[推薦]精彩的辯論會(huì)作文15篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的精彩的辯論會(huì)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

精彩的辯論會(huì)作文1

　　人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益�！钡�也有人說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益，看了那些不健康的書(shū)反而有害�！苯裉欤�我們班就以“開(kāi)卷是否有益”為主題進(jìn)行了一次別開(kāi)生面的辯論會(huì)。

　　經(jīng)過(guò)一番激烈的討論，對(duì)方是正方，選出四大元帥，我方是反方，選出四大將軍，八位“好漢”胸有成竹地上了“戰(zhàn)場(chǎng)”。

　　正方主辯王晴雨一臉嚴(yán)肅，像一個(gè)久經(jīng)沙場(chǎng)的老將，她滔滔不絕地說(shuō)完了自己的觀點(diǎn)，臺(tái)下的“粉絲”立刻響起雷鳴般的掌聲。接著反方主辯徐哲昊發(fā)言，他同樣不茍言笑，一字一句，句句有理。話(huà)音剛落，臺(tái)下又響起了一片歡呼聲。

　　劉老師宣布：“現(xiàn)在進(jìn)入自由辯論階段！”正反雙方龍爭(zhēng)虎斗，都得理不讓人。后來(lái)，其他選手差不多都歇菜了，自由辯論成了反方一辨和正方二辯的天下。正方二辯唐宴卿已經(jīng)按捺不住自己激動(dòng)的心情，身體拼命向前，好像要把對(duì)方活吞了似的。反方一辯陳陸佳也不甘示弱，臉漲得通紅，像關(guān)公一樣，聲音提高了八度，絕不亞于歌手韓紅的高音。他們倆你一言、我一語(yǔ)，針尖對(duì)麥芒，沒(méi)完沒(méi)了地唇槍舌劍下去，結(jié)果，以理服人變成了以聲制人。幸好劉老師插了句：“現(xiàn)在由正方三辯發(fā)言！”但三辯錢(qián)哲文卻低著頭，不知他在看什么，好不容易支支吾吾吐出一句話(huà)，卻是結(jié)結(jié)巴巴，而且像蚊子叫。

　　辯論會(huì)里一聲不吭的趙叢藝，不鳴則已，一鳴驚人，只聽(tīng)她坦然自若，落落大方地說(shuō)道：“書(shū)猶藥也，但藥也有好藥和毒藥之分。好書(shū)像好藥，使你終身受益；不好的書(shū)像毒藥，能置你于死地。”臺(tái)下掌聲、歡呼聲響成一片。

　　最后劉老師一錘定音，說(shuō)：“好書(shū)像營(yíng)養(yǎng)品一樣滋潤(rùn)我們的心靈，像朋友一樣陪伴我們的人生，像窗戶(hù)一樣打開(kāi)我們的.世界，給我們力量、勇氣和智慧。我們有什么理由不和好書(shū)交朋友呢？讓我們養(yǎng)成愛(ài)閱讀的好習(xí)慣，一生都與好書(shū)為伴吧！”

　　就這樣，一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)在我們的笑聲、掌聲、辯論聲中快樂(lè)地結(jié)束了。

精彩的辯論會(huì)作文2

　　今天下午，我們班舉行了一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)，這場(chǎng)辯論會(huì)真讓我受益匪淺，它讓我對(duì)“科技發(fā)展是利大，還是弊大”有了一個(gè)全新的看法。

　　上課鈴一響，同學(xué)們便飛快地來(lái)到座位上看昨晚已經(jīng)搜集好的資料，我們的班主任大步流星地走向講臺(tái)，只見(jiàn)她轉(zhuǎn)身寥寥幾筆在黑板上寫(xiě)下了--“關(guān)于科技發(fā)展利大弊大的辯論會(huì)”，這幾個(gè)大字，同學(xué)們都認(rèn)真起來(lái)，一個(gè)個(gè)蓄勢(shì)待發(fā)，隨著潘老師一聲令下，同學(xué)們立刻開(kāi)始了“唇槍舌戰(zhàn)”。

　　首先發(fā)言的是正方辯手王詩(shī)琪，只見(jiàn)說(shuō)她：“我方認(rèn)為利大于弊，科技的發(fā)展使人類(lèi)有了嶄新有美好的生活，是強(qiáng)國(guó)之路，是中華民族進(jìn)步的第一生產(chǎn)力，沒(méi)有科技發(fā)展，我們哪里來(lái)的今天的幸福生活？”

　　我是反方代表，此時(shí)拿不住性子，立刻舉手發(fā)言：“高科技的發(fā)展給人帶來(lái)了恐慌，汽車(chē)尾氣，工廠(chǎng)廢水等，這些無(wú)不侵害著我們美麗的.家園。他讓我們的空氣不再新鮮，它讓我們的食品不再安全.......現(xiàn)代科技是給我們帶來(lái)了一些舒適與方便，可同時(shí)也帶來(lái)了負(fù)面影響，試問(wèn)，沒(méi)有了美好的環(huán)境，人類(lèi)還怎么生存了？”

　　對(duì)方辯友急得說(shuō)不出話(huà)來(lái)，這時(shí)正方王祉臨說(shuō)：“科學(xué)技術(shù)本身沒(méi)有問(wèn)題，對(duì)方辯友提到的問(wèn)題確實(shí)存在，但對(duì)方辯友搞清楚的是，這些問(wèn)題是科學(xué)技術(shù)帶來(lái)的？還是人類(lèi)自己的問(wèn)題？

　　此時(shí)雙方爭(zhēng)得面紅耳赤，誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)，同學(xué)更是情緒高漲，個(gè)個(gè)迫不及待，表情一直變化，一會(huì)兒手舞足蹈，一會(huì)死死盯住辯手，替她們捏了把汗......

