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有趣的一堂課作文15篇（優(yōu)秀）
在平日的學習、工作和生活里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的有趣的一堂課作文，歡迎大家分享。
有趣的一堂課作文1
聽，又是一陣熱烈的掌聲，教室里不知多少次被這樣的掌聲淹沒了，每個同學身邊，都縈繞著歡樂的氣息――原來呀，陳老師正在和同學們進行“猜字謎”活動。
看，陳老師又要出題了，我們目不轉(zhuǎn)睛盯著老師，老師在黑板上寫著：一點一橫長，兩點一橫長，若你猜不出，站著想一想。只見我同桌轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼睛，站了起來，吞吞吐吐說出了“立”字，并解釋給大家聽：“一點加上一橫是‘亠’，兩點加一橫是‘ ’而后面的只是沒有用的.話。”生怕別人聽不懂，還邊說邊用手比劃著。我們聽了禁不住又鼓起掌來。老師拍拍手，接著又出了下一題，“千字頭，木字腰，太陽出來從下照，人人都說味道好�！蔽也桓适救�，認真思考起來，我在紙上寫下了千和木，還有日字，合并在一起好像是香字，我立即舉起了手，生怕別人捷足先登，用響亮的聲音說“是香字。”旁邊還在苦思冥想的同學們議論紛紛，最終我獲得了贊許，我得意洋洋地笑了。老師又開始出題了：只因放任不管，兩人降級一半。這個謎語可把我們難住了。有的同學在紙寫寫畫畫，有的和同桌低聲議論，有的抓耳撓腮，就連班上最聰明的幾個同學也都是百思不解，也有的同學嘗試“從”字等，可還是“戰(zhàn)敗而歸”，我們思索了很多，可始終沒有想出答案，只好低頭認輸。老師給出的答案是“縱”字時，同學們才恍然大悟，用手拍自己的腦袋，怪自己剛才沒反應過來。之后，我們還猜了很多很多謎語。
這個活動在同學們的歡聲笑語中結(jié)束了，在這節(jié)有趣的猜謎語活動課中，既讓我們增長了知識，又讓我們嘗試到了思考的樂趣。我們的收獲可真不少。
有趣的一堂課作文2
新的學期開始了我們從休閑的假日又回到了緊張的學習中。今天我卻感到了異常的興奮。
今天是周六我來到了科技進修學院上課沈老師悄悄地走了進來不動聲色地撕起了紙頭同學們紛紛議論起來。過了一會兒沈老師開心地說:“我們玩?zhèn)�游戲吧!”“太好了!”我不禁叫了起來端坐的同學也露出了歡樂的神情交頭接耳地。我們的游戲規(guī)則是這樣的:老師發(fā)給同學三張紙頭，上面寫上自己的姓名、地點和在干什么，然后折起來放成三堆，由一個同學各抽一張組成一個句子。如果符合常理，那么該句中的那位就要表演節(jié)目�！澳菧市λ廊耍 蔽野蛋档叵�。
第一個上臺抽的是我，我隨手拿了一張，是邱嘉作，地點是家中，做的事情是喝水�！跋喾�！相符！”大家一同叫了起來。邱嘉作是個文靜的男生，只見他低著頭，扭捏地走到了講臺邊，看他難為情得手都不知道往哪放，嘴里還念念有詞，本來雪白的臉羞紅了，正眼都不敢看臺下。老師提醒他沒有節(jié)目可以學小動物叫，他“汪汪”叫了了兩聲就下去了，引得下面哄堂大笑。
接下來報到的幾條都好有趣：俞陽在QQ堂王國喝水……都讓同學們笑掉大牙。有些調(diào)皮的`同學笑得小臉通紅，有的還流出了眼淚，還有的同學甚至滾到了地上，有的同學笑得眼睛瞇成了一條縫，有些不愛笑的同學也發(fā)出了“咯咯”的笑聲……
