成長作文
在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的成長作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
成長作文 篇1
小時候，一看到麥子黃了，我的心里就開始打鼓。那時我最不能理解父親，他面對滿地將要收割的麥子，總是笑瞇瞇地，眼睛里總是流露出欣喜的神色。對我來說，滿地麥黃，意味著一場苦役即將開始。
毫無疑問，割麥是所有農(nóng)c活里最累的，至少我是這么認為的。割麥時不僅天熱，還需彎下腰，如果動作不熟練，做起來會更加吃力。尤其令我無法忍受的，是針狀的麥芒不時刺著皮膚，那種感覺又疼又癢。割上一會兒，我稚嫩的胳膊上會被劃得一道道的，汗水淌下來，生疼生疼的。
我很小的`時候，嘗試過一次割麥，沒割多少就累得哭起來。母親心疼我，央求父親讓我過兩年再割。兩年很快過去了，我比麥子高了很多。父親堅決要求我跟家人一起下地割麥，他的口氣不容辯駁：“去！必須去！不在麥地里摸爬滾打幾遭，一輩子都是個軟骨頭！”在父親看來，我下地割麥類似一種成長儀式，鄭重而莊嚴。
金黃的麥田，散發(fā)著成熟的氣息。太陽火辣辣地炙烤著大地。俗話說秋熟一時，麥熟一晌，只需一個陽光強烈的晌午，麥子就能收割了。父親掐滅手中的旱煙，昂首闊步走到田頭。他像一位即將出征的將軍，無限豪邁。父親胸有成竹地對我們說：“今年是個好年景，麥子收成賴不了！”接著，父親給一家人分工，發(fā)鐮刀。我們一家四口齊刷刷站到田頭，如同站在起跑線上一樣。父親仍忘不了進行一番動員演說：“今天這兩畝麥子，咱們半天割完。把筋骨舒展開，都加把勁。你們哥倆也比一比，看誰割得快！”
我愁眉苦臉地看了看哥哥，他沖我做了個加油的手勢。開始割麥了，一家人一頭扎進麥田里。父親動作熟練，麥子在他手里很乖順，而我使勁用胳膊攬住麥子，麥子們卻調(diào)皮地掙脫出去。父親見我割得不順手，說道：“你跟在我身后，學著我的樣子割！”在父親看來，割麥無須手把手教，只需看看別人的樣子，然后靠自己在實踐中揣摩就能得其要領。農(nóng)家的孩子應該都有一種天然的悟性，我們天天跟莊稼打交道，跟莊稼最親近，能捋不順這小小的麥子嗎？我學著父親的樣子，彎下腰，揮起鐮刀，很快就掌握了割麥的技巧。
我的動作越來越熟練，但割麥的難受之感絲毫都沒減輕。熱、累、疼、癢，種種難受的滋味一起涌上來，我咬著牙，一寸寸往前挪移著。我不想被哥哥落得太遠，因為怕父親失望。我感覺自己渾身都濕透了，汗水像蟲子一樣爬著，有的滴到田里，讓我想起“汗滴禾下土”的詩句。
陽光越來越強，麥田已被我們慢慢“蠶食”掉一大半。父親高喊一聲：“再加把勁，馬上就勝利嘍！”我們都不吭聲，只聽到割麥的“唰唰”聲此起彼伏。安靜的麥田，熟悉的“唰唰”聲，就這樣在我的成長中烙下最深刻的印記。
麥子終于割完了！一家人滿載而歸。
到了家，我伸著胳膊給母親看：“媽，你看我的胳膊，蛻了一層皮。跟咱家養(yǎng)的蠶差不多！”母親拉著我的胳膊，心疼得直掉眼淚。我卻很興奮，因為我知道，我已經(jīng)像蠶一樣，破繭成蝶。
成長作文 篇2
青春是一陣風/吹不開羞怯的紅暈/暈染了少年的天空/止不住的淚/暮染飏揚
——題記
