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水上漂針作文

時(shí)間:2024-02-11 16:24:28 優(yōu)秀作文 我要投稿

水上漂針作文13篇[實(shí)用]

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編收集整理的水上漂針作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

水上漂針作文13篇[實(shí)用]

水上漂針作文1

  “呼——”我們?cè)陔娨暽辖?jīng)常看到一些武林高手,在水面上自由行走,輕功了得。今天,沒想的一枚弱小的繡花針也可以掌握這些絕技,太厲害了!

  表演開始了,跳水健將繡花針們陸續(xù)走上跳水臺(tái)——一碗水。

  第一枚針捏在我的手上,慢慢地走向跳水臺(tái),縱身一躍,那身姿優(yōu)美,在我們眼前完美跳水,沉入水中,一絲水花也沒濺起。

  “哇!如果在奧運(yùn)會(huì)上,這枚針一定是一位跳水世界冠軍!”我暗自在想,“不,犯規(guī)了!這回比賽要看誰(shuí)能漂在水面上!”

  “唉!失敗了!”同學(xué)們感到好可惜。

  第二枚、第三枚、第四枚……第八枚針也陸續(xù)登上跳水臺(tái),紛紛躍入水中,緩緩地沉入水底。同學(xué)們搖搖頭,都表示“水上漂”的比賽太難了。

  第九枚——最后一枚針上場(chǎng)了。大家立刻緊張起來,齊刷刷的'目光一起注視著它,把全部希望放在它身上。它細(xì)小柔弱的身子,發(fā)出光亮,被鐘老師捏在手指間。老師說:“同學(xué)們,此乃神針也!”

  大家都笑起來,說:“老師真會(huì)說笑話!”

  我看著老師神秘的臉色,覺得這枚針說不定能出現(xiàn)奇跡。只見鐘老師輕輕地捏著針的中間,與水面平行,等針慢慢靠近水面時(shí),突然,“跳——”老師的話音剛落,針?biāo)查g下降,水面上漾起一圈圈漣漪。

  針呢?沒有沉入水底!竟然安靜地漂浮在水面上!

  同學(xué)們歡呼起來:“水上漂針——太不可思議了!”

  老師告訴我們:這枚“神針”的輕功是水的張力給它的。只要有足夠的耐心,看似平常的事,也會(huì)出現(xiàn)奇跡!

水上漂針作文2

  星期三上午第四節(jié)課,科學(xué)老師和我們做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)。

  “丁零零”上課鈴響了,老師邁著輕快的步伐走進(jìn)了教室,我看到老師手里提著一個(gè)神秘的袋子。我們用好奇的'目光盯著那個(gè)袋子,老師從袋子里依次拿出一個(gè)碗、一根針和一瓶水,她笑瞇瞇地說:“今天我們來做一個(gè)小實(shí)驗(yàn):銀針?biāo)掀!苯淌依镱D時(shí)炸開了鍋,同學(xué)們七嘴八舌地談?wù)撊绾巫屷樤谒掀?/p>

  老師把實(shí)驗(yàn)器材依此擺開,問:“你們誰(shuí)先來試一試?”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手,小李得到了這次機(jī)會(huì)。他走上講臺(tái),先把水倒入碗里,然后拿出一根針放入水里,可是針沒有像想象的那樣可以浮在水面上,而是沉入了水底。大家都不死心,嘗試了一次又一次,可是都失敗了。這時(shí),老師拿出一張紙巾,撕下薄薄的一片,讓小李把針放到紙巾上再次嘗試。小李把它們一起放入水中,等到紙巾浸濕后,把它輕輕壓入水底,奇跡發(fā)生了!針依然穩(wěn)穩(wěn)地浮在水面上,教室里面發(fā)出一陣熱烈的歡呼聲。

  我們想知道這是為什么,老師解釋道:“將針直接放到水面上,由于針的表面受力不均,受到的重力大于水的浮力,針就會(huì)下沉。在實(shí)驗(yàn)中,紙巾平衡了針表面的受力,所以即使取出紙巾,針表面的受力依然均勻,水的張力足以維持針浮在水面上。”