當一位同學讀到“沈老師在書房里吃方便面”時，大家都拍手喊了起來，“可以，可以！”老師非常大方，給我們表演了《蝴蝶花》，這是一個兒童舞蹈，老師舞姿優(yōu)美，大家拍手叫絕。
最后抽到的是我，天��！同學竟報出了“劉依在豬圈大便！”我倒霉透頂了，非常難為情，見同學們大笑，我感覺自己成了笑料，很不是滋味，但我盡量掩飾自己，回頭一想，也無所謂，游戲嘛！笑笑就過了，豬圈還是可愛的小豬的家，今年還是小豬的本命年呢，想到這里，我也跟著笑了。
這一堂課真有趣！讓我知道作文并不難，只要把事情的經(jīng)過和自己的感受寫出來，就一定會寫出好文章！
有趣的一堂課作文3
提到煙火，大家一定會想到春節(jié)夜空禮花齊放的情景。今天，看到一種神奇的煙火。來，走進我的作文和我一起分享我的快樂吧。
今天，一走進作文課堂，我看到講桌上擺放著七八個橙子�？吹匠茸由l(fā)著一股股清香，我的口水不爭氣地留了下來，我咽了咽口水。喲，今天老師莫不是想讓我們吃橙子不成，我興奮極了。果不其然，老師給我們每人發(fā)了一個橙子，叫我們吃完后將橙子皮放在講桌上。我津津有味地吃著橙子，一絲絲甜味沁入心脾。
吃完后，同學們紛紛將橙子皮交給老師。望著桌子上堆成小山似的的橙子皮，我的好奇心又被吊起來了，老師要橙子皮干嘛，是做藥材，還是？正在胡思亂想，頓老師一臉神秘，故弄玄虛地對我們說：我能用橙子皮弄火焰，你們信不信？同學們都議論紛紛。有的同學相信，有的半信半疑，還有的一點都不相信。哼，你騙鬼去吧，以為我是三歲小孩��！等會本小姐就要看你的好戲。我一副幸災樂禍的樣子，滿臉不屑地盯著老師。
只見，老師從口袋里掏出一根蠟燭，一個打火機，輕輕地按下打火機，將蠟燭點燃。然后將教室里的風扇、門窗關(guān)好，教室里黑乎乎的，我看到這副情景，想起了燭光晚會。我瞪大好奇的眼睛，目不轉(zhuǎn)睛地看著老師。只見老師手里抓著一塊橙子皮，緩慢地接近蠟燭，并將橙子皮對準蠟燭的火焰，用力一捏。啊，神奇的一幕出現(xiàn)了。只見蠟燭上空冒出了橘紅色的火焰，聽見呲呲的聲音，就像過年的.煙火晚會一樣。一股橙子的清香味彌漫了整個教室。同學們興奮極了，我班的調(diào)皮大王站到了桌子上。我用崇拜明星的目光看著老師。
我們排著整齊的隊伍，模仿老師做這個實驗。只見蠟燭上空不時冒出橘紅色的火焰。我們百思不得其解，為什么橘子皮遇到蠟燭會冒出神奇的火焰呢？我迷惑不解，走上前問老師：橙子皮里有一種物質(zhì)，它叫焦油，碰到火就支持燃燒。聽了老師的解釋，我張開了嘴，瞪大眼睛。
�。∩钪刑幪幗詫W問！我們只要走進大自然，認真觀察，用心思考，就能解開大自然神秘的面紗。
有趣的一堂課作文4
看到桌子上的兩盒五子棋，我的思緒回到了那節(jié)五子棋比賽的活動課。
上課了，老師拿出了一個棋盤，這個棋盤周圍是橙色，里面是黃色的，看起來像是用木頭做的。邊上圍著一圈銀邊，棋盤上有一條一條黑色的線，這些線的交叉點就是棋子的家。接著，老師又拿出了兩盒棋子，一盒是白色的，一盒是黑色的，一個個小棋子圓圓的`，就像一個個可愛的小寶寶。老師選了一位穿黑衣服的同學來做擂主，又選了一位穿灰衣服的同學做攻擂。剩下的同學就是觀眾啦！
第一輪，擂主走到了擂臺，眉毛彎得像兩個月牙，嘴巴向上挑了起來，臉上露出自信的樣子，還自信得玩起了棋子。那另一個攻擂呢？他也非常自信，嘴微微笑著，還露出了潔白的牙齒。第一輪開始了，有的觀眾開心地跑過去觀看，而有的觀眾在臺下看著。霎時，教室里變得很安靜，連一根針掉在地上都能聽見。此時，擂主思考了一下，用大拇指和中指夾著棋子，攻擂變得緊張起來，伸手拿了一個棋子，放到了棋盤上，還不時把手放到嘴巴下面思考。