席慕容說過：“我一讀再讀，卻不能不承認，青春是一本太倉促的書�！笔前�，青春是一本太倉促的書，幾乎是一瞬間就到了眼前。恰好我青春年少，恰好我芳華正茂，恰好我彷徨，呼嘯，嘶吼，沉吟過，這一段正值美好的年華。
青春，是一段心靈的旅程。給單薄的歲月，寫下繁復的注腳。在這段年少輕狂的時期，誰不曾彷徨失措？有你，有我。但，再唱起青春這首歌時，無論是迷茫還是孤獨，身邊總會有這樣的一個人——一個不會讓你感到寂寞的人，一起走出泥濘，一路有ta陪伴。
青春，是目光閃亮的季節(jié)。做最想做的夢，去最想去的遠方。青春不多，只此一次；青春不長，就這幾年。夢想這件事，從來沒有被毀滅的說法。夢想如果停頓著，就永遠只能是夢想。要從青春貧瘠的土地，開出希望的花兒。很喜歡《穿越人海擁抱你》中的這段話：“平凡生活，英雄夢想，做努力爬行的蝸�；驁猿诛w的笨鳥，總有一天，你會站在最閃亮的地方，活成自己曾經(jīng)渴望的模樣�！倍竦奈覀�，還有四百多天就要面對高考，你還記得自己的夢想嗎？我還記得，并一直堅持著，為之奮斗。一場逐夢之旅，早已拉開了序幕。
青春，是一幅流光的剪影。轉(zhuǎn)身之后，希望依然還能看到你們。校園廣播的音樂聲傳來，黑板上老師的板書已經(jīng)結(jié)束，課桌間有圓珠筆寫的小紙條在穿梭。校服怎么看還是那樣單調(diào)，身邊的同學在笑鬧。如果可以，我愿意永遠在這樣的光陰中不再離開……在這段時光中，青春結(jié)伴，我已有過，是感恩，是滿足，沒有遺憾。尼桑，小尹，閨蜜，鐵三角，舍友……
我是何其的幸運，我喜歡粘著的人永遠不會覺得我煩。也許，在一曲高中之樂終了時，大家會各奔東西，天南地北，但感謝上天，在旋律最好的時候我們是在一起的。
青春，是一片擱淺的記憶。走過桃紅柳綠，走過風寒雪飄。一年又一年，我身邊的人走了散了又一批，而您們一直都在我身邊，陪伴我走過青春歲月。但在不知不覺中，您們額頭的'皺紋又深了幾分，如雪的發(fā)絲又多了幾根。父愛如山，深沉而又充滿力量；母愛似海，寬廣而又包容一切。是您們，讓我懂得了什么是生活，帶給我堅強，勇氣和力量。懷一顆感恩的心，將這份愛小心珍藏。
有人說，青春像一場迷茫的臺風過境。青春不是一個年紀，而是一種狀態(tài)。你覺得孤獨就對了，你覺得迷茫就對了，誰的青春不迷茫？青春就是給你張揚的笑，也給你莫名的痛。這才是青春。
一路徘徊，在人生的旅途中，行到水窮處，坐看云起時，一朵鮮花，一株小草便裝扮了我的夢想；一路奔涌，在生活的沙灘上看浪花淘盡，潮起潮落時，一粒沙子，一只貝殼便點綴了我的青春。
一花一世界，一葉一追尋。在青春路上，愿你我都可以耍得了帥，賣得了萌，吃得了苦，亦能追得了夢；愿你我沒有背景也能實現(xiàn)夢想，活成自己喜歡的摸樣；愿你我腳踏實地的書寫自己人生充實的篇章；愿你我尊敬對手，也不辜負自己；愿你我向下生根，向上開花，明朝盛放……最后，愿年華逝去，青春不朽！
親愛的你，讓我們以成長之名染色青春！
成長作文 篇3
每日在家、學校兩點一線間忙碌著；每日在聽講、做題、考試中匆匆忙忙地消耗著我的青春。初三的生活就是忙嗎，就是這樣急嗎？“忙”就是“心”和“亡”——“心都死了”。如何在“忙”中獲得我生命的成長，我觀察著探索著。
考試前，緊張的考前的氣氛壓的我喘不過氣來。老師留的試卷要做，課文要背，還有課外班要上，還有好幾道數(shù)學試題沒有弄懂……忽然間希望自己長出三頭六臂來，一時間“忙”字又圍繞在我的身邊。成績、名次、身體的成長、生命的成長，我到底要那個？