  我們聽了恍然大悟,這個(gè)實(shí)驗(yàn)太有趣了,我迫不及待想回家給爸爸媽媽演示一番。

水上漂針作文3

  你知道針有魔法么?針不光能織衣服,還能像我們一樣游泳,如果不信的話,就來看看一個(gè)和針有關(guān)的游戲吧。

  今天的作文課上,老師準(zhǔn)備了一盆水, 一張紙,一根針,說:“今天我們來做一個(gè)叫‘水上漂針’的試驗(yàn)”老師叫我們圍在桌旁問我們“要是我不放紙,針會(huì)有什么現(xiàn)象呢?”我們想都沒有想就回答:“不會(huì)漂!蔽覀冚p輕地把針放在水中,針像旱鴨子一樣沉了下去。老師第一個(gè)做實(shí)驗(yàn),她不慌不忙地把針放在紙上,見證奇跡的'時(shí)候到了,紙喝飽了水,把神力給了針,針像游泳運(yùn)動(dòng)員一樣浮了起來,同學(xué)們一個(gè)一個(gè)都呆若木雞,驚嘆不已……

  第二個(gè)是我,我小心翼翼的把紙和針放到水上,有的同學(xué)對(duì)我指手畫腳,我放好以后,憑住呼吸,雙手微微顫抖。突然,我聽見了它們說話,紙說:“朋友,我們永遠(yuǎn)在一起,還記的那首《朋友》的歌嗎?朋友一生一起走,那些日子不再有,一句話……”剛說完,紙就沉了下去,,而針卻浮了上來!皔es!成功了!”

  同學(xué)們樂得一蹦三尺高,別提多高興了!可我卻沒那么高興,因?yàn)榧垹奚俗约,用自己的生命,換來了針的成功!

  最后,老師講解了其中的科學(xué)道理,針能浮在水面上,靠的是水表面的漲力,他可以拖住原本應(yīng)該下沉的東西或物體。

  聽了老師的講解,我想:以后我一定要探索更多的奧秘!

水上漂針作文4

  蝸牛和壁虎可以在墻上直立行走;變色龍可以隨意調(diào)節(jié)自己身上的顏色;蜘蛛可以布防復(fù)雜的蛛蛛網(wǎng)……大自然如一本神奇的書,有著許許多多奧秘。

  一天,我和媽媽去河源市圖書館,在路上,走過一大片荷花池,看著搖晃著像傘一樣的蓮葉,映面送來清爽的風(fēng)。我駐足想欣賞荷葉間的荷花時(shí),突然,在水面上漾起一圈圈的.漣漪,吸引著我。我低下頭看著水面,發(fā)現(xiàn)有許多小蟲子在水面上急速滑行。這是什么東西?居然能在水面上行走!我頓時(shí)對(duì)這些小玩意兒特別感興趣。

  我把心中的疑惑一股腦兒?jiǎn)枊寢尅?/p>

  “呵,這不認(rèn)識(shí)嗎?這是水面上的輕功大師!”媽媽看我滿臉的好奇,耐心地說,“這些小蟲子,叫水蜘蛛!

  “水蜘蛛!四條腿!”我盯著這些小蟲子數(shù)起它們的腿來,“媽媽,它們也叫蜘蛛,會(huì)吐絲結(jié)網(wǎng)嗎?”媽媽說:“嘿嘿,我也說不準(zhǔn),不過,它們的本事可大呢!瞧,它們能在水面上滑行!”