過了一會兒，棋盤上下了很多棋子，這些黑白的棋子好像戰(zhàn)場上正在戰(zhàn)斗的士兵。比賽進入到了白熱化階段，攻擂者變得緊張起來，手上還冒出了一層汗珠，他微微彎腰看著對方的棋子，好像是為了看得更清楚一些。觀眾們也變得緊張起來，擂主反倒更輕松了，嘴里小聲說：“這次我肯定勝利了。”攻擂還不時摸下巴，好像是想讓自己思考得快一些。
到了尾聲了，擂主勝利了，但是攻擂有些失落，雙手放在口袋里，低著頭，回到了座位上，有些觀眾還在聊著那一步棋子應該怎么下。
“叮叮�！�，下課了，這一節(jié)課讓我知道了：在關(guān)鍵時刻，反而不能慌張，要保持鎮(zhèn)定，冷靜觀察，認真走好每一步。
有趣的一堂課作文5
“今日的數(shù)學教學聽聞挺神密的，也要帶撲克牌呢！”“對��！”“挺神密的�！薄盎蛟S還很好玩兒呢！”同學們各不相同。只等上課鈴吞沒了探討聲，同學們才相繼返回課室，目不交睫。然后就聽見了陳老師的聲音，同學們馬上越來越嚴肅認真。
我將帶的撲克牌交到老師。老師便說：“最先我請五位同學們上去�！贝蠡飪悍鋼矶恋匕咽峙e起來，惟恐點不上自身。
老師先將撲克牌弄亂、大轉(zhuǎn)變，只聽“嚓嚓嚓”地還怎么組詞。“老師大轉(zhuǎn)變技術(shù)性非常好！”同學們在下面嘟囔。撲克牌在陳老師的操縱下，整齊劃一地擺放在演講臺上。大家五人任意各抽了一張。老師要做什么？并不是授課嗎？為何也要玩游戲？我腦中一片錯亂。先無論這么多，看一下接下去老師又要做什么�！跋逻呎堖@五位同學們將分別的牌的`正臉房屋朝向同學們�！标惱蠋熢幟啬獪y，令人捉摸不定�！巴瑢W們！在這里五張牌中，總會有2個是同樣的，大家看是否？”為了更好地認證陳老師得話，同學們瞪大眼認真觀察�！斑�？還簡直！張欽睿的是紅桃，呂祎祥的也是紅桃！”同學們無緣無故地你瞧我，我看你，一臉的疑慮。“這或許是偶然！”一位同學們大聲叫道。“那大家再說一輪！”大伙兒又任意各抽了一張牌，一看牌，我與潘昶文的全是桂花。已經(jīng)同學們迷惑不解時，陳老師耐心地說：“這就是鴿巢問題，也等同于抽屜原理。把m個物件放進n個容器中，物件總數(shù)＞容器總數(shù)，無論怎樣放，總有一個容器中最少有兩個或2個之上的物件�！蓖瑢W們一瞬間如夢初醒！這個游戲也與課文內(nèi)容《真理誕生于一百個問號之后》息息相通。
老師用獨特的方式使我們在短期內(nèi)內(nèi)懂了在其中的大道理，大大的地提升 了大家的學習效率，這堂課為何不是趣味的呢？
有趣的一堂課作文6
星期四下午，老師叫方佳偉帶來四個紙杯和一個sai子，到了下午的第一節(jié)課是綜合實踐課顏老師神秘兮兮地對我們說：“我要來變魔術(shù)，你們相不相信”。我們異口同聲的回答：“不信？”老師胸有成竹地說：“我要請一個助手”。我們爭先恐后的舉起手來，老師叫玉甫來當助手，老師貼著玉甫的耳朵說了好一段時間的悄悄話我想：老師到底跟玉甫說了什么不可告人的秘密？終于停了，老師說了游戲規(guī)則，開始了玉甫把sai子放進三號杯子里，玉甫說可以了，顏老師轉(zhuǎn)過頭來，用手摸著杯子的'正上方，老師的眼珠子轉(zhuǎn)了一下，便拿起三號杯子，果然我們不禁贊嘆起來：“真神了”！還有一些同學不相信說：“肯定是顏老師和李玉甫說好了�！币趤硪槐�，老師按照剛才的樣子做了一遍。果然，可還有幾個同學還不相信，要再來一遍，老師答應了，便躲在門后，同學們說不要李玉甫放，讓李玉甫叫一個同學來放�！庇窀性娫品�，詩云放在一號杯子里。然后，顏老師轉(zhuǎn)過頭來猜說：“我終于知道了躲在門后的滋味！”老師想了一會兒。便翻起一號杯子，那些同學不敢在說顏老師作弊了。顏老師說：“明天我會公布答案！”
