關于座位的作文
在日常學習、工作抑或是生活中,大家都寫過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的關于座位的作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
關于座位的作文1
我坐在教室最后一排。有人說:后排好啊,那是世外桃源,老師管不著,自由自在。可對我來說卻是一件煩惱事。
由于我不象有些同學那樣灑脫,心里總覺得既然來讀書,就應該讀出點樣子來,如果一節(jié)課沒聽好,心里就覺得不安。
一開學,由于我個子長得高,自然就被分配坐在了后排。眾所周知,坐后排的同學一般是成績不入流的,所以時間一久,便會“放蕩”起來。這自然對我的學習有了負面影響。坐在后面的一些男生也真讓人煩,自己常常在下面“開討論會”不說,還時不時地牽連到我,要尺子,要透明膠帶……這倒算了,有時,突然想起一件什么有趣的事,還會寫在紙條上扔過來,想與我共享?扇f一被老師發(fā)現(xiàn)了,那可就麻煩了,其中的關系就很難說清楚了,你說冤不冤?
第一次月考的結果象一把刀子插在我的心上,我真想大哭一場,我的`成績已由中等沉到了水底!
我的視力也越來越差,剛升初三時戴的睛鏡已經光榮“退休”,第二副眼鏡也已模糊。黑板上的字基本看不清。最令人心煩的是:老師在黑板上寫點什么,我只能等同桌抄好了我再抄她的。如此一來,老師下面講什么就弄不清了。
于是,我硬硬頭皮,找老師訴說我的煩惱,希望老師體諒我,能幫我調換個位置?珊芸毂焕蠋熗裱跃芙^了。我也知道老師的難處,
前排吧,不行,我這根電線桿會擋了很多人的視線;中間吧,要保證成績好的同學的質量。我的位置還只能在后排,唉!
自從進了這個班,爸爸媽媽對我的期望值就很高。所以我覺得自己肩上的責任特別重。在學校的一切煩惱也不敢給爸爸媽媽講,怕給他們增加煩惱。所以,一切煩惱只能自己扛,朋友,你能告訴我,我該怎么辦?
關于座位的作文2
每當我坐地鐵時,總會想起我上培優(yōu)班的那一天。
“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”鬧鐘響了,我從睡夢中醒來,本想賴在床上,可還是經不住鬧鐘的吵鬧,坐了起來,換好衣服,洗完了臉,吃完了早飯,我就跟著爺爺去了培優(yōu)的地方——小龜山。
我們要乘坐地鐵前往小龜山,于是,我們刷完“武漢通”,來到了等待地鐵的地方,只見旁邊的熒光屏上寫著“列車還有3分鐘到達”,我等啊等,終于等到了地鐵,地鐵的車廂門一開,我和爺爺就走了進去,發(fā)現(xiàn)人很多,座位也都被坐滿了,此時,一位大哥哥站了起來,十分溫和地說:“爺爺,你坐吧!”
“不用,我站站就好!蔽覡敔敾卮鸬。
“沒關系,我馬上就要下了!贝蟾绺缬H切地回答。
“好吧!那就太謝謝你了!”
我爺爺坐了下來。我的目光一直停留在那位大哥哥身上,到了一站,他不下,又到一站,他還是不下,直到我們下車了,他還是沒有下,頓時,我對他的敬佩之情油然而生,我感到了人性的美好。
我上完培優(yōu)課,又來到地鐵站,準備回家,這次地鐵里的人不多,我看到了一個空位,我準備坐下,占到這個位子,然后給爺爺坐,可是剎那間,一位年輕的'小伙子飛快地跑到了我的前面,坐下了座位。那一瞬間,我陷入了沉思:為什么人與人之間的差距這么大呢?
這個世界上,有形形色色的人,為了使社會更和諧美好,我們在生活中應該做好自己,做一位善良、尊老愛幼的人!
關于座位的作文3
在很多地方,座位極其重要。中國自古以來就有主座,客座之分。什么人坐什么位,開宴以前就早已定好。不只是座位,人的位置也似乎在出生時便已定好。貧窮的,窮一輩子,富有的,富一輩子。于是這位子便不知鎖死了多少的人。但人要怎樣,位子又奈何呢?
縱覽中外歷史,名人也不見得家中一定好。像安徒生,被譽為是“童話界的`太陽”。但事實上,他的父親是鞋匠。難以想象,一個看著鞋子長大的人,又怎能寫出如此震撼世界的童話?都說“龍生龍,鳳生鳳,老鼠的兒子會打洞”,但鞋匠的兒子照樣能當文學家。
一個人的座位被安排好了,或許不能變動,但可以增加高度!坝F千里目,更上一層樓”,建的位置或許不好,但夠高,就不比別人差。
有人說安徒生只是個例,但非名人的事例也有很多,像我老師的兒子,小學不見得如何優(yōu)秀,但到了初中,照樣爬了上來。而在這之前,他已被打上了“壞學生”的名號。
人可以不受位置限制,但想邁出座位,爬到另一個高度又豈能坐等?