　　這次辯論會(huì)讓我對(duì)“科學(xué)發(fā)展利大還是弊大有了全新的看法，科學(xué)技術(shù)確定給人類(lèi)提供了便利，但同時(shí)我們也應(yīng)解決由此出現(xiàn)的問(wèn)題，應(yīng)趨利避害，同時(shí)我們也應(yīng)該提高公民的思想道德修養(yǎng)，健全法律意識(shí)，讓先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)推動(dòng)社會(huì)健康發(fā)展！

精彩的辯論會(huì)作文3

　　今天下午，五年級(jí)一班的教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛。只見(jiàn)講臺(tái)前擺著一行桌子，班主任畢老師和幾個(gè)中隊(duì)委員前排就坐，臺(tái)下的同學(xué)分成南北兩列，同學(xué)們表情嚴(yán)肅，似乎要進(jìn)行一場(chǎng)對(duì)抗賽。

　　一陣清脆的鈴聲響過(guò)，中隊(duì)長(zhǎng)崔云溪大聲宣布：“五年級(jí)一班讀書(shū)辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始�！鳖D時(shí)，臺(tái)下響起一陣熱烈的掌聲。這陣掌聲似乎打破了教室里的凝重氣氛。接著崔云溪宣布這次辯論會(huì)的'要求：“本次辯論會(huì)圍繞‘開(kāi)卷是否有益’的話(huà)題，正反雙方圍繞自己的觀點(diǎn)各抒己見(jiàn)，雙方辯手相互尊重，做到以理服人，切忌蠻橫無(wú)理�！�

　　崔云溪的話(huà)音剛落，正方代表張佳就開(kāi)始了自己的演講。張佳真不愧是我們班的第一“鐵嘴”，她首先強(qiáng)調(diào)了正方的觀點(diǎn)“開(kāi)卷有益”，接著她又以課文為例，說(shuō)明了讀書(shū)對(duì)于一個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，強(qiáng)調(diào)書(shū)是每個(gè)人成長(zhǎng)的“長(zhǎng)生果”，還引用了偉人毛澤東、周恩來(lái)少年時(shí)代發(fā)奮讀書(shū)的事例，說(shuō)明偉人的成長(zhǎng)離不開(kāi)讀書(shū)，讀書(shū)可以幫助人們實(shí)現(xiàn)宏偉的理想和遠(yuǎn)大的抱負(fù)。張佳的演講一停，頓時(shí)引來(lái)了正方隊(duì)員的嘖嘖贊嘆，我作為正方隊(duì)員的一員，仿佛一個(gè)打了勝仗的士兵一樣揚(yáng)眉吐氣。

　　反方代表也毫不示弱，一號(hào)選手高丹卉“反唇相譏”，她的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益”。她例舉了當(dāng)前的種種現(xiàn)象，一些青少年看了武俠、言情之類(lèi)的書(shū)“走火入魔”，荒廢了學(xué)業(yè)，少數(shù)人因看了不健康的書(shū)刊，非但沒(méi)有做到“開(kāi)卷有益”，還走上了違法犯罪的道路。

　　以事實(shí)做依據(jù)，這一招果然厲害，幸虧我從對(duì)方的發(fā)言中找到了一絲漏洞。于是我站起來(lái)，理直氣壯地發(fā)表我的見(jiàn)解：“我方強(qiáng)調(diào)的‘開(kāi)卷’是有選擇的，我們提倡開(kāi)有益之卷，讀好書(shū)，與好書(shū)相伴，如同與摯友同行，受益無(wú)窮�！痹�(huà)語(yǔ)完畢，我甚是得意地掃了對(duì)方一眼，坐下來(lái)靜觀其變。

　　辯論雙方唇槍舌劍，你一言、我一語(yǔ)，辯論氣氛異常緊張、激烈……

　　最后，班主任畢老師做了總結(jié)，她首先肯定了我們辯論雙方準(zhǔn)備充分，有理有據(jù)，接著畢老師強(qiáng)調(diào)指出：“開(kāi)卷有益”，必須開(kāi)“有益之卷”，取其精華。在此基礎(chǔ)上，廣泛讀書(shū)，讀思結(jié)合，勤于積累，提高我們的道德情操和鑒賞能力。從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，受益終生。

　　��！這真是一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)。

精彩的辯論會(huì)作文4

　　“叮鈴鈴”隨著悅耳的鈴聲，老師笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)了教室，一本正經(jīng)地說(shuō)：“今天我們舉行一場(chǎng)辯論會(huì)，辯論內(nèi)容是‘父母該不該管制我們？’” 正方和反方各坐一邊，結(jié)果，大多數(shù)人向往自由。再看看正方的人數(shù)，寥寥無(wú)幾，不過(guò)，他們似乎很有信心，想上演一場(chǎng)“以少勝多”的好戲。

　　辯論開(kāi)始了，先由正方提出觀點(diǎn)：“以一個(gè)小學(xué)生的角度來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為父母應(yīng)該管制我們，只有這樣才能使我們往正確的方向發(fā)展，否則會(huì)誤入歧途！”那強(qiáng)烈的語(yǔ)氣使反方打起了十二分精神，馬上用更強(qiáng)烈的語(yǔ)氣反駁道：“我反對(duì)你的意見(jiàn)，父母不應(yīng)該過(guò)分地管制我們！”說(shuō)著，他又舉了一個(gè)真實(shí)的事例。本以為這個(gè)事例很有說(shuō)服性，可正方卻抓住了反方的一個(gè)痛腳：“我們的觀點(diǎn)是父母應(yīng)該管制我們，而不是父母應(yīng)該‘過(guò)分’地管制我們�！边@個(gè)反駁使對(duì)方頓時(shí)無(wú)話(huà)可說(shuō)，正方以強(qiáng)大的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)先。反方沉思了一會(huì)兒，終于有人站起來(lái)說(shuō)：“雖然我們是小學(xué)生，但也懂得自控，所以不需要大人來(lái)管制我們�！边@個(gè)反駁使正方的優(yōu)勢(shì)一落千丈。眼看就要打敗仗了，正方就像熱鍋上的螞蟻，忙著查找資料。這時(shí)，一位同學(xué)站起來(lái)，“口”不留情地說(shuō)：“既然如此，那為什么總是有學(xué)生沉迷于上網(wǎng)、玩游戲呢？”反方啞口無(wú)言。正方原本“山窮水盡疑無(wú)路” ，后來(lái)則“柳暗花明又一村” 。同學(xué)們唇槍舌劍，氣氛十分熱烈。

　　辯論終于結(jié)束了，正方取得勝利。老師教導(dǎo)我們：“從辯證法的角度來(lái)說(shuō)，一個(gè)小學(xué)生，必須要有父母的管制，只有這樣，才能引導(dǎo)你朝正確的方向前進(jìn)；但管制不能過(guò)分，要在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)，既保證小學(xué)生的身心健康，又有自由發(fā)展的空間，培養(yǎng)個(gè)性。而同學(xué)們呢，要逐步培養(yǎng)自己的.自控能力，這樣才能讓家長(zhǎng)放心，更少地‘管制’。”