忽然看到姥姥，她帶著老花鏡，拿起小巧如瑪瑙似的珠子，慢慢串進軟綿綿的細線中。她的動作極為緩慢，卻顯得不急不躁，使每一顆珠子成功地串進細線中。不一會，一個精美的手鏈完成了。我不禁疑惑，如此緩慢的速度為何能收獲這樣大的成果？于是我走過去問姥姥，她揮了揮手，示意我坐下。
“在你看來，只有快才能產(chǎn)生好的`效果。但有時，太過焦躁反而會使事情變得一團糟。我們的生活中更需要一種不急不躁的品性，這樣才能使事情做的萬無一失，做得完美�！崩牙寻芾淼脑捳Z使我茅塞頓開，姥姥串珠子不正是串她那可貴的人生態(tài)度嗎？在探索的過程中，我不僅收獲到了姥姥的人生態(tài)度，也體會到了一種人生哲理。
原來，在緊張的生活節(jié)奏中要有一種不急不躁的品性，我探索著這種品性。我們的生活應該更快一些還是慢一點。這使我想起一句話：路人匆匆走過，全然不知街邊美麗的風景。但若是慢下來，最終的成果就不會像之前那樣好，辦事的效率也會明顯提高。
于是我不再為考試慌亂，試卷、課文、課外班、數(shù)學試題就像是姥姥手上的珠子，慢慢穿起來，慢慢完成，不急不惱。成績會慢慢增加、名次會慢慢提升，這些會促使我生命的成長。
在上學的路上，我不再埋頭書本，抽出時間看看路邊的花花草草，綠色竟然讓我神清氣爽；放學回家，作業(yè)之后，我會掀開久違的鋼琴，讓優(yōu)美的音樂從指間流出，那音樂竟讓能夠讓我如此心神寧靜。
在這探索中，我知道，我不僅僅是知識在增長，我的生命在緊張的節(jié)奏中在舒展，在快樂的成長。
成長作文 篇4
剛一回家，就收到昨天妹妹班主任，也就是我之前的班主任發(fā)來的微信，說的是妹妹的成績以及她太安靜了。然后不一會，如就發(fā)來消息說為什么昨天我沒有去找她。
昨天如在吃完飯后來找我，但是我剛好和楷去散步了，上來后也沒有時間了。等我想去找她的時候他們就在考試。所以我說因為前兩節(jié)課他們都在考試，然后第三節(jié)課下課剛好也有朋友來找我說話我就沒去找她。
然后就跟我說她其實是想跟我說下我們璇的事。說她心情不好抑郁啥的還哭了沒吃飯，想著我比較會開導她。但是前幾分鐘我又剛好收到妹妹的老師的微信本來心情也很復雜。然后又收到璇心情不好的消息。
然后一瞬間好想逃避一切哇。這個星期其實也沒有什么令人開心的'，每天都是沒心沒肺的笑，從來不知道自己在開心些什么。最令人煩惱的是班上同學對lj的議論吧。
這個星期林可說你們在一起了嗎，我說沒有啊，她說那就好。我說為什么要這么說，她說她還是希望我堅持初心的。我當然會堅持初心啊。我說其實也沒什么，但是周圍同學開始陸續(xù)來問我說是不是男孩喜歡我，是不是你們要在一起了啥的。然后突然想要暫時逃避這一切。但最后發(fā)生了男生讓女生來問我說和他什么關系的問題，我竟然說不出一個得理的關系。
GG說其實她也料到我們不會在一起的，畢竟一看我就不是喜歡這種男生的女生。我說你怎么可以這么了解。
但就像林可說的一樣：lj是一個很值得交的朋友，但不是一個可以戀愛的人。他也真的是一個值得交的朋友，但我可能無法那么強大，邊跟朋友說我沒有喜歡他呀，一邊卻還心安理得地接受他給的感動。i can not do it.
