳球,快傳球”聲,原來是我們班鼎鼎大名的原Q(原博濤)大喊著。不一會兒A隊勝了B隊一分。趙亦清也不甘落后以蓋球勝了A隊,只見他雙腳一跳,騰空一飛,雙手一蓋!扒蜻M了!球進了!”只見他面紅耳赤的臉上露出勝利的笑容?焐险n了,我回了教室,看到幾個女生在玩猜你下輩子會變什么,大拇指在她們之間穿梭。

  還有幾個女生在踢毽子,辮子一擺一擺的`,猶如蝴蝶。有幾個男生撇了撇嘴,不屑地看看就走了。女生們仿佛身輕如燕,心情很快樂還哼著歌。

  自然有一些文靜、優(yōu)雅的女生憑欄凝望,看著這些情景。有的在看書,有的在寫作業(yè),還有的······ 伴著一陣陣朗讀聲、清脆悅耳的鈴音,上課了。校園歸于先前的寂靜無聲,大家坐在座位上,等著老師的身影出現(xiàn)在教室門口。

課間十分鐘作文12

  每天上完課后,都有10分鐘讓我們小學(xué)生休息、玩耍的時間。

  我、王雨池、周國玲還有其它的同學(xué)準備分成幾組來打羽毛球,勝利者要和其他勝利者比賽,誰贏了誰就會得到由王雨池親自來頒獎,哈哈,那就是——一個可以畫畫還可以做筆記的,可愛的小本子哦!借到了體育器材,比賽就開始啦!第一輪是周國玲來對抗王雨池。由王雨池來發(fā)球,只見王雨池猛的朝天空拋球,打了過去,周國玲趕緊反擊,又打了過去,王雨池連忙來了一個”扣殺“周國玲沒接著,輸了。我見到這場面,心想:下一盤是我跟王雨池比賽,王雨池那么厲害我怎么可能打過她呢?。一想到這里,我不禁渾身打了一個顫。該我發(fā)球了,我向天空一拋,使出了”九牛二虎之力“向王雨池打去,我想:哼哼,我使出了吃奶的力氣給你發(fā)了過去,你肯定接不著。哈哈,我贏啦!我得意洋洋的笑著,而王雨池氣的臉紅彤彤的,像一個一個烤紅薯一樣!接下來,也是最后一局了,是由我和謝心怡來比賽,在休息的時候,我暗暗在想:心怡打得也非常好,怎么辦呢?萬一我輸了,就拿不到那個畫有可愛圖片的小本子啦!怎么辦才好呢?我一遍又一遍的'想著這個問題,忽然想起來,陳老師對我說過的一句話,那就是:無論做什么事,都要對自己有信心。一想到這里,我就感覺,好像有一種力量在我身上潛滋暗長。”我一定要贏!“我下定決心要把這個”獎品“拿到手。比賽又要開始啦由我來發(fā)球,聽到王雨池,周國玲在對我加油鼓勵,我全身的力量都爆發(fā)出來了,我給謝心怡來了一個”扣殺“,她接住了反擊回來,這樣打過去打過來,使得比賽更加激烈了,但在這個時候,我突然想:好機會!連忙把這個球打了過去,心怡沒接著,于是我就是這個比賽的”勝利者“,但正當(dāng)他們要把這個”獎品“發(fā)給我時,上課鈴響了,我們只好匆匆忙忙的跑回教室,坐在座位上。雖然沒有拿到這個獎品,但我依然很高興,因為我從中明白了一個道理:”要對自己有信心!

  每當(dāng)我回憶起這件事我都會想到這課間快樂的”10分鐘“。

課間十分鐘作文13

  終于下課啦!我和兩個小伙伴像小鳥一樣甩開膀子,沖出教室,跑到走廊大廳,搶了一塊好地方來玩丟沙包。

  自打這學(xué)期復(fù)課,為了避免扎堆活動,課間就不能隨便去操場了。于是走廊大廳就成了我們課間“必爭之地”。

  “咻”的一下,沙包飛過來,我沒有接住。去撿沙包的時候,卻發(fā)現(xiàn)了一個“秘密基地”:在音樂教室后面,居然還有幾間空教室,拐角處的樓梯間和小平臺,正是玩捉迷藏的好地方呀!

  我高興壞了,連蹦帶跳地吆喝小伙伴一起去實地“偵察地形”,打算下節(jié)課課間就在“秘密基地”玩耍了。這時,一個同學(xué)追上來拍了拍我的肩膀“張俊逸,許老師叫你!”我趕忙調(diào)回頭去辦公室。

  完了完了,今天是星期三,是許老師值班的日子,她正掛著巡視牌在走廊大廳巡視呢!唉,剛才怎么沒看到她呢?許老師說過課間不可以在走廊奔跑,更不可以去老師看不見的地方,這下肯定要挨批評了,說不定還要請家長……

  想著想著,我的腳如同灌了鉛一樣,頓時走不動了。離近了一看,咦,許老師的臉上并沒有生氣的表情呀!她示意讓我站到她旁邊,和她一起值班。

  站在許老師旁邊,我才第一次清楚地看到同學(xué)們下課的樣子?,窗戶邊有幾個同學(xué)在看課外書,看到精彩的地方不時捂嘴交流著;幾個三年級的哥哥姐姐在排著隊跳房子,有個姐姐可厲害了,已經(jīng)連贏好幾局了;隔壁班幾個女生在跳皮筋,平時總嫌她們礙事,原來她們只占那么點地方呀!呦,透過大廳一邊的玻璃居然能看到一樓風(fēng)雨球場的全景,樓下幾個一年級小同學(xué)正趴在地上推推搡搡擠成一團。許老師讓我下樓提醒他們起來好好玩兒,我迅速完成了任務(wù),覺得胸前的`紅領(lǐng)巾可耀眼了!