　　“叮鈴鈴”一陣悅耳的鈴聲又在耳邊蕩漾。下課了，我回味著這精彩的辯論會(huì)，心想：這場(chǎng)辯論會(huì)不僅提高了我們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，還鍛煉了我們的口才。真期待下一節(jié)口語(yǔ)交際課的到來(lái)！

精彩的辯論會(huì)作文5

　　在這個(gè)周的星期四，我們班舉行了一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)。正方的觀點(diǎn)是“羚羊木雕該送人”，反方的觀點(diǎn)是“羚羊木雕不該送人”，我是反方。

　　辯論會(huì)剛剛開(kāi)始，我方的羅星雨立即站了起來(lái)提出了“羚羊木雕是父母送給孩子的禮物，傾注了父母的愛(ài)，每一個(gè)孩子都應(yīng)該好好珍藏，特別是一些貴重的禮物，不能隨便送人”。她剛一說(shuō)完，我們反方就響起熱烈的掌聲，希望在氣勢(shì)上壓倒對(duì)方。

　　就在這時(shí)，正方的肖莉元同學(xué)站起來(lái)反駁道：“可是作者已經(jīng)送給了萬(wàn)芳，如果要回來(lái)，那么，不就是不講信用了嗎？”。肖莉元同學(xué)一下子說(shuō)出了一個(gè)我們無(wú)法反駁的理由，正方頓時(shí)響起了熱烈的掌聲。我看見(jiàn)羅星雨求救性的看向了大家，而大家都是搖搖頭又鎖緊眉頭，開(kāi)始冥思苦想。我一下子慌了神，這樣下去我們必輸呀！這時(shí)，我恰好看見(jiàn)黑板上寫(xiě)著“羚羊木雕該不該送”的大字，我靈機(jī)一動(dòng)，站起來(lái)大聲說(shuō)道：“希望正方辯友不要跑題，我們辯論的是‘該不該送’，而不是‘該不該要回來(lái)’”。我方聽(tīng)到我的'發(fā)言，就像看到救命稻草，二話(huà)不說(shuō)，送給了我掌聲。我聽(tīng)見(jiàn)了掌聲，嘴角不禁往上翹翹，心里是滿(mǎn)滿(mǎn)的自豪。

　　這下，正方不知道該怎么反駁了。只聽(tīng)見(jiàn)下面嘰里呱啦的討論聲，可就是沒(méi)有人站起來(lái)發(fā)言。過(guò)了好一會(huì)兒，陳佳怡同學(xué)站了起來(lái)對(duì)我反駁道：“可萬(wàn)芳幫了作者一次，作者是不是該感謝一下呢？”說(shuō)完，她沖我挑挑眉，頗有挑釁的味道。這個(gè)問(wèn)題我確實(shí)不知道該怎樣回答，我的手心開(kāi)始出汗，雙手緊緊的抓住衣角。“既然是表達(dá)心意，送小東西不也行嗎？難道友情不如金錢(qián)？”就在我慌亂時(shí)，突然響起了羅星雨的聲音，這聲音突然讓我很安心，我便乘勝追擊道：“難道對(duì)朋友的幫助就必須用昂貴的禮物來(lái)感謝嗎？難道你會(huì)因?yàn)槎Y物不值錢(qián)就不和我做朋友了嗎？”我說(shuō)完后，陳佳怡抿著嘴，對(duì)我搖了搖頭，沒(méi)在對(duì)我提問(wèn)，我便坐下了。

　　在那之后，我們的辯論更激烈了，不過(guò)，不識(shí)趣的下課鈴響了起來(lái)，終止了辯論。雖然我們的辯論勝負(fù)難分，不過(guò)，通過(guò)這次的辯論讓我明白了友情不是用金錢(qián)衡量的。同時(shí)也讓我在辯論中獲取了知識(shí)，鍛煉了語(yǔ)言組織能力。

精彩的辯論會(huì)作文6

　　今天，我們班進(jìn)行了一次口舌之戰(zhàn)，主題是“小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊還是弊大于利”。

　　只見(jiàn)同學(xué)們個(gè)個(gè)鎮(zhèn)定自若，顯然有著充分的準(zhǔn)備�！斑�，咚，咚”，上課鈴響了，雙方辯手頓時(shí)嚴(yán)肅起來(lái)，眼睛里閃著必勝的。這時(shí)，我方領(lǐng)隊(duì)搶先發(fā)言，大家都為他叫好，而我也在心里為他嘖嘖 贊嘆，但正方領(lǐng)隊(duì)也不甘示弱，講得頭頭是道，這場(chǎng)激烈的辯論會(huì)就這樣開(kāi)始了。

　　正方的一位同學(xué)仿佛是我方派出的“間諜”一樣，老是幫著我們，老師還親切地稱(chēng)他為“烏龍”，逗得我們哈哈大笑，而他呢，臉漲得像九月里熟透的蘋(píng)果一樣，捂著自己的臉坐了下來(lái)。正在這時(shí)，我 瞧準(zhǔn)時(shí)機(jī)，準(zhǔn)備給正方一個(gè)下馬威。“在家里有很多同學(xué)常以”查資料“為名偷偷玩電腦游戲�！蔽艺f(shuō)道。也不知正方辯手抓住了我什么，將我問(wèn)得啞口無(wú)言，這時(shí)，我方領(lǐng)隊(duì)在這千鈞一發(fā)之際將 我捅的簍子又重新補(bǔ)好，于是又有了下面雙方辯手唇槍舌劍、寸步不讓的情景，這時(shí)，大家仿佛穿上了軍裝，站在了戰(zhàn)場(chǎng)上，稍有不慎，便會(huì)失去生命!敵方的“烏龍”好像有話(huà)要說(shuō)，但又怕自己再幫 我們的忙，于是剛站起來(lái)又坐了下去，這時(shí)，我方領(lǐng)隊(duì)又給大家展示了他的鐵齒銅牙，胸有成竹地說(shuō)：“我為大家講一下小學(xué)生上網(wǎng)的弊處：1。經(jīng)常玩電腦會(huì)導(dǎo)致我們視力下降。2。會(huì)讓我們接觸到不良 網(wǎng)站……”正方的一位隊(duì)員又抓住了潘雨奇的'，問(wèn)道：“你能大家都會(huì)接觸到不良網(wǎng)站嗎?”我原以為潘雨奇這下要玩完了，可沒(méi)想到他對(duì)答如流，說(shuō)得，三下兩下就把這個(gè)問(wèn)題解決 了。而對(duì)方的“烏龍”看大家都沒(méi)話(huà)說(shuō)了，于是靈機(jī)一動(dòng)：“我覺(jué)得只要大家合理安排上網(wǎng)時(shí)間，一切問(wèn)題都將迎刃而解�！边@位同學(xué)真不愧是烏龍，只要他一說(shuō)話(huà)，大家都會(huì)找出他的漏洞，我又站了 起來(lái)，反問(wèn)道：“你能大家都會(huì)這樣做嗎?要知道，小學(xué)生的控制能力是較弱的�！边@位同學(xué)被我這么一問(wèn)，又灰溜溜地坐了下來(lái)，仿佛在想：我怎么老是扮演烏龍的角色呢?還好，他們隊(duì)的隊(duì)員 又幫他把問(wèn)題解決了。而潘雨奇呢，他是拼了命了，把一年級(jí)、六年級(jí)的課文都搬出來(lái)了，可對(duì)方并沒(méi)有招架不住，反而辯論得越發(fā)激烈起來(lái)，大家爭(zhēng)得面紅耳赤，非要拼出個(gè)你死我活……