忘了是哪年的《開學第一課》,里面有某知名企業(yè)家曾講:“我家都是農民,為了考上好大學,我努力了三年。白天在地里干活,夜里挑燈看書!本瓦@樣,才有了他的今天。
古時候蘇秦也曾不得志,被人打擊得遍體鱗傷。身為平民的他似乎就不該碰政治。但他“錐刺股”,日夜攻讀,最終游說六國之間,成為縱橫家。能“一怒而諸侯懼,安居則天下息”。這質的飛躍,也是發(fā)憤帶來的。
座位差并不可怕,無數(shù)前人已用實例告訴我們:下座亦能出上人。但要銘記這個“亦”字。只有努力去跳出這個位子的束縛,才能成為有足夠高度的人。所謂“吃得苦中苦,方為人上人”是矣。
關于座位的作文4
今天是新學期的第一天,在第二節(jié)課時,班主任老師帶著一個新同學走進教室并介紹給大家認識。
班主任讓新同學找了一個空位坐下。然后老師開始上課了。上了一會兒課,那位新同學站起來說:“我前面的同學太高了,擋住我看不到黑板!蓖瑢W們你看我,我看看你,誰都沒有說話。沉默了好一會兒,一些大膽的同學也舉手發(fā)表意見:“老師,我也看不見黑板,也想調座位。”、“老師,我也想換,行嗎?”、“老師,我也想……”很快,大家就議論紛紛起來!闭n堂一下子變得鬧哄哄的,“什么時候開始上課呀,這么吵!”
教室里也有不愿調座位的同學,他們私下小聲地嘀咕著:“我可不愿意調座位呢,我跟我的同桌關系這么鐵!”、“我懶得調座位呢!”
面對兩種截然相反的`意見,老師會怎么處理呢,大家的目光全都聚焦在老師身上。只見老師舉手示意大家先安靜,然后接著說:“這么多同學都有換座位的想法,說明大家這個暑假長高不少。為了照顧那些被擋住視線的同學,我們就調一下座位,好不好?”同學被夸長高了,心里挺高興的,紛紛表態(tài)愿意聽從老師安排調整座位。
一想到馬上要離開了坐了很久的位置,到一個新的位置,我也期待著。
很快,老師根據大家的意見調整好座位,調整后教室恢復了安靜,大家都開開心心地上課了。
關于座位的作文5
昨天,我們班調換了座位。那是下午第三節(jié)上英語課的時候,班主任李老師給我們聽寫完第一單元的單詞后說:“同學們,我們調一下座位吧。”李老師先讓幾個同 學調換了一下,忽然老師眼前一亮說:“要不這樣吧,大家都出去,然后按大小個排隊,女生站一隊,男生站一隊!闭媸且淮渭w大“換血”!我很不幸,因為 個子高而被調到了最后一桌。
回到家,我把今天換座位的事情告訴了媽媽。媽媽聽完后問我:“你看清黑板了嗎?”我回答說:“今天黑板上沒有字啊!眿寢層终f:“那么明天上學你試試,看看倒底能不能看清黑板上的字。如果真的看不清,可以和老師說一下!蔽艺f:“噢,知道了!
晚上寫完作業(yè)看電視的'時候,媽媽對我說:“李東殊,你看一看電視下面的字幕,能看得清楚嗎?”我用力地看了看,說:“看不清楚!眿寢層终f:“你睜大眼睛 看,一定要相信自己!”被媽媽這么一說,我真的把眼睛掙得大大的,果然看清了,于是我興奮地說:“媽媽,我看清了!”媽媽說:“那就對了,做什么事情你都 要相信自己,你能行!”
今天到了學校,李老師說:“你們的座位還像以前那樣兩周一換!蔽业男念D時踏實了下來,往前調座的事不用和老師說了。上課的鈴聲響起來,只見語文高老師走 進了班級。語文課上老師寫了很多板書,我突然想起了媽媽對我說的一句話:你要相信自己!于是,我睜大眼睛認真地看,結果看得清清楚楚。
看來這次乾坤大挪移開發(fā)了我的潛能,讓我的眼睛得到了鍛煉,在最后一座也能把黑板上的字看得非常清晰,因為我相信自己!