  這些小蟲子,其貌不揚(yáng),身子如針一樣細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的,三角形的頭像眼鏡蛇一樣叫人可怕,這四條長(zhǎng)長(zhǎng)的腿像船槳一樣劃著水,真是“四不像”的怪物?伤鼈?yōu)槭裁茨茉谒嫔闲凶吣兀繋е@個(gè)問題,我在圖書館里找到了《動(dòng)物百科》,經(jīng)過仔細(xì)查閱,原來水蜘蛛又叫“水黽”,它們的腳掌上生有一些絨毛,在水面上行走,是利用水面的張力讓它保持站立。當(dāng)水面張力被打破時(shí),它們還會(huì)立馬飛翔起來。

  這些“水上運(yùn)動(dòng)員”真讓我大開眼界。

水上漂針作文5

  “漂了,漂了!”咦?這是誰(shuí)的聲音?原來教室里的同學(xué)們正在做水上漂針的實(shí)驗(yàn)。

  老師讓我們做水上漂針的實(shí)驗(yàn),我十分緊張,咦》針怎么能漂在水上呢?我的心中產(chǎn)生了一個(gè)巨大的問號(hào),我已迫不及待地想見證奇跡的'誕生?尚募背圆粊頍岫垢,我們還得耐心觀察。

  首先老師端來一盆清水,拿來一枚繡花針和一張紙巾。一位同學(xué)把一枚針放入水里,只見那枚針溺水下沉。我想咦?怎么不行?老師要出丑嘍!我的心中再次產(chǎn)生了一個(gè)巨大的問號(hào)。老師出馬了,她先拿起一張紙巾放在手心上,再把針放在紙巾上,然后把紙巾盒針一起放到水面上。我發(fā)現(xiàn)紙巾像個(gè)變色龍一樣從白色變成透明的,一分鐘后,紙巾的一角慢慢往下沉,另一角也漸漸下沉,最終紙巾完全落了下去,繡花針反而浮在水面上,真是奇跡,同學(xué)們看來都驚嘆不已,目瞪口呆?磥怼敖是老的辣!

  教室里頓時(shí)傳來紛紛的議論聲,有的認(rèn)為是紙巾的問題,就把紙巾上弄了幾個(gè)洞,但還是漂在水面上;有的認(rèn)為是繡花針的問題;還有的認(rèn)為是水的問題。不行,我必須親自做一次。我按照老師的方案,認(rèn)真地一步一步地做,可結(jié)果還是和老師的不一樣。

  后來老師告訴我們:“當(dāng)我們把紙巾放上去的時(shí)候,水面上產(chǎn)生了一種薄膜,肉眼是看不到的,人們把這個(gè)叫做表面張力!迸!我明白了,我們做實(shí)驗(yàn)時(shí)不成功是因?yàn)槲移茐牧吮砻鎻埩Α?/p>

  原來大自然這么神奇,我們應(yīng)該留心觀察,認(rèn)真思考,發(fā)現(xiàn)大自然的更多奧秘。

水上漂針作文6

  “同學(xué)們,今天我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)——水上漂針”。同學(xué)們望著那細(xì)細(xì)的針,直搖頭。老師拿起針,手一松,針就像長(zhǎng)了尾巴似的,穿到了水底!八掀槨保吭趺纯赡。同學(xué)們的好奇心都提到了嗓子眼了。

  老師卻神秘地說:“我有辦法讓針能漂在水面上!先把紙巾平鋪在水面上,再放上針,讓紙巾沉入水,針就能浮著呢?你們?cè)囋嚳!”有一組同學(xué)率先上來演示,教室里一片安靜,大家直盯著同學(xué)手里的針,有的同學(xué)脖子都拉長(zhǎng)了,有的同學(xué)忍不住踮起腳,身子往前看個(gè)究竟。

  實(shí)驗(yàn)開始了,小桐小心翼翼地將紙巾放在水面上,再把針放到紙巾上。紙巾一碰到水,一下子變成透明的。老師在旁邊提醒道:“把紙巾的四個(gè)邊角輕輕往下壓,讓它沉入水里!蔽覀冚p輕將紙巾的四個(gè)角按壓下去,水一步步地吞噬著紙巾,眼看只剩下和針接觸的一小塊銅錢大小的面積了。大家都屏住了呼吸,瞪大眼睛,有的同學(xué)甚至把手緊握放在胸前。紙巾徹底被水吞沒,奇跡真的發(fā)生了——細(xì)小的針,浮在了水面上了。大家頓時(shí)興奮地大叫起來,有的`同學(xué)圍到水盆邊湊近看紙巾是不是真的完全沉下去,還有的同學(xué)用手去摸一下水面,的確沒什么東西呀。