　　隨著下課的響起，這場(chǎng)辯論會(huì)也隨之結(jié)束，而通過(guò)這次活動(dòng)，我也學(xué)到了不少知識(shí)。

精彩的辯論會(huì)作文7

　　今天上午語(yǔ)文課時(shí)，我們班進(jìn)行了一場(chǎng)辯論會(huì)。主題是關(guān)于小學(xué)生上網(wǎng)是否有害。正方認(rèn)為小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊，反方則認(rèn)為小學(xué)生上網(wǎng)是有很多危害的。

　　我認(rèn)真聽(tīng)了這次辯論的內(nèi)容：正方大多數(shù)認(rèn)為現(xiàn)在是信息時(shí)代，小學(xué)生學(xué)習(xí)一些計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)是很有必要的，并且適當(dāng)?shù)耐嬉恍┯螒虿粌H有利于放松身心，還能起到益智的作用。再者，現(xiàn)在有很多網(wǎng)站和游戲都設(shè)有青少年網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)，網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題也是完全無(wú)需擔(dān)心的。反方則大多數(shù)認(rèn)為小學(xué)生上網(wǎng)存在非常大的隱患。首先，現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)上有許多不健康的內(nèi)容，若小學(xué)生因?yàn)楹闷嫘牡尿?qū)使而瀏覽了這些內(nèi)容，是對(duì)小學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)十分不利的。再說(shuō)，若小學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，不單在學(xué)習(xí)成績(jī)方面會(huì)下降，還對(duì)于小學(xué)生的視力、身心成長(zhǎng)等許多方面都有著十分不利的影響。現(xiàn)在社會(huì)上發(fā)生了許多起中小學(xué)生猝死的事件，罪魁禍?zhǔn)锥际且驗(yàn)槌撩杂诰W(wǎng)絡(luò)。

　　在此，我也要發(fā)表一些我個(gè)人的看法，如有紕漏及不合理之處，請(qǐng)諒解！

　　我本人是支持反方的意見(jiàn)的。雖說(shuō)適當(dāng)?shù)赝嬉恍╇娮佑螒蚴怯幸恍┖锰帲�但此處指�?是“適當(dāng)”。網(wǎng)絡(luò)這東西是極易令人上癮的，小學(xué)生年紀(jì)尚小，很多都沒(méi)有足夠的自控能力。一旦沉迷于網(wǎng)絡(luò)，后果是不可估量的。輕則成績(jī)下降，重則傷身害命！而且網(wǎng)上還有許多不健康的內(nèi)容，還有一些網(wǎng)絡(luò)上所謂的網(wǎng)友，極有可能是壞人設(shè)下的圈套。若真的小學(xué)生都有足夠的自控力，且那些網(wǎng)絡(luò)上的青少年保護(hù)系統(tǒng)真的能起到良好效果的話(huà)，為什么近年來(lái)中小學(xué)生上網(wǎng)被騙、被拐、猝死的案件仍舊頻發(fā)，不見(jiàn)改善呢？

　　不過(guò)，關(guān)于小學(xué)生上網(wǎng)此事，必是有利有弊的。我認(rèn)為，作為一名合格的小學(xué)生，上網(wǎng)時(shí)有幾點(diǎn)是應(yīng)做到的：一是要合理控制上網(wǎng)時(shí)間，注意保護(hù)眼睛視力；二是應(yīng)瀏覽一些積極、健康的內(nèi)容；三是注意網(wǎng)絡(luò)安全，一些奇怪、陌生的文件等都不能打開(kāi)，更不能向陌生人暴露自己的住址、年齡、姓名等個(gè)人信息。

　　最后，我祝愿我們每一朵祖國(guó)的鮮花，都能健康、快樂(lè)的長(zhǎng)大！

精彩的辯論會(huì)作文8

　　人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益”，但也有人說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益，看了那些不健康的書(shū)反而有害。”今天，我們班圍繞著這個(gè)話(huà)題，開(kāi)展了一次驚心動(dòng)魄的辯論會(huì)。

　　首先，我們班能文能武的主持人梁文杰出場(chǎng)，“一、二組是反方，主題“開(kāi)卷未必有益”，而三、四組是正方，主題“開(kāi)卷有益”，現(xiàn)在辯論會(huì)開(kāi)始！”話(huà)音剛落，正方辯論朱雨桐激動(dòng)地站了起來(lái)，直奔主題：“我認(rèn)為開(kāi)卷有益，因?yàn)楦郀柣�曾�?jīng)說(shuō)過(guò)‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯’，所以開(kāi)卷有益�！狈捶酵瑢W(xué)秦儷源慢條斯理地反駁道：“你錯(cuò)了，劉向曾經(jīng)說(shuō)過(guò)‘書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚’這個(gè)藥有可能是良藥，也可能是毒藥。所以我認(rèn)為開(kāi)始未必有益�！眱煞絼傞_(kāi)始就針?shù)h相對(duì)、互不相讓。正方辯論人曾莉蓉音聲洪亮地說(shuō)：“看書(shū)能讓我們的寫(xiě)作更加優(yōu)美，所以我也覺(jué)得開(kāi)卷有益�！狈捶絾蜗鳊垺膀v”地站了起來(lái)，慷慨激昂地說(shuō)：“有人把書(shū)比作朋友，看好書(shū)，交好朋友；看壞書(shū)，交壞朋友，所有我看開(kāi)卷未必有益�！痹�(huà)音剛落，正方徐朝柯堅(jiān)定地說(shuō)：“書(shū)看久了，自然能分辨好書(shū)和壞書(shū)�！狈捶絾蜗鳊堄终玖似饋�(lái)“你怎么能保證她就能看好書(shū)？”這時(shí)，教室安靜了下來(lái)，正方焦急萬(wàn)分�！巴�！正方注意立場(chǎng)，下面是自由辯論，從正方開(kāi)始�！敝鞒秩瞬痪o不慢地說(shuō)。