這段時間一直在心里徘徊的話是：那就讓我回到一個人生活。
成長作文 篇5
沒有狂風和暴雨的吹打，哪來果實的的成熟；沒有刺骨的寒風，哪來堅韌的松柏；沒有冰天雪地；哪來傲骨的梅花。彼得遜說過：“人生中，經(jīng)常有無數(shù)來自外部的打擊，但這些打擊究竟會對你產(chǎn)生怎樣的影響，最終的決定權在你自己手中�！�
只有經(jīng)得起逆境考驗的人，才能成為真正的強者。唉聲嘆氣不是辦法，幻想憧憬也不是辦法，只有信心十足的去干，才能走出困境。我們要正視逆境，一旦身處逆境，最重要的`是要有信心，有恒心，有勇氣，有毅力，有實干的精神。我們要相信，即使山窮水盡，也一定會柳暗花明。
路德維�！し病へ惗喾遥聡顐ゴ蟮囊魳芳抑�。八歲開始登臺演出，１７９２年到維也納深造，藝術上進步飛快。他一生坎坷，二十六歲開始耳聾，晚年全聾，只能通過談話冊與人交談。但孤寂的生活并沒有使他沉默和隱退，在一切進步思想都遭禁止的封建復辟年代里，他依然堅守“自由，平等”的政治信念，通過言論和作品，為共和理想奮臂吶喊，寫下了不朽名作《第九交響曲》，被稱為“樂圣”。
在生活中，我們也應該向貝多芬學習，敢于面對逆境，在逆境中，汲取精華，不畏懼逆境，敢于與它斗爭。
成長作文 篇6
這是一條倚山脊而修建的路，由無數(shù)個石階組成，曲曲折折一路從山下到了山巔。有了這條路，我們孩童可以肆意上山下山，可以隨意攀折路邊的花木，可以倚欄遠眺山那邊的世界，可以……童年的點滴過往，都和這條路有關。
后來，我隨父母來省城讀書，與那條路一別就是四五年，看慣了大城市的霓虹閃爍，車水馬龍，習慣了高科技現(xiàn)代化的生活，那座山，那條路，那兒時的玩伴兒，那整個童年時光，都早已經(jīng)塵封在記憶中。
今天夏天，回家鄉(xiāng)消暑，有意無意來到這里。站在路的腳下，仰視，這條路已經(jīng)被翻修過，深深淺淺的溝壑用沙土石塊仔細地填平，就像曾經(jīng)的時光被歲月的塵埃掩埋，我們只能淡在回憶里。
這是我們通往山頂?shù)谋亟?jīng)之路。兒時，我們放學回家，書包隨意扔在一邊，就來到路的腳下。我們這一群嘻嘻哈哈的伙伴兒，爭先恐后地沖向這條路，總想得個第一。此外，在奔跑的過程中，腳還重重地踩在石板上，最好能有腳印，以示意我們來過，就這樣，深深淺淺的腳印重重疊疊地印在石階上，就像我們不分彼此的友情，就像我們交錯斑駁的童年。我們就這樣大踏步順著路往山頂跑去。爬山不為別的.，是單純地對山外面的世界好奇，幻想著山那邊究竟是什么？當氣喘吁吁的我們站在山頂，也走到路的盡頭，看著置身在群山環(huán)繞之中，踮著腳尖也看不到山的那邊，我們心情就萬分沮喪。盡管如此，我們還是一趟又一趟地爬山，眺望。
這群孩子，只有我幸運地走出了大山，去了從小心向往之的省城，而我其他同伴，都生活在這大山深處，草草讀些書了事，緊接著就是務農(nóng)，照顧父輩祖輩，和其他山里的孩子一樣。
今朝回鄉(xiāng)，看著曾經(jīng)的玩伴兒，從他們身上再也找不到昔年舊影，再也不可能像兒時那樣沒心沒肺大說大笑，最多是略微遲疑然后微笑點頭。和他們的那些經(jīng)年往事，不時從記憶的深海跳脫出來，溫潤著現(xiàn)在的歲月，但又感慨萬端。
彼時，我依然順著這條蜿蜒的路而上，已經(jīng)沒有當年的沖勁兒，到達山頂之后，早已汗涔涔，氣微喘，站在路旁，頭頂上方枝杈上開滿白色的小花，簇擁著好不熱鬧，有些花瓣零零散散地飄落，在太陽的光影中翩躚，直至與地上的一片斑駁融為一體，這比兒時的光景更明艷動人。
倚欄桿而觀，山上山谷的景色盡收眼底�？�，近處山花斑斕，像極了我們五彩繽紛的人生；遠處霧靄濃稠，山巒村落籠罩在霧氣中，虛虛幻幻，又像極了我們未來的生活；晨有黃鶯啼鳴，午有樟香撲鼻，暮有余暉映天，又像極了我們?nèi)松牟煌A段。不管童年怎樣風光無限，不管青年怎樣倏忽而逝，不管未來怎樣撲朔迷離，那些已成過往的和未知的，都在我們心底漾起微瀾。
成長，是一條路。希望若干年以后，我們回憶起來的，不僅僅是這條路，還有搖曳在歲月枝頭的萬千斑斕……
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