關于座位的作文6
樹讓花一寸方土,收獲滿園芬芳;花讓樹一份肥料,收獲綠色希望。車上一個小小的座位,也能讓出真善美。
下午放學,正是228路公交汽車上最擁擠的時候。我背著書包,拿著機器人擠上了公交車,好不容易找到一個舒服的座位坐下。突然,從車門走來了一位老奶奶。穿著藍青色的大衣,那位老奶奶;用龜裂的手掌拄著拐杖,那位老奶奶;眼睛四處張望,那位老奶奶。
我見此情景,立刻轉過了身,立刻拿起裝機器人的盒子,立刻站了起來,立刻說道:“老奶奶,您來坐著吧!”
“你坐,你坐!”老奶奶沙啞著聲音說。
“我馬上下車了,還是您來這坐著吧!”這下,老奶奶才不出了聲,坐下了。
又過了一個站,一名婦女抱著一個一兩歲的小朋友穿過了那些擁擠在門口的人群,來到了那位老奶奶所坐著的.座位前站著。許多人都看見了這位抱著孩子的婦女,但誰也沒有感到意外,沒有人站起來,就連屁股都不挪一下,唯獨那位剛坐下的老奶奶站起身,說:“你來坐吧!”
那位婦女怔住了,過了好一會兒才回過神來:“這怎么好得呢?還是您老人家坐著吧!”……倆人讓了很久,婦女才心安理得的坐下了。老人站在一旁看著熟睡的小孩。
到了天星橋站,又一波人群擁了上來。這時,我們小區(qū)里的陳爺爺提著一大袋東西上了車。
那位婦女連忙起身讓座:“叔叔,您來坐吧!我下站就下了!边@位婦女,讓出了這舒適的座位。
主動讓座是一種禮貌,是一種修養(yǎng),更是體現(xiàn)了中華人民尊老愛幼、互相幫助的優(yōu)良傳統(tǒng)美德。
關于座位的作文7
有這樣一個美國人,他經常出差,卻又經常買不到對號入座的車票,旅途太累,沒有座位坐實在受不了,可他是個極有耐心的人,每次坐上火車,無論路途長短,車上人再多,再擁擠,他總能找到座位,屢試不爽,從未失敗過。
人們不禁要問:他是用什么方法找到座位的呢?答案很簡單,就是耐心地一節(jié)車廂一節(jié)車廂找過去。每次找座位,在內心里,他都做好了從第一節(jié)車廂走到最后一節(jié)車廂的準備,可是每次他都用不著走到最后就會發(fā)現(xiàn)空位。原因是像他這樣鍥而不舍找座位的'乘客實在不多,往往在他落座的車廂里尚余若干座位,而在其他車廂的過道和車廂接頭處,居然人滿為患,人們總是被一兩節(jié)車廂擁擠的表面現(xiàn)象迷惑了,不大相信在數(shù)十次?恐,從火車十幾個車門上上下下的流動中蘊藏著不少提供座位的機遇;即使想到了,他們也沒有那一份尋找的耐心,眼前一方小小的立足之地很容易讓大多數(shù)人滿足,為了一兩個座位背負著行囊擠來擠去,有些人也許會覺得不值,他們還擔心萬一找不到座位,回頭連個好好站著的地方也沒有了。
生活中,一些人總是找不到自己人生的座位,碌碌無為,一事無成,原因就在于不思進取害怕失敗,缺乏耐心。只要有足夠的耐心,敢于實踐,遲早一天你會握有一張人生之旅的坐票。
關于座位的作文8
五年級下學期,黃老師做出一個令世人(五一班)矚目的、“英明而偉大”的決定----調位!
這個消息如同晴天霹靂,我一下就被震住了。當時我的同桌可是我們班的班長----張冰卉。張冰卉是一個活潑可愛、性格開朗、樂于助人的美女,我可不想失去這樣好的同桌?墒,黃老師態(tài)度堅決,我只好依旨行事。
“王雨瀟和栗永智坐到二排四組!”黃老師發(fā)話了。
我(+n+)~狂暈!我竟然和男生坐一塊兒了。這不,剛一下課我倆就吵了起來,起因是上課時栗永智超“三八”線,把我的位置都占了,害的'我寫作業(yè)都寫不成,氣死我了!
“喂!超線了!”我對栗永智說。
“啊?”他回答。
“超線了!”我說。
“啊,你說啥?我的耳朵最近有些不好使!彼鸬。
我的忍耐是有限度的,我只好使用我的絕招:撓癢癢!因為我知道所有的人都怕癢,所以,“嘿嘿……”我“騰”地伸出手來撓他,他癢得一邊笑,一邊向他的地盤挪,等完全挪到他地盤的時候,我才停止撓他。
“你真是一個厚顏無恥的人!彼f。
“o(幡洇)o 唉,跟臉皮厚的人在一起,還不變得厚顏無恥!