  老師這才解開謎團(tuán):“紙巾使水平靜下來,形成表現(xiàn)張力,針自然就能浮著呢!”一個(gè)小小的紙巾有這么大的功效呀,好神奇呀!大家都想親自來試驗(yàn)一下,真的是——沒實(shí)踐就不要輕易下結(jié)論!這樣的實(shí)驗(yàn)課,可真有趣。

水上漂針作文7

  今天,袁老師滿面春風(fēng)的走進(jìn)教室,說要給我們表演一個(gè)魔術(shù)——“水上漂針”,我們聽了,都議論紛紛,心想:朕怎么能在水上漂呢?

  袁老師看見大家疑惑的目光,立刻表演了起來。袁老師開口說道:“我要學(xué)諸葛亮,借一借東風(fēng)了!”只見袁老師揮動(dòng)起右手,轉(zhuǎn)了幾圈后又把雙手握成一個(gè)拳,在意昂達(dá)臺(tái)機(jī)那樣轉(zhuǎn)了幾次。忽然,袁老師不知從哪的變出一了張餐巾紙,然后又用右手捏起一根小銀針放在餐巾紙上輕輕擦拭了幾下。擦拭完之后,袁老師把那根針放在嘴邊吹了一口“仙氣”,又舉起那根針笑瞇瞇地說:“這已經(jīng)是一根神針啦,它是能夠漂浮在水面上的!”于是,魔術(shù)就要開始啦。

  袁老師大喝一聲:“驗(yàn)證奇跡的時(shí)刻到了!”只見袁老師將餐巾紙慢慢地輕輕地平鋪到水面上,又小心翼翼的把針放到了餐巾紙上。我們見到了袁老師的這番舉動(dòng),都疑惑不已,我心想:這就是所謂的水上漂針嗎?我也會(huì),我們這不是被袁老師忽悠了嗎?于是,我繼續(xù)看著餐巾紙。只見餐巾紙吸飽了水,開始慢慢下沉了。教室里鴉雀無(wú)聲。我不禁開始擔(dān)心起來:餐巾紙開始下沉了,那根針十有八九也會(huì)沉下去的'吧。于是我目不轉(zhuǎn)睛地盯著那根針。時(shí)間一分一秒的過去了,餐巾紙?jiān)缫呀?jīng)沉到了水底,但是針不僅沒有像我猜測(cè)的那樣沉下去,而是像小船一樣自由自在的漂浮在水面上,我們看了驚嘆不已,個(gè)個(gè)都是丈二的和尚——摸不著頭腦。這到底是怎么回事呢?

  過了一會(huì)兒,袁老師把隱藏在其中的原因講了出來。原來,針之所以能在水面上漂浮,是因?yàn)樗壑械乃葑又g互相擠壓,形成了一層薄膜,形成了水的表面張力,所以就托住了原本沉下去的東西——針。

  從這件事情中,我感受到了,在我們的生活中處處都充滿了科學(xué),我們要做生活的有心人。

水上漂針作文8

  今天,朱老師輕快地走進(jìn)教室,一個(gè)轉(zhuǎn)身,笑了一下:“今天我們來上一節(jié)實(shí)驗(yàn)課!薄巴郏 蓖瑢W(xué)們歡呼著。

  實(shí)驗(yàn)課開始啦!朱老師神神秘秘地掏出了三根針,對(duì)它們吹了口“仙氣”便放在桌上,用紙巾擦拭著。隨后,在空中借“東風(fēng)”。只見朱老師伸出手摸呀,摸呀,突然,她像是抓到了什么似的,一把握緊了手,雙手死死合在一起,仿佛“東風(fēng)”會(huì)從指縫間溜走。呵,朱老師真貪玩,居然又玩起了“乾坤大挪移”。她把手?jǐn)傞_——哦?原來只是一張面紙!笆裁?‘東風(fēng)’只是面紙?”同學(xué)們驚呼著。這時(shí)朱老師小心翼翼地把紙巾鋪在水面上,又用十分吊人胃口的.語(yǔ)氣說:“下面,奇跡就要發(fā)生了!