　　自由辯論開(kāi)始了。“我覺(jué)得讀書(shū)是會(huì)使人思想升華，心靈凈化，提高人的'素質(zhì)，所以我覺(jué)得開(kāi)卷有益�！标愑鍖�(duì)答如流地說(shuō)。反方單霄龍不驕不躁地說(shuō)：“那你知道他讀書(shū)是好是壞��？”正方選手都爭(zhēng)先恐后地站了起來(lái)，都盡情地展現(xiàn)自我，說(shuō)出了自己的理由。最后，肖老師開(kāi)口了：“開(kāi)卷有益和開(kāi)卷未必有益，有共同的觀點(diǎn)就是開(kāi)的什么卷！請(qǐng)梁文杰公布結(jié)果�！薄胺捶嚼碛刹怀浞郑�反方輸”聽(tīng)到這句話(huà)，反方的所有成員都追悔莫及、悔恨交加、羞愧難言，滿(mǎn)臉的傷心；而正方的同學(xué)們恰恰相反，個(gè)個(gè)開(kāi)懷大笑，喜出望外，樂(lè)不可支。一場(chǎng)激烈的唇槍舌戰(zhàn)就這樣結(jié)束了。

　　雖然，做為反方的我們輸了，我們也沒(méi)必要?dú)怵H。因?yàn)檫@次辯論賽使我懂得了：書(shū)是我們的精神糧食，只有讀好書(shū)，好讀書(shū)，才能乘夢(mèng)想的翅膀飛向美好的明天。

精彩的辯論會(huì)作文9

　　曾經(jīng)看過(guò)一則小故事：在拍賣(mài)會(huì)上，主持人厲聲問(wèn)道：“接要拍賣(mài)誠(chéng)信東西，起價(jià)是無(wú)價(jià)，開(kāi)始!”，誠(chéng)信是了!

　　就從身邊來(lái)看吧，若是朋友與朋友間了誠(chéng)信，這朋友間就了信任，會(huì)決裂?不，恐怕簡(jiǎn)單，會(huì)反目成仇，更有中間鬧得一點(diǎn)的小小的不愉快而將你置身于死地�？谥兴�經(jīng)常講的詞是，是誠(chéng)信。

　　誠(chéng)信是意思?我想恐怕不外乎詞：誠(chéng)實(shí)、信任。誠(chéng)實(shí)其實(shí)與信任是好朋友，手挽手而行的。有，有朋友請(qǐng)我去吃零食，我納悶地問(wèn)她：“你家長(zhǎng)你買(mǎi)零食嗎?這。。這哪來(lái)的錢(qián)啊?”她小聲地我：“啦，是我?guī)У模�你不要告密。”還小，見(jiàn)她不好意思再說(shuō)，不好意思再問(wèn)，并發(fā)誓她的家長(zhǎng)。沒(méi)才幾天，她便哭喪著臉說(shuō)：“嗚。我完蛋了，行跡一不被我媽了，啊，連獎(jiǎng)勵(lì)都了!還要我做完那幾張練習(xí)卷呢!”隨后她了，問(wèn)我：“你有零用錢(qián)嗎?”“NO”我干脆地她，并告誡她：“沒(méi)關(guān)系的.，你回去你爸媽肯定會(huì)原諒你的!”果然，幾天，她爸媽就“勉強(qiáng)”原諒她了。不在哪里曾經(jīng)看過(guò)：“做錯(cuò)事并怕，可怕你承認(rèn)的勇氣�！碑�(dāng)次聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)，我覺(jué)得說(shuō)得得對(duì)啊!紙是包火的，只要你肯承認(rèn)了錯(cuò)誤，痛改前非，會(huì)原諒你的。

　　不知怎的，我了美國(guó)總統(tǒng)華盛頓與他父親和他父親櫻桃樹(shù)的故事。華盛頓不砍倒了父親的櫻桃樹(shù)，但憤怒的父親，不但說(shuō)謊話(huà)，說(shuō)了實(shí)話(huà)：“父親，是我砍倒了您的櫻桃樹(shù)，起，我想試一試斧頭利不利。”華盛頓的父親卻轉(zhuǎn)悲為喜：“兒子，你砍倒了櫻桃樹(shù)，但你肯說(shuō)實(shí)話(huà)。嗎，我寧愿損失一百棵櫻桃樹(shù)也不愿你說(shuō)謊話(huà)!”我立即了。有家人騙我說(shuō)游戲機(jī)帶去地方了，但我，游戲機(jī)在家里，也不去找，我，是我玩游戲機(jī)而耽誤學(xué)習(xí)。善意的謊言，謊言是最失去誠(chéng)信的。誠(chéng)信，人人都能，但有人卻能永遠(yuǎn)，視乎你有好好把握住誠(chéng)信的機(jī)會(huì)。

精彩的辯論會(huì)作文10

　　今天下午，五年級(jí)二班的教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛。只見(jiàn)講臺(tái)前擺著一行桌子，班主任羅老師和幾個(gè)中隊(duì)委員前排就坐，臺(tái)下的同學(xué)們分成兩列相對(duì)而坐，同學(xué)們的表情鄭重，似乎要進(jìn)行一場(chǎng)對(duì)抗賽。

　　一陣清脆的鈴聲響過(guò)，中隊(duì)長(zhǎng)凌子峻大聲宣布：“五年級(jí)二班讀書(shū)辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！”頓時(shí)，臺(tái)下發(fā)出一陣熱烈的掌聲，這掌聲似乎打破了教室里的凝重氣氛。接著凌子峻宣布這次辯論會(huì)的要求：“本次辯論會(huì)圍繞‘開(kāi)卷是否有益’的話(huà)題，正反雙方根據(jù)自己的觀點(diǎn)各抒己見(jiàn)，雙方辯手要相互尊重，做到以理服人，切忌蠻橫無(wú)理。”