  剛回到樓上,上課鈴就響了,我快步走進教室。課間這十分鐘,讓我從不同的角度看到校園文明的重要性。遵守秩序、注意安全、文明游戲才是我們作為一名小學(xué)生應(yīng)該做到的。今后,我不僅要注意自己的行為舉止,還要做校園里的文明使者,讓我們的校園更和諧、更美麗!

課間十分鐘作文14

  下課后同學(xué)們像一窩蜂似的沖向操場,操場瞬間熱鬧非凡。

  最引人注目的是操場北邊的三個乒乓球臺,兩個高年級的學(xué)生拼得熱火朝天,其中一個同學(xué)打了個海底撈月,把球打的高高的,另一個同學(xué)來了個急轉(zhuǎn)彎,反手削球,把球打了回去。操場上還有另外幾個高年級同學(xué)在打籃球,其中一個高年級同學(xué)一邊拍著籃球一邊跑,看準籃球框的位置后,跳到半空中猛的一個扣球,完美投中!觀看的同學(xué)連聲叫好。

  還有幾個同學(xué)在跳大繩,甩繩的同學(xué)站在兩邊,跳的同學(xué)站在中間,兩邊的同學(xué)使勁甩著繩子,空中的長繩仿佛一條巨蛇不停轉(zhuǎn)動,跳躍的`同學(xué)跟著繩子的頻率同時跳起、落下,仿佛靈活小兔子,身體十分輕盈。

  操場上還有幾位高年級的大姐姐,她們的身體隨著毽子忽上忽下,忽左忽右,那些五顏六色的毽子躍動著,仿佛美麗的蝴蝶在翩翩起舞,大姐姐們一會兒用左腳踢一會兒又用右腳踢,身體靈巧得像只燕子,同學(xué)們都紛紛拍手喊著“加油!加油!”,那場面dou要把人的眼睛看花了。

  還有幾個低年級的同學(xué)在玩丟沙包,游戲一開始,一邊的同學(xué)就開始向中間站著的同學(xué)出擊了,飛快地將沙包向中間丟去,只見中間的同學(xué)輕輕一躍便躲過了沙包,但眼看著又一個沙包又飛了過來,這位同學(xué)同學(xué)又是靈敏一閃便又一次躲過了沙包,接著丟沙包的同學(xué)屢次發(fā)起進攻,躲沙包的同學(xué)也是左躲右閃,靈活的像只小松鼠。

  最有趣的是一些低年級的同學(xué),他們在玩老鷹捉小雞的游戲,最高的同學(xué)當(dāng)“雞媽媽”,跑得最快的同學(xué)當(dāng)“老鷹”,只見“老鷹”一會往東一會往西,“雞媽媽”急忙跟著老鷹的位置而改變方向,“雞寶寶們”也緊緊抓住“雞媽媽”的衣服,生怕被“老鷹”給叼走。

  上課鈴一響,同學(xué)們飛快地沖進教室,轉(zhuǎn)眼間喧鬧的操場就安靜了下來,教室里傳出了瑯瑯的讀書聲,傳到了學(xué)校的每一個角落……

課間十分鐘作文15

  我對于課間十分鐘的理解,是給學(xué)生們安排,去放松一下,去廁所,去準備一下下節(jié)課的東西,等等。學(xué)了節(jié)課,我對課間十分鐘又有了新的認識,看了案例,不得不說,這位老師有些粗心,學(xué)生把球帶到學(xué)校已經(jīng)一個月了,老師曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)過,但并沒有意識到這種安全問題。所以導(dǎo)致了后來的玻璃被砸碎,還好并沒有傷著人。這讓我明白,無論在什么時候,什么地方,都存在問題。我們老師,無論什么地方,什么時候,都要注意學(xué)生的動向,提早意識到一些惡性事情的發(fā)生,課間十分鐘也不例外。

  在我這幾年的班主任工作中,還沒有出現(xiàn)過類似的.事情。但也有學(xué)生調(diào)皮,推搡打鬧,出了事情就得班主任去解決問題。在這個問題上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師也很頭疼。針對此問題,也曾做過許多的措施。現(xiàn)在我們學(xué)校,就已經(jīng)是提前3分鐘進教室,下課后不許打鬧等規(guī)定。老師們常常到教室去看看,和學(xué)生多交流,平時上課,多給學(xué)生講講注意的問題。我覺得,像我們學(xué)校提前3分鐘進教室是可行的。教師和學(xué)生可以充分利用這3分鐘,準備好下一節(jié)課需要的東西。

  聽一專家的講座,說到一些學(xué)校擔(dān)心學(xué)生下課10分鐘的安全問題,給學(xué)生規(guī)定,不許出教室,不許離開書桌,更不許到外面去玩。我覺得,就針對一個安全問題,把學(xué)生限制得這樣死板,也是不行的。我覺得,課間10分鐘還是應(yīng)該還給學(xué)生,讓學(xué)生們?nèi)蕵,讓學(xué)生們?nèi)悠饋,讓學(xué)生們做自己愿意做的事,但是另一方面一定要注意安全,這就需要老師在平時不斷地強調(diào),不斷地提醒,讓學(xué)生重視安全,不去做一些太過激烈的游戲。特別是老師在平時的養(yǎng)成教育中,一定要多給學(xué)生講講有關(guān)方面的問題。只要在平時,做好了工作,即便發(fā)生了一些小問題,只要即時處理,也不會造成大的問題。

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