到了星期五的下午，老師說：“答案是從你的眼睛看到的，是從你的耳朵聽到的，只要留心觀察，就能知道答案。”說完老師便從做了魔術(shù)表演，許多同學都知道了答案，為獨我還不知道？老師叫陳毅棋來回答，陳毅棋說：“已經(jīng)好了剛好四個個字，所以老師按字數(shù)來答，老師才會全部答對。”老師叫玉甫來公布正確答案，玉甫說：“顏老師叫我說，1號就說好，2號就說可以，3號就說可以了，4號就說已經(jīng)好了。”
今天真是有趣的一堂課！
有趣的一堂課作文7
剛?cè)虢淌�，映入眼簾的是幾位穿中式白褂的中年人。老師站在講臺桌上，比了比叫我們安靜的手勢，說今天我們將要上一節(jié)有趣的課——太極拳課。太極拳不是老頭老太打的嗎？難道我們也要打？那我們不也變成老年人了嗎？我越想越?jīng)]勁，就趴在了桌上，等待著下課鈴聲的響起。
開始上課了，幾位白褂大師，先教了我們怎么抱拳，以及太極拳的歷史、文化。我越聽越無聊，情不自禁數(shù)起了綿羊，123456……還時不時拿折紙出來玩。過了一會兒，其中一位白褂大師說要帶我們?nèi)窍聦W太極拳。隨著老師一聲令下，我們就排著整齊的.廣播操隊形下到了操場。
在操場上站定，白褂大師說想學好太極，就要認真觀察老師的動作，盡量動作做到跟老師一樣。說著就扎了一個穩(wěn)穩(wěn)的馬步，那樣子好像怎么樣也推不倒。緊接著，他又給我們示范起一系列動作。只見他一個個不失優(yōu)雅的動作，好像能把身上的力量都分散掉了；那專注的眼神，好像這件事比時間還重要。我們也跟著做了起來，先來一個抱拳，再慢慢地把腳打開，手緩緩上升，左甩，右甩，再雙手交叉、分，再來兩拳……
剛開始有點小糊涂，但經(jīng)過多次練習，我就記得一清二楚了，不覺越打越來勁。這時白褂大師說現(xiàn)在我們要來一場比賽，就是隔組打給隔組看。輪到我們組了，我的心跳得不行。比賽終于開始了！對面幾個男生很調(diào)皮，我們出左拳，他們出右拳，我們出左腳，他們出右腳，引得我們哄堂大笑。彭子徐的動作特別滑稽，一會兒舉著手投降，一會兒在那笑瞇瞇的，把我逗得哈哈直樂。我不禁暗想，沒想到這次體驗課這么好玩��！
比賽完，白褂大師大聲給我們鼓掌，說要給我們來一段精彩絕倫的演出——第24套太極拳。隨著音樂響起，他左手上伸，右手往地上點了點，手中的長刀在空氣中發(fā)出啪啪的聲音。我們不禁兩眼放光，拍手叫好。
就這樣，時間一分一秒地流逝，一堂別開生面的課就這樣結(jié)束了。真沒想到，本以為無聊的太極拳課，竟比我平時最喜歡的語文課還有趣呢！
有趣的一堂課作文8
盼望已久的學校地方課終于來臨了，甭說我們有多高興。同學們各個歡聲雀躍，既焦急又激動地等待著葉老師的到來。