“哈哈哈!”我們又笑在了一起。
就這樣,栗永智成了我的同桌。現(xiàn)在,我們的“戰(zhàn)斗”還在繼續(xù)。不過,我們是互相監(jiān)督、互相學習,一邊“戰(zhàn)斗”、一邊學習哦!
關于座位的作文9
“哇,好美。 币贿M教室我就被文珍桌面上那本精美的日記本迷住了,情不自禁地叫了起來。我拿起來愛不釋手地左摸右翻,心里怪癢癢的。不經意間我看到了一則令我憤怒的日記:“我好內疚,小迪能原諒我嗎?我為了自己,竟讓媽媽給班主任送禮。我太自私了,一看到小迪誠摯的微笑,我慚愧得簡直不敢再抬頭看她了……”
天吶,我驚呆了,這是文珍的日記嗎?沒錯,上面偌大的`簽名似乎把我推進了沼澤地,我使勁掙扎著,可越掙扎就陷得越深。這就是所謂的好朋友嗎?文珍,你叫我怎么原諒你?我再也不會理你了,文珍啊文珍。
“啟迪,我們去外面溜達溜達吧!蔽恼鋵ξ艺f。我嘀咕著:假惺惺;卮鸬酶纱嗬洌骸安蝗!
“啟迪,來,吃點兒巧克力糖果吧!蔽恼湎蛭液。我思量著:假慈悲;卮鸬脭蒯斀罔F:“不吃!
一看到文珍,我好不容易平靜下來的心又如平靜的江面掀起了大風浪。不知什么時候,我開始思考著怎樣懲罰她,對,我也要搬來自己的媽媽,搶回自己的座位。既然你不把我當朋友,我又何必當你是朋友呢?
“媽,你在哪兒?”一進家門我就扯開嗓子大喊。
“在這呢,大呼小叫干什么?”
“媽,明天幫我提點兒禮物給班主任送去,他因為我沒送禮而把我調到角落里,委屈死了!
“什么?你們班主任收學生禮?太不像話了,我們普通人家哪有什么禮品呀!
“媽,那天小李……”
“瞎說什么。這班主任也太可氣了!
“媽,你還不是一個樣嗎?”
“才不一樣呢,學生只是消費者呀。好了,好了,我就依了你,行了吧?”
我一蹦老高,但興奮中夾雜著一股莫名的酸味。
關于座位的作文10
我敢說,我對班里的座位可是有多年的研究,也是小有成果了。不信,聽我慢慢道來。
先講講前排的座位。前排的同學可謂是的“多災多難”啊。你想,老師站在講臺上,可謂是“一覽眾山小”,輕嘀咕、小動作,哪一個不是原形畢露!老師檢查背誦,總是喜歡從第一排開始。所以,后面的同學都感激他們這種造!昂笕恕钡 奉獻精神。從塊兒頭上看,坐前排的都是班里的矮個子。如果你看到前排巍然坐著個大個子,似鶴立雞群,那他肯定是老師最近一段時間嚴密“監(jiān)控”的對象。
中間座位可是難得的風水寶地,這里聚集了不少高手。他們不光占盡風光,還引領一代風騷潮流,在班里掀起一陣又一陣巨浪。這一陣是卡卡、梅西,下一陣就是科比、姚明。課桌下常傳遞著一張畫片、一本雜志,甚至一塊超大的棒棒糖。在他們的隊伍中常會爆出一陣莫名其妙的笑聲,引得去“前人”回頭,“后人”翹首。
靠近教師的墻壁窗戶的位置相當于“包廂”。聽課,做作業(yè)累了,頭枕雙手,雙肩靠墻,閉目養(yǎng)神,優(yōu)哉游哉,不被注意,好不愜意。日光燈的開關權,窗戶、風扇的.開放程度統(tǒng)統(tǒng)由他們管轄。你可不要招惹他們,要不然,大冷天留個通風口,讓你好受。他們的另一個重要任務是“望風”,常常在不經意間大喊一聲:“英語老師來了!”能讓人聲鼎沸的教室立馬“鴉雀無聲”。這是他們驕傲地擺出一副“大夢誰先覺,平生我自知”的摸樣。
最后兩排的座位,是教室里的“水泊梁山”。這里的“綠林好漢”平均“海拔”在一米六以上。班里行俠仗義、除暴安良的豪杰多聚于此。當然也有觸犯“天條”被“發(fā)配”到這里來的。一“好”一“壞”,這倒也很符合生態(tài)平衡的規(guī)律。
好了,今天就說到這兒,我們下期再會!
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