  驗(yàn)證奇跡的時(shí)刻終于到了。只見那張面紙托著針,穩(wěn)穩(wěn)地浮在了水面上!

  “這,這怎么可能!”同學(xué)們幾乎異口同聲地對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生了疑惑。

  這時(shí),朱老師帶著勝利的微笑說:“嘿嘿!不信?那好,下面我把紙巾與針分離,你們猜,針會(huì)沉下去嗎?”

  “不會(huì)!”蔣嚴(yán)濤拍了拍胸口,自信地說。

  “會(huì)!庇钟幸恍┩瑢W(xué)插嘴。

  “那,到底會(huì)不會(huì)呢?讓我們來見證一下!

  說做就做,朱老師又“變”出了一支筆,把紙巾戳下去。同學(xué)們?nèi)科磷×撕粑,等待著奇跡的發(fā)生。

  紙巾慢慢的沉了下去。

  不會(huì)吧!針居然浮在了水面上。

  “怎么會(huì)這樣?”我們問。

  “這個(gè)嘛,下課后再告訴你們!

  朱老師在課后,告訴了我們一個(gè)“老掉牙”的原因:水的表面張力。聽后,同學(xué)們頓時(shí)感到一大群烏鴉從頭頂飛過。

水上漂針作文9

  看過《神雕俠侶》嗎?書里面的武林高手的絕技令人膛目結(jié)舌。對(duì)了,那輕功“水上漂”就讓人驚異萬(wàn)分。嘿,如果擁有這項(xiàng)本事,該有多么拉風(fēng)!扯得太遠(yuǎn)了,話頭就在這,你絕對(duì)想不到,一枚枚弱不禁風(fēng)的繡花針,竟然天生這門絕世輕功!

  在星期日的班上,鐘老師就給我們見識(shí)了繡花針的厲害。

  只見鐘老師帶著一臉賊笑走進(jìn)教室,手里拿著幾盒繡花針,對(duì)我們說:“同學(xué)們,你們相信這些針能‘水上漂’嗎,它們也能浮在水面上!”我們都輕蔑地笑起來:“鐘老師,你今天說什么大話,吹牛了吧!”鐘老師也笑起來:“不信,我們就走著瞧!”

  鐘老師打開投影機(jī),端來一碗水,放在投影機(jī)平板上,頓時(shí),從一體機(jī)上顯露出一碗水,水面微微漾起波紋。老師又從成盒的繡花針里抽出了一根,雙手小心翼翼地捧著,就像他的手中珍寶。

  終于,見證奇跡的時(shí)刻到了。鐘老師將針輕輕放下,一枚針閃著光,瞬間落在水面上,只見針穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)仄谒嫔。哇塞——在眾目睽睽之下,針真的能浮在水面上,擁有神奇的“輕功”!所有人都睜大了眼睛,不敢相信眼前的奇跡。

  這是怎么回事呢?經(jīng)過老師的講解,原來,這是水的“表面張力”,針在水面上,有一層看不見的水膜緊緊地貼著針。針就像載在小船上,漂浮著不沉下水。如果放針的`時(shí)候不小心,手或針破壞了水面的張力,實(shí)驗(yàn)就會(huì)失敗的。

  “水上漂針”這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要挑戰(zhàn)你足夠的耐心才能獲得成功。

水上漂針作文10

  前幾天,宋老師給我們上了一節(jié)生動(dòng)有趣的“科學(xué)作文課。”

  課堂上,宋老師說要給大家表演魔術(shù)。同學(xué)們聽了,個(gè)個(gè)瞪大眼睛,是真的嗎?有的同學(xué)說不可能;有的同學(xué)很好奇;有的同學(xué)則拿起筆紙,準(zhǔn)備做筆記。只見宋老師不慌不忙的卷起袖子,舉起手,像魔術(shù)師一樣在空中抓了一下,好像抓到什么似的,接著把另一只手搭在上面,來了個(gè)360°大旋轉(zhuǎn),最后讓一位同學(xué)對(duì)著手吹了一口“仙氣”,瞬間變出了一張餐巾紙。餐巾紙里面還藏著根小小,細(xì)細(xì)的繡花針呢。宋老師順手端出一盆水來,對(duì)大家說,這三樣就是今天我們的主角,實(shí)驗(yàn)馬上要開始了。