地方課上什么呢？好奇的我不停在心里問自己……上課鈴響了，只見葉老師擰著一包包東西，健步如飛地走進教室，同學們立刻鴉雀無聲，端端正正地坐好。葉老師打開話匣子，輕輕地說：“今天，我們一起走進閩南文化，了解同安風味小吃——品嘗豬腰餅……”老師的話音剛落，如同把石頭投進了平靜的湖面，激起層層漣漪。教室頓時像是炸開了鍋，同學們有的交頭接耳、議論紛紛，有的伸頭探腦，想一窺究竟……葉老師讓我們安靜下來，開始介紹什么是豬腰餅？“豬腰餅是同安的特色茶點及供奉佳品。它是用面粉、白糖、純堿、花生油，揉搓發(fā)酵后，做成豬腰的形狀放在煎盤里，蓋上鍋蓋，烤制而成……”
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間半節(jié)課不知不覺過去了，葉老師決定把我們帶到室外品嘗豬腰餅。到了操場，我們分小組圍成一個圓圈坐下，首先由組長把豬腰餅分給每人一塊。這時候的同學們看著豬腰餅就直流口水，心里美滋滋的�？墒谴蠹矣钟悬c兒舍不得吃，有的這兒摸摸那兒瞧瞧，有的小口小口地品嘗，像一只只小老鼠似的細嚼慢咽。
當我接過組長送來的.豬腰餅時，只見豬腰餅形狀如同豬腰，也像一顆愛心。豬腰餅色澤金黃，軟糯甜香。我輕輕地咬了一小口，非常的松軟，嚼在嘴里是那樣香甜可口，真是好吃極了！一方水土養(yǎng)一方人，民以食為天，我們同安人真是聰明，能制作出這樣粗而不俗、甘而不膩的食品。我們真有“口�！毖剑�
�。∵@是一堂有趣的地方課。它讓我們品嘗到家鄉(xiāng)的美味佳肴，讓我們吃出放心，吃出信譽，吃出健康，也懂得我們同安傳統(tǒng)飲食文化。
有趣的一堂課作文9
班里熱鬧非凡，同學們一個個眉飛色舞，我高興得像吃了美味的巧克力，因為老師告訴我們一個激動人心的好消息——今天要做游戲。
我滿腦子的疑問，到底玩什么��？怎么玩啊？好不好玩？在我們地追問下最后老師在黑板上寫上四個大字“詞語接龍”，頓時班里又一次沸騰起來，有的唉聲嘆氣，就如泄了氣的皮球一樣，有的同學就像剛剛充了電一樣興高采烈地大喊：“好，太好了！”我也不想玩，不知為什么，反正就是不想玩。
第一輪游戲即將開始，我緊張得手直哆嗦，心跳加速，手心出汗，可是還是游戲還是開始了，老師說了一個“語文”，緊接著第一個同學說了一個“文靜”，第二個同學就卡殼了，她急得直跺腳，就在這危急關(guān)頭她說了一個“靜如山岳”，這個詞就像一根救命稻草一樣拯救了她。游戲又開始了，我們之間仿佛在傳一個炸彈，傳到誰那誰就害怕爆炸，該我接的'時候每次我就擔心會碰到難的，當我接完的時候，我就會長舒一口氣，仿佛有一塊石頭落地了，突然說到“給”字時又一位同學被卡住了，老師開始倒計時了：“5、4、3、2、1”她沒有接上來，游戲結(jié)束了。
第二輪又要開始了，我在心里為我默默的加油祈禱，千萬不要碰到難的呀，隨著老師說了一個“書包”，這場戰(zhàn)爭就又開始了，同學們你一個詞我一個詞可順暢了，當我說了一個“人民”時，王××同學卻沒有接上來，我突然想到了，我急得一個勁地舉手，可老師還是沒叫我，就在老師倒計時時，王××說了一個“民族”，這個詞讓她化險為夷，游戲又熱火朝天地進行起來，不一會又在李××那卡了，我看她急得皺著眉頭，咬著牙，眼睛不停地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，好像大腦在極速運轉(zhuǎn)著，可是直到老師開始倒計時喊到0時，她還沒有接上來，游戲又一次結(jié)束了。
這節(jié)課我不但積累了很多詞語，而且收獲了很多快樂。我很開心！
有趣的一堂課作文10