　　凌子峻的話(huà)音剛落，正方代表歐陽(yáng)蝶就開(kāi)始了自己的演講。呵，歐陽(yáng)蝶真不愧是我們班的`第一“鐵嘴”，她首先強(qiáng)調(diào)了正方的觀點(diǎn)“開(kāi)卷有益”，接著她又以課文為例，說(shuō)明了讀書(shū)對(duì)于一個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，強(qiáng)調(diào)了書(shū)是每個(gè)人成長(zhǎng)的“長(zhǎng)生果”，還引用了偉人毛澤東，周恩來(lái)的少年時(shí)代發(fā)奮讀書(shū)的事例，歐陽(yáng)蝶的演講一停，頓時(shí)引起了正方的陣陣掌聲，我作為正方隊(duì)伍中的一員，仿佛一個(gè)打了勝仗的士兵一樣揚(yáng)眉吐氣。

　　反方代表也毫不示弱，首先由他們的一號(hào)選手陳思宇反唇相譏，他的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷未必都有益�！彼�列舉了當(dāng)前的種種現(xiàn)象，一些青少年看了武俠、言情之類(lèi)的書(shū)走火入魔，荒廢了學(xué)業(yè)，也有人因看了不健康的書(shū)刊，非但沒(méi)有做到“開(kāi)卷有益”，還走上了違法犯罪的道路。

　　以事實(shí)做依據(jù)，這一招果然厲害，幸虧我從對(duì)方的發(fā)言中發(fā)現(xiàn)了一絲漏洞。于是我站起來(lái)，擲地有聲地發(fā)表我的見(jiàn)解：“我方強(qiáng)調(diào)的‘開(kāi)卷’是有選擇的，我們提倡開(kāi)有益之卷，讀書(shū)好，與好書(shū)相伴，如同與摯友同行，受益無(wú)窮�！痹�(huà)語(yǔ)說(shuō)完，我甚是得意的掃了對(duì)方一眼，坐下來(lái)靜觀其變。

　　緊張的氣氛被打破了，教室一下子變得火爆起來(lái)，雙方你一言，我一語(yǔ)辯論得異常熱烈……

　　最后還是班主任收了場(chǎng)，她首先肯定了我們辯論雙方準(zhǔn)備充分，有理有據(jù)。接著羅老師強(qiáng)調(diào)指出：“開(kāi)卷有益”，心須開(kāi)“益卷”，取其精華。在此基礎(chǔ)上，勤奮讀書(shū)，放開(kāi)眼光，運(yùn)用大腦，提高我們的道德情操和鑒賞能力。從書(shū)中吸取營(yíng)養(yǎng)，受益終生。羅老師的話(huà)語(yǔ)埋在了我們每個(gè)人的心田。

　　�。∵@真是一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)。

精彩的辯論會(huì)作文11

　　“我認(rèn)為上網(wǎng)弊大于利�！保�“我反對(duì)你的觀點(diǎn)，我認(rèn)為上網(wǎng)利大于弊。”這聲音是從哪里傳出來(lái)的呢？原來(lái)毓秀路小學(xué)的五一班在開(kāi)一場(chǎng)辯論會(huì)呀，咱們一起去看看吧！

　　我們班這次辯論的主題就是：上網(wǎng)是利大于弊還是弊大于利。喜歡用網(wǎng)絡(luò)查資料、寫(xiě)博客的我自然是要加入利大于弊這一方，也就是正方。趙老師說(shuō)：“現(xiàn)在由正方辯友來(lái)提出主題。”我們班二十多雙 手齊刷刷地舉了起來(lái)，我也包含在其中�？墒抢蠋熎�偏不挑我，挑了閻明。閻明沒(méi)有絲毫的，站起來(lái)就說(shuō)：“這是一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，信息正在以前所未有的速度膨脹和爆炸，未來(lái)的.世界是網(wǎng)絡(luò)的世 界，要讓我過(guò)在這個(gè)信息世界中跟上時(shí)代的步伐，作為21世紀(jì)主力軍的我們······所以我認(rèn)為上網(wǎng)利大于弊！”頓時(shí)，全班響起了熱烈的掌聲。我想：這個(gè)閻明，說(shuō)的還真不錯(cuò)，可是你將我苦苦 準(zhǔn)備了的資料全部給說(shuō)完了，你讓我說(shuō)什么呀？掌聲剛結(jié)束，反方的閆子琪就舉起了手。趙老師立刻讓閆子琪回答了。我想：閆子琪呀閆子琪，你最終還是說(shuō)不過(guò)閻明的呀，畢竟閻明多有名呀！這時(shí)， 閆子琪說(shuō)：“聯(lián)合國(guó)教育部門(mén)對(duì)我們小學(xué)生進(jìn)行了一個(gè)調(diào)查······”我聽(tīng)完他這么一說(shuō)，想到：閆子琪，你不錯(cuò)呀，把聯(lián)合國(guó)的調(diào)查都給搬出來(lái)了，不錯(cuò)，真不錯(cuò)。

　　這時(shí)，一位正方辯友滔滔不絕的說(shuō)道：“計(jì)算機(jī)是我們新時(shí)代的一個(gè)標(biāo)致，如果你們說(shuō)上網(wǎng)弊大于利的話(huà)，那你們手里厚厚的資料是從哪里來(lái)的？這不正是你們從網(wǎng)上打印下來(lái)的嗎？那你們?yōu)槭裁匆�說(shuō) 網(wǎng)絡(luò)弊大于利呢？”這位辯友剛說(shuō)完，臺(tái)下就響起了起了雷鳴般的掌聲。這時(shí)，趙老師終于挑中我了，我口若懸河的說(shuō)：“網(wǎng)絡(luò)的確有不好的一面，可是這也不是網(wǎng)絡(luò)的錯(cuò)呀，”我說(shuō)到這里，用手比劃 了一下“關(guān)鍵是在于使用它的人呀！”我說(shuō)完以后，臉上一片自信。

　　在不知不覺(jué)中，下課鈴已經(jīng)響起，趙老師做了最后的總結(jié)，說(shuō)：“大家一定要合理的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，要做網(wǎng)絡(luò)的主人�！蔽倚睦锵耄嚎磥�(lái)以后我一定要多用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)呀。

精彩的辯論會(huì)作文12

　　現(xiàn)在，越來(lái)越多的小學(xué)生會(huì)被家長(zhǎng)送到課外輔導(dǎo)班或提高班進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)于這種現(xiàn)象，許多人都會(huì)有自己的看法。