  見證奇跡的時(shí)刻到了,只見宋老師輕輕份將餐巾紙平鋪在平靜的水面上,又小心翼翼地在紙上放了一根針。這時(shí)我很疑惑,針真份會(huì)浮起來嗎?漸漸地,餐巾紙受潮慢慢下墜了,但針依然漂浮在水面上。宋老師準(zhǔn)備把受潮的餐巾紙取出,同學(xué)們一個(gè)個(gè)瞪大了眼睛,緊張地心一下子提到嗓子眼兒。我那顆忐忑不安的`心越跳越快,針會(huì)不會(huì)沉下去呀!只見宋老師慢慢份取出紙,奇跡發(fā)生了,針不但沒有下沉,而且穩(wěn)穩(wěn)份浮在水面上。同學(xué)們不禁歡呼起來:“哇,實(shí)驗(yàn)成功啦!”那時(shí)我的心才稍稍平靜下來。

  實(shí)驗(yàn)圓滿結(jié)束了,有個(gè)問題卻遲遲不能解答。為什么小小的針能夠浮在水面上呢?原來,水的表面有一種張力,這種張力可以托起重量很輕的物體。所以針能夠漂浮在水面上。原來這些知識(shí)就在我們身邊呀!我喜歡這節(jié)“科學(xué)作文課!”

水上漂針作文11

  今天,老師給我們上了一堂作文課實(shí)際上應(yīng)該是堂“魔法課。”

  老師拿出一根繡花針,說:“你們猜,今天老師要用這根繡花針做什么?”有同學(xué)說是用來縫補(bǔ)衣服的,有的說是放進(jìn)水里做指南的……老師笑著說:“不是。老師啊,要做一個(gè)“漂針”的魔法,讓這根“神針”不借助外力就能漂浮在水面上,你們信不信?”

  “信”!全班49人異口同聲地叫道。老師接著說:“下面,請(qǐng)你們仔細(xì)觀察老師的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)。”

  魔術(shù)開始了,老師神秘地說:“請(qǐng)大家睜在眼睛,見證神針魔力的時(shí)刻就要到了。”說完,只見老師嫻熟地卷起衣袖,舉起右手,在空中撈了一把魔力,然后雙手合在一起,做了一個(gè)乾坤大挪移的動(dòng)作,好似戰(zhàn)國(guó)時(shí)期諸葛亮借東風(fēng)一般。突然,老師手中變出了一張餐巾紙。接著,老師拿起神針,在餐巾紙上擦拭了一番,對(duì)著神針吹了一口仙氣,說:“就看你的了!

  見證奇跡的時(shí)刻到了,老師先把餐巾紙展開,平鋪在水面上。只見餐巾約慢慢往下沉,老師又把神針放到了餐巾紙上。我緊張極了,生怕會(huì)失敗。漸漸地,針離開了餐巾紙,餐巾紙沉下去了,可是針卻奇跡般地漂浮在了水面上!那根針就像一葉小舟自由自在地漂在水面上。

  就在這時(shí),教室里傳來一陣陣“哇!”“哦”!“啊”!的'贊嘆聲,我心想:劉老師真厲害,真的讓這根針浮在水面上了!真是太神奇了!