“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學們馬上坐到座位上，鴉雀無聲地等王老師來上課。過了一會，王老師拿著科學器材走進教室。
哎，這節(jié)課是語文課，王老師葫蘆里賣的是啥藥？把科學器材都拿來了，我迷惑不解地問。王老師拿出兩個乒乓球大小的土豆、兩個盛滿水的容器、一個酒精燈、打火機等器材。
王老師說：“下面，我們來做一個實驗，大家好嗎？”我們異口同聲回答：“好”。王老師把一個土豆放進了大容器里，土豆沉入水底，很正常。接著，王老師又把另外那個土豆放進了小一點容器里，土豆竟然沒有沉入水底，浮在上面。我們頓時大吃一驚目瞪口呆。我發(fā)現(xiàn)只有呂川一、尹益堅及個別同學沒有大驚小怪，靜靜地坐在位子上。王老師問：“為什么小容器里的土豆會浮上來，而大容器里的土豆不會浮呢？誰知道！”教室里馬上像炸開了鍋似的紛紛議論起來，尹一堅說：“小容器里的是鹽水！”我不相信。王老師拍了三下手，示意我們安靜，叫同學舉手回答，有同學說是清水，有同學說是汽水，也有同學說是鹽酸，答案五花八門，呂川一胸有成竹舉起手來說：“小容器里的一定是鹽水�！彪S后，很多同學舉起手回答是鹽水。阮喜匯說：“我知道，歐洲有個海叫死海，人不會沉入水里，淹不死人。”陳凱琪說：“鹽水的浮力大�！�
王老師說：“耳聽為虛，眼見為實。”王老師把酒精燈點燃，在玻璃上放了少許的小容器里的水，玻璃在酒精燈上燒了會，冒起了青煙。王老師說：“真的'是鹽水，同學們真厲害�！�
我懂得了平時我們要多注意觀察身邊生活的道理，我們要擁有一雙能發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
有趣的一堂課作文11
一個風和日麗的上午，我們班又開始做游戲了，游戲的名字叫“繞障礙物”。
第一組真是開門不幸，三下五下就KO了，臺下也幸災樂禍亂成一團。雖然她們失敗了，但又成了樂觀組，據(jù)可靠消息顯示，樂觀的原因嘛，就是“這次失敗了還有下次”。
第二組也就是我們，嘿嘿，經(jīng)過我的英明指揮和冷靜的心理戰(zhàn)術(shù)，我們成了第一個成功組，真是所謂的“開門大吉”噢！什么?竟然不信我贏了？那你就聽：“往左一‘點點’，向前一‘大步’……不對不對！向右一點，再直走……”。小祁雖然被蒙著眼睛可能會覺得暈，但是在我精確無誤地指揮下繞過了一個又一個障礙物，搖搖晃晃地過了關(guān)！
同學們闖關(guān)都還算順利，除了那幾個倒霉蛋！他們不是左右不分，就是失去了平衡，搖搖晃晃地絆自己的腳。嘻嘻哈哈……太有趣了！
現(xiàn)在該第二局了，那可憐的第一組，又ＫO了。什么什么，你還不信，你再聽聽：“哎呀，怎么搞的？不是叫你向右的嘛……”那“樂觀組”轉(zhuǎn)眼變成了“泄氣組”，一言不發(fā)……
哦，你又要我來說說我們組怎么樣了，好吧，告訴你，這局我是“盲人”，小祁是“指揮家”。說實話，當時我真的有點暈��！多虧我方向感好，又贏了一局。
嘻嘻……哈哈……寫到這里我還在竊笑，讓我來告訴你吧！我們?nèi)珕T出動，一起為老師的失敗而布陣：我們一起坐在雪兒身上，哇哇大叫制造噪音，一起為老師搗蛋，那真是最最最難過的`一關(guān)！只見被蒙著雙眼的呂老師歪著頭，豎起耳朵來分辨聲音——竟然過關(guān)了！姜還是老的辣�。�
這節(jié)課是我記憶最深刻的一課，既開心又讓我們體會到盲人的辛苦。真希望學校里也能精心設計出這樣的課程：既樂趣無窮，又有深刻的教育意義。不是嗎？嘻嘻嘻……