　　這天，我們就針對(duì)“小學(xué)生該不該上補(bǔ)習(xí)班？”這個(gè)話(huà)題舉行了一次辯論會(huì)�！拔倚�布，辯論會(huì)正式開(kāi)始。下面請(qǐng)正、反方辯手陳述自己的觀點(diǎn)�！敝鞒秩舜鳜|在講臺(tái)上微笑著說(shuō)。話(huà)音剛落，只見(jiàn)反方的朱俊雄就一拍桌子，搶著說(shuō)：“我認(rèn)為小學(xué)生不應(yīng)該上補(bǔ)習(xí)班，因?yàn)橥�年是我們孩子最美麗的時(shí)光，不應(yīng)該整個(gè)童年都在補(bǔ)習(xí)班上度過(guò)。而且補(bǔ)習(xí)班上大部分的東西完全也可以通過(guò)上課的認(rèn)真聽(tīng)講吸收的很好，沒(méi)有必要再浪費(fèi)時(shí)間。所以我認(rèn)為不應(yīng)該上補(bǔ)習(xí)班�！敝灰�(jiàn)他說(shuō)完后嘴角微微往上揚(yáng)起，得意地對(duì)正方的'郁宗望笑了一下。郁宗望卻好像早已做好了準(zhǔn)備，只見(jiàn)他深呼一口氣，從容地向前跨了一步，不慌不忙地說(shuō)：“我認(rèn)為小學(xué)生應(yīng)該上補(bǔ)習(xí)班。因?yàn)樾�學(xué)是人生的起跑線(xiàn)，如果別人都努力地學(xué)習(xí)、上補(bǔ)習(xí)班，你卻只知道玩的話(huà)，就輸在了人生的起跑線(xiàn)上，甚至造成終生的遺憾。而從小努力，以后就會(huì)收獲辛勤勞動(dòng)的成果。所以我認(rèn)為小學(xué)生應(yīng)該上補(bǔ)習(xí)班�！彼�說(shuō)得十分流暢，而且很有氣場(chǎng)。整個(gè)教室的氣氛開(kāi)始變得緊張，似乎有一股無(wú)形的力量在兩方之間盤(pán)旋。

　　反方的王天堯說(shuō)：“我認(rèn)為，上補(bǔ)習(xí)班完全是沒(méi)有必要的！奧數(shù)就是補(bǔ)習(xí)班中的一項(xiàng)課程，可是所謂奧數(shù)，就是把初中高中的題目放到現(xiàn)在來(lái)學(xué)，這有多大的意義？！”只見(jiàn)他眉飛色舞地說(shuō)，目光炯炯有神，語(yǔ)氣很自信。正方胡潛龍則不緊不慢地說(shuō)，對(duì)方辯手說(shuō)得很好，可是敢問(wèn)，難道你不上補(bǔ)習(xí)班？”全場(chǎng)頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，整個(gè)教室都回蕩著胡潛龍有力的聲音。只見(jiàn)剛才還自信滿(mǎn)滿(mǎn)的王天堯一下子漲紅了臉，急得似乎要跳起來(lái)了。反方的辯手們都有些慌了。這時(shí)，只見(jiàn)胡悅月眼睛一亮，毫不猶豫地說(shuō)：“正方辯手的話(huà)我不認(rèn)同。王天堯上補(bǔ)習(xí)班也許不是出于自愿，而且這兩者并沒(méi)有多大的關(guān)系，完全是兩回事�！边@時(shí)，正方的蔣協(xié)峰又往前跨了一步反駁胡悅月的觀點(diǎn)……

　　觀點(diǎn)沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，在激烈的辯論中，同學(xué)們也得到了快樂(lè)。這真是一場(chǎng)令人受益匪淺的辯論會(huì)。

精彩的辯論會(huì)作文13

　　自從在電視上看過(guò)辯論會(huì)節(jié)目之后，我就被辯論神搖目奪地吸引住了，心底里早就按耐不住地想過(guò)一過(guò)“辯癮”。日盼夜思，我終于盼來(lái)了辯論會(huì)這一天，這次辯論會(huì)，我們是圍繞著“唐僧是不是優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)人”展開(kāi)辯論的，我是正方。

　　比賽還沒(méi)開(kāi)始，如狼似虎的對(duì)方辯手就已經(jīng)躍躍欲試，一支隊(duì)伍威風(fēng)凜凜，給了我方不少壓力，但我方也不甘示弱，迫不及待地想與對(duì)手一決雌雄。隨著檀老師一聲令下，我方的一枚勝棋李樂(lè)瑤率先出場(chǎng)，“我覺(jué)得唐僧是優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)人，因?yàn)樗�目�?biāo)清晰，意志堅(jiān)定……”她不慌不忙地闡述著自己的觀點(diǎn)，毫不遜色于對(duì)方。我暗自觀察臺(tái)底下的同學(xué)，有的雙眉緊蹙，有的議論紛紛，還有的若有所思，好像在為她擔(dān)心。我也不禁握緊了拳頭，為她捏一把汗。果不其然，李樂(lè)瑤話(huà)音未落，對(duì)方信心十足的侯冬陽(yáng)便揪著李樂(lè)瑤的漏洞不放，井井有條地反駁著我方，眼睛里都透著勝利的光芒，仿佛我們?cè)缫咽撬�的手下敗將，這一串流利的語(yǔ)言簡(jiǎn)直讓人無(wú)可挑剔，可讓我方的下一位辯手姚榮盛左右為難，皺起了眉頭，這下比賽變得更加激烈了。

　　雙方辯手互不相讓?zhuān)�一直不相上下，隨后開(kāi)始了雙方結(jié)辯環(huán)節(jié)，比賽更是進(jìn)入了白熱化階段。雄辯八方的蔣姜拍馬出兵，嘴里接連不斷地涌出大段大段的'辯詞，舌劍唇槍地辯論著，說(shuō)得句句是理，而且她神態(tài)自如，毫不流露出緊張之色我心急如焚的思考著怎樣反駁，卻未能發(fā)現(xiàn)任何漏洞，只得深吸一口氣，忐忑不安地闡述我的觀點(diǎn)，一開(kāi)始我有點(diǎn)緊張，緊緊抓著手卡，生怕出一個(gè)漏洞，就讓我方一落千丈。我不斷在心底給自己打氣，慢慢的，我適應(yīng)了這種環(huán)境，信心也增加了許多，語(yǔ)言也變得流暢起來(lái)，終于說(shuō)完了我的觀點(diǎn)，雖說(shuō)也曾磕磕絆絆，但我成功的完成了結(jié)辯。