  魔術(shù)過后,老師告訴我們,其實(shí)這是運(yùn)用了水面張力的原理。如果我們有興趣,我們也能做這個(gè)魔術(shù)

水上漂針作文12

  你也許看過會(huì)輕功的燕子李三,但你可能沒見過會(huì)輕功的針,下面我們進(jìn)行的“水上漂”小實(shí)驗(yàn)就讓你見識(shí)見識(shí)。

  實(shí)驗(yàn)前,老師準(zhǔn)備了一只小碗,一瓶清水,還有針和硬幣。

  實(shí)驗(yàn)時(shí),先將小碗里裝滿清水,然后將針平放在紙巾上;接著將紙巾輕輕地罩在小碗上,第一次因?yàn)榧埥硖罅耍驖褚院蟪敛幌氯ィ荒芤允《娼K。

  后來,我們重做了一遍實(shí)驗(yàn),這次把紙巾撕小了一點(diǎn),眼看要成功了,不知我們中的誰(shuí)把桌子動(dòng)了一下,實(shí)驗(yàn)又以失敗告終。

  下來,老師又再次做實(shí)驗(yàn),這次老師要我們幫她撕紙巾,大家興奮極了,都飛速地?fù)屩,我們按老師的要求把老師帶來的紙巾全撕成了小碎片,老師先拿出一根針平放在紙巾上,接著將紙巾輕輕地罩在小碗上,只見紙巾打濕以后很快沉入碗底,而那根針卻浮在水面上,輕輕地?fù)u晃著。老師又拿出硬幣做實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的'步驟和以前一樣,,這次漂起來的是硬幣。同學(xué)們有點(diǎn)不相信自己的眼睛,紛紛要求自己重做一次,老師高興地答應(yīng)了。周然一連做了很多次,先拿出針,又拿出硬幣,最后將硬幣和針一道放到紙巾上,針和硬幣居然都浮在水面上,這是什么原因呢?針和硬幣也有輕功嗎?老師看到疑惑不解的神情,幫我們解開了這個(gè)謎:原來并不是硬幣和針有魔力,會(huì)輕功,而是水的表面有一種張力,這種張力可以托起重量比較輕一點(diǎn)的物體,所以針和硬幣會(huì)“水上漂”本領(lǐng)。

  科學(xué)實(shí)驗(yàn)真有趣。

水上漂針作文13

  肯定能漂起來,還有什么可實(shí)驗(yàn)的!不不不,針是不可能漂起來的'!班上的兩位同學(xué)吵得都快打起來了呢!其實(shí)啊!這是我們今天正在做的實(shí)驗(yàn)水上漂針。

  今天一上課,只見老師拿著一根針走進(jìn)了教室。我心想,難道老師今天要教我們十字繡嗎?但也不可能呀!老師連線都不拿,怎么繡!難道老師今天要來懲罰我們嗎?是不是我們不聽話就立刻用針扎?那我還是好好聽話。我還在幻想呢,突然,老師對(duì)我們說:今天我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn),叫做‘水上漂針’。還沒等老師說完,同學(xué)們都激動(dòng)得快跳起來了,恨不得馬上開始實(shí)驗(yàn)。我們準(zhǔn)備了:一根針、半盆水、一卷紙巾,實(shí)驗(yàn)就這樣開始了。

  老師拿著針,輕輕地放在水面上。忽然,那根針像個(gè)喝醉了酒的漢子,一下就倒在地上了,沉了下去。我試了多次,都是這樣,心想:實(shí)驗(yàn)再也做不成功了。就在這時(shí),同學(xué)們突然想起了紙巾還沒有使用,就把紙巾放在水面上,針放在紙巾上,可是那醉漢竟然帶著紙巾一起沉下了水底!我們一開始是覺得搭檔不默契,可所有人都實(shí)驗(yàn)過了,沒有一個(gè)人能讓針成功漂在水面上。

  我找了找原因,覺得應(yīng)該要換換道具,便換了根針。啊的一聲,同學(xué)們都在尖叫,針居然漂在了水面上,成功了!同學(xué)們個(gè)個(gè)手舞足蹈,有的同學(xué)還放音樂慶祝。看看那針,就如同一個(gè)愛睡覺的嬰兒,在水面上睡得正熟呢!

  水為什么能漂起針?因?yàn)樗袕埩Γ恢辈黄届o,放一張紙巾讓水面平靜下來后,紙巾沉了,針就穩(wěn)穩(wěn)地漂在了水面上。聽了老師的解釋,我們這才恍然大悟!

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