有趣的一堂課作文12
在我的記憶中，我們上過許多有趣的課，但最有趣的還是那堂“書的奧秘”。
“叮鈴鈴--”上課鈴響了。教室里頓時鴉雀無聲。張從辦公室走來笑瞇瞇地說：“們，今天張帶來了兩本具有‘魔力膠水’的書”。張老師停了一會兒又神秘兮兮地說：“但這‘魔力膠水’無色，無味，無型”。我們聽了半信半疑，張老師似乎看透了我們的心思說：“如果你們不信，那我就讓陳添怡和陳宣臻兩位上前來檢查一下，書本有沒有‘作弊’”，只見她倆將書本翻來覆去仔仔細細檢查了一遍，然后確定書本上沒什么異樣，回到了位置上。我們個個像丈二和尚摸不著頭腦，不知道張老師葫蘆里賣的什么藥，只見張老師把兩本書每隔幾頁交叉在一起，一會兒功夫，只見兩本書就像兩個親密無間的好，緊緊地擁抱在了一起，張老師笑著說：“接下來我請兩位同學將這兩本書分開來”。大家爭先恐后地想去試一試，張老師讓顧文軍和張詩琪來試一下，他倆信心十足地走上前，兩人各拿一本書往自己身邊拉，我們個個屏息凝神，奇跡出現(xiàn)了，這兩本書就像被魔力膠粘住了似的，任他倆怎么拉都紋絲不動。
大家都驚呆了，開始議論紛紛，一位同學提議多讓幾位同學去“拉”開它們，張老師采取了我們的`建議，讓一隊男生和一隊女生上前，他們擺出拔河的架勢，男女生各一隊，“開始”，只見雙方漲紅了臉，使勁往后拉，可是這兩本書還是牢牢地“緊抱”在一起，教室里像炸開了鍋，大家迷惑不解，還是張老師解開了大家心中的謎團：“由于書中的紙頁比較粗糙，頁面與頁面交叉在一起，產(chǎn)生了摩擦力，所以這股強大的摩擦力讓我們無法將書本分開”。
我們聽了一下子恍然大悟，看來，生活中到處都有學問，只要我們善于觀察，積極動腦，就會發(fā)現(xiàn)許多樂趣。
有趣的一堂課作文13
安靜的教室里突然震耳欲聾的聲音打破了這寂靜，哦！我們專業(yè)班本來就在進行掰手腕比賽。
請聽女老師的話�！艾F(xiàn)在，左邊是張三隊，右邊是李四隊，張三隊員是A，李四隊員是B�！�
老師還說：“張三，理事小組分別來推薦一名選手�！薄巴蝗�，幾個同學都不約而同地舉手，老師從中挑選了兩名選手�！笔堑�，兩位選手正式登場了。比賽即將開始。首先，A隊員喊口號做動作�！癆隊員瘦瘦的，臉和手有點黑，B隊員伸直手蜷成一團，肌肉鼓起來，他又用手捋著頭發(fā)說�！蹦氵@么瘦，退后！“”A學生們不甘示弱地說：“那不一定。單擊
兩個同學把手放在桌子上，一起抓住，只聽老師的命令，然后說：“開始！”說。看到那雙手前后用力，血管明顯突出。A同學的身體向右傾斜，腳緊緊踩在地面上，B同學的手用力一次，A同學的'手向右歪了約45度，A同學拼命向左拐。最后，B同學再次用力擊倒A同學的手�！暗谝惠咮同學贏了！”只聽老師的發(fā)言，老師說�！暗诙嗛_始！”這次兩手抓得很兇，B同學加把勁，把A同學的手劈到35 A同學手里，露出了筋，最后堅持了很久，誰也沒贏。其余同學自動組成啦啦隊加油，老師鼓勵他們“不管輸贏，都要堅持到最后”。接著第三輪，A、B同學再次緊緊握住雙手，雙腳似乎貼在地板上更緊。B同學單手用力，扭動A同學的身體，頂住這一擊，B同學又使出全身的力量，一下子打敗了A同學！“B同學贏了！”老師終于發(fā)表了。
在這場比賽中，我知道堅持下去一定能贏或成功！
有趣的一堂課作文14
今天上午，老師說要在課上組織玩一個游戲。全班立馬鬧起來，教室里一片歡騰。