　　雖然我方?jīng)]有在比賽的最后取得勝利，但我不僅體會(huì)到了辯論的樂(lè)趣，還在辯論會(huì)中磨煉了自己，當(dāng)然，在這次辯論中我肯定有許多美中不足的地方，我甘拜下風(fēng)，希望下一次辯論會(huì)我能更進(jìn)一步！

精彩的辯論會(huì)作文14

　　上課前班長(zhǎng)就向我們悄悄透露了一個(gè)消息——今天要開(kāi)辯論會(huì)！只見(jiàn)有的同學(xué)三五個(gè)一起已經(jīng)嘰嘰喳喳討論起來(lái)了，有的獨(dú)自繃著臉?biāo)伎贾�什么…�?/p>

　　隨著上課鈴聲敲響，老師終于揭開(kāi)了這節(jié)課的最后一道面紗：“今天辯論會(huì)的主題是，路遇乞丐要不要給錢(qián)！左邊10名同學(xué)一組，右邊……”此時(shí)老師的話(huà)已經(jīng)淹沒(méi)在了同學(xué)們的陣陣唏噓聲中，“安靜！請(qǐng)聽(tīng)辯論會(huì)規(guī)則……”老師拍著桌子喊道。

　　首先，柳紹一馬當(dāng)先，代表正方宣布了觀點(diǎn)：“我方認(rèn)為路遇乞丐要給錢(qián)，因?yàn)檫@既體現(xiàn)了同情心和善良，也給予乞丐幫助與溫暖，豈不是兩全其美？”柳紹流暢從容的發(fā)言瞬間引燃了教室的氛圍，大家紛紛投來(lái)贊許的目光，老師也微笑點(diǎn)頭。

　　反方的白慧慧已經(jīng)坐不住了，迫不及待地站了起來(lái)，用清脆的嗓音不甘示弱地宣布了觀點(diǎn)：“我方認(rèn)為路遇乞丐不要給錢(qián)，理由有二條：第一，給錢(qián)幫助有限，解決不了他們貧窮的`問(wèn)題；第二，給錢(qián)會(huì)縱容乞丐不勞而獲。”白慧慧井井有條的敘述毫不遜色，這大大助長(zhǎng)了反方的氣焰�？磥�(lái)，這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的辯論“戰(zhàn)爭(zhēng)”一觸即發(fā)呀！

　　接著是攻辯環(huán)節(jié)，要求雙方互相輪流提問(wèn)。哈哈，與其說(shuō)是提問(wèn)，不如說(shuō)是想方設(shè)法為難對(duì)方，比如一向鬼點(diǎn)子最多的小川竟然這么問(wèn)：“如果有一天你因?yàn)闆](méi)好好學(xué)習(xí)，淪落為乞丐了，快要餓死了，沒(méi)人給你錢(qián)怎么辦？”笑得大家前俯后仰，連反方辯手也沒(méi)忍住。

　　最有意思的莫過(guò)于自由辯論環(huán)節(jié)了，真可以稱(chēng)得上是“八仙過(guò)海，各顯神通”��！有的慷慨激昂，有的鎮(zhèn)靜從容，有的針?shù)h相對(duì)步步緊逼……時(shí)間在熱鬧的氣氛中悄悄溜走，辯論會(huì)不知不覺(jué)走向尾聲。

　　俗話(huà)說(shuō)：“贈(zèng)人玫瑰，手有余香。”我認(rèn)為路遇乞丐要不要給錢(qián)不是關(guān)鍵，關(guān)鍵是不能丟了樂(lè)于助人的好品質(zhì)，“不以善小而不為”，不是嗎？

精彩的辯論會(huì)作文15

　　今天下午，我們懷揣著激動(dòng)的心情，準(zhǔn)備上課。平時(shí)我們都是一副“看熱鬧不嫌事大”的主，可這次，我們卻格外認(rèn)真，因?yàn)槲覀兤诖�已久的辯論會(huì)開(kāi)始了，這次我們辯論的主題是“開(kāi)卷是否有益”，我們是反方，代表開(kāi)卷未必有益，反之，對(duì)方則代表開(kāi)卷有益。

　　一開(kāi)始，主持人段湘湘上臺(tái)講：“敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，下午好！今天我們迎來(lái)了五年級(jí)二班的`第一場(chǎng)辯論會(huì)。”

　　我是反方主辯，李藝新是正方主辯，由正方主辯先講。于是李藝新講了很多名人名言和幾個(gè)例子來(lái)說(shuō)明他方的觀點(diǎn)是正確的，不一會(huì)兒就有我開(kāi)講，我說(shuō)“俗語(yǔ)：梨子吃多了對(duì)心脾有害，紅棗吃了對(duì)牙有害。藥吃了對(duì)身體有益，但也有副作用，所以……

　　我講完之后看到對(duì)方稍微愣了一會(huì)兒，立馬就舉起手來(lái)，似乎有話(huà)要說(shuō)。這時(shí)，主持人段湘湘說(shuō)道：“反方二辯向正方二辯提問(wèn)，時(shí)間是三分鐘！”

　　我方二辯代表是尹佳妮，她毫不猶豫地站起來(lái)說(shuō)：“我們說(shuō)開(kāi)卷未必有益，并不是說(shuō)不要讀書(shū)，而是要采取正確的讀書(shū)方法�！�

　　這時(shí)對(duì)方也不示弱，對(duì)方的代表蔡若熙說(shuō)道：“高爾基說(shuō)書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，莎士比亞說(shuō)書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光�！�

　　時(shí)間過(guò)得很快不一會(huì)兒就下課了，可我們此時(shí)還是難分伯仲，只好等下一節(jié)課在比試。這15分鐘是難熬的，但它好像知道我們的期盼，居然時(shí)間好像又變慢了許多。

　　休息15分鐘我們又上課了，激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)又持續(xù)了幾分鐘，還是分不出勝負(fù)，只好請(qǐng)老師來(lái)擺平。這時(shí)候老師開(kāi)口了，說(shuō)：“今天同學(xué)們都非常棒，我覺(jué)得大家說(shuō)的都有道理，不看書(shū)就沒(méi)有知識(shí)，但是看書(shū)，我們一定要有選擇性的看，我們要選擇對(duì)學(xué)習(xí)，對(duì)生活有幫助的書(shū)�！�

　　這雖然是一次小型的辯論賽，但那種激烈的場(chǎng)面我還是久久不能忘懷。我希望以后像這樣精彩的辯論會(huì)還會(huì)有很多次，我會(huì)積累這次的經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取下次表現(xiàn)得更好！

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