蘇老師先發(fā)下三張白紙片，然后讓同學們兩兩組隊，最后講了游戲規(guī)則。老師說，三局兩勝，定勝負。游戲開始了。第一輪，我想都沒想，便在紙上寫下了“布”，聽天由命。老師一聲令下，“3、2、1、出”，我們一齊打開紙片。沒有想到，我竟然贏啦！我高興地哼起了小調(diào)，看我人品多好，連老天都在青睞我。再看看其他同學，贏了的同學笑容滿面，輸了的同學垂頭喪氣，就像一朵凋謝的花朵，低著頭，悶悶不樂。第二輪又開始了。我想，按照慣例，第一輪對方出錘子，這一輪便不會再出錘子了，不是“布”，就是“剪刀”，他出那種可能性大呢？估計是“布”，賭一把，豁出去啦。我在紙上快速的寫下來“剪刀”。開始啦！我心砰砰直跳，這次我會不會贏呢？當我們一齊放開紙片，“耶！”我又贏了，此時，我心里像吃了蜂蜜那樣甜。
最后一輪到了。我保持高度警惕。開始我先把紙條蒙起來，周圍用書本圍起來，圍繞得嚴嚴實實的，就剩下一根手指頭那么大的空間，我寫下了剪刀。騙他說：“我這次讓你贏一場，這次我出的可是石頭哦，不是剪刀�！蔽倚睦锇迪�，他會不會上當受騙呢，如果上當受騙，我可是三局連勝，這樣的結(jié)果，班級獨一無二。哈哈，想到那樣的情景，我不僅喜上眉梢，搖頭晃腦。再看對手，顯得很沉靜，并沒有因為連敗兩局而有所氣餒。他是不是知道我的答案？要不要詐一詐他呢？他會上當受騙嗎？就在我猶豫不決時，老師宣布，第三輪比賽開始。此時我的`心里反而敲起了小鼓。閉著眼睛，顫抖著手，打開紙片。睜開眼一看，什么？我竟然輸了！就一局，我就三連勝啦！唉，驕兵必�。�
游戲雖然結(jié)束了，但我從這次的游戲中卻收獲很多。在游戲中，可以耍點小手段，可在生活中一定要以誠信待人。
有趣的一堂課作文15
“好吃，真好吃！”咦！這是哪里傳來的聲音？原來是同學們在吃水果呢！他們?yōu)槭裁匆獛�？是因為今天我們要做水果拼盤。
同學們帶的水果可真多�。潖澋南憬�，金黃的橙子，紫色的葡萄，多得我都數(shù)不過來。接著，我們要開始做水果拼盤了。
每四個人一組，我拿出水果，把它們放在桌子上，心想：我拼什么好呢？不如拼兩棵椰子樹吧！
說干就干，首先我拿出一根香蕉，這根香蕉可真滑啊，就像絲綢似的。我抓住香蕉的“小腦袋”往下一掰，香蕉便露出了雪白的身體，好像在說：“我好冷啊，快給我穿上衣服�！�
我把剝好的香蕉放在盤子里，用小刀切成兩半。接著，我拿出桔子，一陣芳香撲鼻而來，我真想嘗一口啊！等我把光滑的桔子皮掰開之后，露出了橙色的圓形果肉，像一個小乒乓班似的。我剝下一瓣桔子嘗了一口，可真酸啊！還是繼續(xù)切水果吧！我拿起一串如綠色寶石般的提子，把它們一個個掰下來，這一個個“綠寶石”摸起來冰涼涼的，就像一塊塊冰似的。
最后，就是擺椰子樹了，我先把一根切好的香蕉擺在盤子中間，看上去就像兩個淡淡的'笑臉，還有點像椰子樹的樹桿。接下來，就用桔子當椰樹的葉子。我把一塊塊橙色的桔子瓣朝著一個方向擺放，就好像是電風扇的葉子一樣。最后，我拿出青色的提子，放在桔子瓣的中間當椰果，就這樣一放，這個掛滿果實的椰子樹就完成了。這個椰子樹拼的可真像��！我差點把它當成真的了。
可是問題來了，用什么當沙灘呢？我心里想：有什么東西是黃色的呢？對了，就是桔子皮，這樣就是把廢物利用上了，我把一片片金黃色的桔子皮重疊放在椰子樹下。��！這個葉子樹終于完成了。
這次我們做的水果拼盤真是又美麗又好吃，希望下次還有這樣的手工課。
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